新概念英语青少版入门级A课程大纲
《新概念英语青少版》1B教学大纲
《新概念英语青少版》1B教学大纲分类数量内容教学目标
语音1.培养看词读音、看音读
词的能力（语音部分单
词仅供识读、理解,不做
拼写要求）。
2.掌握各音素的发音、书
写及辨析。
3.能举出4-5个相关发音
的单词。
单词建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、
体育项目、厨具、食物、办公用品、
饮品、人体器官、服饰、生活用品、
国家名（人）、日用品、职业、星期、
月份、气候、季节、自然现象、材料
配件、序数词、基数词、频度副词
培养单词的听、说、读、写、
译及运用的能力。
短语时间的表达培养短语的听、说、读、写、
译及运用的能力。
句型1.礼貌用语 2.询问（国籍、时间、
天气、喜好、拥有、频率、质地）
3.某处有某物
4.问候语
5.购物用语
6.餐厅用语
7.表达要求8.表达感受
9.预约用语10.祝福语
1.培养句型的熟练表达
及运用的能力。
2.要求重点句型的听说
读写译。
3.加强句子语音语调的
学习。
语法1.情态动词
2.There be的一般疑问句
3.祈使句
4.特殊疑问句
5.一般现在时
6.否定疑问句
7.翻译疑问句
熟练掌握并运用各项语
法点。
进度
共计：个月
1.每个月学习3个Unit(共5个月)
2.月考2周
3.期末考试加复习：1个月。
新概念英语青少版入门级A-unit
02
Textbook content
The book is designed for English learners at the beginning level, focusing on basic English language skills and knowledge.
It covers a range of topics, including daily life, school, family, friends, hobbies, and more.
English learners with basic knowledge: Designed for learners who have learned English for a period of time but still need to improve their language skills.
The course provides a variety of listening materials and speaking activities to improve students' listening comprehension and口语表达能力. It encourages students to actively participate in classroom discussions and to communicate in English confidently.
Basic sentence structure
This unit introduces learners to the basic sentence structure of English, including subject and predicate, as well as the use of simple present and simple past tenses.
(完整word版)青少版新概念入门级A讲义
新概念英语青少版入门级A讲义Unit1hello！一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi，hello,fish,cat，dog,ball,apple，egg。
2、能用hi,hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题3、能区分a/an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish()鸡蛋(）ball()Apple()猫（）dog（)2、用a/an填空（)apple（)fish（）cat（)ball(）egg（)dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit2Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy,yuk,help,stop.2、掌握重点词汇：girl，hat,insect，jelly,kite，green，red。
二、课堂练习1、选择题（）jellyAaBan（）hatAaBan（）insect AaBan２、圈字母组成单词①gjlggilljgrgjgl(以g开头的单词）②hbdhhddahhddht(以h开头的单词）③jIejtjjtljtlIy（以j开头的单词)2、读一读①Girlhatinsect。
Girlhatinsect.Jellykite。
Jellykite。
Girlhatinsect。
②redcat,greenhat。
Redcat，grenhat.三课后作业1、自制生词卡片,看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释。
Unite3lookatyourrednose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Redandyellow，greenandblue.Hello!hello！Hellotoyou!Redandyellow,greenandblue。
Hi！Hi!Hi!Hi！Hi！hitoyou！三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit4Thankyou,Mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1playthegame：把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①kingqueenkingboyandgirlkingqueenkingboyandgirlkingqueenkingboyandgirlboyandgirlboyandgirl②suntablesuntablesuntableumbrella.suntablesuntablesuntableumbrella。
新概念英语青少版入门级A教案
Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头体操：a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Y ummy!"。
新概念青少版1A 对照语言大纲
新概念青少版1AUnit 1 Meet the family认识一下我们全家吧！My name is William Jenkins.Is this your/my pen? --Yes, it is. No, this isn’tWhose is this pen? --It is /It’s my / your penUnit 2 What is it它是什么？What is this /that?This is / That is /It is a hat/an umbrella.It is a red umbrella.Whose is it?---It’s Robert’s.What color is it? --- It’s green.Unit 3 Who’s that?那个人是谁？Who is that boy? Which boy? The boy on / in /with the…Is Robert’s /Lucy’s bicycle silver?His /Her bicycle is red.Unit 4 Robert isn’t well.罗伯特感觉不舒服。
