文学欣赏硕士论文范文2篇.doc
文学鉴赏论文范例论文
文学鉴赏论文范例论文文学鉴赏论文范例：《纳吉布在民间》的人性探索老舍先生是中国现代文学史上一位杰出的作家和戏剧家，他的作品以对于人性的深入剖析和对社会现象的敏锐观察而著称。
其中，短篇小说《纳吉布在民间》是一部独特而且令人深思的作品，它通过一个真实而又富有象征意义的故事，揭示了人性与社会环境的关系。
本文将通过对《纳吉布在民间》的文学鉴赏，探讨其中的主题和艺术特点。
《纳吉布在民间》讲述了一个穷苦艺人纳吉布的故事。
纳吉布听说城里有一个民团，他渴望融入这个社会团体，以期望在艺术上得到认可和生活的改善。
然而，他最终未能进入民团并被淘汰。
作品通过描述纳吉布在摆摊卖馒头时的遭遇和心理变化，展现了社会环境对一个人的塑造和影响。
这个故事中的纳吉布是一个充满热情和梦想的艺人，但他的梦想最终被现实击碎。
作品中的纳吉布通过不断努力和学习，展现了他对于艺术的执着追求。
他不仅擅长吹拉弹唱，还学会了许多技巧和花样。
他相信自己的才华和努力会得到认可和回报。
然而，事实却完全不如他所愿。
无论是他擦亮琴弦还是变出花招，他都无法引起外界的注意和支持。
纳吉布在艺术上的失败和生活的困境使他感到沮丧和迷茫。
通过纳吉布的遭遇，作品描绘了现实对于人性的冲击与改变。
纳吉布最初满怀激情和希望，但随着时间的推移，他逐渐对自己的能力和前景失去信心。
他变得消极，对于现实的虚伪和自己的渺小感到绝望。
他感慨道：“市井人喜欢的都是骗人的伎俩，这等艺术我们光是干着没善处。
”纳吉布的心灵逐渐受到伤害，他的聪明才智逐渐消失，留下的只是一具身体和一颗空荡荡的心。
此外，《纳吉布在民间》通过对社会环境的描写，揭示了社会对个体的影响和限制。
作品中的民团是一个庞大而复杂的社会组织，它具有强大的凝聚力和权力。
纳吉布怀着对这个团体的渴望努力向它靠拢，但最终却被拒之门外。
民团代表了社会的规则和标准，它们不仅对纳吉布的才艺不以为然，也对他的背景和外貌有着偏见。
通过对纳吉布的塑造和遭遇，作者意在探讨人性的复杂性和社会环境的局限性。
古代文学赏析论文3200字_古代文学赏析毕业论文范文模板
古代文学赏析论文3200字_古代文学赏析毕业论文范文模板古代文学赏析论文3200字(一)：论古代文学作品赏析中的创新性思维培养论文随着社会的迅速发展，当前对人才提出的要求也相应提高，复合型人才逐渐成为社会实现良好发展的趋势。
这就需要对人才的创新性思维进行培养，而古代文学作为对创新人才进行培养的重要学科，对人才创新性思维的有效培养具有显著的作用。
本文主要对古代文学创新性思维的意义进行分析，并提出了古代文学作品赏析中创新性思维的应用。
目前，随着社会经济的迅速发展，人才需求也呈现增多趋势。
古代文学课程作为高校教学中具有较为重要地位的学科，通过不断加强对古代文学作品的赏析，可以促使创新性思维的人才得以有效培养，且创新性思维人才逐渐成为社会不断发展中的重要角色。
但是，在古代文学作品赏析教学中，通常会出现教学内容较陈旧、教学特点缺乏明确性、教学方式较陈旧等缺陷，这就会对人才创新思维的有效培养造成不良影响。
本文主要分析如何通过古代文学赏析教学来培养学生的创新性思维，以促使学生思维得以有效发展，为社会发展提供人才保障。
一、古代文学教学创新性思维的意义创新作为人类社会实现进步和良好发展的灵魂，创新性思维通常为人类思维实现有效发展的最高模式。
在人类社会的不断发展中，创新性思维具有显著的作用。
而人类思维创新，最重要的就是教育的创新，因此教育创新是当前社会实现良好发展的必然要求。
古代文学作为高校教学中的一门传统学科，其对学生所具备的创新思维和创新能力的培养具有重要的作用，通过指导学生对古代文学的相关作品进行赏析，指导学生对古代文学进行感受、分析、欣赏，以有效提高学生的审美能力。
通过对学生所具备的想象思维进行培育，激发和培养学生的创新性思维，最重要的就是在古代文学的实际教学中，实现教育的创新和思维的创新。
同时，古代文学作品作为民族的情感、智慧、精神等相关内容的体现，从一定角度讲，古代文学属于极为重要的一门人文学科，其对学生所具备的人文素质的发展以及养成具有重要的影响。
中国文学硕士论文3700字_中国文学硕士毕业论文范文模板
中国文学硕士论文3700字_中国文学硕士毕业论文范文模板中国文学硕士论文3700字(一)：中国文学创作思维方式探究摘要：在中国文学作品的创作过程中，文学创作思维方式作为一种特殊的思维存在，直接影响到文学作品的行文方式与内容方向。
不同的文学作者因为其兴趣爱好、生活阅历、审美情趣乃至政治倾向不一样，他们在文学创作过程中所采用的创作思维也不一样。
本文将首先分析中国文学创作思维的涵义和特点，探索文学创作思维方式的形成，探究中国文学作品水平停滞不前的原因，并为如何突破写作瓶颈提出相应的对策，以帮助相关人员创作出更多文学精品。
关键词：中国文学创作思维方式探究中国文学创作思维有着特定的情感取向，并直接影响了文学作品的写作方式和内容。
文学创作多为作家的有感而发，因此文学作品属于情感的产物。
通常作家内心深处的情感为文学创作提供源源不断的动力。
在日常生活中，受现实因素影响，作家往往无法将内心深处的情感全部释放和表达，所以就会采用文学创作的方式，将内心情感转化为文字作品。
文学创作思维是作家个人思维方式与社会思维方式的综合体现，本文将探究中国文学创作思维方式，以促进更多的人对中国文学作品有着深刻的认识和理解。
一、中国文学创作思维的涵义和特点文学思维是一种思维劳动，因而具有特殊性和复杂性的特点。
文学思维除了有着其他劳动所具备的特点外，又更多的受到作家个人修养的影响，是一种精神劳动。
它与作家的经验、情感及习慣意志关系紧密。
关于文学创作思维的特点，我们主要从以下几个方面介绍：（一）直观性多数情况下，文学作品是表现人们对日常实际生活中存在的客观事物的直接认识，所以作家的文学创作思维也来源于现实生活，是他们对身边生活直观的认识和直观表达。
由此，文学思维具有直观性的特点。
这种直观性是人们的大脑思维对客观事物产生直接认识的一种思维活动，运用想象力创造出征服和支配自然力的文学作品。
这种思维方式会随着实际生活中自然力的变化而变化。
在文学创作中，因为对想象思维的怀疑，很多情况下往往忽视文学创作思维，并没有对其在文学创作中的重要性加以重视，从而无法解决文学创作思维存在的问题，不利于其发展。
文学鉴赏论文15篇(加强古代文学作品鉴赏及阅读)
文学鉴赏论文15篇加强古代文学作品鉴赏及阅读文学鉴赏论文摘要：当我们教学生如何鉴赏文学作品的时候，首先要有一定的基础，即对文学作品的知识内容有所了解，然后在平时的学习中，要积累知识，不断培养学生的学习语言的感受能力，同时要结合文学知识，对文章中作者的写作意图进行理解，最后，把握总体思想，逐步实现对文章的鉴赏。
