浙江人民美术出版社一年级美术教案 新教材
浙江人民美术出版社一年级美术教案-新教材
作业设计
板书设计
教学反思
4日
教学内容（课时）
《美丽的盘子》
教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、全册教学目标：
1、 知识教育要点
（1） 感知各种随意形状。
（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
二．图片中的烟花
1.出示课件：欣赏有关烟花的作品
2.师生共同欣赏作品
3.教师小结
三．创作中的烟花
1．烟花的创作步骤
2．教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受
3．教师巡回指导
4．主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受。
5．作业讲评
6．评价建议
7．历史中的烟花
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、实施教学的主要措施：
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的种类和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式3. 美术的作用和意义教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：展示不同美术表现形式的作品，让学生初步感受美术的魅力。
4. 练习：让学生尝试用自己的方式表现美，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的兴趣和爱好。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够运用所学的表现形式进行创作。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。
2. 培养学生运用线条和形状表现美的能力。
教学内容：1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念、种类和画法。
3. 示范：展示线条和形状的画法，让学生跟着老师一起练习。
4. 练习：让学生运用线条和形状进行创作，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条和形状的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够熟练运用线条和形状进行创作。
第三章：色彩与涂色教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握涂色的方法。
2. 培养学生运用色彩和涂色表现美的能力。
教学内容：1. 色彩的种类和搭配2. 涂色的方法和技巧3. 色彩和涂色在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示色彩和涂色的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、种类和搭配，讲解涂色的方法和技巧。
3. 示范：展示色彩和涂色的方法，让学生跟着老师一起练习。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册教案（浙美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条。
练习用线条描绘简单的物体。
2. 第二课：学习形状学习圆形、方形、三角形等基本形状。
练习用形状组合成复杂的图形。
3. 第三课：色彩的基本知识学习色彩的三原色、三间色、互补色等。
练习用色彩调配出不同的颜色。
4. 第四课：学习绘画方法学习素描、水彩、蜡笔等基本绘画方法。
练习用不同的绘画方法表现同一个物体。
5. 第五课：创作自己的画作运用所学的线条、形状、色彩和绘画方法，创作一幅自己的画作。
培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握绘画基本技巧。
3. 创作法：学生通过创作，提高想象力和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生作品完成度：评价学生在作业中的表现，如线条、形状、色彩和创作能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：浙美版一年级美术上册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件：线条、形状、色彩等相关教学课件。
六、第六课：欣赏与分析让学生欣赏经典的儿童画作。
分析画作的构图、色彩、线条等元素。
引导学生表达自己对画作的感受和理解。
七、第七课：学习绘画材料了解和掌握不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
学习如何正确使用和保存绘画材料。
练习用不同的绘画材料完成画作。
八、第八课：观察与描绘培养学生观察生活中的物体，如植物、动物、人物等。
学习如何用线条、形状、色彩等元素描绘物体。
练习用所学知识完成物体描绘画作。
九、第九课：美术活动与游戏通过美术活动与游戏，巩固所学知识。
浙美版一年级上册美术教案全册
浙美版一年级上册美术教案全册第一册美术教材分析本册教材共有19课，其中造型领域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威武的狮子、大家成为好朋友。
重点在于表达，画、做、讲、演相结合。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用——我的胸卡、窗花花、花式点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。
重点是培养学生的思维能力，突出一个“变”字。
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
1、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
2、以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习, 感受材料特性及其与设计的关系。
4、安全地使用材料和工具。
这一学段的孩子生理、心理尚属低龄期“眼、手、脑的协调”还有待加强，故“设计应用”领域的学习，以培养兴趣和设计意识为首要任务，知识和技能的要求应尽可能淡化。
2024年一年级上册美术教案浙美版
2024年一年级上册美术教案浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自2024年一年级上册浙美版美术教材第三单元《色彩的世界》中的第2课《红、黄、蓝》。
本课详细内容主要围绕三原色红、黄、蓝的认识和运用展开，通过实物展示、色彩调配实践，让学生了解三原色的基本概念，掌握色彩的基本搭配方法。
二、教学目标1. 让学生认识三原色红、黄、蓝，了解它们的基本特点，能够分辨出生活中的三原色。
2. 培养学生运用三原色进行色彩搭配的能力，提高学生的审美观念和色彩感知力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识三原色红、黄、蓝，学会简单的色彩搭配。