Robert is thirsty. He is not hungry.Is he /she thirsty? –Yes, he/she is. / No,he/she isn’tHow are you? How is he /she?Who is thirsty? –Robert is.What is funny? –This story is.Unit 5 Meet the neighbours!认识一下邻居们！Look at her/him/it.Is he a teacher?Is he a student? Is he a teacher or a student?Are you a teacher?—Yes, I am. No, I’m not.What’s her /his job? She’s /He’s a teacher.What do you do? –I’m a teacher/an actor/ an account.Unit 6 Gossip闲谈！What nationality is she? ---She ‘s a english. She isn’t a French. She’s a pretty girl.Her mother’ a famous photographer.Look at that student.(Describe her/him.)That English student is tall. He is a tall English student.Unit 7 Where I smy pen?我的铅笔在哪儿？Where is/Where’s my new ruler?—It’s under/in/on…Which one？--this one/that one/The small one.Give me that …，please.Unit 8 a bump in the night夜深人不静！There’s a noise in the living –room.Is there a man at the door?Yes,there is. /No, there isn’t.There’s a /an…at / on /in/near…There’s a man at the door.Who is it?—it’s a postman.Unit 9 Red, white and pink红的、白的和粉红的！My /your shirts are white.Are your shirts are white?—Yes, they are. /No, they aren’t.What color are your shirts?---They are/Ther’re white.Put my shirts /Put them in the washing machine.Regular noun plurals:pyjamas,dogs,bags,shirts,cats,socks.Unit 10 Jump in上车吧Is your bag/ Are your bags full?My ,your, his,her,our,your,theirMy bag is full. My bag’s full.My bags are full.More regular noun plurals:cameras,cars,books.Unit 11 Very smart真神气This,that, these, thoseIs this /that Robert’s tie? Yes, it is ./ No, it isn’tAre these /those Paul’s ties? Yes, they are./ No,they aren’t.Is this /that your tie? No, it isn’t my tie, I t’s Robert’s.Are these/those your books? No, they aren’t my books. They’re Karen’s.Unit 12 Just like you！就像你一样Look at that man/those man.Look at her/him/them.He’s a postman./She is an actress.They are workmen. They are actresses.That man is a student./ Those people are office workers.Irregular plurals:men,women,workmen,children,people.Unit 13 Late or early晚了还是早了What time is it? What’s the time？It’s one o’clock/twelve o’clockAre you and Robert hot? Yes, we are. No, we aren’t.We are /We’re both hot.Unit 14 One, two, three ,catch 一、二、三，接住！Give me /us /him/her them a glass/two glasses,pleaseWhich one? Which ones?The small one/ the big ones on /beside /in/ under/in front of/behind …Can you give me …?I can’t catch it.Unit 15 That’ not fair!那不公平！Are there two men in front of the shop?---Yes, there are. No, there aren’t.There are four women near the school gates.How many men are there in the street?There are two men in the street. Compared with They are policemen. Can you see those men/ them?Yes, I can. They’re policemen.Irregular plural:housewives.。
完整版)新概念英语青少版入门级A教案
完整版)新概念英语青少版入门级A教案Unit 1 Hello!教学目标：1.学会发音元音字母a和e的短音[æ]、[e]。
2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi。
hello。
fish。
cat。
dog。
ball。
apple。
egg。
3.能用hi。
hello打招呼并简单地用yes。
no回答问题。
教学过程：1.教授元音字母a、e的短音发音规则，并练相关单词和舌头体操：a。
Sad dad and mad Dan ran on the sand.XXX.2.视听DVD，研究打招呼，用yes。
no简单地回答问题。
3.游戏时间！老师戴上“XXX”头饰做裁判，让所有学生也戴上头饰。