教师在教学的过程中，要不断培养学生这些方面的能力，培养学生鉴赏文学作品的意识。
关键词文学鉴赏文学论文文学文学鉴赏论文:加强古代文学作品鉴赏及阅读一、古代文学作品对现代人格养成具有重要影响（一）现代人国家至上的人格源于古代文学的影响爱国是现代高尚人格的集中体现。
热爱自己的国家、捍卫祖国的尊严、维护祖国的利益、反对国家的分裂仍然是现代中国人的共同情结。
当我国经济不断走上富强、政治地位不断提高、科学技术突飞猛进领先世界、体育竞技摘金夺银充分展示大国风采时，中国人是举国欢腾为之欢呼雀跃；当香港、澳门回归祖国怀抱、实现祖国统一时，中国人热泪盈眶；但当台独的呼声不断叫嚣之时，中国人是强烈抗议并且义愤填膺。
这些爱国情愫就是源于古代文学倡导的爱国思想。
“正道直行”的屈原，其爱国的赤诚，“虽与日月争光可也”（《屈原列传》）；一心报国而终不为皇上所用的陆游，临死前喊出的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的心声，其满腔的爱国热情更是感人肺腑，催人泪下（见《愤》《示儿》）。
中国人的爱国情结就是这样在古代文学所弘扬的爱国人物的爱国思想积淀及潜移默化的熏陶下慢慢孕育而成。
（二）现代人自强不息的人格源于古代文学的影响现代中国人，不管遇到怎样的困难，都不会低下坚强的头颅。
在解放战争年代，凭着自强不息、艰苦奋斗的精神，中国共产党打败了日本侵略者和国民党军队，取得了民族独立的彻底胜利。
新中国成立之后，中国人同样凭自强不息的精神，独立研制出了原子弹、氢弹和神舟六号、七号、八号宇宙飞船乃至实现了神州八号与天宫一号成功对接，从而震惊了全世界。
经典文学作品欣赏论文
经典文学作品欣赏论文第一篇：经典文学作品欣赏论文疯子与孤独者的悲哀《狂人日记》是中国现代白话小说的开山之作，以其内容上和形式上的现代化特征，开辟了我国文学发展的一个新的时代，可以说是五四新文学的一篇总序。
而《孤独者》是鲁迅短篇小说集《彷徨》中的代表作之一，通过魏连殳这个社会“异类”最终被“消灭”的悲剧命运反映了那个时代人性、封建礼制的残酷。
下面笔者将浅析两篇文章在主题、思想内容、人物形象等方面的相似点。
一、主题《狂人日记》与《孤独者》主要都以揭露和批判残酷的封建制度和传统礼教为主题。
《狂人日记》具有鲜明的五四新文化特征，表面上写“狂人”的被迫害妄想症，实际上笔笔触动的都是时代、社会、人生真谛的脉络。
《孤独者》或许正切合那句话：“错的不是我们，是社会。
” 魏连殳和“我”都是具有先进思想、要求改革和进步的“新青年”，却都遭到封建传统势力的迫害。
同时鲁迅通过叙事者“我”和主人公魏连殳的几次对峙，写出了自己内心深处的困惑：“对历史和现实的孤独者命运的考察，更深层面上展开的是关于人的生存状态、人的生存希望，以及人的生存意义和价值的思考与驳难。
”①二、思想内容在思想上，《狂人日记》和《孤独者》都表达了鲁迅的叛逆和不妥协精神，同时也有鲁迅自身的迷茫。
《狂人日记》以第一人称展开，通过“我”——一个“疯子”的视角观察这个世界：赵贵翁和他的狗，街边的小孩和女人，狼子村的佃户，甚至是自己的哥哥，似乎人人都包藏祸心。
然而看似疯狂的想法掩盖的是真实的黑暗，且这种“黑暗”像潮水一样渐渐涨高，从肉体上的“吃人”，到封建礼教对人的迫害，到来自麻木的亲朋的压迫，最后是自身也被毒害，丧失意志而成了“吃人者”。
这种悲剧性的结局和恶性循环反映了鲁迅对社会发展拘于困境的忧虑和愤怒。
而《孤独者》的主题与《狂人日记》相似，同样批判封建制度和传统礼教。
《孤独者》中魏连殳的短暂的一生是鲁迅塑造的一个更深刻沉痛的悲剧。
文章以旁观者的角度写魏连殳作为一个“异类”被人排挤，不但因舆论压力失去了原本薪水不错的职业，最后嗜书如命的他竟然不得不卖书维持生计，反映出封建社会传统势力对一个异端残酷的驱逐，一步一步地剥夺他的一切。
文学欣赏作文(优秀10篇)
文学欣赏作文（优秀10篇）文学欣赏作文篇一有人说：读一本好书，就像是与一位精神高尚的人在谈话。
书中精辟的见解和分析，丰富的哲理，风趣幽默的谈吐，都会使人精神振奋，耳目一新。
孕妇相对休息时间较多，闲暇欣赏一本好的文学作品，母子都会受益。
为了保护孕妇心境宁静，情绪稳定，孕妇不宜看那些低级下流、污秽、打斗、杀戳的作品，世俗人情写得过分悲惨凄厉的文学作品也不宜看。
应当看一些轻松、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人传》、《小木偶奇遇记》、《克雷诺夫寓言诗》、《三毛流浪记》、《塞外风情》、《长江三日》、《伊索寓言》、《西游记》、《儒林外史》、《钢铁是怎样炼的》，以及安徒生、格林童话等。
另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品优美隽永，耐人寻味，也应欣赏，除此，吟咏古典诗词，也能令人美不胜收。
一些儿童文学作品，如《伊索寓言》、《克雷诺夫寓言》等，欣赏过程中会使自己回到童年时代，产生童心和童趣，无形之中培植了孕妇的爱子之心。
《木偶奇遇记》等写得生动有趣，即幽默又富于感情色彩，不仅能化解孕期的烦乱心绪，而且有助于领悟儿童的心理特征，使自己成为一位称职的母亲。
文学欣赏作文篇二午后的阳光暖暖的，给人一种舒适的感觉。
泡一杯香茗，上升雾气，使得眼前的景象欲加朦胧。
我捧起书本，享受这悠闲时光。
我走进了《红楼梦》看到了林黛玉和贾宝玉之间爱情。
见证了贾府由兴盛到衰败，看到黛玉葬花的景象，更是凄凉。
黛玉由此而想到自己，不禁落泪。
我还走进了《水浒传》看到了108将被朝廷逼上梁山，看到林冲被陷害后的无可奈何，看到武松景阳冈打虎的惊心场面。
看到鲁智深倒拔垂杨柳，吴用等人智取生辰纲等一系列英雄的传奇故事。
以及最后他们被朝廷招安号被朝廷当作工具，最后死的死，活着的隐姓埋名在深山里。
好一个凄凉的结局。
我走进了中华诗词。
看到苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。
”的美好愿望。
感受到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，感受到了李商隐“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的爱而不得的痛苦，还有欧阳修与民同乐的心情。
文学欣赏论文范文
文学欣赏论文范文文学欣赏是文学作品在读者方面引起的一种思维活动，是一种特殊的精神活动，达到的是一种精神升华的境界。