难点：如何引导学生运用三原色进行创作，培养学生的色彩感知力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画纸，调色板，画笔，多媒体教学设备。
学具：红、黄、蓝颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的红、黄、蓝色物品，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 色彩认知（10分钟）：向学生介绍三原色红、黄、蓝的基本特点，让学生了解并掌握三原色的概念。
3. 色彩调配实践（10分钟）：指导学生运用红、黄、蓝三种颜料进行调色实践，发现并掌握色彩搭配的基本方法。
4. 创作指导（10分钟）：以“我的彩色世界”为主题，引导学生运用三原色进行创作，鼓励学生发挥想象，大胆配色。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据创作主题进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（10分钟）：组织学生展示自己的作品，引导学生从色彩搭配、创意等方面进行自评和互评。
六、板书设计1. 板书《红、黄、蓝》2. 板书内容：三原色：红、黄、蓝色彩搭配方法：直接搭配、混合搭配七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界2. 作业要求：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅色彩丰富的画作。
示例答案：画作主题：阳光下的公园色彩搭配：天空用蓝色，太阳用红色，草地用黄色，小花可以用红、黄、蓝三原色搭配。
(新)浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思
（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。
本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
最新浙美版一年级下册美术教案
最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自最新浙美版一年级下册美术教材，具体章节为《色彩的世界》。
详细内容包括：认识色彩的基本属性，学习色彩的调配方法，运用不同色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本属性，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高审美观念。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养观察、表现、创造美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩调配方法的学习与运用。
教学重点：认识色彩的基本属性，学会运用不同色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、水桶、抹布、范画等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画笔、水桶、抹布、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）认识色彩的基本属性，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）学习色彩的调配方法，了解三原色、间色、复色等概念。
（3）教师示范调色，并讲解注意事项。
3. 实践环节：（1）学生分组进行调色练习，互相交流心得。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师给予适当指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本属性：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 色彩调配方法：三原色、间色、复色3. 绘画创作步骤：构思、起稿、上色、调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，运用所学色彩知识进行绘画创作。
2. 答案：学生根据自己的理解和想象，完成一幅色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的认识和运用有了明显的提高，但在调色技巧方面还有待加强，今后教学中需多加指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的美丽，尝试运用所学知识进行创作，提高审美能力和绘画技巧。
浙美版一年级美术上册教案
浙美版一年级美术上册教案教案内容：一、教学内容本课教材为浙美版一年级美术上册，教学内容主要包括第一章至第四章。
第一章为“线条与形状”，学习直线、曲线、圆形等基本线条和形状的绘制方法。
第二章为“色彩与阴影”，学习色彩的基本知识、调配方法以及阴影的绘制技巧。
第三章为“构图与比例”，学习构图的基本原则、比例的掌握方法。
第四章为“绘画与创作”，通过实际操作，运用所学知识进行绘画和创作。
二、教学目标1. 学生能熟练掌握基本线条和形状的绘制方法。
2. 学生能理解色彩的基本知识，学会调配颜色和绘制阴影。
3. 学生能掌握构图原则和比例知识，提高绘画创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配、阴影的绘制、构图和比例的掌握。
2. 教学重点：基本线条和形状的绘制、绘画创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教科书、示范画作、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察教室周围的环境，注意线条和形状的变化。
2. 新课导入：讲解基本线条和形状的绘制方法，示范画作。
3. 讲解与示范：讲解色彩的基本知识，示范色彩调配和阴影绘制技巧。
4. 练习与指导：学生进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作与展示：学生根据所学知识进行绘画创作，展示作品，互相评价。
六、板书设计1. 基本线条和形状2. 色彩的基本知识3. 阴影的绘制技巧4. 构图与比例原则七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以基本线条和形状为主题的画作。
2. 作业要求：运用所学知识，注意线条和形状的运用。
3. 答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以学生能正确运用基本线条和形状为基础。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条和形状的变化，尝试运用所学知识进行绘画创作。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点是色彩的调配、阴影的绘制、构图和比例的掌握。
这些难点涉及到色彩学、光影学以及构图学等多个领域，对于一年级的学生来说，理解并掌握这些知识需要一定的时间和耐心。
2024年浙江版一年级美术教案新版