全体手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完后，老师出示动物卡片，如“dog”，戴着“dog”头饰的学生就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练。
5.将学生分组进行分角色对话，练口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达能力，但现在需要开始注重规范书写。
Unit 2 Yummy!教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u]。
2.了解一些口语俚语yummy。
yuk。
help。
3.掌握重点词汇：girl。
hat。
insect。
jelly。
kite。
green。
red。
教学过程：1.教授元音字母i、o、u的短音发音规则，并练相关单词和舌头体操：a。
A big ship is sailing on the sea.b。
Clock on the top of the box.c。
The bug jumped up onto the bus.2.给每个学生发一个果冻，教他们说“Yummy！”。
教具准备：1.教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
新概念英语青少版入门级A教案
英语学习网站：提供听力、阅读、写作等练习资源
THANK
教学内容：以新概念英语青少版入门级A教材为基础，结合实际生活场景，引导学生学习常用表达和词汇
作业布置
听读练习：每天听读新概念英语青少版入门级A课文10分钟
单词默写：每课单词默写5遍
句子仿写：仿写重点句型，每个句子仿写3遍
阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习
教学资源
PART SIX
教材和教辅材料
教材：《新概念英语青少版入门级A》
XX,a click to unlimited possibilities
新概念英语青少版入门级A教案
目录
Part One
添加目录标题
Part Two
教学目标
Part Three
教学内容
Part Four
教学方法
Part Five
教学过程
Part Six
教学资源
添加章节标题
PART ONE
教学目标
多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学习策略
结合语境，理解词汇和语法
逐步提高，实现自主学习
听说先行，培养语感
注重实践，鼓励运用
评价与反馈
教学方法：注重听说读写全面发展
反馈机制：及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学效果：提高学生英语学习兴趣和能力
评价方式：多元化评价，注重过程和结果
教学方法：通过图片、视频、故事等形式展示英语国家的文化特色
教学重点：强调文化差异对语言学习的影响，帮助学生更好地理解和运用英语
教学内容
PART THREE
单元主题介绍
新概念英语青少版课程大纲
新概念英语青少版课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：1.2年级授课时数：一学期教学材料（教材及版本）：《新概念英语青少版1 A》一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化、习俗。
二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）根据《小学课程标准（实验）》的要求，《新概念英语青少版1 A》的课程内容进行教学。
其课程内容包括（结合课程标准填写）：（一）教材概况及学情分析《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。
整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
本册教材具有以下几个特点：《新概念英语青少版1A》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。
此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。
课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。
精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。
教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。
《新概念英语青少版》1A学习大纲
《新概念英语青少版》1A学习大纲新概念英语青少版1A研究大纲一、课程介绍本教材是面向青少年研究英语的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力。
课程以新概念英语为基础，将其内容进行了适当调整和优化，以满足青少年研究的需求。
二、研究目标本课程的研究目标如下：1. 培养学生的英语听力技能，使其能够听懂简单的日常用语和对话；2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够用简单的语言进行日常交流；3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本意思；4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行书面表达。
三、教学内容及安排本课程包括以下主要内容：1. 研究英语字母表及发音规则；2. 研究日常用语和简单对话；3. 研究基本的语法知识和句型；4. 阅读简单的短文并进行理解；5. 进行简单的写作练。
教学安排如下：1. 每周授课2次，每次课程时间为1小时；2. 每次课程将包含听力训练、口语练、阅读理解以及写作练；3. 每节课结束后布置家庭作业，并在下节课进行讲解和检查。
四、评估方式为了评估学生的研究情况，将采用以下方式进行评估：1. 课堂表现：评估学生在听、说、读、写方面的表现，包括参与课堂活动、发言质量等；2. 作业评分：评估学生的书面作业完成情况和语言表达能力；3. 小测验：定期进行简单的课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况；4. 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括听力、口语、阅读和写作。
五、教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 新概念英语青少版1A教材；2. 音频材料；3. 多媒体设备；4. 教学软件。
六、师生互动为了提高教学效果，将积极促进师生互动，包括：1. 学生提问和解答；2. 学生间的小组活动和合作；3. 学生与教师的互动讨论。
七、其他注意事项1. 学生需按时参加课程，完成作业和准时参加考试；2. 学生应保持积极的研究态度，尊重教师和其他同学。
以上是《新概念英语青少版》1A研究大纲的内容。
青少版新概念英语1A教学计划及日程安排
语音：/ʌ/ /a:/
Lesson10
Look at him/her/it.Is she/he thirsty?/Is he a student?Is he a teacher or student?Are you a teacher?-Yes,I am./No,I’m not.