下文是为大家搜集整理的关于文学欣赏论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!文学欣赏论文范文篇1浅析中国文学作品中的雅俗欣赏摘要：中国是一个历史悠久、幅员辽阔的文化大国，早在几千年前文字出现不久的时期，就有了各种类型的文献记载，包括历史文献、文学作品等，这些都成为了中国现今留存下来的非物质文化遗产。
中国文学作品作为中国传统与现代文化艺术的具体体现形式，是作者通过人物性格和形象的刻画、环境及背景的描述、事情的叙述等来表述作者的内心思想或社会现实的一类文化作品，同时也是作者思维和想法的具体形式的载体。
然而不同的文学作品给予读者的感受又不尽相同，在我国文学作品的流变中逐渐形成“雅”、“俗”两大类别，这两类文学作品都具有其独特之处。
因此，文章从我国文学作品的雅俗概念着手，从文学作品的叙事特点、文体特征以及其语言风格等方面对中国文学作品中的“阳春白雪”与“下里巴人”的特性进行了详细的阐述。
关键词：中国文学作品;雅俗欣赏;阳春白雪与下里巴人引言中国是世界上四大文明古国之一，随着时间的推移与历史的沉淀，中国的文学作品层出不穷、类型多样，有诗集、词赋、小说、戏剧等不同文体。
文学作品是作者表达自身情感或反映社会现状的一种载体，根据时代的不同可划分成古典文学作品与现代文学作品两种类型，而无论是哪一类别的文学作品，其写作的手法、表达的方式都有不同程度的雅俗性。
为了能够更好地理解中国文学作品中的主题思想与作者的情感，对其雅俗性进行赏析和探讨十分必要。
基于上述几点考虑，文章对中国文学作品中的雅俗的定义与关系做出说明，并结合文学作品中的叙事特点、文体特征及语言风格等几大行文特点对中国文学作品中的雅俗欣赏进行了阐述，详细情况如下文介绍。
1.文学作品中的雅俗概要1.1 雅俗的概念雅俗是一对反义词，在中国文学作品之中是相对立而存在的两个概念，是在人们对文学作品进行广泛的、长期的研读之后，在文学领域形成的一类与作品的赏析和评鉴相关的专业术语。
【文学欣赏硕士论文范文2篇】文学欣赏范文600字
【文学欣赏硕士论文范文2篇】文学欣赏范文600字文学欣赏是人文素质教育的重要手段,其在丰富知识、陶冶情操、净化道德及提高修养等方面具有很大的优势。
文学语言是文学作品的首要构成因素,而好的文学作品,在文学语言上应该特别重视语音的作用。
文学欣赏论文硕士范文篇1论欣赏文学作品中的语音表现一、前言语音中蕴涵着十分丰富的情感和意义,一直是文学家创造文学效果的一个重要手段。
文学作品作为一种美学情感符号,它必须关注语音方面的表现,比如节奏韵律,语气轻重,是否上口等都是需要考虑的因素。
在文学语言、文学结构、文学形象、文学意象等文学作品的构成要素中都可以看到渗透其中的语音表现。
二、文学语言中的语音表现文学语言是文学作品的首要构成因素,而好的文学作品,在文学语言上应该特别重视语音的作用。
韦勒克认为,“每一件文学作品首先是一个声音的系列,从这个声音的系列再生出意义”。
这说明文学作品中语音表现具有首要性的特点。
文学语言的语音表现可以体现在音律、节奏、韵律、声调等方面。
朱光潜先生在《给一位写新诗的青年朋友》中写到:“我欢喜读英文诗,我鉴别英文诗的好坏有一个很奇怪的标准。
一首诗到了我的手,我不求甚解,先把它朗诵一遍,看它读起来是否有一种与众不同的声音节奏。
如果音节很坚实饱满,我断定它后面一定有点有价值的东西;如果音节空洞零乱,我断定作者胸中原来也就很空洞零乱。
我应用这个标准,失败的时候还不多。
” 这里他用声音节奏为标准来判断诗的好坏,强调了文学作品语音表现的重要性。
在文学语言中,声音与意义有一种不可分离的特征。
语言符号的意义与声音的结合并不是完全没有理据的,而是有一定相似性的。
比如:汉语里的上声调,因为是曲折调,能够表达一种回旋美。
罗昕如在《语音表现的文学价值》一文中举例:上声是先降后升的曲折调,蕴函着一种回曲沉郁的情调,适合抒写压抑、沉重之情。
如李煌《虞美人》:“春花秋月何时了,往事知多少?”上声韵带来回肠荡气之效果。
李贺《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起,服君黄金台上意,提携玉龙为君死。
文学硕士研究作文范文
文学硕士研究作文范文Studying for a Masters in Literature requires dedication, passion, and a deep love for the written word. 文学硕士研究需要奉献精神、激情以及对书面文字的深沉热爱。
It is a journey that demands critical thinking, analytical skills, and the ability to express oneself eloquently. 这是一场需要批判性思维、分析能力以及能够优雅表达自己的旅程。
Literature, with its rich history and diverse genres, offers a profound insight into the human experience and allows us to explore complex themes and emotions. 文学，以其丰富的历史和多样的流派，为我们提供了对人类经验的深刻洞察，并使我们得以探索复杂的主题和情感。
One of the most rewarding aspects of pursuing a Master's in Literature is the opportunity to engage with renowned literary works and critically analyze them. 追求文学硕士学位最有意义的一点是有机会接触著名的文学作品并对之做出批判性分析。
From Shakespeare's timeless tragedies to contemporary novels that reflect our modern society, studying literature opens up a world of imagination and creativity. 从莎士比亚不朽的悲剧到反映我们现代社会的当代小说，学习文学为我们打开了一个充满想象力与创造力的世界。
文学欣赏论文范文
文学欣赏论文范文文学欣赏是文学作品在读者方面引起的一种思维活动，是一种特殊的精神活动，达到的是一种精神升华的境界。
