量筒练习题
用量筒量取液体习题
．某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次俯视液面读数为19 mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该学生倒出的液体的体积（）A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法确定14.【分析】此题主要考查学生能否正确使用量筒，特别是读取示数时的视线的位置。
读取量筒中的液体体积时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低点保持水平，再读出液体的体积。
第一次读数时俯视读数，实际所取液体会小于19 mL；第二次仰视读数，实际所取液体会大于11 mL，两次之差会导致倒出液体的实际体积应小于8 mL。
物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（）
A．60牛 B．120牛C．20牛D．180牛
答案与解析举一反三
【答案】D
【解析】绳子股数是3，所以绳子末端的拉力，物体和地面之间的摩擦力f=nF=3×60N=180N。
【点评】该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是物体和地面间的摩擦力，由图可知绳子股数是3，根据滑轮组的省力情况即可求出摩擦力。
6、如图所示，物体C重100N，在不计摩擦和绳重的情况下，要匀速提起重物时，需加力F 为28N，若滑轮的规格都相同，则每个滑轮的重为多少牛？
答案与解析举一反三
【答案与解析】
【点评】课本中对滑轮只讲了动滑轮和定滑轮两种，但在实际出现的题目中，不时有如本题这种情况的滑轮，如果单从动滑轮或定滑轮的角度来解题，很多同学都会觉得困惑，这就要求学生可以通过对每一个滑轮单独进行受力分析，利用我物体平衡时合力为零的特点列出各力之间的关系，然后解答。
最新精选初中七年级上册科学第4节 科学测量浙教版练习题三十五
最新精选初中七年级上册科学第4节科学测量浙教版练习题三十五第1题【单选题】小珂同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线。
向下俯视量筒内液体的凹液面的最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为8 mL，则小珂实际倒出液体的体积是( )A、小于12 mLB、等于12 mLC、大于12mLD、可能大于也可能小于12 mL【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面是几位同学的课堂记录，其中有一位同学记录错误的是( )A、小明：用皮尺测量球场的宽度，记录数据25.36 米，这个皮尺的最小刻度值是1 分米B、小红：用刻度尺测得科学书的宽是16.80 厘米，准确值是0.168 米C、小洁：下列是几个物理量的国际制主单位：长度：米；体积：米^3；温度：摄氏度D、小王：杭州市区2013 年冬天最低气温是－6℃，读作零下六摄氏度或负六摄氏度【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列估测中，比较符合实际的是( )A、家里餐桌的高度为80厘米B、—个中学生的质量为120千克C、本试卷的面积为0.5米^2D、科学课本的长度为40厘米【答案】：【解析】：第4题【单选题】两支内径不同，但玻璃泡内水银量相等的温度计，同时插入同一杯热水中，过一会儿( )A、两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B、内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C、内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D、内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计的示数相同【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列单位换算过程正确的是( )A、1.63米=1.63米×100厘米=163厘米B、1.63米=1.63×100厘米=163厘米C、1.63米=1.63×100 =163厘米D、1.63米=1.63米×100 =163厘米【答案】：【解析】：第6题【单选题】某同学用毫米刻度尺四次测量同一物体的长度，测量结果分别为36.2毫米、37.3毫米、36.3毫米、36.5毫米，则他的测量结果应写为( )A、36.6毫米B、36.33毫米C、36.58毫米D、36.3毫米【答案】：【解析】：第7题【单选题】有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数为20℃，用它测量一标准大气压下沸水的温度时，示数为80℃，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41℃，则这杯温水的实际温度是( )A、41℃B、21℃C、35℃D、36℃【答案】：【解析】：第8题【单选题】某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中错误的是( )A、测量结果最后应记作9.20cmB、此刻度尺的最小刻度是1mmC、9.21cm这个记录结果是错误的D、9.20中最末一位数字“0”是有意义的【答案】：【解析】：第9题【单选题】小刚在室温为20℃的实验室内测量一杯热水的温度，当他将水银温度计的玻璃泡浸入热水中时，发现温度计内的水银柱很快上升。
化学实验仪器练习题