语言:规则的名词复数的用法
cars ,books,camers
语音：/ð/ /θ/
Lesson20
Is your bag/are your bags full?
my,your,his,her,our,your,their
My bag is/My bag`s full.
My bags are full.
Look at that man/ those men.
He’s a postman. She is an actress.
They are workman./ They’re actresses.
13th
Unit13
Lesson25
问时间的句型what time is it？
Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
Which one ?---This one ./That one./The small one.
Give me that…..,please.
8th
Unit8
Lesson15
定冠词a /an的用法
there be的句型及肯定、否定的回答。
downstairs,noise,wakeup,torch Nonsense,wide-awake,
《新概念英语青少版》1A教学大纲
《新概念英语青少版》1A教学大纲新概念英语青少版 1A 教学大纲I. 课程概述- 本课程旨在帮助青少年研究和提高英语听说能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。
教学内容涵盖基础词汇、语法和简单的对话练。
- 通过各种与日常生活相关的话题，学生将能够掌握基本的英语表达能力，为日后的研究打下坚实的基础。
II. 教学目标1. 帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养他们的语言沟通能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自信心，激发他们研究英语的热情。
III. 教学内容1. 单词研究：通过研究课本和教师提供的资料，学生将研究并掌握与日常生活相关的基础词汇。
2. 语法练：通过简单的语法练，帮助学生理解并应用常用的基础语法规则。
3. 听力训练：通过听录音材料，学生将提高他们的听力理解能力，并研究日常对话的表达方式。
4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，学生将锻炼他们的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读理解：通过阅读故事、短文等材料，学生将提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量。
6. 书写练：通过书写练，培养学生正确书写英文字母和单词的能力。
IV. 教学方法- 结合教师讲解和学生参与互动，采用多种教学方法，如听说训练、小组活动、游戏互动等。
- 利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学材料和资源。
- 鼓励学生独立研究和合作研究，积极参与课堂活动，提高研究效果。
V. 评估与考核- 课堂表现：根据学生的课堂参与度、积极性和表现情况进行评估。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况。
- 作业与考试：布置适量的作业和定期考试，评估学生的研究进展并帮助他们及时发现和解决问题。
- 个人项目：鼓励学生独立完成一些与课程相关的项目，展示他们的研究成果。
VI. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材及相关练册- 录音材料和多媒体资源- 其他适用的教学辅助资料和参考书籍。
(完整版)新概念英语青少版入门级A学习指南
(完整版)新概念英语青少版入门级A学习
指南
新概念英语青少版入门级A研究指南
本文档提供了新概念英语青少版入门级A研究指南。
旨在为研究者提供简单明了的研究策略和方法。
研究目标
- 熟悉新概念英语青少版入门级A课程内容
- 提升听、说、读、写四个方面的英语能力
- 掌握基本的语法和词汇知识
研究策略
- 每天坚持听英语广播或新闻，培养英语听力能力。
- 练与他人进行口语对话，提高口语表达能力。
- 阅读英文文章、故事和课文，扩大词汇量和阅读理解能力。
- 多参与写作训练，提升英语写作水平。
研究方法
- 在研究课文之前先进行预，了解大意和关键词汇。
- 听录音并跟读课文，模仿语音和语调。
- 分段阅读并理解课文内容，注重词汇和句子的理解。
- 进行课文的听写和口头复述练，加强记忆和口语技能。
- 完成课后练题和题册，检验对知识的掌握程度。
注意事项
- 研究应持续而有计划，每天保持一定的研究时间。
- 对于难以理解的内容，及时寻求帮助并多加练。
- 多使用英语进行交流，提高语感和流利度。
希望此研究指南能够帮助您顺利研究新概念英语青少版入门级A课程。