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中国文学作品作为中国传统与现代文化艺术的具体体现形式，是作者通过人物性格和形象的刻画、环境及背景的描述、事情的叙述等来表述作者的内心思想或社会现实的一类文化作品，同时也是作者思维和想法的具体形式的载体。
然而不同的文学作品给予读者的感受又不尽相同，在我国文学作品的流变中逐渐形成“雅”、“俗”两大类别，这两类文学作品都具有其独特之处。
因此，文章从我国文学作品的雅俗概念着手，从文学作品的叙事特点、文体特征以及其语言风格等方面对中国文学作品中的“阳春白雪”与“下里巴人”的特性进行了详细的阐述。
关键词：中国文学作品;雅俗欣赏;阳春白雪与下里巴人引言中国是世界上四大文明古国之一，随着时间的推移与历史的沉淀，中国的文学作品层出不穷、类型多样，有诗集、词赋、小说、戏剧等不同文体。
文学作品是作者表达自身情感或反映社会现状的一种载体，根据时代的不同可划分成古典文学作品与现代文学作品两种类型，而无论是哪一类别的文学作品，其写作的手法、表达的方式都有不同程度的雅俗性。
为了能够更好地理解中国文学作品中的主题思想与作者的情感，对其雅俗性进行赏析和探讨十分必要。
基于上述几点考虑，文章对中国文学作品中的雅俗的定义与关系做出说明，并结合文学作品中的叙事特点、文体特征及语言风格等几大行文特点对中国文学作品中的雅俗欣赏进行了阐述，详细情况如下文介绍。
1.文学作品中的雅俗概要1.1 雅俗的概念雅俗是一对反义词，在中国文学作品之中是相对立而存在的两个概念，是在人们对文学作品进行广泛的、长期的研读之后，在文学领域形成的一类与作品的赏析和评鉴相关的专业术语。
文学类毕业论文范文精选范文2篇
文学类毕业论文范文精选范文2篇文学类毕业论文范文一：传统文化与现代文学的关联性[摘要]传统文化是指民族在历史发展中沉淀下来的文化精华，是民族文化中哲学、美学和艺术的结晶。
中华民族具有五千年的文化发展历史，也形成了独特的哲学、美学体系。
这些传统文化以诗歌、戏剧、小说和散文等文学形式传承下来。
在上世纪五四运动之后，一些传统文化被当做阻碍历史发展的精神枷锁抛弃，因此，我国的传统文化一度出现与现代文学隔离的现状。
在21世纪的今天，发扬传统文化是国力的体现，在现代文学中体现传统文化是现代文学发展的新目标。
[关键词]传统文化;现代文学;批判;继承一、传统文化的内涵传统文化是民族特色和民族风貌的集中体现。
目前，尽管世界的发展正朝着全球化迈进，但东方人和西方人还是有明显的区别，东方人的内敛含蓄和西方人的外向粗犷并没有随着全球化发展而改变。
尽管同为东方人的民族特征，但表现在不同的民族和国家也明显不同，像中华民族和邻近的日本、韩国、泰国等国家民族相比，虽然都具有内敛含蓄的相同点，但民族区别还是存在的，这就是不同的传统文化在不同民族体现出来的不同印记。
提到中国的传统文化，人们首先想到的就是儒家思想的影响。
儒家思想是中华民族传统文化的核心部分，但不是中华传统文化的全部，中国传统文化除了儒家思想，还包括佛教、道教思想，这我还是广义的传统文化，如果细分起来，传统文化在表现形式上可以分为古诗、古文、诗词、国画、医学、戏剧、民族音乐。
在时间上可以分为原始文化、古代文化、近代文化和现代文化;从社会层面上可分为宫廷文化、官方文化、文人文化和民间文化;从社会功用来分，还可以分为名号文化、服饰文化和礼仪文化等。
中国的传统文化不仅仅是限于汉民族文化，由于中国是多民族国家，因而中国传统文化也吸收了其他少数民族文化。
就是在当前，我国的少数民族文化还有自己的特色，这些文化特色和不同民族的信仰有关。
从信仰来看，我国汉族人民和大多数民族信仰佛教和道教，这样就形成了佛教文化和道教文化。
文学硕士论文5000字范文2篇硕士论文范文
文学硕士论文5000字范文2篇硕士论文范文硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。
文学是人类审美活动中符号表意领域的重要门类之一,承担着以语言符号形式表现审美体验的使命。
文学硕士论文5000字篇1浅析成语的哲学意蕴成语是一种长期相沿习用的言简意赅的定型语，是经过人们一再推敲、反复锤炼而成的语言精华，是人们认识的结晶，它概括了人们在探知客观世界奥秘中的实际体验与思维成果，包含了深刻的哲学道理。
一、物质与意识1.物质是在意识之外又能为意识所反映的客观实在。
“随物赋形”。
它说的虽是作画之理，即画画要针对事物本身的不同形态，给予形象生动的描绘。
但同时也说明了物质是可以为我们的感觉所复写、摄影、反映的。
“掩耳盗铃”。
偷铃的人怕别人听到钟声而捂住自己的耳朵，这是主观唯心主义的做法。
“在人之外，不以人为转移。
”声音是客观存在的。
决定它的也是客观性的东西，不论你怎样捂住耳朵，它都不会因此而消失。
此类成语还有：画蛇添足;凭空捏造;杞人忧天;无中生有......。
2.意识是对物质的反映。
意识要发生作用必须以物质为基础。
因而，过分地强调意识的作用都是错误的。
如：“画饼充饥”。
“画饼”只是人们头脑中饼子观念的表现，就如房屋设计图案只是关于房子观念的表现一样，实质上还是思想形态的东西。
企图以画饼来充饥，无异于用精神代替物质，用幻想代替现实，其结果是陷入唯心主义的空想。
此类成语还有：望梅止渴;白日做梦;描鬼画神......。
二、主观能动性与客观规律性的统一1.意识活动具有主动创造性。
如“触类旁通”。
接触过某方面的事物能了解同类的另一些事物。
这说明意识不仅反映客观事物，而且能够由此及彼，由表及里，促使认识的深化。
意识活动对客观世界具有改造作用。
表示这一含义的成语有：精诚所至，金石为开;人定胜天;愚公移山......。
然而，有时人们会忽略意识的能动作用。
如：“因噎废食”，就是一种消极悲观的态度。
文学欣赏论文
文学欣赏论文文学欣赏是读者为了满足审美需要,在理解文学作品的基础上,通过想像、联想、情感、思维、再创造等,从而获得美的感染和愉悦,受到潜移默化的教育。
下文是店铺为大家搜集整理的关于文学欣赏论文的内容，欢迎大家阅读参考!文学欣赏论文篇1浅谈《简爱》文学欣赏摘要：《简爱》可以说是夏洛蒂·勃朗特最成功的作品之一，它所塑造的年轻少女简爱不卑不亢，充满想法，对生活和爱情的渴望和坚持让人记忆犹新。
这样一个坚强独立且勇于和社会及宗教进行抗争的女性形象一直是人们所推崇的。
在品读欣赏《简爱》时，不能仅仅把它当做一部描写爱情的小说去读，还要深刻的体会简爱所处时代的背景、文章人物形象的塑造、情节设计甚至是语言的运用，通过对这些方面的鉴赏就能够慢慢的领悟作者的写作意图，也就在鉴赏的同时得到一次心灵的洗礼。
关键词：《简爱》;文学价值;文学欣赏引言《简爱》这部作品成功塑造了一个坚强、独立的女性形象。