化学实验仪器练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 用于测量液体体积的仪器是：A. 量筒B. 烧杯C. 试管D. 滴管2. 滴定实验中使用的仪器是：A. 滴管B. 量筒C. 烧杯D. 试管3. 实验室中常用于加热的仪器是：A. 酒精灯B. 试管C. 量筒D. 烧杯4. 用于分离固体和液体的仪器是：A. 漏斗B. 烧杯C. 试管D. 量筒5. 实验室中常用的搅拌工具是：A. 玻璃棒C. 烧杯D. 试管6. 用于过滤实验的仪器是：A. 漏斗B. 试管C. 量筒D. 烧杯7. 实验室中用于称量固体物质质量的仪器是：A. 电子天平B. 量筒C. 烧杯D. 试管8. 用于测量气体体积的仪器是：A. 量筒B. 气体收集瓶C. 试管D. 滴管9. 实验室中用于溶解固体的仪器是：A. 烧杯B. 试管C. 量筒D. 滴管10. 用于加热液体的仪器是：A. 酒精灯B. 试管D. 烧杯二、填空题（每题2分，共20分）1. 实验室中，用于精确测量液体体积的仪器是____________。
2. 滴定管的刻度由上而下逐渐__________。
3. 实验室中，用于加热少量液体或固体的仪器是____________。
4. 过滤实验中，液体通过__________流入烧杯。
5. 玻璃棒在搅拌时，应避免直接__________容器底部。
6. 电子天平用于称量时，应保证__________的准确性。
7. 气体收集瓶用于收集气体时，瓶口应__________放置。
8. 实验室中，用于溶解固体物质的容器通常是____________。
9. 酒精灯加热时，应使用__________灯芯。
10. 在进行加热实验时，应使用____________来移动热的试管或烧杯。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述实验室中使用酒精灯加热时的注意事项。
2. 描述一下量筒和滴管在实验中的不同用途及其使用技巧。
3. 解释为什么在过滤实验中需要使用玻璃棒，并简述其使用方法。
沪科版初中物理八年级第五章第二节学习使用天平和量筒练习题及答案
沪科版初中物理八年级第五章第二节学习使用天平和量筒练习题及答案基础练习1．450ml=cm3=m3；0.25L==dm3m3=ml2．用量筒或量杯测量液体的体积，如测量水、酒精、煤油等体积时，液面呈凹形，读数时，视线要与相平。
3．如图所示是甲乙丙三位同学正在用量筒测液体体积的情景，其中同学读数正确，量筒中液体体积为升。
4．用托盘天平称物体的质量时，将被称物体和砝码放错位置，若天平平衡时，左盘放置100克和20克的砝码各一个，游码的读数４克，则物体的质量是__________克。
5．小明同学在使用天平测物体质量时，没有注意到游码归零，他的其他测量步骤（包括读数）都正常进行，他最后测的物体质量为20.3克，则这个物体的真实质量可能为（）A．20.3g B．20.2g C．20.4g D．以上都有可能6．一架用久的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平称量物体的质量，其结果将（）A．偏大B．偏小C．是准确的D．以上皆有可能7．用天平称一个塑料瓶的质量为ｍ1，然后将其剪碎在放到天平上称其质量为ｍ2比较两次的质量（）A．ｍ1＝ｍ2 B．ｍ1﹥m2 C．m1﹤m2 D．不能确定8．一个已经调节好的天平，拿到另外一个地方使用，那么（）A．不需要重新调节就可以使用B．只需桌面水平就可以直接使用C．只需调节天平的衡量就可以D．必须使地板水平，还需调节天平的衡量平衡才能使用9．指针向上的托盘天平，在调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的左侧，此时应该（）A．往右盘里加砝码B．将标尺上的游码向右移动C．将横梁右端的平衡螺母向右移D．将横梁右端的螺母向左移10．使用天平称量物体质量时，天平已经平衡，右盘有20克和5克的砝码各一个，游码位置如图所示，则该物体的质量是（）A．26.1克B．26.2克C．26.0克D．25.8克提高练习11．要想一次量出125cm3的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用（）A．量程为50ml，分度值为1ml的量筒B．量程为100ml分度值为2ml的量筒C．量程为200ml分度值为5ml的量筒D．量程为250ml分度值为10ml的量筒12．一位同学想知道一瓶矿泉水最多能装多少自来水，于是进行了下面的操作：A调节横梁平衡；B把天平放在水平桌面上；C把游码放在左端的零刻线处；D称出装满水的瓶子的质量m1；E称出空瓶子的质量m2；F整理器材。
八年级最新物理上册单元测试题初二物理上册章节练习题带图文答案100篇第六章3节测量物质的密度同步练习
第六章第3节测量物质的密度同步练习轻松学会测密度——天平、量筒法同步练习（答题时间：15分钟）1. 某实验小组的同学在实验室中，用天平和量筒测量一块形状不规则的金属块的密度，进行了如下的实验操作（ ）a. 将金属块浸没在量筒内的水中，测出金属块和水的总体积b. 用天平称出金属块的质量c. 将适量的水倒入量筒中，测出水的体积d. 计算出金属块的密度正确的实验操作顺序是（ ）A. adbcB. bcadC. abdcD. abcd2. 以下是某同学测定煤油密度的一些实验步骤：（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m 0；（2）在矿泉水瓶里装满煤油，用天平测出它们的总质量m 1；（3）计算煤油的密度；（4）用天平测出矿泉水瓶和剩余煤油的总质量为m 2；（5）倒一部分煤油于量筒中读出煤油的体积V ，要求测量煤油的密度误差较小，这些混乱的步骤中，可省去的是（ ）A.（1）B.（2）或（4）C.（4）D. 53. 某种矿砂质量为m ，倒入量筒中，使矿砂上表面水平，刻度显示的读数为V 1，再将体积为V 2的水倒入盛有矿砂的量筒内，充分搅拌后，水面显示读数为V 3，则矿砂密度为（ ） A. 1m V B. 32m V V - C. 31m V V - D. 321m V V V -- 4. 下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。
（2）实验中的操作步骤有：a. 把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b. 用天平测出容器的质量；c. 把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d. 计算出盐水的密度。
计算出的盐水的密度，会与实际盐水的密度有误差。