祝您研究进步！。
新概念青少版入门A教案
新概念青少版入门A教案第一篇：新概念青少版入门A教案Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头操：2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说“Yummy!”。
新概念英语青少版入门级A教学大纲
新概念英语青少版入门级A教学大纲一、课程介绍- 本课程旨在帮助青少年研究英语基础知识，建立起坚实的英语语言能力。
- 通过生动有趣的教学方式和活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
二、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的基本听力和口语能力，能够进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语文本。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的英语表达自己的想法。
三、教学内容1. 研究单词- 研究一些基本的英语单词，包括数字、颜色、家庭成员等。
- 研究单词的拼写和发音。
2. 听力练- 听简单的对话和短文，并回答相关问题。
- 听音填空，完整句子。
- 听并模仿一些简单的句子和对话。
3. 口语练- 研究基本的日常用语和问候语。
- 研究用简单的句子表达自己的意思。
- 进行语音练，提高口语流利度。
4. 阅读理解- 阅读简单的短文，理解文中的基本信息。
- 回答与短文内容相关的问题。
5. 写作练- 写简单的句子和段落，描述人物、事物等。
- 编写简单的日记和邮件。
四、教学方法- 以趣味性为主导，通过游戏、音乐、影视等多种方式激发学生的研究兴趣。
- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动和讨论。
- 注重口语训练，提供大量口语练机会。
- 组织小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评估- 每课后进行简单的练或小测验，评估学生对知识点的理解情况。
- 定期组织口语和写作考试，评估学生的口语和写作能力发展情况。
- 随堂观察学生的参与情况和课堂表现，给予积极鼓励和反馈。
六、教学资源- 教材：《新概念英语青少版入门级A》，包含教材和练册。
- 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
以上为《新概念英语青少版入门级A教学大纲》的简要内容及规划，希望能够帮助学生打下坚实的英语基础，提高英语学习的效果。
新概念英语 青少版(入门级A)Starter A 关键知识
新概念英语青少版(入门级A)Starter A关键知识新概念英语青少版(入门级A) Starter A 关键知识1. 研究目标本文档旨在介绍新概念英语青少版(入门级A) Starter A的关键知识，以帮助研究者更好地理解和掌握该课程的内容。
2. 课程概述Starter A是新概念英语青少版(入门级A)课程的起始部分。
该课程旨在帮助研究者建立英语研究的基础。
以下是该课程的关键知识点：- 单词: 课程将引入一些基本的英语单词，包括人物、动物、食物、颜色等。
研究者将通过课程中的练和活动来记忆和运用这些单词。
- 句型: 课程将介绍一些基本的英语句型，如主语+动词、主语+be动词等。
研究者将研究如何运用这些句型来进行简单的交流和表达。
- 对话: 课程将提供一些简单的对话和情景，以帮助研究者练和运用所学的单词和句型。
3. 研究方法为了更好地掌握课程内容，研究者可以采用以下研究方法：- 听力练: 听录音并跟读对话和句子，以提高听力理解和口语表达能力。
- 词汇记忆: 制作单词卡片，进行单词记忆和复。
- 句型应用: 运用学到的句型进行日常口语练，与他人进行简单对话。
- 阅读练: 阅读课程中提供的文章和故事，提高阅读理解能力和词汇量。
- 视频研究: 寻找与课程内容相关的英语研究视频，进一步巩固所学知识。
4. 研究评估为了评估研究者对该课程内容的掌握情况，建议采用以下评估方式：- 测试: 设计一些简单的测试题，包括单词拼写、句子填空等，以检测研究者对所学知识的理解和运用能力。
- 口语表达: 组织一些口语练活动，让研究者运用所学句型进行对话和表达。
- 作业: 布置一些书面作业，如写一篇文章、答题等，测试研究者的写作能力和对课程内容的理解。
5. 研究资源研究者可以通过以下资源获取更多的研究支持：- 课本: 使用《新概念英语青少版(入门级A) Starter A》课本进行研究。
- 录音: 听课本录音，提高听力理解能力。
- 网络资源: 寻找与课程内容相关的研究资源，如在线课程、研究网站等。
新概念英语青少版入门级A教案资料