她生活穷困，受尽挫折，但是她追求男女平等，渴望爱情，充满智慧。
虽然这部小说是以爱情为主题的，但是主人公对美好生活向往及对理想勇于追求，在与命运的不断斗争中获得美好的生活，是对当时上流社会拜金、贪婪、堕落等行为的强烈抨击。
本文就这部作品中所展现的女性形象、人物性格和文学价值等方面来欣赏《简·爱》。
1.作品简介《简爱》是十九世纪的英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，现在很多人认为这部小说其实就是夏洛蒂自身生活的真实写照，非常具有自传色彩。
主要讲述了简爱从小失去父母，寄养在舅母家，但是在这个家庭里她受到种种虐待。
在被舅母赶去罗沃德孤儿院后同样受到了各种屈辱，但她从来没有屈服。
离开孤儿院后她去了桑菲尔德庄园做家庭教师，在这里开始了她浪漫而传奇的人生。
她与男主人公罗切斯特的爱情若即若离、真挚而浪漫，在历经磨难之后终于幸福牵手。
2.主要人物形象鉴赏2.1简爱首先，简爱最鲜明的性格特点是她的独立、坚强和勇于反抗。
关于文学欣赏的相关论文2篇_中国文学欣赏论文
《关于文学欣赏的相关论文2篇_中国文学欣赏论文》摘要：学欣赏是者了满足审美要,对学作品感受、体验、鉴赏和鉴别复杂精神活动，进行学欣赏活动该如何引用恰当方法引领幼儿进入作品情景让幼儿很投入地感受体验人物语言、行、思想感情甚至把己融入作品呢?下面谈谈笔者些体会，幼儿学欣赏活动如能根据作品容编些动作配上优美音乐让幼儿边跳边欣赏幼儿积极性会更高就会感觉到幼儿完全沉浸美享受学欣赏是者了满足审美要,对学作品感受、体验、鉴赏和鉴别复杂精神活动幼儿有组织学教学活动是学欣赏二是学创造朗诵和复述、表演、创编学欣赏相关论浅谈幼儿学作品欣赏存问题及引导方法幼儿学作品指是专门学龄前儿童所创作学是幼儿重要精神食粮幼儿成长程起着重要作用它不仅能增强幼儿道德感丰富幼儿语言还可以让幼儿欣赏程获得美享受愉悦情感体验既培养了幼儿美感和审美能力又满足了幼儿审美表现创造要有利促进幼儿身心健康发展《幼儿教育指导纲要》二部分教育容与要提出“引导幼儿接触优秀儿童学作品使感受语言丰富和优美并通活动助幼儿加深对作品体验和理”可见对幼儿进行学作品欣赏有其可能性也有必要性幼儿有组织学教学活动是学欣赏二是学创造朗诵和复述、表演、创编学欣赏是基础学创造是提高幼儿由年龄较生活验较贫乏欣赏水平很低仅凭倾听语言对学作品进行静态艺术再加工很难将语言材换成头脑形象导致平进行学欣赏活动出现了很多问题如幼儿对学欣赏兴趣不浓或兴趣持续很短欣赏主体变被动欣赏流形式;学欣赏变成简单机械朗诵、复述等状况;又由幼儿课程是广泛概念没有统教材所以幼儿学欣赏缺乏系统性和持续性要使学作品对幼儿道德感、审美能力和审美情感产生深远影响必须根据幼儿年龄特选择具有趣味性、直观性教学方法引导幼儿会产生定效、幼儿欣赏学作品兴趣持续短缺乏主动性幼儿组织幼儿进行学欣赏常常幼儿刚开始对所欣赏作品有兴趣然再引导幼儿对作品进行主观欣赏幼儿就会出现茫然无兴趣状态导致教师“满堂灌”孩子被动地接受些知识或道德观教育对老师提出问题也毫无兴趣力开始移老师只能草草结束欣赏活动产生这问题主要原因是所要欣赏学作品与孩子审美能力和审美验有定距离无法通想象将作品语言材化成己主观愿而表达出教师只有借助些教学手段缩短距离才能提高幼儿欣赏兴趣二、学作品欣赏变成简单、机械复述、朗诵和表演幼儿学欣赏教学常常是选择现成活动设计根据这设计施教让幼儿感知、理、记忆作品懂得主题社会义常常采取重复和强记手段让幼儿记住所要教词语或语言片段环环教下始终把幼儿置被动位置这样老师只想以快速让幼儿理和重复作品没有调动幼儿已有可能被运用生活验引导幼儿进行想象和感受作品出现了“重创作轻欣赏”问题常常觉与不觉把原应是十分活跃“生命运动”引向“荒漠”这种单项灌输儿童学会了缺乏生命气息复述被动地朗诵和表演没有真正体会到学作品审美价值如语言美、形象美、心灵美、境美也忽略了想象力、情感体验等审美心理发展价值培养幼儿更失了美感享受、愉悦身心娱乐性幼儿只是被动接受器产生这问题主要原因有教师没有认真挖掘作品涵无法引导幼儿向深层感悟感知和理;教师没有认真选择教学教法出现了法教千情况;教师没有考虑欣赏主体年龄水平没有根据幼儿年龄选择难易不教材制定不层次促进心理功能全方位兴奋学欣赏目标三、学作品欣赏活动缺乏系统性和持续性幼儿课程是广泛概念也没有统学欣赏教材教师只能根据《幼儿教育指导纲要》教学要主选择教学容具有很随性也缺乏定系统性常常因选材偏离幼儿生活验导致欣赏难增加又由幼儿欣赏水平较低验缺乏也会增加欣赏难是老师就会出现避难趋易心理幼儿里学欣赏活动和其他艺术活动相比短期教学效凸显性较低久而久学欣赏活动重要性被淡化甚至出现断性根据加登纳研究认3～7岁儿童可以做欣赏者但还不能成评论者幼儿欣赏水平很低思维特仍是具体形象化虽然逻辑思维开始萌芽但他们动作尚完全化还做不到仅凭倾听语言对学作品进行静态艺术加工使脑“热闹”起所以引导幼儿欣赏作品成人必须借助些手段吸引儿童视觉、听觉等各种感官与作品发生作用对作品进行动态加工动思育情有助提高学欣赏效进行学欣赏活动该如何引用恰当方法引领幼儿进入作品情景让幼儿很投入地感受体验人物语言、行、思想感情甚至把己融入作品呢?下面谈谈笔者些体会运用多媒体技术创设情境多媒体技术可以将静态、呆板画面变成被动、生动情景些比较抽象离幼儿生活验较远作品可以利用多媒体技术助幼儿创设情境进行教学比如散欣赏《秋天雨》这是语言优美想象丰富比喻形象写景抒情散但幅较长容量偏特别是散些优美比喻如“它把黄颜色给了银杏——黄了树叶扇呀扇呀像把把扇子扇了夏天火热它把红颜色给了枫叶——红枫叶飘呀飘呀像枚枚邮票邮秋盛装金黄色是给田野田野像金色海洋”这些境对缺乏生活验幼儿孩子很难体验到多媒体有效运用这里就显得尤其重要根据作品容制作多媒体课件向幼儿展示其境诗情画动态画面配上优美抒情音乐下子将孩子们带入秋天美境散表达色彩美、语言美、画面美轻而易举地让孩子们理体验到了孩子们兴趣和积极性被激发了出如当欣赏“秋天雨是把钥匙带着清凉和温柔轻轻地轻轻地你还没秋天门就悄悄地打开了”教师手拿钥匙屏幕前做开门状课件立刻展示幅与容相关秋天综合美景图幼儿充满奇兴趣浓厚美妙视觉刺激把幼儿带入秋境幼儿对秋天产生了浓厚喜爱情当欣赏“秋天雨是盒五彩缤纷颜……”这段请幼儿与多媒体课件进行游戏出示没有色彩秋天图当说到“秋天雨把红色送给了枫叶”幼儿用画笔屏幕前作左右涂色动作教师鼠标使枫叶慢慢变红欣赏黄色银杏金黄色田野也用方法动态画面又引起了孩子们极兴趣领会了“秋天雨是盒五彩缤纷颜”涵孩子们接二连三美妙画面吸引下轻松愉快积极主动地感受了作品美感利用肢体语言——舞蹈动作助幼儿欣赏和理作品对幼儿说学做动作或跳舞蹈很容易但领会学作品主题义是很难幼儿学欣赏活动如能根据作品容编些动作配上优美音乐让幼儿边跳边欣赏幼儿积极性会更高就会感觉到幼儿完全沉浸美享受这样借助直观形象肢体语言表达能更地提高学欣赏效如儿歌《春雨》是首采用拟人化手法而写儿歌适合班幼儿欣赏“滴答滴答下雨啦!”