如果实验中的操作步骤是按上述的abcd 顺序，则测出的盐水的密度会________实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差，正确的实验操作顺序应是________。
5. 一种由天津市利民调料酿造集团生产的“光荣”牌酱油，深受广大市民的喜爱，小稳同学观察到这种酱油的瓶壁上标有“净含量：500毫升”字样。
量筒误差练习题
量筒误差练习题一、背景介绍量筒是一种常用的测量工具，用于测量液体的容量。
然而，在使用量筒进行测量时，我们必须考虑到量筒自身存在的误差。
量筒误差是指量筒测量结果与真实值之间的差异，这种误差可能会对实验结果产生重要影响。
因此，了解量筒误差及其影响是科学实验中必不可少的一部分。
二、量筒误差的类型1. 固定误差：固定误差是由于测量量筒时的系统性偏差引起的，这种误差总是相同的，并且在多次测量中始终存在。
例如，如果量筒的刻度标识存在偏移，则每次测量均会产生相同的误差。
2. 随机误差：随机误差是由于各种不可预测的因素引起的，例如读数的误差、温度变化等。
随机误差在多次测量中可能会有不同的值，无法通过简单的修正方法来消除。
三、量筒误差练习题为了提高对量筒误差的理解和应用能力，下面给出一些量筒误差练习题，请根据给出的数据和条件进行计算，并在计算结果后面给出具体的误差描述。
1. 量筒测量液体高度如下，测量10次得到的平均值为30.25 cm。
测量值：30.40 cm、30.35 cm、30.20 cm、30.10 cm、30.30 cm、30.25 cm、30.30 cm、30.15 cm、30.35 cm、30.25 cm量筒容量误差为 ±0.05 cm，计算量筒测量结果的固定误差和随机误差。
2. 量筒测量液体体积如下，测量5次得到的平均值为50.05 mL。
测量值：49.90 mL、49.95 mL、50.10 mL、50.20 mL、49.95 mL量筒容量误差为 ±0.03 mL，计算量筒测量结果的固定误差和随机误差。
3. 量筒测量液体质量如下，在相同条件下测3次，得到的平均值为70.02 g。
测量值：69.95 g、70.10 g、69.90 g量筒容量误差为 ±0.01 g，计算量筒测量结果的固定误差和随机误差。
四、解答1. 固定误差：固定误差等于实际测量值与理论值之差。
由于每次测量均存在固定误差，故可参考平均值与理论值之间的差异来确定。
量筒的使用习题
量筒的使用及误差分析一、量筒的规格量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。
规格有10 ml、25 ml、50 ml、100 ml等。
实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
分次量取会引起误差。
如量取85 ml液体，应选用100 ml量筒。
二、读出量取的液体体积数正确的方法：量筒必须放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。
错误的方法：俯视，视线斜向下视线与筒壁的交点在水面上，所以读出的数值比实际值数值偏大。
仰视，视线斜向上视线与筒壁的交点在水面下，所以读出的数值比实际值数值偏小。
三、关于“倒出液体”的体积估计例1．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是( )A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断解析解“倒出液体”的体积估计，我们可以画出相关的图形，为了便于估计，可以假设仰视、俯视的读数误差值为1，此题我们先画出仰视值19 mL，再找出正确值是20 mL，然后再画出倒出后俯视值11 mL，再找出正确值是10 mL，两个正解值相减显然大于题中两次错误读数值之差8 mL。
例2．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，仰视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断解析此题两次都是仰视，且两次仰视的角度是否一样也不知道，故无法判断，同理像这样的题目两次都是俯视也是无法判断。
四、对应练习1．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断2．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，仰视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断3．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断4．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，仰视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断5．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断6．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断答案：1．B 2．C 3．C 4．C 5．B 6．D从以上的解题我们还发现一个规律，如果两次都是仰视，或都是俯视是无法判断，如果先仰视是大于两次读数值之差，后仰视是小于两次读数值之差，先俯视是小于两次读数值之差，后俯视是大于两次读数值之差。
初二物理量筒练习题
初二物理量筒练习题在初二物理学习中，量筒是一个非常重要的实验仪器，用于测量和比较液体体积的大小。
为了帮助同学们更好地掌握量筒的使用方法和相关知识，下面将提供一些初二物理量筒练习题，供大家练习和巩固知识。
练习一：读取量筒的刻度量筒上的刻度是用来测量液体体积的，下面是一些读取量筒刻度的题目，请根据题目提供的量筒图片，选择正确的读数。