！HelloUnit 1！课题：Hello 教学目标：[e].、ea和的短音自然发音[?]1.学会元音字母hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 能听懂、会说、会认读以下单词：2. hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题3.能用教具准备：教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
1 DVD及教案。
2教师准备教学过程：e1.讲授元音字母a、的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.yes,no简单地回答问题。
2.视听DVD，学习打招呼，用做游戏。
3.”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边教师戴上“elephant”念完走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！跑回自己的位置。
头饰的幼儿就绕圈跑一周，“dog”如：时教师出示动物字卡，“dog”，戴着游戏反复进行。
完成同步练习。
4. 5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业： 1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
2. 教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：[u]. ?]、、、、ou的短音自然发音[i][学会元音字母1.iyummy,yuk,help,stop.2.了解一些口语俚语girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.3.掌握重点词汇：教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
教具准备：1 DVD教师准备教学果冻、卡片、及教案。
2 教学过程：、1.讲授元音字母io、u、][u]的相关单词及舌头体操：?的短音发音规则，并操练[i]、[a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说奜浵祭尡。
青少版新概念A大纲
2、培养句型的熟练表达及运用的能力，要求会造句，以及运用句型写50词左右简单作文。
3、要求重点句型的听\说\读\写\译
4、加强对句子语音语调的学习
语法
1、一般现在时2、一般疑问句（be\can引导的）
3、特殊疑问句（由how或wh引导的）4、there be句型5、肯否定句祈使句
1、培养学生的学习兴趣
2、培养单词及短语的听\说\读\写\译运用的能力。
3、要求学生背诵单词，要求课堂拼写背诵环节，培养学生的正确学习方法，体现背诵单词数量递增原则。
句型
1、问候语2、询问（所属/地点/数量/姓名/年龄
/颜色/职业/国籍/事物/情况/时间）3、表达喜好/
/感谢/道歉4、描述人物/事物/方位
4、能举出1-2个相关发音的单词
语音/
音标
25
1、培养学生的学习兴趣
2、培养看词读音、看音读词的能力
3、语音部分单词同样要求背诵
4、掌握各音素的发音、书写及辨析
5、能举出1-2个相关发音的单词
单词
600
1、数字2、家庭成员3、文体用品4、颜色5、交通工具6、职业7、地点/国家名称8、自然景观9、水果10、家用电器11、动物12、服饰13、人体器官14、借此15、家居用品16、场所17、部分动词及形容词
6、名词单复数7、名词所有格8、物主代词9、冠词\介词10、情态动词can
1、培养学生的学习兴趣
2、熟练掌握并运用各项语法点
3、课堂、课外适当增加语法练习题
进度
共计：8个月(包括考试)
平均进度：1个单元（2 Lessons）/2周
小伦敦英语学校
2009年4月6日
青少版新概念A大纲
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新概念英语青少版培训班第一期课程大纲
课程类型：基础型课程
适用年级：一、二年级
教学材料：《新概念英语青少版（入门级）》A、B 两册
一、课程目标：
1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化和习俗。
二、课程内容：
（一）教材概况及学情分析
《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国 8-14 岁的青少年以及英语初学者编写。
整套教材分为 5 个级别，每个级别的学生用书和练习册分为 A、B 两个分册。
《新概念英语青少年版》入门级则专为 6-7 岁初学英语的儿童编写，根据这个年龄段的儿童认知特点设计语言大纲和活动形式，帮助孩子打好听说读写各项技能的基础。
《新概念英语青少年版》入门级在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，强调语言大纲的渐进性，在讲授新的语言点的同时，不断地循环复习前面学过的知识。
