人教版七年级语文下册单元评价检测

单元评价检测(二)

（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)( )

A.田垄．(lǒnɡ) 召．唤(zhào) 浊．流(zhuó) 可汗．(hàn)

B.嗥．鸣(háo) 山巅．(diān) 磅．礴(pánɡ) 怪诞．(dàn)

C.辔．头(pèi) 炽．痛(zhì) 机杼．(zhù) 污秽．(huì)

D.啾．啾(jiū) 哽．住(ɡěnɡ) 哺．育(pǔ) 督．学(dū)

2.下面书写完全正确的一项是(3分)( )

A．惩罚操炼誓言雄健

B．宛转糊涂泛烂祈祷

C．崎岖屏障体魄戎机

D．视察懊悔澎湃摇蓝

3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是(2分)( )

A.黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结

成九曲连环

．．．．。

B.教师节联欢晚会上，小明同学的表演幽默搞笑，让每位观众忍俊不禁

．．．．。

C.看到浩浩荡荡

．．．．的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

D.云就像是天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的

变化是扑朔迷离

．．．．的。

4.(2012·无锡中考)下列各项中，有语病的一项是(2分)( )

A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。

B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C.“神舟”九号飞船将于6月至8月间择机发射，与“天宫”一号目标飞行器进行载人交会对接。

D.为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

5.下列关于课文分析不正确的一项是(2分)( )

A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

6.综合性学习。(8分)

班上开展以“关爱母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。

(1)【活动策划】请你为这次活动策划三个活动项目。(2分)

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【资料搜集】同学们搜集到20世纪90年代黄河断流的统计表，请写出你从中得出的结论。(2分)

结论：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)【读图释义】黄河是西北、华北地区的生命之泉。现在黄河干流近40%河段的水质为劣五类。仔细观察漫画，说明内容及含义。(2分)

内容：_______________________________________________________________ 含义：_______________________________________________________________ (4)【保护措施】日前，黄河缺水、断流和水污染等问题日益加重。请你向同学们提出两项保护黄河的措施。(2分)

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、阅读感悟(40分)

(一)阅读【甲】【乙】两文，完成7～11题。(13分)

【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，

木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

7.解释下列各句中加点的词语。(2分)

(1)木兰不用

．．尚书郎( )

(2)双兔傍地走．( )

(3)长而益．精( )

(4)易．男装( )

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)阿姊闻妹来，当户理红妆。

译文：_______________________________________________________________ (2)男子可为之事女子未必不可为。

译文：______________________________________________________________

9.下列朗读节奏划分有误的一项是(2分)( )

A.当窗／理云鬓，对镜／帖花黄。

B.余观夫／木兰从军之事／因益信。

C.与同里／诸少年／皆次当行。

D.愿驰／千里／足，送／儿还／故乡。

10．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相似的句子是：_____________________________________________ _____________________________________________________________(2分) 11.根据【甲】【乙】两文概括木兰的形象。(3分)

答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ (二)阅读下文，完成12～16题。(13分)

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！

我的最后一堂法语课！

……

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

12.作者是从哪个角度，运用哪些描写方法塑造韩麦尔先生这一人物形象的？体现了他怎样的心情？(3分)

答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 13.选文第1段插入对镇上人物的描述有什么作用？(2分)

答：______________________________________________________________ _______________________________________________________________

14.画线句中的“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么？整句话的含意是什么？(3分)

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 15.“忽然教堂的钟敲了十二下”，钟响了，意味着什么？作者特意写钟声，用意何在？(2分)

答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 16.怎样理解文中画线句中韩麦尔先生的举止和表情？(3分)

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (三)阅读下面文段，完成17～22题。(14分)

大爱不言愁

蒋平

①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

②体校的要求是很严历的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。

⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”

⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父

母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。

⑦带着这样的心境，他来到了20XX年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

17.选文第②段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

________改为_______ _________改为________

18.通读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。(2分)

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19.结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。(2分)

当他泪洒

．．．．。

．．赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱

答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20.请说说第⑦段中画线句子的作用。(2分)

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 21.选文第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。(3分)

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22.品读选文，谈谈你得到的人生感悟。(3分)

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、写作(40分)

23.(2012·衢州中考)远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下……我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。

要求:①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

答案解析

1.【解析】选B。A项中“汗”应读hán；C项中“炽”应读chì；D项中“哺”应读bǔ。

2.【解析】选C。A项中的“操炼”应为“操练”；B项中的“泛烂”应为“泛滥”；D项中的“摇蓝”应为“摇篮”。

3.【解析】选D。“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。

4.【解析】选B。缺少宾语中心语，应在句末加上“的登山队”。

5.【解析】选C。都德是法国作家。

6.答案(示例)：(1)黄河诗歌朗诵会；黄河生态现状调查；黄河知识竞赛。(2)示例：从1991年开始，黄河曾连续9年出现了断流，最严重的是1997年，黄河断流多达226天。