1.A) 9.5cm³ B) 9.9cm³ C) 10.1cm³ D) 10.5cm³2.A) 4.6cm³ B) 5.2cm³ C) 5.6cm³ D) 6.0cm³3.A) 17.8cm³ B) 18.2cm³ C) 18.6cm³ D) 19.0cm³4.A) 34.3cm³ B) 34.7cm³ C) 35.1cm³ D) 35.5cm³练习二：计算液体的体积根据提供的图片和数据，计算出液体的体积。
1. 计算液体的体积：初试体积：36.2cm³末试体积：41.8cm³2. 计算液体的体积：初试体积：15.2cm³末试体积：20.6cm³3. 计算液体的体积：初试体积：68.5cm³末试体积：74.9cm³4. 计算液体的体积：初试体积：50.3cm³末试体积：55.7cm³练习三：比较液体的体积根据提供的量筒刻度和液体的位置，比较液体的体积大小，判断哪个容器中的液体体积更大。
1. 比较液体的体积：量筒A液体高度：12.3cm量筒B液体高度：15.7cm2. 比较液体的体积：量筒A液体高度：24.6cm量筒B液体高度：28.9cm3. 比较液体的体积：量筒A液体高度：35.5cm量筒B液体高度：39.8cm4. 比较液体的体积：量筒A液体高度：47.2cm量筒B液体高度：52.1cm通过以上练习题，我们可以更好地掌握量筒的使用技巧和测量液体体积的方法。
八年级上册《物理》密度的测量专项练习题(含答案)
密度的测量专项练习题1.在襄阳独特的民俗节日穿天节里，人们沿汉江捡拾穿天石，系上细绳佩戴。
王军和几位同学利用天平、细线、量筒和水(ρ水=1.0g/cm3)等器材测量穿天石的密度。
(1)用调节好的天平称出穿天石的质量。
天平平衡后，右盘中砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，则穿天石的质量为g。
(2)用量筒和水测量穿天石体积。
“先向量筒中倒入适量的水”，其中“适量”的确切含义是：①；②。
(3)穿天石放入量筒前后的情况如图乙所示(忽略细线的体积)，则穿天石的密度是g/cm3。
2.小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，下图按照甲、乙、丙、丁的顺序表示了他主要的操作过程。
(1)如图甲所示，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向移动。
(2)测出牛奶密度为kg/m3。
(3)测出的密度比牛奶的实际密度偏。
3.(2020·山东菏泽中考)善于观察的小明发现：妈妈把鸡蛋放在盐水缸里腌制时，鸡蛋漂浮在盐水面上。
小明计划测量盐水的密度，他从学校实验室借来天平(带砝码和镊子)、烧杯和量筒。
甲乙(1)在调天平平衡时，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的处，天平稳定后发现指针偏转情况如图甲所示，则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节。
(2)小明用量筒取50cm3的盐水并倒入烧杯中，把烧杯放在调节好的天平盘中，另一盘所加砝码和游码的位置如图乙所示，此时天平平衡，则被测物体的质量为g。
(3)已知空烧杯的质量为13g，则小明所测盐水的密度为kg/m3。
4.小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行实验。
(1)将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为g。
(2)如图乙所示，将壶盖浸没到放歪的装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积为20cm3，则壶盖的密度是g/cm3。
(3)用该方法测出壶盖的密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。
天平和量筒的使用精选练习(带有答案)
天平和量筒的使用精选练习（带有答案）.选择题1. 用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置，这时应该（A ．将左端平衡螺母向右旋进一些B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将右端平衡螺母向右旋出一些D．将游码向右移动2. 下列关于量筒读数时的视线正确的是（3. 当天平的底座放水平，游码置0 后，指针向左偏，那么，此时应该（）A ．向右移动平衡螺母B ．向左移动平衡螺母D．螺母游码同时调4. 一学生称某物块时，右盘砝码及游码位置如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是（A ．28.3g B．30gC．29.6g D．27.4g5. 小明同学在测量物体质量的实验中，按正确步骤操作时出现了图示的情况，接下来他应该（）A．B．C．C．调节游码，乙图中出A ．调节平衡螺母B ．取下 5g 砝码C ．移动游码D ．取下 5g 砝码后再移动游码二．填空题6. 用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，则被测物体的质量为7. 使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿如图所示的虚线的方向观察量筒刻度，此时的读数是mL 。
8.如图是用天平测量物体质量时的三种情况。
甲图是天平中间指针位置，它表示9.如图是一架托盘天平。
1）写出部分结构名称。
②；④；⑤；⑥；⑧。
（2）称量前要明确天平的。
（3）使用天平时，取放砝码应用；潮湿物品或化学药品（选填“能”或“不能”）直接放在托盘上。
三．实验探究题10.托盘天平的使用方法是：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的处。
（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线上，这时横梁平衡。
若在调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。
要使天平平衡。
应将横梁右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）移动。