两手高举头上十指抖动作下雨状种子说“下吧下吧我要发芽!”两手合并只手慢慢升高作发芽状禾苗说“下吧下吧我要长!”晃动身体慢慢起作禾苗长状花蕾说“下吧下吧我要开花!”两手腕相对两手掌作开花状如儿歌《熊桥》适合班幼儿欣赏可根据诗歌容编出些滑稽和夸张动作表现熊惊慌害怕心理幼儿会很乐投入到欣赏活动总将肢体语言和学作品有机结合起对提高幼儿欣赏水平和感悟作品能力有很作用三、利用活动教具提高幼儿欣赏兴趣童话故事《熊请客》是幼儿特别喜欢故事幼儿对故事里动物朋友们很感兴趣当采用平铺直叙讲述或平面静止画面欣赏再进行提问幼儿基是被动地听缺乏生气兴趣减再进行教学改成活动拉线教具根据故事容情节发展顺序依次拉出灰狼、鸡、花猫、狗、熊幼儿状态就不样了情绪下子被调动了起情不禁地对故事里情节进行对话模仿也可以利用指偶进行欣赏老师和幼儿都有套指偶老师边讲故事边演示指偶然放故事录音让幼儿用指偶边听边表演幼儿兴趣很浓效很四、形象生动色彩鲜艳教学挂图不可丢随着电教技术逐步走入课堂成教学先进辅助手段些传统教具逐渐被淡化如教学挂图近年学欣赏活动使用较多是多媒体课件教学挂图很少做主要教具使用其实只要教学挂图制作色彩鲜艳形象生动样会产生有效效如诗歌《春天是》适合班幼儿欣赏次活动老师根据诗歌容画出三幅不挂图幅有桃花、柳树、迎春花背景图幅有燕子青蛙等会唱歌动物背景图;幅有池塘朋友欢笑背景图欣赏逐出示引导幼儿观察、理、感受春天什么是彩色会唱和会笑幼儿兴趣极高每出示幅挂图幼儿都会情不禁地说哇美呀可见幼儿挂图吸引下确实走进了春天美景当知道了然界万物都享受春天美生活由产生了对春天热爱总开展学欣赏活动要从幼儿心理和生理特出发遵循幼儿语言发展规律和认知特重运用多样化手段调动幼儿各种感官参与欣赏活动通幼儿亲体验使幼儿真正成欣赏活动主体孩子们会其乐融融收获多多学欣赏相关论浅谈学欣赏课对高校学生重要义摘要学欣赏是当代学生提高鉴赏能力基础学科对提高学生审美能力陶冶学生精神情操培养学生思想道德品质完善学生人格魅力增强学生创新能力等人素质教育都具有重要作用分析了学欣赏课对高校学生重要义关键词学欣赏;高校学生;人素质;审美能力;道德品质;精神情操;创新能力学欣赏课是高校开设门公选课以课程理论相对独立前提因它主要是门以素质教育和课程改革纲要以学欣赏主题提高学生学欣赏和审美能力认识古今外名名作并从受到人熏陶对提高学生人素质、培养学生形成正确世界观和价值观具有极其重要义由高阶段理分科早对理工科高校学生人素质较弱而高校学生人素质提高已成我国高等教育近年教学改革重要课题了加强学生化素质教育我国很多理工科院校都开设了学欣赏课把学欣赏纳入高校学生素质教育畴培养高校学生审美能力、塑造人灵魂造就高素质人才具有重要义、学欣赏课对提高高校学生审美能力具有重要义学赏析课开展能使学生形成人感悟并促进人魅力学赏析课教学程利用型知识使学生从心热爱然、掌握对学知识欣赏如白居易《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”徐元杰“风日晴和人夕阳箫鼓几船归”表现人与然和谐相处学生通对不类型、不风格学作品进行欣赏会获得不审美情感体验学知识学习学生不仅能掌握语言知识包含境美、思想美还能不断积累化知识、形成较高情感、智慧学生通对学作品理不断分析学作品相关知识这不仅仅是种精神教育、思想教育通对学欣赏课还能使学生明确人性美表现形式以提升身艺术审美形式二、学欣赏课对培养学生思想道德品质起着重要作用学欣赏课程许多优秀作品对高校学生修身养性省慎独、尊尊人人格风培养对至善至美道德品质形成具有良教化作用《孟子》“富贵不能淫、贫贱不能移威武不能屈”坚定品格从而使学生从这些名言警句提升身人格品质通学欣赏课与古人交流学生不仅得到了心理上重视净化学生心灵也促进了学生健康人格思想品质和道德情感方面奠定了基础。
英美文学硕士毕业范文.doc
英美文学硕士毕业论文范文英美文学硕士毕业论文范文篇1浅谈英美女性主义文学批评【摘要】英美派女性主义文学批评是当代西方女性主义文学批评的一个重要学派，它关注文学的社会文化语境，强调从女性的视角重新审视传统的文学史，批判男性中心主义的文学标准，并要求研究妇女作品的特殊性、谱写妇女作家的传统。
本文着重从女性主义文学批评以及解构男性中心文学的框架与建立女性主义诗学这几个方面进行论述，指出英美派女性主义批评在女权主义运动中富有的实践指导意义。
【关键词】英美文学;女性主义;男性中心文学女性主义文学批评是20世纪60年代随着女权运动而兴起的西方文艺批评新军。
它以女性主义思想为理论基础，以性别和社会性别为基本出发点，以从边缘走向中心为行动纲领，其显著的特点在于具有很强的政治性和个人色彩。
之所以把英美文学合在一起，是因为二者不约而同地对女性问题中的社会历史因素给予格外关注。
另外，同为英语国家，女性主义批评者致力找寻的文学传统和艺术形象都集中在相仿的经典之中。
一、英美派女性主义文学批评的深层背景和原因以往所谓的文学传统一律以男性为中心，文学史和文学批评也都被父权主义意识所统治。
面对这种情况，女性主义批评家认为，文学批评要具备普遍意义和有效性，无论如何都应该将女性意识包括在内，坚决动摇和解构以男性为中心的文学传统框架，对现存的文化和制度进行总批判，整理提供掀起一场女权主义的文化革命。
英美女性主义文学批评首先是从解构男性中心的文学传统框架而开始的。
这主要是通过考察、分析、审视男性文学中那些陈旧的女性形象。
在男性本位创造的神话故事中，女性总是以虚幻、美化或扭曲的形象出现的。
她们是象牙女郎、安德洛美达、夏娃、潘多拉，是为男人享用而创造出来的尤物，是一种被动、缺乏自主能力的次等客体。
在《性别政治》一书中，米勒特对D H 劳伦斯、亨利米勒、诺曼梅勒和让热奈特等男性作家的思想意识作了尖锐有力的批评和分析，指出这些作家的小说中有很多细节描写都把女性给非人化了。
硕士研究生文学鉴赏 Word 文档
俄罗斯经典文学鉴赏2016～2017学年第二学期硕士研究生学院：化学院专业：无机化学姓名：周影学号：4031631744 序号 85第（ 1 ）页共（7 ）页辽宁大学《复活》读后感写于19世纪末的长篇小说《复活》是列夫.托尔斯泰三大代表作中最晚的一部，被认为是其创作的“最高一峰”。
他没有《战争与和平》史诗般的恢弘气魄和明亮的诗意,也没有《安娜.卡列尼娜》的波澜和不安的骚动.《复活》完全是体现了一位诗人的暮年心灵的稳健和无畏的大气!也是他一生思想和艺术的结晶。