2024年浙江版一年级美术教案新版一、教学内容本节课我们将学习浙江版一年级美术教材第三单元“有趣的形状”章节，具体内容包括认识基本的几何形状，了解形状的组合与变换，通过观察和动手实践，培养学生对形状的感知和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别生活中的各种形状。
2. 培养学生运用形状进行创意组合和变换的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与变换，运用形状进行创意表达。
教学重点：掌握基本的几何形状，观察、发现生活中的形状。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的形状组合图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的形状。
2. 讲解：介绍基本的几何形状，讲解形状的组合与变换方法，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 示范：现场演示如何利用形状进行创意组合，并分享创作心得。
4. 实践：学生分组进行形状创意实践，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书有趣的形状2. 内容：基本几何形状、形状组合与变换方法、创意实践步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用基本形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和创意，利用所学形状进行组合与变换，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对形状的认识和运用有了明显的提高，但在创意组合方面还有待加强，今后教学中可多给予学生启发和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的形状，尝试将形状运用到其他学科领域，如数学、语文等，提高综合素养。
同时，可组织形状创意比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的组合与变换，运用形状进行创意表达。
2024年浙江版一年级美术教案新版
2024年浙江版一年级美术教案新版一、教学内容本节课我们将学习浙江版一年级美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第一节《红、黄、蓝，三原色的认识》。
通过本节课的学习，学生将了解三原色的基本概念，学会如何调配出其他颜色，并掌握色彩的简单运用。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色，理解三原色的概念。
2. 培养学生运用三原色进行调色，创作出丰富多彩的作品。
3. 激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认识，调色技巧。
难点：如何引导学生运用三原色创作出丰富的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾，教学PPT。
学具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的画作，引导学生观察并提问：“这些画是用什么颜色画出来的呢？”从而引出本节课的主题——三原色。
2. 新课内容：（1）介绍红、黄、蓝三原色，让学生认识并区分这三种颜色。
（2）讲解三原色的概念，引导学生了解红、黄、蓝是其他颜色的基础。
（3）演示调色方法，让学生学会如何用三原色调配出其他颜色。
3. 实践环节：（1）分发颜料、调色板、画笔等材料。
（2）引导学生用红、黄、蓝三种颜色进行调色，创作出自己的作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织学生互相评价，鼓励学生发现他人的优点，提高自己的审美能力。
回顾本节课所学内容，强调三原色的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用色彩。
六、板书设计1. 《红、黄、蓝，三原色的认识》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）调色方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他艺术家的色彩作品，拓宽视野。
一年级美术上册全一册教案浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的重要性：丰富生活、提高审美、培养创造力等。
教学步骤：1. 引入：展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的定义和分类，引导学生了解美术的多样性。
3. 讨论：让学生谈谈对美术的认识和看法，培养学生的审美观念。
4. 总结：强调美术的重要性，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的认识和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，评估他们的审美能力。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生掌握线条和形状的基本知识，学会运用线条和形状进行绘画。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形、梯形等。
3. 线条和形状在绘画中的应用：构图、表现物体等。
教学步骤：1. 引入：展示一些线条和形状的绘画作品，让学生感知线条和形状的美感。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本知识，引导学生了解线条和形状的多样性。
3. 练习：让学生进行线条和形状的绘画练习，培养他们的绘画技巧。
4. 创作：让学生运用线条和形状进行创作，展示他们的绘画能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的绘画练习，了解他们掌握线条和形状的情况。
2. 评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技巧和创造力。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本知识，学会运用颜色进行绘画。
2. 培养学生对颜色的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 颜色的基本知识：颜色分类、颜色搭配、颜色变化等。
2. 颜色在绘画中的应用：表现物体、营造氛围等。
教学步骤：1. 引入：展示一些颜色和色彩的绘画作品，让学生感知颜色和色彩的美感。
浙美版一年级美术上册教案
浙美版一年级美术上册教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版一年级美术上册的第二单元《多彩的世界》，具体内容为第一章《颜色的魅力》以及第二章《我的色彩画》。
通过这两章的学习，学生将了解基本的颜色知识，掌握色彩的调配技巧，并能够运用色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三种基本颜色的认识，了解它们之间的调配关系。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，激发学生的艺术想象力。