（3）把被测物体放在（填“左”或“右”）盘里，用镊子向另一个盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁再次恢复平衡。
在测某一铁块质量的过程中，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中（填“增加”或“减少”）砝码。
2020年秋沪科版八年级物理随堂练——5.2学习使用天平和量筒综合练习
5.2学习使用天平和量筒综合练习一、选择题1．下列关于天平的使用不正确的是A．天平放在水平台面上，左盘放物体，右盘放砝码B．在使用天平前，先把游码移动到标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡D．砝码要用镊子夹，不能用手拿2．一架天平的游码指在2.5 g处，小明同学忘记将游码拨回横梁标尺的零刻度线处就调好平衡了，称量时，物体放在左盘，然后在右盘放了50 g砝码后，天平刚好在水平方向平衡，则物体的质量是( )A．52.5 g B．47.5 gC．50 g D．55 g3．有一位同学用天平称一块矿石的质量，把天平调好后，把矿石和砝码放反了位置，而且他选用50g、20g砝码各一个，又把游码拨至标尺4g处，达到平衡．这块矿石的质量应该是( )A．74g B．70g C．66g D．78g 4．用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值5．下列有关托盘天平的使用说法正确的是A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码6．托盘天平调平衡后,某同学在称量时发现指针偏向分度盘中央的左侧,这时他应该A．减少天平右盘中砝码B．把左端的平衡螺母向左旋出一些C．把右端的平衡螺母向右旋出一些D．向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动7．下列关于量筒读数时的视线正确的是（）A．B．C．D．8．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该：A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．将右端平衡螺母向右旋出一些9．一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g 两个，游码刻度是3g．该物体的质量是（）A．90g B．93g C．87g D．73g 10．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。
量筒使用练习题
量筒使用练习题量筒使用练习题量筒是一种常见的测量工具，广泛应用于实验室和工业生产中。
它的使用需要一定的技巧和经验，下面将给出一些量筒使用的练习题，帮助读者巩固和提高量筒的使用能力。
练习题一：读取量筒刻度请读取下图所示的量筒刻度，并写出测量结果。
（插入一张量筒图片）解答：根据图中所示，量筒的刻度从下往上依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
因此，读取结果为10毫升。
练习题二：读取非零位数请读取下图所示的量筒刻度，并写出测量结果。
（插入一张量筒图片）解答：根据图中所示，量筒的刻度从下往上依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可见液体的表面位于4和5之间，因此，读取结果为4.5毫升。
练习题三：读取不完全填充的量筒请读取下图所示的量筒刻度，并写出测量结果。
（插入一张量筒图片）解答：根据图中所示，量筒的刻度从下往上依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可见液体的表面位于7和8之间，且有一部分液体未完全填充，因此，读取结果为7.5毫升。
练习题四：读取带有误差的量筒请读取下图所示的量筒刻度，并写出测量结果。
（插入一张量筒图片）解答：根据图中所示，量筒的刻度从下往上依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可见液体的表面位于8和9之间，但由于视角问题，读数存在一定的误差。
根据经验，可以估计误差在0.2毫升左右。
因此，读取结果为8.2毫升。
练习题五：读取斜面液面请读取下图所示的量筒刻度，并写出测量结果。
（插入一张量筒图片）解答：根据图中所示，量筒的刻度从下往上依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可见液体的表面呈斜面状，位于7和8之间的刻度线上。
根据经验，可以估计液体的高度在7.5和7.6之间。
因此，读取结果为7.55毫升。
通过以上练习题，读者可以加深对量筒使用的理解和掌握。
在实际使用中，还需注意量筒的使用环境和操作技巧，以确保测量结果的准确性。
希望读者能够通过不断的练习和实践，提高量筒的使用能力，为科学实验和工业生产提供可靠的数据支持。
测量容器-量筒-北京习题集-教师版
测量容器-量筒（北京习题集）（教师版）一．选择题（共5小题）1．（2018•海淀区校级模拟）某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次俯视凹液面最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，又仰视凹液面的最低处，读数为10mL，该同学实际倒出的液体体积是（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法判断2．（2017秋•房山区校级月考）量取45mL液体试剂时最好选用（）A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒3．（2016秋•通州区期末）如图所示实验操作正确的是（）A．量取液体B．倾倒液体C．点燃酒精灯D．滴加稀盐酸4．（2016秋•房山区期末）下列实验操作正确的是（）A．读液体体积B．加热液体C．倾倒液体D．取用固体5．（2017秋•昌平区校级期中）用量筒量取一定体积的液体时仰视刻度，则读数将（）A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定二．多选题（共2小题）6．（2014•北京模拟）规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（）A．液体读数B．液体取用C．过滤D．滴加液体7．（2014秋•武昌区期中）下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．三．填空题（共5小题）8．（2019春•西城区校级期中）用量简量取100mL沸水。