《复活》也是托尔斯泰的世界观转变以后的一部长篇小说，是他思想、宗教伦理和美学探索的总结性作品。
它是以一个真实的案件为基础构思而成的小说，表现了主人公的“心灵净化”过程，同时揭露了沙皇专制官僚制度的反人民的本质以及教会的丑恶罪行，是最全面、最充分反映托尔斯泰世界观的终结作品。
小说情节起伏跌宕，人物刻画入木三分。
以托翁晚年炉火纯青的老辣笔法，比其任何其他作品都更为深刻地反映了男性与女性在“灵与肉”之间的痛苦挣扎。
这部史诗般的经典著作，被誉为“19世纪俄国生活的百科全书”。
记得上中学的时候，便早已听闻《复活》是一部优秀的著作。
而如今上了大学才把《复活》诵读了一遍，不禁有些惭愧。
但我从中却是体悟颇多。
现在就让我从内容以及我的启示这两个方面来重新解读一下《复活》吧！“复活”不仅是小说的名字，更为深刻的是其揭示了小说的主旨。
看到小说的名字时我就不由自主地去想，究竟是谁的“复活”？他因何“死去”？又因何“复活”？当我终于看完了这本小说，所有的疑问终于都得到了解答。
纵观全书，这部小说正如托尔斯泰此前的许多作品一样，它的情节来源于一个真实的故事。
小说描写了两个主人公的复活—聂赫留朵夫与玛丝洛娃在精神上的复活。
两个人的复活之路都令人敬佩不已。
小说的男主人公是上流社会的聂赫留朵夫,他是一位有名望的法庭陪审员,在审理一件杀人案中,在法庭上见到一位被指控为"杀人犯"的女子,而这个女子正是曾经被他侮辱和践踏过后而又糟蹋她抛弃她为妓女的玛丝洛娃.他的内心受到前者,开始忏悔自己,想方设法你拨自己的过去.由于玛丝洛娃被陷害,聂赫留朵夫申冤,奔走,上述,甚至在判决后,聂赫留朵夫放弃了家庭和财产,个别岁她一起去了西伯利亚.另一方面,通过妓院老鸨在法庭上的供词,对在法庭上的法官,院长,律师以及那些冠冕堂皇的大人物的会议,说明这些大人物才是逼良为娼的罪人,同时这个怨案虽然因证据不足直到上述到皇上,大使却一一被驳回,仍判玛丝洛娃流放到西伯利亚,当聂赫留朵夫表示愿意和玛丝洛娃结婚时,被她拒绝了。
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文学欣赏硕士论文范文2篇文学欣赏是人文素质教育的重要手段,其在丰富知识、陶冶情操、净化道德及提高修养等方面具有很大的优势。
文学语言是文学作品的首要构成因素,而好的文学作品,在文学语言上应该特别重视语音的作用。
文学欣赏论文硕士范文篇1论欣赏文学作品中的语音表现一、前言语音中蕴涵着十分丰富的情感和意义,一直是文学家创造文学效果的一个重要手段。
文学作品作为一种美学情感符号,它必须关注语音方面的表现,比如节奏韵律,语气轻重,是否上口等都是需要考虑的因素。
在文学语言、文学结构、文学形象、文学意象等文学作品的构成要素中都可以看到渗透其中的语音表现。
二、文学语言中的语音表现文学语言是文学作品的首要构成因素,而好的文学作品,在文学语言上应该特别重视语音的作用。
韦勒克认为,“每一件文学作品首先是一个声音的系列,从这个声音的系列再生出意义”。
这说明文学作品中语音表现具有首要性的特点。
文学语言的语音表现可以体现在音律、节奏、韵律、声调等方面。
朱光潜先生在《给一位写新诗的青年朋友》中写到:“我欢喜读英文诗,我鉴别英文诗的好坏有一个很奇怪的标准。
一首诗到了我的手,我不求甚解,先把它朗诵一遍,看它读起来是否有一种与众不同的声音节奏。
如果音节很坚实饱满,我断定它后面一定有点有价值的东西;如果音节空洞零乱,我断定作者胸中原来也就很空洞零乱。
我应用这个标准,失败的时候还不多。
” 这里他用声音节奏为标准来判断诗的好坏,强调了文学作品语音表现的重要性。
在文学语言中,声音与意义有一种不可分离的特征。
语言符号的意义与声音的结合并不是完全没有理据的,而是有一定相似性的。
比如:汉语里的上声调,因为是曲折调,能够表达一种回旋美。
罗昕如在《语音表现的文学价值》一文中举例:上声是先降后升的曲折调,蕴函着一种回曲沉郁的情调,适合抒写压抑、沉重之情。
如李煌《虞美人》:“春花秋月何时了,往事知多少?”上声韵带来回肠荡气之效果。
李贺《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起,服君黄金台上意,提携玉龙为君死。
”贯穿全诗的上声韵,渲染和突出了压抑感。
三、文学结构中的语音表现在文学结构上,语音也同样可以起到十分重要的作用。
例如:唐朝诗人李东川的《古意》就是一个典型的例子。
李的诗并不长,但却数次变换韵脚和节奏,以形成结构上的变化,反映诗中主人公的感情起伏和思路的变化。
下面是原诗:男儿事长征,少小幽燕客。
赌胜马蹄下,由来轻七尺。
杀人莫敢前,须知狷毛磔。
黄云陇底白云飞,为得报恩不得归。
辽东小妇年十五,惯弹琵琶能歌舞。
今为羌笛出塞声,使我三年泪如雨。
该诗前六句为五言仄韵,节奏显得比较急促,能够充分体现少年英雄的英姿豪气,他行动敏捷,情性急切,因此不宜使用平韵长句,所以用收声急促的仄韵和五言的短句。
第七八句则改为七言平韵,这一韵的特点是调门低,尾声飘,有深远激昂的特点。
以这种韵来表示英雄的远大志向和报恩的决心。
而末尾四句又改为仄韵,让诗充满了哀愁和凄凉的气氛,借此语音表现勾起征人思乡的情素。
在这一首诗中,韵律,平仄都起到与意义和结构相辅相成的作用。
再例如:英国哲学家bertrand russell在很有名的一篇短文(how to grow old)中,以河流为喻描写人生的历程:an individual human existence should be like a river――small at first, narrowly contained within its banks and rushing passionately past boulders and over waterfalls. gradually the river grows wider, the banks recede, the water flow more quietly, and in the end, without any visible break, they become merged in the sea, and painlessly lose their individual being.一个人的生活都应该象一条河流一样――开始是细小的,被限制在狭窄的两岸之间,然后热烈地冲过巨石,滑下瀑布。
渐渐地,河道变宽了,河岸扩展了,河水流得平稳了。
最后,河水流入了海洋,不再有明显的间断和停顿,而后便毫无痛苦地摆脱了自身的存在。
此段结构上语音也起着重要的作用,作者利用不同的元音来表现人生不同阶段的特点。
