11爸爸妈妈在我心中
三年级上册道德与法治部编版 第四单元《11爸爸妈妈在我心中》教学设计 教案
三年级道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计【教材分析】本单元的主题是“家是温暖的地方”。
本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。
本课侧重感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
因此，要引导他们感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
同时让学生们明白爱需要表达，爱是相互的。
学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】1.通过课前调查，完成父母档案，让学生深入了解父母。
2.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
3.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
【教学重、难点】教学重点：通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
教学难点：学生学会如何去感恩父母，体谅父母、关心父母，用实际的行动来回报父母。
【课前准备】教师：课件、板贴、视频。
学生：完成课下小调查“感恩父母问卷调查”。
【教学过程】一、谈话导入，聆听爱的呼唤1.播放父母呼唤孩子名字的录音，感受父母的爱。
引导：小朋友们，眼睛是我们心灵的窗户，可以帮我们看到很多东西。
同样，耳朵也能帮助我们听到很多的声音，请你仔细聆听，说说你听到了什么？小结：大家一听就知道了这是爸爸妈妈的声音，因为爸爸妈妈是我们最熟悉的人。
同样他们也是最亲、最爱、最值得我们信任的人。
有个小朋友也和大家一样有着这样的感受，让我们一起来看看他是怎么表现的。
11爸爸妈妈在我心中(两课时)(说课稿)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中一、教学目标1.知识目标：学生能够理解父母的心意和宠爱，并懂得感恩父母，明确做一个孝顺的好孩子的重要性。
2.能力目标：培养学生理解和感悟的能力，以及自我认知、自我管理、自我调适等综合素养。
3.情感目标：让学生了解父母对自己的付出和爱意，提高对家人的尊重与喜爱，增强家庭情感。
二、教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册2.工具：黑板、白板、笔、图书等教学用具。
3.教师准备：制定好教案，准备好教材、教学用具，提前预习教材。
三、教学过程1. 导入教师首先介绍本节课的主题，并通过问答、互动来引导学生展开思考，例如：•谁的父母最疼爱他们？•你最喜欢和谁在一起？通过这样的引导，让学生对“家庭”这个话题有所印象。
2. 学习2.1 爸爸和妈妈教师介绍家庭由爸爸、妈妈、孩子组成，每一个角色都有自己的责任和义务。
请学生们认真阅读课本，掌握爸爸和妈妈的作用与意义。
2.2 父母的心意引导学生思考：为什么父母总是那么疼爱自己？这是因为父母心中总是期望孩子们能长大后有更好的发展，能过上幸福美好的生活。
他们总是在用自己的方式向孩子们表达爱意。
请学生读一篇短文《我的父母》，描写自己过去在家里做的事情，感悟一下父母对自己的付出，体味到他们的爱意。
2.3 感恩父母让学生体验到父母的爱，逐步形成感恩之心。
引导学生思考：我该怎么向父母表达感激？请学生们写下一封书信，表达对父母的感恩和爱意。
3. 总结教师让学生分享他们写书信的内容，并且向学生说明孝顺的做法是什么。
孝顺的做法就是尽自己所能去帮助自己的父母、关心父母、爱护父母、尊重父母。
4. 作业请学生整理书写一篇关于怎样做一个孝顺的好孩子的内容，思路可以根据自己课上学习的内容展开，也可以加入自己的理解和实践经历。
四、板书设计主题：11爸爸妈妈在我心中教学内容板书设计家庭由爸爸妈妈孩子家庭父母的心意期望孩子美好发展感恩父母向父母表达感激、尊重父母、帮助父母等方法怎样做一个孝顺的好孩子尊重父母、关心父母、爱护父母、帮助父母五、教学反思本节课是一节很好的关于家庭情感教育的课程。
11、爸爸妈妈在我心中(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
爸爸妈妈在我心中（教学设计）
1. 教学目标
1.了解家庭成员的角色和关系。
2.培养学生的感恩之心和尊重家人的态度。
3.提高学生的观察能力和自我表达能力。
2. 教学内容
通过综合实践活动，让学生了解家庭成员的角色和关系，学会感恩、尊重和表达。
3. 教学过程
第一步：前期准备
1.教师准备PPT、图片、相框等演示工具。
2.教师准备学生名字、家庭成员的名字和照片。
第二步：探究家庭成员的角色和关系
1.教师引导学生看图片、相框，自由讨论画面中的家庭成员和他们的角色和关系。
2.教师辅导学生根据自己的家庭状况画出自己家庭成员之间的关系图。
第三步：感恩家人
1.教师展示感恩家人的PPT，并解释感恩的含义。
2.教师指导学生思考家人给予自己的帮助和关爱，并将其写下来。
第四步：尊重家人
1.教师展示尊重家人的PPT，并解释尊重的含义。
2.教师指导学生思考如何尊重家人，并写下自己的想法。