（判断对错）9．（2019春•西城区校级期中）用10mL量筒量取6.25mL蒸馏水。
（判断对错）10．（2017秋•昌平区校级期末）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．11．（2017秋•昌平区校级期中）使用量筒时，量筒应放，读数时，视线应与处保持水平．12．（2015秋•北京校级月考）用10mL量筒量取出2mL水．先倒入接近在2mL的水于量筒中，然后再用滴管加至2mL．读数时视线要与相平，如果仰视读数，则实际量取的水（填写“大于、小于”或：“等于”）2mL．四．实验探究题（共1小题）13．（2019秋•密云区期末）一次化学实验课上需要量取5 mL稀盐酸，小静说：“选用10 mL量筒”。
青岛版小学科学最新三年级上册科学6.1 量筒(习题)
6.1 量筒同步练习题一、填空题1. 是用来测量液体体积的工具。
2. 液体体积一般用作单位，用符号“”表示。
3. 使用量筒测量水的体积时，要选用的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口量筒口，让水缓缓流入量筒内。
读数时，量筒必须，视线要与量筒内水的保持水平。
二、选择题1. 毫升的符号是（）。
A. mlB. cmC. lm2. 取0.5毫升的液体，最好选用（）。
A.胶头滴管B.量杯C.量筒3. 根据图片，可以判断石头的体积是（）。
（1ml=1cm³）A.20cm³B. 40cm³C. 50cm³4.量取40ml的水，应选用（）的量筒A.25mlB. 50mlC.100ml5.往量筒中倒水时，量筒应该（）。
A.尽量放平B. 微微倾斜C.直立6.液体体积一般用（）作单位。
A.立方厘米B. 立方毫米C.毫升三、判断题1.量筒不仅能量液体的体积，还能与水配合，测量出小块固体的体积。
（）2. 用水杯往量筒里倒水时，杯口尽量不要接触量筒。
（）3. 在自制量筒时，首先要明确想制作的量筒的量程。
（）4. 只能用量筒来测量液体体积。
（）5. 量筒的量程越大越好。
（）6. 量筒往往与滴管配合使用。
（）四、综合题：（1）一只量筒有50毫升的水，当里面放进一木块，木块的一半浸入水中，量筒的读数为56毫升，则这块木块的体积是多少立方厘米？（1ml=1cm³）（２）量筒能用来加热液体吗？实验室常用什么来加热液体？参考答案：一、填空题1. 量筒2. 毫升 ml3. 合适量程紧挨着平稳凹液面最低处二、AAA BBC三、√×√××√四、（1）12cm³提示：根据题意可知，木块一半的体积时56减去50等于6立方厘米，则整块木块的体积时12立方厘米。
（2）量筒不能用来加热液体，可以用试管等工具来加热液体。
青岛版。
沪科版八年级物理全一册基础练习题 学习使用天平和量筒1
《学习使用天平和量筒》基础练习1.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是A. 使用天平时，将天平放在水平桌面上B. 调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C. 称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D. 观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡2.张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该A. 把横梁右端螺母向右旋出一些B. 把横梁右端螺母向左旋进一些C. 把天平右盘的砝码减少一些D. 向右移动游码3.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该A. 把横梁右端螺母向右旋出一些B. 把横梁右端螺母向左旋进一些C. 把天平右盘的砝码减少一些D. 向右移动游码4.一用久了的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平去称量物体的质量，其结果是A. 偏大B. 偏小C. 是准确的D. 以上情况都有可能5.在实验室中，小明要测量一个不规则石块的体积和质量，他要用到的测量仪器是A. 刻度尺、停表B. 千分尺、天平C. 量筒、温度计D. 量筒、天平6.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是A. 测量前将天平放在水平桌面上B. 调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C. 用手直接加减砝码D. 所测物体质量可以超过天平最大测量值7.托盘天平的横梁上有标尺和游码，移动游码的作用是A. 调节天平水平B. 调节横粱平衡C. 相当于向左盘上加小砝码D. 相当于在右盘上加小砝码8.如图所示，量筒的量程是______，分度值是______，物体的体积是______．9.牛奶的密度是衡量牛奶质量的重要参数之一质检部门用天平测得空杯质量为40g，取100mL某品牌的牛奶倒入该杯中放在天平左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平平衡，则杯子和牛奶的总质量为______ g，牛奶的质量为______ g10.小刚在使用托盘天平前，发现指针偏向左边，这时应该将平衡螺母向______ 选填“左”或“右”调节，使天平平衡；在测量过程中______ 选填“能”或“不能”调节平衡螺母．11.在“用天平测铁块的质量”的实验中，称量前应将游码移至标尺______ 处，并调节______ ，使天平在______ 平衡，若砝码粘上了一点污垢，则天平测得的质量将偏______ ．