本册亦分为 A、B 两个分册。
本教材的特点是：
所有课文都基于日常生活故事，切合学生生活实际，能够激发初学者英语学习的热
情和兴趣。
语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由 BBC 专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。
（二）、学习目标
1.能熟练掌握和辨别26个英文字母的发音、书写规则和字母组合的发音规律；对
国际音标有初步的认知和了解。
2.能听、说、认读单词（包括家庭、玩具、动物、食物、位置、数字等话题），
并能简单地运用。
3.能听、做教师指令，进行TPR活动。
4.能唱3首英文儿歌和听、说、唱5首歌谣。
5.能完成自我评价活动和了解至少5项简单的中西方文化知识。
6.能听懂5个幽默小故事。
7.能听、做、演8个游戏。
(三) 教学进度
入门级A 册周次、课时
Unit 1 Hello!
Unit 2 Yummy!
Unit 3 Look at your red nose.
Unit4 Thank you, Mum!
Unit5 Look! The zoo!
Unit 6 That’s my family.
Unit 7 Happy birthday!
Unit 8 That’s my book.
Unit 9 What’s this, Mum?
Unit 10 I’m ten.
Unit 11 Flora is tall.
Unit 12 I’m a doctor.
Unit 13 That is his rabbit.
Unit 14 What colour is your T-shirt?
Unit 15 Where’s my bone?
入门级B周次、课时Unit 1 That’s my
father!
Unit 2 This is our
house.
Unit 3 Get off the bed!
Unit4 It’s time for lunch!
Unit 5 That’s Ted’s puppet.
Unit 6 This is my uncle’s farm.
Unit 7 What super food！
Unit8 They’re Dad’s shoes!
Unit9 They’re happy dogs.
Unit10 What pretty flowers!
Unit11 Nineteen bones in the
house!
Unit12 Hide behind the bush!
Unit13 I can dance!
Unit14 They’re amazing! Unit15 Let’s play football!
【注】课程总体安排
1、2、
星期天下午为上课时间，每天两节课程。
《新概念英语青少版（入门级）》A、B 两册各有15 个单元，每3 节课完成1 个单元的学习。
3、4、配套习题练习与单位复习每2 单元一次。
学习完各册一半课程（约7 个单元）后进行一次期中复习和能力测试；总课程（15 单元）学习完毕后集中复习，并对学生学习情况进行测试和综合评价。
因此，每周学习完一个单元。
培训班第一期的学习目标为《新概念英语青少版（入门级）
A》整册。
三、课程实施计划
（一）教学方式：
根据小学生学习的特点，创建活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进
行交流的能力。
并充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积
极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能
力。
（二）学习方式：
将采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
依据课程的总体目标并
结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生
通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
（三）课外拓展练习：
（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容，可分口头、书面两种。
口头侧重单词的
认读，课文的朗读，随着学生学习能力的提高，训练学生用简单词语进行对话交流。
书面作业以教材配套习题为主，教师指导下完成。
（2）开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。
并鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，进行听说训练，搞好“英语角”活动。
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