(3)(内容：)化工厂排放的污水像凶恶的大鲨鱼，正在威胁着小鱼的生命。(含义：)

提醒人们要保护生态环境。

(4)示例：植树造林，防止水土流失；不要往河里乱倒生活垃圾和废水；自觉保护河边的花草树木。

7.答案：(1)不愿做(2)跑(3)更加(4)换

8.答案：(1)姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。

(2)男子能够做的事情女子未尝不能够做到。

9.【解析】选D。正确划分是：愿驰／千里足，送儿／还故乡。

10．答案：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11.【解析】此题考查对人物形象的概括能力。根据木兰替父从军、驰骋沙场的故事概括。

答案：木兰是一位孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄。

附【乙】【译文】

木兰是古时的一名民间女子。从小时起便学习骑术，长大之后更加精通。正值可汗招兵，她的父亲便被列入名册之中，(要求)与当地的青年少年一起去服役。因为她的父亲年事已高，身体有疾，不能去。于是木兰易为男装，到集市购置了鞍马，替父亲去从军，渡过黄河，经过黑山，在战场上驱驰了共12年，屡次立下奇功。呵！男子能够做的事情女子未尝不能够做到，我因为木兰从军这个事迹，于是更加相信了。

12.【解析】本题主要考查对描写方法及人物情感的把握能力。从常用的人物描写方法中找出选文主要运用的描写方法，根据其言行体会韩麦尔先生的痛苦之情和爱国之情。

答案：从小弗郎士的视角叙述，主要运用肖像、语言、动作描写来塑造韩麦尔先生的形象，体现了他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神。

13.【解析】本题考查对情节作用的把握能力。对镇上人物的描述可以和平时上课的情况形成对比，推动情节的发展，也表现出他们的爱国热情，升华小说主题。

答案：一是营造与往常不同的气氛，为后文情节的展开蓄势；二是升华小说主题。

14.【解析】本题考查对词句含意的理解能力。“监狱大门”和“钥匙”的含意从普鲁士对法国人民的统治、封锁和法国人们牢记法语打击侵略者两个方面理解。答案：“监狱大门”比喻“普鲁士对法国人民的统治和封锁”，“钥匙”比喻“法语这样的打破侵略封锁的武器”。全句的含意是：掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，取得民族的解放。

15.【解析】本题考查对故事情节的理解能力。钟响意味着最后一课的结束，烘托韩麦尔先生痛苦的心情。

答案：钟声意味着最后一课的结束。用意在于烘托人物沉痛的心情。

16.答案：韩麦尔先生的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。

17.答案：历厉躁燥

18.【解析】本题考查题目的含义。阅读全文，结合第⑧段，从两个方面回答：一是林丹怕父母担心而不向父母报忧；二是父母习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境。

答案：指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。(意近即可)

19.【解析】本题考查对关键词语的品味能力。要从他伤心痛苦时，父母为什么也是泪雨滂沱，体现了他们之间怎样的感情等方面思考作答。

答案：表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。(意近即可)

20.【解析】本题考查对重点语句作用的理解能力。首先从结构方面思考，其次从林丹对父母的情感上作答。

答案：与第③段相响应，使文章结构更完整。同时也表现林丹对父母的感激和爱。

21.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。整篇文章都透露着父母对孩子的关爱，他们只是表达的方式不同罢了，从文中找出父母对儿子表达担忧的行为和语言加以分析。

答案：不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。例如：①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的。②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。③还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”(任意摘录一处即可)

22.【解析】这是一道开放性试题。回答时要联系选文，结合生活实际，围绕“父母与子女之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，为亲人朋友减轻负担”等均可。要言之有理，语句通顺。

答案(示例)：我们在学习和生活中难免会遇到挫折，但不要轻易将自己的忧愁放大和传递给父母，免得父母为我们担心，应多报喜，少报忧，在前进的道路上，勇敢独立前行，想办法克服困难，解决问题。

23.【写作提示】这是一道命题作文。首先审好题目，“被爱”限制其范围，“感觉”是写作的重点。“被爱的感觉”是丰富多彩的，多种多样的。有的如和风细

雨，润物无声；有的如狂风霹雳，涤荡心灵；有的在争吵中显示出亲昵，有的在无言中享受着默契；有的在热忱中流露出关切，有的在冷语中暗含着真诚……写作中表达出父母、老师、同学等对自己的爱，抓住有代表性的事例和典型细节表达被爱的感觉。