学校工作计划指导思想

学校工作计划指导思想

★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，

都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时

间长短之分，而且有范围大小之别。

指导思想：1、以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改

革为动力，以“惜时增效、轻负高效”，创高效课堂为重点，以教师

队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提升教育教学质量。2、教

学方面的指导思想是低起点、慢步子、严要求、高标准。基本要求：

1、夯实工作作风，规范教学行为，提升工作效率，完成下达任务。

2、要做到日日清，事事毕。坚持有检查必有记录，有记录必有小结，有小结必有公布的工作原则。教学工作：一、工作目标：

1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意识。

3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。

4、全力以赴推动高效课堂构建工作，提升课堂效率，减轻学生负担，

大面积提升教学质量。二、要求：有训练必有检测，有检测

必有补错，即学不会练会，练不会考会，考不会补会，总之一定要使

学生课有所得，完成教学目标所要求的任务。三、工作措施：(一)立足规范，狠抓教学常规管理1、课程管理(1)严格执行

国家新课程计划，开足开齐规定课程，展开研究性学习活动。(2)

抓好三表的制定和管理。作息时间表、学校工作行事历和课程表的贯

彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照素质教育要求，制定作息时

间表，并认真执行，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，

不擅自调课。2、教研组管理继续增强教研组建设，语文组李

玉霞，数学组王卫萍，英语组常海琴，政史地组董建民，理化生组陈

新灵，体音美组邓建军。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身

作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，增强调研，随

堂听课，做到即时看、经常听、随时查，发现问题即时解决。备课要

求重点是备课标，备学生，备教材，备检测。即时解决教学中的实际

问题。3、考试管理认真组织好堂清、月考、期中、期末阶段

测试，增强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布

置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，检查学校广播系统，对学生实行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为，严格执行缺考补

考制度。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出准确的客观评价，召开师生座谈会，展开学生学情调查，分析教

学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。(二)构

建高效课堂，提升教学效率认真贯彻和落实《三门峡教育局全市

中小学构建高效课堂实施意见》的相关精神和要求，把课堂教学研究

始终做为校本研究和学科教研的主线，通过抓好教师课标、教材研读

和教学设计、课型研究、作业设计等重点环节的工作，强化课堂教学

的指导，评价和监督力度。实现课堂教学的动静结合，人机结合，学

教结合，讲练结合，向课堂要效率，把自习课还给学生，实现课堂教

学的有效、高效、实现学生双基的扎实，落实和学习水平的持续提升。增强对峡市级“导、学、讲练”高效课堂基本课型实验学校检查指挥，定期召开汇报会、交流会。1、备课切实做到个人初备集体研讨一

个人复备，教师备课符合新课程三维目标要求，教学目标明确，充分

利用网络教学资源，备课内容充分，教学过程翔实，教学模式和方法

设计灵活，体现教与学双边活动，课堂训练安排和作业布置情况。重

视对教材的分析和挖掘，增强对考试大纲、考试说明的研究，注重学

科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求

详案，并要写好教学后反思。上课要精细，方法要灵活，要求做

到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到

底之课。要充分体现新课程理念，充分发挥学生的主体作用，使师生

互动得当，信息反馈即时。教师的指导、启发、点拨指导，教学模式

和方法灵活使用，能充分使用现代教育技术手段，自主、合作、探究

学习方式体现充分，课堂教学效率高。课堂教学关键是效率，本

期我们坚持堂堂清的工作方法，并和补错结合起来。2、继续抓好

教学“四清”落实。我校增强对教学“四清”工作的调研和管理，保

证“四清”有效落实。抓好错题订正环节，教师要建立典型题库和学

生常见错题或问题档案，学生要有纠错本，通过有效纠错等途径，提

升“四清”质量。3、增强对学生学习方法的指导。指导学生遵循

学习的基本规律，制定周密的学习计划，使用科学合理的学习方法，

做好预习、上课、复习、作业、练习等各个环节的工作。指导学生建

立和有效使用“课堂笔记”“纠错本(包括章节小结)”，教师要对学

生的“课堂笔记本”“纠错本”定期批阅检查，协助学生养成良好学

习习惯和提升学习效率。增强学生作业管理。严禁布置重性、机械性

作业，控制书面作业总量，改革作业形式，允很多种作业形式并存，

作业设置要实现实分层次、有梯度，作业批改要实现惊、喜、准，作

业评价要即时反馈。4、辅导要即时，针对性要强。特别重视个别

辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较

差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。5、强化高考备考工作深入研究课程标准、考试说明和教材，把握

2020年新课程高考试题特点，科学备考。高考备考工作要做到“四结合”：一是板块训练和综合训练相结合;二是知识巩固与水平养成相结合;三是技能技巧训练和应试素质培养相结合;四是全面推动与重点突

破相结合。教务处对上述教学常规落实情况实行定期检查，并将检查

情况实行通报。(三)增强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平

台1、组织任课教师参加多种形式的课程培训及教材培训。组织教

师增强对教材的学习和研究，提升教学的针对性和实效性。积极参加

三月份教研室组织的高中语、英、地优质课赛奖活动。2、展开青

年教师课堂达标活动，各教研组组织青年教师上公开课，利用教研组

活动时间展开评课活动，每次公开课前由老教师协助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再实行集体评议，对教案、学

案实行修改。3、展开好听课活动，本学科教师上示范课，组织本

学科教师全部听课。行政领导每周很多于4节，教师每周听课很多于1节，取长补短，提升自己的业务水平。教务处将继续有计划、有目的

地对全校教师实行随堂听课，并即时与授课教师沟通，努力促使其业