学生谈心谈话记录表

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初中谈心谈话记录

谈心谈话记录1日期：XXXX年XX月XX日谈话对象：学生小李地点：教师办公室谈话人：张老师记录人：王老师一、谈话背景近期，小李在学习和课堂表现上出现了一些问题，成绩有所下滑，且在课堂上经常分心。

为了了解小李的情况，帮助他解决遇到的问题，我与他进行了这次谈心谈话。

二、谈话内容老师首先询问了小李最近的学习情况，是否遇到了什么困难。

小李表示，最近在学习上感觉有些吃力，特别是数学和英语两门课程。

老师进一步询问小李是否有具体的学习计划和目标。

小李表示自己还没有明确的学习计划，只是每天完成老师布置的作业。

对此，老师提醒小李要制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。

在谈到课堂表现时，小李承认自己有时会分心。

老师询问小李分心的原因，他表示有时候会因为想家或者和同学聊天而分心。

老师提醒小李要学会控制自己的注意力，珍惜课堂上的每一分钟，同时也要学会调整自己的情绪和心态。

最后，老师鼓励小李要相信自己，相信自己的潜力和能力。

同时，老师也表示会尽力帮助小李解决学习和生活上的问题，希望他能够尽快调整状态，取得更好的成绩。

三、谈话总结通过这次谈心谈话，小李表示认识到了自己的问题所在，并表示会积极采取措施改进自己的学习态度和方法。

同时，老师也认识到了与学生沟通的重要性，会继续关注小李的表现，并给予必要的帮助和支持。

谈心谈话记录2日期：XXXX年XX月XX日谈话对象：学生小明地点：学校操场边谈话人：赵老师记录人：王老师一、谈话背景小明是一位性格开朗、活泼好动的学生，但最近一段时间，他的情绪有些低落，经常独自一人待在角落里。

为了了解小明的情况，帮助他重新找回快乐，我与他进行了这次谈心谈话。

二、谈话内容老师关切地询问小明最近是否遇到了什么问题。

小明沉默了一会儿，然后表示自己最近和好朋友闹矛盾了，心情很不好。

老师耐心地听小明讲述他和好朋友之间的事情，并给予了理解和安慰。

老师告诉小明，好朋友之间难免会有矛盾和误会，关键是要通过沟通来解决问题。

一年级师生谈心记录表

第一篇: 一年级小学生谈心谈话记录表同学姓名：陈X谈话时间：201X年X月XX日老师姓名：王X谈话地点：教室谈心事由：课堂不留意听课谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话内容：谈话对象分析：他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的.，可能被里谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。

谈话要点：师：老师想跟你沟通的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看1、你爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？同学生疏看法：同学都宠爱体育课，也生疏到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。

这反映出一个很严峻的现实问题，同学留意文化课学习，没有多余的时间进展身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。

还有相当一局部同学认为体育课是用来玩的。

老师的引导：1、正确引导同学生疏体育运动的重要性。

2、让同学合理支配各学科学习时间，到达各学科均衡进展。

第二篇: 一年级小学生谈心谈话记录表时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。

）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

）我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

关爱学生谈心记录表

谈心记录表
谈心日期：XXXX年XX月XX日
谈心对象：小明
谈心人：张老师
谈心内容记录：
张老师：小明，最近学习怎么样？
小明：我觉得有些困难，数学和英语成绩都不太好。

张老师：别灰心，学习上遇到困难是正常的。

你想过怎么克服这些困难吗？
小明：我在努力，但效果不明显。

张老师：学习需要耐心和恒心，不能急于求成。

你可以尝试制定一个学习计划，合理安排时间，多做练习题，加强记忆和理解。

同时，也可以寻求老师和同学的帮助，共同探讨解决问题的方法。

小明：好的，我会尝试一下。

张老师：另外，最近在学校有什么新鲜事吗？
小明：嗯，最近学校组织了一场足球比赛，我们班级赢了。

我也参加了比赛，感觉非常开心。

张老师：听起来很不错啊！除了足球比赛，还有其他什么活动吗？
小明：还有文艺演出和社区志愿服务等。

我参加了文艺演出，表演了一支舞蹈。

张老师：真棒！这些都是很好的经历，能够丰富你的校园生活。

希望你能够继续积极参与各种活动，发展自己的兴趣爱好。

小明：我会的，谢谢老师关心。

张老师：不客气，希望你能度过一个愉快而充实的学期。

如果需要帮助或者建议，随时联系我。

学生谈心谈话记录表

学院学生谈心记录表
附：需要特别关注、跟踪、监护的几类学生
1.遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生
2.患有严重心理疾病，如患有心境障碍、精神分裂症、妄想症的学生
3.既往有自杀未遂史的学生
4、家族中或亲戚、朋友中有自杀者的学生
5、名人自杀、校园出现自杀现象受影响者
6、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生
7、身体患有严重疾病、治疗费用高、治疗周期长的学生
8、学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生
9、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生
10、慢性心理压力时间长者
11、严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生
12、家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生
13、找工作困难者
14、突然对宗教、哲学、心理学感兴趣者
15、单亲家庭、离异家庭、教师家庭（父母是中小学教师）、有特殊经历（留守经历、隔代抚养、寄养经历、创伤经历）及孤独无趣者。