12.在实验室做“用天平测物体的质量”实验中，先要将天平放在______上，同时将______放在标尺的零刻线处，此时发现指针偏向分度盘的左边，为了使天平的横梁平衡，应将平衡螺母向______调节称量物体时，应将物体放在天平的______盘中，向______盘中加减砝码时，应先加质量______的填“大”或“小”13.如图实验装置是______，此时该装置已在水平桌面上，应将左边平衡螺母向______调节，右边平衡螺母向______调节．14.某同学在调节天平时，忘了把游码调到标尺左端的零刻度线处，只看到指针指到分度盘中线处即开始测量，这样对物体质量测量的结果比真实值______ 填“偏大”或“偏小”该同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是______ ；______ ．15.用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在______ 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向______ 左右调节，使天平平衡若小明在某次调节平衡螺母时无法使天平平衡，受“曹冲称象”思路的启发，他找来了一些细沙，利用“等效替代”的方法，用这架天平仍然测出了铜块的质量请将他主要实验步骤中的空白填齐．将铜块放入右盘，在左盘放入细沙，并调节细沙量，直到______ 为止；取出盘中的______ 铜块细沙，在该盘中加减砝码，移动游码使天平平衡；当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为______答案和解析【答案】1. B2. D3. D4. A5. D6. A7. D8. ～；1ml；209. ；；10. 右；不能11. 左端0刻线；平衡螺母；水平位置；大12. 水平台；游码；右；左；右；大13. 托盘天平；右；右14. 偏大；用手拿砝码；物体与砝码放反了15. 水平；右；天平平衡；铜块；【解析】1. 解：A、使用天平时，应将天平放在水平桌面上。
初二物理物质密度练习题
初二物理物质密度练习题题一：密度的计算材料：一个铁块，一个塑料块，一个不锈钢块，一个蜡块，一个测量密度的量筒1. 将量筒装满水，记录下水的刻度为V1（V1为水的体积）。
2. 将铁块放入量筒中，记录下水的刻度为V2。
3. 将塑料块放入量筒中，记录下水的刻度为V3。
4. 将不锈钢块放入量筒中，记录下水的刻度为V4。
5. 将蜡块放入量筒中，记录下水的刻度为V5。
6. 计算每个物体的密度，使用以下公式：密度 = 物体质量 / 物体体积，其中物体体积为V2 - V1。
7. 比较不同物质的密度大小。
题二：密度与浮力材料：一个木块，水槽，砝码1. 将水槽装满水。
2. 在水槽中放入木块，并记录下木块在水中的浸没深度。
3. 将砝码挂在木块上，使木块的浸没深度发生变化，并记录新的浸没深度。
4. 根据浸没深度的变化，推断出密度与浸没深度之间的关系。
题三：应用题一般情况下，玻璃比水重。
那么你能举出一个例子，将玻璃放入水中后浮在水面上的情况吗？请解释原因。
题四：石头与羽毛材料：一个装满水的瓶子，一块石头，一根羽毛1. 将瓶子倒立，将石头放入瓶口。
2. 将羽毛放入瓶口，观察石头和羽毛的情况。
题五：比较纯净水和海水的密度材料：一个量筒，纯净水，海水1. 将量筒装满纯净水，记录下水的刻度为V1。
2. 将量筒装满海水，记录下水的刻度为V2。
3. 计算纯净水的密度，使用公式：密度 = 物体质量 / 物体体积，其中物体体积为V2 - V1。
4. 比较纯净水和海水的密度，解释密度差异的原因。
题六：应用题放风筝时，通常会在风筝的框架中加入沙袋或石块。
请解释为什么需要加入沙袋或石块。
题七：汽车和船的浮力材料：一个用作汽车的模型，一个用作船的模型1. 将汽车模型放入水中，观察汽车在水中的情况。
2. 将船模型放入水中，观察船在水中的情况。
3. 解释汽车和船在水中不同的浮力原因。
请根据以上练习题进行实验，并认真记录实验数据。
在回答应用题时，请提供具体的解释和原因。
2020年中考物理复习微考点专项练习题四《量筒的选择和使用》
2020年中考物理复习微考点专项练习四《量筒的选择和使用》1．如图所示的实验操作中正确的是（）A．测木块长度B．测木块质量C．测液体温度D．测液体体积2．下列测量仪器使用方法正确的是（）A．用刻度尺测量物块的长度B．用天平测物体的质量C．读取液体体积D．用温度计测水的温度3．如图所示的实验操作中正确的是（）A．测木块长度B．测液体温度C．测木块质量D．测液体体积4．正确使用仪器进行测量是物理学习中的一项基本技能，下图所示的测量仪器读数正确的是（）A．物体长度为1.4 cm B．物体质量为6.6 gC．弹簧测力计的示数为2.2 N D．量筒中液体的体积为40 mL 5．下列实例中，对测量工具的使用方法正确的是A．测量物体的长度B．测量物体的质量C．测量液体的体积D．测量液体的温度6．下列实验仪器使用正确的一项是（）A．B．C．D．7．如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是A．B．C．D．8．在如图中，虚线表示在用量筒测盐水的体积时的视线，其中正确的是（）A ．B ．C ．D ．9．实验室有如下四种规格的量筒，要应用密度知识一次性较准确地量出100g 酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m 3），则应选用的量筒是A ．量程为100mL ，分度值为1mL 的量筒B ．量程为200mL ，分度值为10mL 的量筒C ．量程为250mL ，分度值为1mL 的量筒D ．量程为500mL ，分度值为10mL 的量筒 10．实验室有如下四种规格的量筒，应用密度知识要一次较准确地量出100g 酒精（330.810kg /m ρ=⨯⨯酒精），可以选用的量筒是（ ）A ．测量范围0100mL ~，分度值1mL 的量筒B ．测量范围0200mL ~，分度值10mL 的量筒C ．测量范围0250mL ~，分度值5mL 的量筒D ．测量范围0500mL ~，分度值10mL 的量筒 11．