当我们不考虑意义只着眼于声音时,就已经感觉到前面不仅节奏急促,而且在语音上如/i/ ,/o/,/a/等短元音给人留下深刻的印象,给人以急促,受局限的感觉,而后来节拍缓慢下来,/i:/, /ou/等长元音也让人感到轻松和舒缓,而意义层面也恰是如此。
这样语音、结构、意义紧密配合,成为有机构成的浑然一体。
四、文学形象中的语音表现声音与形象有一种有机的联系,因此,声音层面也可以用来塑造文学形象。
大家比较熟悉的如白居易的《琵琶行》中对琵琶乐曲的描写:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语;嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
闻关莺语花底滑,幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽情暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆蹦,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拔当心划,四弦一声如裂帛。
通过声音描述,作者塑造了一个技艺高超,命运凄苦的女子形象,这是以声音塑造形象的典型。
肖伯纳的剧作《卖花女》(pygamalion)也是非常典型的用语音来表现人物形象的作品,卖花女没有受过教育,语音,语法修辞都很差,语言学家亨利息金斯(henry higgins)用她来进行语言试验,最终把她训练成举止高雅,语言十分得体的人。
卖花女前后的语音差异对于塑造人物形象起着十分重要的作用。
如:一开始,the flower girl: ow, eez ya-ooa san,is e? wal, fewd dan y da-ooty bawmz a mather should, eed now bettern to spawl a pore gels flahrzn than ran away athaht pyin. will ye-oo py me f them? 如果用标准的语言来表达,基本如下:oh, hes your son, is he? well, if youd done your duty by him, as a mother should, hed know better than to spoil a poor girls flowers and then run away without paying. will you pay me for them?但这样一来就表达不出卖花女的身份、地位和她的形象了。
五、文学意象中的语音表现声音里可以蕴涵着丰富的意象,例如:英语单词whisper都是清辅音与轻声的元音的组合表达的是耳语, 私语, 密谈, 飒飒的声音意象,而shout与cry又都为响亮的元音,表达了呼喊、叫喊的意象, splash(飞溅)读起来有空气被划动的声音,wide(宽阔)给人以开阔的感觉,narrow(狭窄)有紧缩的感觉。
这种声音意象在文学作品中也多有表现,例如:《诗经》中的《小雅小苑》中的几句:惴惴小心,如临于谷。
战战兢兢,如履薄冰。
诗人用叠音词,如:“惴惴”,“战战”,“兢兢”来制造一种声音效果,使读者读时不仅联想到临深渊与履薄冰的具体场景,还联想到在这一场景中的人大气不敢出,脚步不敢落,只有心在砰砰跳动的那种紧张状态的生动画面。
再如:《诗经采薇》里,语音也表现出重要的文学意象。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀。
这是一首写戍边战士归乡的诗。
战争过后,士兵返回家园,一路风餐露宿,历尽艰辛,回来后抚今追昔,心中无限感慨凄凉。
前后景物对照形成鲜明对比,同时韵律,叠字重音的运用更使感情得到充分的表达,读起来有一种一唱三叹,令人唏嘘的感觉。
朱光潜先生在《诗论》中举了一个例子说,如果把“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”译为现代散文“从前我走的时候,杨柳还在春风中摇曳;现在我回来了,天已经在下大雪了”。
这样“原诗的大致意义还在,它的情致就不知去向了。
义存而情不存,就因为译文没有保留住原文的情节”。
他认为“杨柳在春风中摇曳”仅是呆板的物理,而“依依”却含有浓厚的人情。
这里的“人情”主要是“依依”这种叠字叠音造成的,让人联想到“依依不舍”的情态”,读起来有一种缠绵悱恻,顿生留恋的情感。
六、总结研究文学中的语音表现,可以使作者更加自觉地利用语音这种文学手段,更可以使读者注意到文学作品中的语音表现,从而能够更好地欣赏文学作品,得到更多美学体验。
参考文献:(美)韦勒克?沃伦:《文学理论》,中译本,三联书店,1984年,转引自罗昕如《语音表现的文学价值》,《娄底师专学报》,1991.3。
朱光潜:《诗论》,上海古籍出版社,2001.6。
罗昕如:《语音表现的文学价值》,《娄底师专学报》,1991.3。
张德禄:《功能文体学》,山东教育出版社,1998.6。
文学欣赏论文硕士范文篇2试谈提高学生文学欣赏水平的方法摘要：近年来随着社会经济的日益繁荣，人们对教育质量越来越重视，尤其在提高文学素养方面提出了更高的要求。
为此，我国对文学欣赏课程不断地探讨和改革，在提高学生的文学欣赏水平方面有了较大的突破。
但不能否认的是，我国在培养学生对文学欣赏水平的新途径探究方面仍然存在严重的问题，有待进一步改进。
因此，本文将针对提高学生文学欣赏水平的新途径进行探析，并对其存在的问题进行详细分析，从而提出具体的解决措施，旨在进一步提高我国学生文学欣赏水平。
关键词：文学欣赏;新途径;存在问题;解决措施进入21世纪后，随着我国经济的飞速发展，人们的物质文化生活水平得到了显著提高，提高社会的人文素养被提上日程。
近几年，随着人们对文学素养重视程度的提高，我国学校将提高学生的文学欣赏水平列入教学目标之一，并研究其教学方法，从而提升我国学生的文学素养，在构建我国社会主义和谐社会方面起到至关重要的作用。
一、我国学生文学欣赏水平的现状文学欣赏是提升人文素养的重要途径，以文学欣赏开展一定的课程有利于学生更好地理解文学作品、升华人生境界、加强文学情感体验、完善文学素养，同时还有利于学生对学习与生活的感悟，从而达到培养学生道德情操的目的。
进入21世纪后，我国入世程度进一步加强，世界各国的文化思潮蜂拥而入，在一定程度上影响了学生的思想观念。
因此，为了进一步帮助青少年树立正确的价值观与人生观，提高学生的文学欣赏水平刻不容缓。
目前，我国教育部门已经将培养学生的文学欣赏能力归入教学目标之一，并将其编排到教材中。