学生谈心谈话记录模板及对话内容5篇

×××：我该怎么融入呢？
×××班长：你平时都喜欢做些什么啊？
×××：我平常一般在宿舍打打游戏什么的。
×××班长：你可以和大家一起在课余时间打打游戏啊。
×××：那麻烦班长帮我观察一下班里同学都喜欢什么游戏可以吗?
×××班长：当然可以啊
×××：谢谢班长还记得这个班还有我。
×××班长：不用谢，咱们班每一个人我都记着，这是我应该做的。
经过这次谈话，×××同学积极参加各项活动，努力学习奋发向上，成为了他们班的中流砥柱。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
心理问题：不愿意和其他同学一起玩
谈话过程
×××班长：××，开学到现在也有段时间了，我见你好像不喜欢跟班里同学一起玩啊。
×××：其实也还好，就是没有一家人的感觉。
×××：谢谢班长。
×××班长：不客气。
谈话结果
经过这次谈话，×××同学积极参加班里的各项活动，经常和班里的同学一起玩。人也积极阳光开朗了很多。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
学习问题：遇到难题就会不肯钻研，没有动力
谈话过程
××老师：老师听说你经常在学习的时候遇到难题，对吗？
谈话过程
×××班长：××，我看你最近怎么那么情绪低落呢？
×××：啊，是吗，嗯......可能吧。
×××班长：你最近好像喜欢独处而且好像对什么都提不起兴趣啊。
×××：或许吧。
×××班长：这样可不行啊，你这是抑郁的表现。
×××：啊？不至于吧？
×××班长：抑郁虽然在大学生群体里是普遍的表现，但是严重的话，还会心境恶劣、失眠、甚至还会自杀。

一年级小学生谈心谈话记录表

一年级小学生谈心谈话记录表一年级小学生谈心谈话记录表学生姓名:陈骁XX。

谈话时间:12月13日。

谈话目的:了解下课和一年级同学打架的原因。

你和陈振威同学是怎么打起来的？第二，你告诉老师他有意为难你吗？第三，你认为这次你做错了什么？你对你做错了什么呢？学生的认知态度:认识到和人打架是不对的。

并且说以后一定要遵守学校纪律。

一年级小学生谈心谈话记录表学生姓名:陶XX。

谈话时间:12月17日。

谈话目的:最近总有人告诉你什么原因。

第一，最近总有人告诉你为什么。

你觉得都是人家要和你过不去吗？第三，你认为你最近做错了什么？你打算用什么方法来纠正这个缺点？学生的认知态度:意识到不顾别人只管自己是不对的。

并且说以后一定要多为别人着想。

一年级小学生谈心谈话记录表改变一个人不是一蹴而就的。

我从来没有向第三个人透露过与曲XX的对话，只是想让他知道有人一直关心他，但并没有让他感到压力。

老师:最近学习怎么样？老师：可以是什么程度啊？生活：进步了，我上课可以听老师讲课，每一节都有我的收获。

老师：真的啊！这证明你努力了，老师真的很开心，因为你在乎我的话！尽管你没有表态，但老师认为你是一个有上进心和理想的人。

学习进步了，其他方面也要注意！其实老师对你好，其他老师也会发现你的变化。

默的为你加油的!继续努力啊!生：好的。

您放心吧!效果：得知他进步了，别提我有多快乐了!虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。

原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他承受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会稳固好效果。

师：上一周实习，体会深吗?生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。

学生谈心记录表一对一谈心谈话内容【6篇】

学生谈心记录表一对一谈心谈话内容【6篇】第1篇: 学生谈心记录表一对一谈心谈话内容改变一个人不是一朝一夕的事情。

我找曲x谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？生：可以。

师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。

学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。

我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。

您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。

原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

第2篇: 学生谈心记录表一对一谈心谈话内容近一个月以来，天气逐渐变暖，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“某某，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”学生说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。