甲乙两个量筒的分度值分别是1cm 3和2cm 3，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示．某同学的读数分别是13.8cm 3和13.9cm 3．则下列分析正确的是A ．甲量筒的分度值是1cm 3B ．两次读数不同是因为煤油体积不同C ．两量筒的分度值不同，不影响误差大小D ．乙量筒的分度值小，因此精确度更高 12．下列是小明使用天平、量筒和弹簧测力计时的操作，其中正确的是A ．B ．C ．D ．13．张同学想要量取88毫升氯化钠溶液，图中是他从实验室里取得的四支不同规格的量筒，你认为他最应该用哪支量筒?A．甲B．乙C．丙D．丁14．如图是部分同学对一些常用测量仪器的操作情况，其中正确的是A．测量物体长度B．测量液体体积C．测量液体温度D．测量物体质量15．下列关于量杯刻度线画法正确的是A．B．C．D．16．仔细观察图片，测量工具的使用方法正确的是A．B．C．D．17．根据图中测量一块矿石密度的信息，下列结果正确的是A．矿石的质量是27.4 g B．矿石的体积是40 cm3C．矿石的密度是2.5 g/cm3 D．矿石浸没水中后所受的浮力是0.1 N18．下列操作正确的是（）A．量筒读数B．天平使用C．温度测量D．断开电源19．如图所示的各图中，读数错误的是（）A．甲图中木块的长度5.50cm B．乙图中铁块的重力4.6NC．丙图中石头的体积20cm３D．丁图中某物体的质量为62.4g20．如图所示，是物体放入前后的测量情况，物体的体积是______cm3。
量筒同步练习题
青岛版科学三年级上册23.量筒同步练习含答案【教学目标】1知道量筒是测量液体体积的工具，认识量简及其结构组成，知道液体体积的计量单位。
知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。
2.在教师的引导下，能用正确的方法测量液体体积，能根据量筒特征，自制简易量筒。
能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，井完成制作过程，能对自己和他人的作品提出改进建议。
3.能在好奇心的驱使下，对量筒表现出探究兴趣。
4.了解工具是一种物化的技术，了解并意识到人类对产品不断改进以适一、填空题1．_________是用来测量液体体积的工具，液体体积一般用_________作单位，用符号_________表示。
2．俯视读数会偏_________，仰视读数会偏_________。
3．液体体积一般用_________作单位，用符号“_________”表示。
4．把用量筒测量水的体积的方法补充完整：（1）选用合适__________________的量筒，将量筒微微__________________，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。
（2）读数时，量筒必须平稳，__________________要与量筒内水的凹液面的最低处保持__________________。
二、选择题5．量筒是测量液体体积的工具，用（）作单位。
A．摄氏度B．毫升C．毫米6．使用量筒读数时，视线要与量筒内的凹液面的（）保持水平。
A．最高处B．最低处C．中间处7．矿泉水瓶上所标的“500mL”，指的是瓶中水的（）。
A．重量B．体积C．质量8．下列是体积的单位的是（）。
A．毫升B．克C．毫米9．下图中，用量筒测量液体体积时，读数正确的是（）。
A．B．C．10．量取40ml的水，选择（）较为合适。
A．100ml的量筒B．50ml的量筒C．10ml的量筒11．观察一杯水的多少可以用（）。
A．放大镜B．量筒C．尺子三、判断题12．选择量筒时，最好选择比要量取的液体体积大一点的量筒。
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量筒的使用要点与注意事项练习
1、量取80mL的水，应选用_____（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。
2、如图所示，10mL的量筒内液体的体积为____________mL。
3、某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次平视凹液面最低处，读数为19ml，倒出液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml，则该同学倒出的液体体积
A. 等于8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
4、某学生用量筒量取液体时，第一次平视凹液面最低处，读数为19ml，倒出液体后，又仰视凹液面最低处，读数为11ml，则该同学倒出的液体体积
A.等于8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
B.5、向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（）
C. A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL
D. 无法确定
6、某学生用量筒量取液体时，第一次仰视凹液面最低处，读数为19ml,倒出液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml，则该同学倒出的液体体积
A、等于8ml
B、小于8ml
C、大于8ml D无法判断
7、下列叙述中正确的是（）
A. 配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水，再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌
B. 用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平
C. 量筒可以用作反应器
D. 量筒不能用酒精灯加热
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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