第五步：表达家人的心
1.教师带领学生回忆过去与家人在一起的美好时光，并让学生从中选择一件事情，进行表达。
2.学生准备表达的内容，如绘画、手工等，然后在班级内分享。
4. 教学总结
通过此次综合实践活动，学生了解了家庭成员的角色和关系，感受到家庭成员的帮助和关爱，并学会了尊重和表达。
在班级分享环节中，学生不仅能够表达自己的想法，也能够尊重他人的想法，从而达到了教学目标。
第11课《爸爸妈妈在我心中》教案
4.价值观念：引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭பைடு நூலகம்谐对个人成长的重要性，养成尊重、理解、关爱家人的价值观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-父母的辛勤付出：强调父母在工作、生活中的付出，以及这些付出对家庭的重要性。
在小组讨论环节，我发现学生们对于如何在日常生活中孝敬父母这一问题，提出了许多有创意的想法。这表明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要在今后的教学中加强对讨论方向的引导。
此外，我在教学过程中也注意到了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要更加细致、生动地举例，以便学生更好地理解。其次，在实践活动的设计上，要更加注重学生的参与度和实践性，让他们在动手操作中深化认识。最后，课堂总结部分，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
3.家庭和睦相处：教育学生懂得家庭和睦的重要性，学会与父母、兄弟姐妹和谐相处。
本节课内容旨在培养学生孝敬父母、关爱家人的良好品质，提高学生家庭责任感，促进学生道德素养的提升。
二、核心素养目标
1.情感与态度：培养学生对父母的感恩之情，认识到家庭和谐的重要性，形成尊敬父母、关爱家人的良好态度。
2.知识与技能：使学生掌握孝敬父母的基本方式，学会在家庭中沟通、协作，提高解决家庭问题的能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于父母辛勤付出的认识有了明显的提高。通过分享身边的事例，他们开始意识到父母为家庭所做出的努力。但在教学孝敬父母的方式时，我发现有些学生对此理解较为表面，需要进一步引导和实践。
三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案
部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
部编版三年级道德与法治上册《11爸爸妈妈在我心中》说课稿
部编版三年级道德与法治上册《11爸爸妈妈在我心中》说课稿一. 教材分析《11爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出，从而培养学生的感恩之心和孝道意识。
教材中包含了多个活动，如观看父母为孩子付出的照片，分享父母对自己的关爱故事，讨论如何回报父母的养育之恩等。
这些活动旨在引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱，激发他们的感恩之情，并思考如何以实际行动去回报父母的养育之恩。
二. 学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析。
三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母的关爱和付出。
同时，他们也已经具备了一定的表达和沟通能力，能够通过分享和讨论来表达自己的想法和感受。
然而，学生对于父母的关爱和付出可能还存在一定的盲区，他们可能没有全面地认识到父母为他们所做的一切。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度去观察和感受父母的爱，以帮助他们更全面地理解父母的心意。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。
2.培养学生的感恩之心和孝道意识，引导他们以实际行动去回报父母的养育之恩。
3.提高学生的表达和沟通能力，培养他们与人分享和讨论的习惯。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。
教学难点：培养学生以实际行动去回报父母的养育之恩。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如观察、分享、讨论、思考等，以引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱。
同时，我还将利用多媒体课件、照片等辅助教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示父母与孩子在一起的照片，让学生观察和感受父母的爱。
2.分享：邀请学生分享父母对自己的关爱故事，让学生从他人的经历中体会到父母的爱。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
在此添加您的文本16字
注重培养
在此添加您的文本16字