究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。

班主任与学生一对一谈心谈话记录

班主任与学生一对一谈心谈话记录班主任与学生一对一谈心谈话记录一对一谈心是一种非常有效的培养师生关系和促进学生发展的方法。

通过与学生进行一对一谈心，班主任可以更好地了解学生的想法、需求和状况，帮助学生解决困惑和问题，同时也可以帮助学生更好地认识自己和自己的目标。

下面是班主任与学生一对一谈话记录的一些例子。

1. 李明（化学课代表）班主任：李明，你好。

我想了解一下你在化学课中的学习情况以及对化学有什么看法？李明：老师，我觉得化学很难。

我不知道怎么学才能学好。

班主任：你有没有考虑过参加一些补习班或者请教一些同学？李明：我并没有参加补习班，但是我有时候会向同学请教一些问题。

班主任：那么在平时，你是否有认真听课、做作业、复习？李明：老师，我尽力了，但是有时候还是不会。

班主任：我觉得你需要更有针对性地学习，找到自己最弱的知识点进行重点攻破，同时也需要认真听课、做作业、复习。

2. 张三（语文不及格）班主任：张三，你好。

现在你的语文成绩不太好，想了解一下你的学习情况和感受。

张三：老师，我觉得语文很难。

阅读理解和作文都不会。

班主任：那么在平时，你是否认真听课、做作业、复习？张三：老师，我会认真听课，但是做作业的时候总是不知道怎么做。

班主任：我觉得你需要在平时更努力地学习和做作业，现在你做不好的题目，可以向同学、老师请教，或者找一些习题辅导书进行学习，每周一定要完成的作业也要认真完成。

3. 王五（上课爱睡觉）班主任：王五，你好。

我发现你上课经常爱睡觉，想听一下你的想法。

王五：老师，我总是感到很累，所以就难以保持清醒。

班主任：那么在平时，你是否注意休息和作息时间？王五：老师，我晚上经常熬夜，早上就很困。

班主任：我觉得你需要合理安排自己的作息时间，每天规律起床和睡觉，晚上早点睡觉，同时要注意营养和锻炼身体。

通过以上的例子，我们可以看出，一对一谈心可以很好地了解学生的状况和问题，并针对性地为他们提供帮助和建议。

同时也可以促进师生之间的信任和沟通，建立良好的师生关系。

学生谈话谈心记录范文(10篇)

学生谈话谈心记录范文(10篇)第一篇: 学生谈话谈心记录学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果：来查过三次。

学习效果有一些进步第二篇: 学生谈话谈心记录学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：有进步第三篇: 学生谈话谈心记录谈话时间：2021年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李知音学生简介：李知音是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。

但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。

针对这些情况，我和她进行了谈话。

谈话内容：1、创设宽松、和谐的谈话氛围。

首先，采用舒缓的语言与其交谈，让她消除紧张心理。

例如，知道她爱看课外书，便询问了她这些天看了哪些好书吗？等一些小话题。

这样一来，她对老师找他谈话的原因，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。

也使她在接下来的谈话过程中，能够敞开心扉地对老师讲出自己的心理话了。

2、了解情况，摸清原由。

接下来，直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特别指出了在学习成绩方面以及与同学之间的相处情况。

如：我问她前天数学课上，老师发现你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前批评你，你知道为什么吗？生不语。