3. 培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：颜色调配技巧的掌握以及运用色彩进行绘画创作。
教学重点：基本颜色的认识，色彩画的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生观察大自然中的颜色，激发他们对色彩的感知。
2. 新课内容：讲解红、黄、蓝三种基本颜色，以及它们之间的调配关系。
展示范例作品，让学生了解色彩画的基本技巧。
a. 颜色认识：让学生认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们是基本颜色，其他颜色都可以通过它们调配得到。
b. 色彩调配：讲解颜色调配的原理，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
c. 范例展示：展示色彩画范例，让学生了解如何运用色彩进行绘画创作。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行颜色调配练习，然后进行绘画创作。
4. 随堂练习：学生完成一幅以“我的色彩画”为主题的绘画作品，教师进行现场指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 题目：《多彩的世界》2. 内容：a. 基本颜色：红、黄、蓝b. 颜色调配：红+黄=橙，黄+蓝=绿等c. 色彩画技巧：干画法、湿画法、混色法七、作业设计1. 作业题目：我的色彩画2. 作业要求：运用所学颜色知识，完成一幅色彩画作品。
3. 答案：因学生个体差异，作品答案不做统一要求。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：《认识美术》教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的方式。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作热情。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的特点：形象性、创意性、审美性。
教学活动：1. 教师通过图片和作品展示，介绍美术的基本概念和特点。
2. 学生通过观察和讨论，了解美术的分类和特点。
3. 学生进行简单的绘画创作，展示他们对美术的理解。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 学生作品的创意性和审美性。
第二章：《线条和形状》教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会用线条和形状进行绘画。
2. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 线条的种类和用法：直线、曲线、波浪线等。
2. 形状的种类和用法：圆形、方形、三角形等。
1. 教师通过示范和讲解，介绍线条和形状的基本概念和用法。
2. 学生通过观察和练习，学会用线条和形状进行绘画。
3. 学生进行线条和形状的创作，展示他们的学习成果。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 学生作品的创意性和技巧性。
第三章：《颜色和色彩》教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念，学会使用颜色进行绘画。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 颜色的基本概念：红、黄、蓝等三原色，以及黑、白、灰等非彩色。
2. 颜色的混合和搭配：渐变、对比、和谐等。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解，介绍颜色的基本概念和混合方法。
2. 学生通过观察和实践，学会使用颜色进行绘画。
3. 学生进行颜色的创作，展示他们的学习成果。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 学生作品的色彩搭配和创意性。
第四章：《图案和纹理》1. 让学生了解图案和纹理的基本概念，学会使用图案和纹理进行绘画。
新版一年级美术下册教案浙美版
新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三单元《色彩的世界》中的第2课《色彩的搭配》。
本课主要通过对色彩的基础知识和搭配技巧的介绍，让学生了解和掌握色彩搭配的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：掌握三原色、间色，学会运用色彩搭配创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解：（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）介绍间色：橙、绿、紫。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色搭配等。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场用彩色粉笔在黑板上创作一幅色彩丰富的画作，边画边讲解色彩搭配的技巧。
（2）学生练习：学生用水彩颜料在画纸上进行色彩搭配练习。
4. 随堂练习：（1）教师给出一个主题，如“春天的景象”，要求学生运用所学色彩搭配技巧进行创作。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 《色彩的搭配》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫（3）色彩搭配技巧：对比色、邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，创作一幅描绘“春天的景象”的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩搭配技巧的掌握程度，以及课堂教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）课后收集更多关于色彩搭配的资料，了解不同风格和主题的色彩搭配方法。
2024年新浙美版一年级下册美术精彩教案全册总
2024年新浙美版一年级下册美术精彩教案全册总一、教学内容1. 《色彩的世界》：引导学生了解色彩的基本知识，学会调色，培养对色彩的感知。
2. 《有趣的线条》：通过学习线条的基本表现方法，激发学生的创意思维。
3. 《我的好朋友》：运用绘画技巧，描绘身边的朋友，培养观察能力。
4. 《美丽的家园》：结合生活场景，指导学生创作一幅家园画作，提高审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、绘画技巧，培养审美能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发艺术潜能。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧进行创作，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的表现方法、绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、画纸、课件、示例作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引导学生谈论画作中的色彩、线条等元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，讲解色彩、线条、绘画技巧等知识点，进行实践操作演示。
3. 实践环节：（1）让学生分组进行调色练习，掌握色彩的搭配方法。
（2）指导学生运用线条表现不同的画面，培养创意思维。
（3）以“我的好朋友”为主题，让学生进行绘画创作，注意观察对象的特征。
（4）结合生活场景，创作一幅家园画作，提高审美能力。
4. 随堂练习：针对每个环节，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《一年级下册美术教学》2. 内容：（1）色彩的基本知识（2）线条的表现方法（3）绘画技巧（4）创作主题七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅画作，要求色彩搭配和谐。
（2）运用线条表现一个有趣的场景。
（3）以“我的好朋友”为主题，描绘一个人物形象。
（4）结合生活场景，创作一幅家园画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生的学习情况，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学质量。
2024年小学美术浙美版一年级上册同步教案全册
2024年小学美术浙美版一年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》——了解三原色，进行色彩混合实践。
2. 第2章：《有趣的线条》——学习线条的基本种类和表现力。
3. 第3章：《形状的奥秘》——认识基本形状，进行拼贴创作。
4. 第4章：《我的家人》——描绘家人，表达亲情。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状知识，培养审美观察能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养学生关爱家人，学会表达情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2. 学具：学生用画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩、线条和形状，激发兴趣。
2. 新课内容：详细讲解三原色、线条种类、基本形状等知识，配合实例进行讲解。
3. 实践环节：（1）色彩混合实践：学生分组进行色彩混合实验，观察并记录结果。
（2）线条创作：学生用画笔在画纸上创作出不同的线条，表现出不同的情感。
（3）形状拼贴：学生用剪刀剪下不同形状的彩纸，进行创意拼贴。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本章重点词汇（三原色、线条、形状）。
2. 板书右侧：展示实例画作，标注色彩、线条、形状。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学色彩、线条、形状知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
（2）开展家庭亲子活动，让学生为家人创作一幅画作，增进亲情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。
2. 实践环节：色彩混合实践、线条创作、形状拼贴。
3. 作业设计：以“我的家人”为主题进行创作。
全册(教案)2023-2024学年美术一年级上册-浙美版
全册（教案）2023-2024学年美术一年级上册-浙美版教学内容本册美术教学内容围绕一年级学生的认知特点和兴趣点，结合浙美版教材的指导精神，设计了丰富多彩的美术活动。
课程内容不仅包括基础的绘画技能训练，如线条、形状、色彩等，还涵盖了创意表达、美术鉴赏和传统文化学习等方面。
通过这些内容的学习，学生可以初步建立起对美术的基本认识和兴趣，同时发展他们的观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技巧，如直线、曲线、圆形等，并能运用这些技巧进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生独立创作的能力，同时学会欣赏和评价美术作品。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情感和对传统艺术的尊重。
教学难点1. 技能掌握：一年级学生初次接触正式的美术教育，绘画技巧的掌握是一个挑战。
2. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，同时保持教学的引导性。
3. 文化理解：让学生理解美术作品背后的文化含义，需要恰当的教学策略。
教具学具准备- 绘画用纸、彩笔、蜡笔、水粉颜料等。
- 画板、画架、调色盘、画笔等绘画工具。
- 多媒体教学设备，用于展示美术作品和教学视频。
- 传统文化艺术品，用于直观教学。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事引起学生对美术主题的兴趣。
2. 技能讲解与示范：展示和讲解基本的绘画技巧，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下进行绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师总结课程内容，引导学生进行反思。
板书设计板书设计将包括课程主题、关键词、重要技巧的图示和步骤说明。
通过清晰的板书，学生可以更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业将围绕课程主题进行设计，鼓励学生运用所学技巧进行独立创作。
作业难度适中，旨在巩固课堂所学，并激发学生的创造力。
课后反思课后反思是教学的重要组成部分。
教师需要根据学生的反馈和学习成果，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
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（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、实施教学的主要措施：
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
教学难点
重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。
难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养
教学方法与手段
教学准备
事先了解有关蘑菇的知识（如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等），准备美术课常规的作画工具等
教
学
过
程
一．讨论
1.学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料
2.教师小结，提问：如果让你来设计“蘑菇家园”，你会怎么做？
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、全册教学目标：