包联学生谈心谈话记录内容

包联学生谈心谈话记录内容谈话时间：XXXX年XX月XX日谈话地点：学校心理咨询室谈话对象：学生小明谈话记录：一、开场白与寒暄心理老师：你好，小明。

今天想和你谈谈最近的学习和生活情况，了解一下你有什么困扰或者需要帮助的地方。

小明：好的，谢谢老师关心。

二、询问近况与倾听心理老师：最近学习压力大吗？有没有什么课程特别困难？小明：嗯，有点压力。

数学和科学对我来说比较难，总是跟不上进度。

心理老师：听起来确实不容易。

那你平时有找同学或者老师请教吗？小明：有时候会，但是很多时候我还是不太明白。

心理老师：没关系，学习是一个过程。

我们可以一起想办法解决这些问题。

除了学习，生活上有什么困扰吗？小明：我最近和父母关系不太好，总是因为一些小事情吵架。

我觉得他们不理解我，我也很生气。

心理老师：我能理解你的感受。

青春期是一个充满变化的阶段，和父母之间的沟通确实容易出现问题。

我们可以一起探讨如何改善这个情况。

三、给予建议与支持心理老师：对于学习上的困难，你可以尝试找一些辅导资料或者参加课外补习班来加强自己的理解。

同时，也可以多请教老师和同学，他们会很乐意帮助你的。

小明：好的，我会试试的。

心理老师：关于和父母的关系，我建议你主动和他们沟通一下，告诉他们你的想法和感受。

也许他们并不了解你内心的想法，沟通可以帮助你们更好地理解彼此。

另外，你也可以尝试参加一些家庭活动或者和父母一起做一些事情来增进感情。

小明：好的，我会试试的。

谢谢老师的建议。

四、鼓励与结束语心理老师：不客气，小明。

我相信你是一个聪明的孩子，一定能够克服这些困难并取得进步的。

如果你需要任何帮助或者想找人倾诉，随时都可以来找我。

加油！小明：好的，谢谢老师。

我会努力的。

学生谈心谈话记录内容范文

学生谈心谈话记录内容范文
记录内容：
日期：XXXX年X月X日
时间：14:00-15:30
地点：学校心理咨询室
参与者：李老师（班主任），张同学（学生）
一、谈话主题：学习压力与个人情绪管理
二、谈话过程
1. 李老师首先询问了张同学近期的学习情况和生活状态，了解到张同学最近一段时间学习成绩有所下滑，且表现出一些焦虑和烦躁的情绪。

2. 张同学表示，自己感到学习压力很大，尤其是面对即将到来的期末考试，感到有些力不从心。

同时，他也承认自己的情绪控制能力较弱，经常会因为一些小事情而情绪波动。

3. 李老师对张同学的情况表示理解，并提出了几点建议。

首先，他建议张同学可以尝试制定合理的学习计划，分解大的学习目标为一系列小的目标，这样可以减轻学习压力，提高学习效率。

其次，他认为张同学需要学习一些情绪管理的技巧，如深呼吸、冥想等，这些都可以帮助他在面对压力和困扰时保持冷静。

4. 张同学表示，他会尝试按照李老师的建议去做，同时也感谢李老师的关心和帮助。

三、谈话总结
通过本次谈心，张同学对自己的学习压力和情绪问题有了更深入的认识，也学到了一些应对策略。

李老师也表示会继续关注张同学的情况，提供必要的帮助。

希望张同学能够调整好自己的状态，以更好的心态面对学习和生活。

学生谈心谈话记录表谈话要点

学生谈心谈话记录表谈话要点
1. 学生个人信息：记录学生的姓名、班级、学号等基本信息。

2. 谈话时间和地点：记录谈话的具体时间和地点，以及谈话持续的时长。

3. 谈话目的：明确谈话的目的，例如是学习情况、生活问题、社交关系等。

4. 学生情况简述：简要描述学生的整体情况，包括学习成绩、日常表现、与他人相处等方面。

5. 谈话要点：记录谈话的主要内容和观点，包括学生的问题、意见、建议等。

6. 学生表达的情绪：记录学生在谈话过程中表达的情绪，例如焦虑、愤怒、悲伤等。

7. 解决方案：记录老师给出的解决方案和建议，以及对学生问题的分析和评价。

8. 下一步行动：明确下一步行动计划，包括学生要进行的具体行动和老师对此的支持和帮助。

9. 谈话总结：对整个谈话过程进行总结，包括学生的反馈和感受，以及是否达到了谈话的目标。

单亲家庭学生谈心谈话记录

单亲家庭学生谈心谈话记录
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
年龄：XX岁
性别：男/女
家庭情况：单亲家庭，跟随父亲/母亲生活。

学习成绩：一般
情绪状态：较为内向，有些忧郁
主要问题：缺乏自信，对未来感到迷茫
谈话内容：
1.了解学生的家庭情况，询问他们是否适应目前的生活环境。

2.询问学生的学习情况，了解他们是否遇到了什么困难。

3.了解学生的兴趣爱好，鼓励他们参加一些课外活动，帮助他们建立自信心。

4.引导学生思考自己的未来，帮助他们制定一些长期和短期的目标。

5.鼓励学生与老师和同学多交流，帮助他们建立良好的人际关系。

6.提醒学生注意身体健康，保持良好的生活习惯。

7.鼓励学生多参加一些社交活动，提高他们的社交能力。

8.引导学生思考自己的情绪管理，帮助他们学会调节自己的情绪。

9.鼓励学生多参加一些团队活动，提高他们的团队合作能力。

10.提醒学生注意网络安全，不要在网络上随意透露个人信息。

总结：该学生需要更多的关注和支持，老师和家长应该共同努力，帮助他们建立自信心和未来的规划。

同时，他们也需要更多的社交活动和情绪管理方面的指导。

2023年学生谈心记录范文(6篇)

学生谈心记录范文(6篇)第一篇: 学生谈心记录学生姓名：陶__谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：有进步第二篇: 学生谈心记录谈话时间：_月__日谈话地点：教室谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。

这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。

还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。

第三篇: 学生谈心记录谈话时间：20__年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李__学生简介：李__是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。

但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。