1、 知识教育要点
（1） 感知各种随意形状。
（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
二．速写
1.出示速写范作，介绍速写方法：仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅
2.教师示范创作、评价
3.出示蘑菇实物，学生速写。教师讲评
三．讲评
学生描述自己的速写内容，教师小结
四．深化
1.提出要求：在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇家园”
2.提出建议：创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能等
美术学科（第二册）教学计划
学校班级一（1）、（2）班姓名
一、学生情况分析：
1、班级概况：
我所任教的两个班级，一个本地班和一个外地班，总共有八十多个学生。
2、知识掌握情况：
从上学期的学习情况来看，本地班的总体基础比外地班的要扎实，接受的美术训练稍微多点，对美术工具的运用也更了解。学生普遍对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
3.学生创作，教师指导
动态修改部分
作业设计
板书设计
教学反思
参考（补充）资料
动态修改部分
作业设计
板书设计
教学反思
参考（补充）资料
课题
主备教师
授课时间
第3周3月4日
教学内容（课时）
《美丽的盘子》
教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具
教
学
过
程
一．认识航船
播放课件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船？
二．欣赏范作
1.播放课件：欣赏美术作品，体会个中各样的船和航行中的船的特点。思考：这些作品用了什么表现方法
教学难点
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学方法与手段
教学准备
课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等，准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具
教
学
过
程
一．印象中的烟花
1.播放录像：节日里的烟花
2.学生说说过节时放烟花的感受
3.学生表演放烟花时的感受
五、教学进度
周次
起讫
月日
教学内容
课时数
备注
2
2月25日—3月3日
《五彩的烟花》
2
3
3月4日—3月10日
《美丽的盘子》
2
4
3月11日—3月17日
《粘贴小动物》
2
5
3月18日—3月24日
《船儿出航》
2
6
3月25日—3月31日
《“蘑菇”家园》
2
7
4月1日—4月7日
《各种各样的树》
2
8
4月8日—4月14日
《卡通宝宝》
2.师生共同讲讲有关航行中的船的故事
3.教师小结
三．பைடு நூலகம்生创作
1.创作主题：船儿出航
2.学生提出创作意向
3.教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船
4.学生作业，教师巡回指导
四．评价作业
1.学生上台介绍自己的作品
2.采用自评、他评和教师评相结合的方法
五．回家作业
回家修改自己的船
动态修改部分
作业设计
1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学重点
教学难点
重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
教学方法与手段
教学准备
教学重点
教学难点
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣
教学方法与手段
教学准备
油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具
教
学
过
程
一．揭示课题。
1.欣赏盘子的作品，谈感想
2.出示课题
二．欣赏范画
1.欣赏作品，说说喜欢哪个盘子及原因
2.结合课本讨论，盘面的画和一般的画有什么不同？
三．设计
1.要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，用夸张变形等方法
2.学生创造，教师指导
四．交流
1.学生展示自己的作品，互相交流
2.说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。
动态修改部分
作业设计
板书设计
教学反思
参考（补充）资料
课题
主备教师
授课时间
第5周3月19日
教学内容（课时）
《船儿出航》
教学目标
二、教材分析
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，美术教学计划体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：美术教学计划指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
教学方法与手段
教学准备
观察自己喜欢的小动物，准备彩泥（或黏土）、底板（纸板或木板）等工具材料
教
学
过
程
一．游戏
1.用游戏的方式带领学生进入动物世界
2.请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称
二．欣赏
认识各种动物，并观赏小动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性和特征
课题
主备教师
授课时间
第2周2月26日
教学内容（课时）
《五彩的烟花》
教学目标
1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
教学重点
二．图片中的烟花
1.出示课件：欣赏有关烟花的作品
2.师生共同欣赏作品
3.教师小结
三．创作中的烟花
1．烟花的创作步骤
2．教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受
3．教师巡回指导
4．主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受。
5．作业讲评
6．评价建议
7．历史中的烟花
（4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。
（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
2
9
4月15日—4月21日
期中考试
2
10
4月22日—4月28日
《信封纸偶》
2
11
4月29日—5月3日
《东西南北》
《纸拎带》
2
12
5月6日—5月12日
《热带鱼乐园》
2
13
5月13日—5月19日
《神气的大公鸡》
《剪拉花》
2
14
5月20日—5月26日
《彩旗飘飘》
《面具》
2
15
5月27日—6月2日
期末考
2
附件2——电子备课格式（可根据学科教学需增加栏目）
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：
从学习习惯、兴趣、方法上看，孩子们已基本形成健康的审美情趣，大多数孩子对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富，但孩子们还不善于表达自己的想法。不能在画中很好的表达自己想表达的内容。