在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
在此添加您的文本16字
THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
部编版三年级上册道德与法治11. 爸爸妈妈在我心中 课件
父母因为加班很晚还没有回家，因为工作忙每天很少 有时间好好休息，工作了一天回家还要忙着做家务……
想一想
课本上这些小朋友的感受我们都有吗 ？分享我们自己的感受和经历。
父母很爱很爱我们，我们也真的很爱很爱他们❥ 会心疼，会担心，会想念她们
我们 了解父母吗
在座的有多少人知道自己父母的生日？ 请举手。
为父母做一点事情吧。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 ——汉·韩婴《韩诗外传》
父母在，人生尚有来处； 父母去，人生只剩归途。 ——毕淑敏
课堂练习：
1.美国总统林肯曾经说过：“亲人不睦家必败。”说明了我们和父 母之间要互相了解关爱的重要性。除了父母对我们的关心，我们 也可以在日常生活的点点滴滴中表达我们对父母的爱。以下B做法 中不正确的是（ ）
第四单元 ·家是最温暖的地方
爸爸妈妈在我心中
我们都爱爸爸妈妈
谢谢你们，因为你们，我才来到了这个世界
父
我
母
的
的
爱
爱
不仅只有父母在默默地关心和爱护着我们 ，我们也都深深爱着我们的父母。这样的 爱体现在日常生活的一件件小事中，或许
我们自己都没有注意到。
我们 都爱父母
因为上学， 父母在家无人陪伴
父母生病
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
A.周末放假主动帮助父母做力所能及的家务。
B.经常顶撞父母，不关心父母。
C.对父母的不良习惯提出批评，并帮助他们一起改掉坏习惯。
谢谢观看！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
11爸爸妈妈在我心中(教案)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中（教案）课程背景道德与法治是中小学德育课程的重要一部分，其目的是提高学生的道德思想品质，培养良好的社会伦理和道德规范。
本节课将以“11爸爸妈妈在我心中”为主题，通过课堂教学，让学生了解什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响。
学习目标•理解父母对孩子成长的重要影响；•掌握表达对父母的感激与关爱的方式；•发展自我认知和情感认知。
课堂活动活动1：家庭背景图展示1.要求每位学生在课前准备一张由家庭成员组成的大合照，并标注每个成员的名字，并让学生介绍自己的家庭成员；2.让学生将家庭合照贴在黑板上，以此展示家庭背景；3.引导学生思考父母的作用，了解家庭的重要性和父母对孩子成长的积极影响。
活动2：家人的重要性1.让学生讲述自己为什么认为家人很重要；2.给学生准备一些朴素的食品，并邀请父母到课堂分享经验，让学生体会到家人之间的温暖与幸福；3.开展小组讨论，让学生思考家人对自己的重要性，以及自己怎么对待家人。
活动3：向父母表达爱意1.引导学生写一封感谢父母的信，内容包括感激父母付出的时间和精力，以及表达自己对父母的关心与爱意；2.鼓励学生在课堂上朗读自己写的信，让学生在表达的过程中更好地体会到父母的付出和爱意。
活动4：讨论父母对孩子成长的影响1.以班级为单位，讨论父母对孩子成长的重要影响；2.指导学生开展父母之间的问卷调查，了解不同家庭之间父母对孩子的态度和方法；3.让学生分析调查结果，并结合自己的经验，谈谈父母具体对自己的何种帮助和影响。
总结通过本次课堂教学，学生们了解了什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响，体验到家庭的温暖与幸福，表达了对父母的感激之情，增强了自我认知和情感认知。
希望学生能够在今后的成长过程中，更加珍惜与家人之间的关系，树立正确的人生观和价值观，做一个道德品质高尚、性格阳光的好孩子。
三年级道德与法治上册第四单元第11课必备知识点
三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11. 爸爸妈妈在我心中必备知识点三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第11课“爸爸妈妈在我心中”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、情感认知1. 爱父母，感恩父母：认识到父母对自己的爱是无私和伟大的，体会父母在日常生活中对自己的关心与照顾。
培养对父母的感恩之情，学会珍惜父母的付出。
2. 心中有爱，行动表达：明白爱父母不仅要在心中有爱，还要通过实际行动来表达出来。
鼓励学生在日常生活中做一些力所能及的事情来关爱父母，如帮父母做家务、陪伴父母等。
二、了解父母1. 父母的喜好与习惯：引导学生了解父母的喜好、生活习惯以及工作情况等信息，增进对父母的了解。
通过这些信息的了解，可以更好地关心和支持父母。
2. 父母之年的关注：引用《论语》中的“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”来教育学生关注父母的年龄和健康状况。
培养学生的家庭责任感和对父母的关爱之心。
三、与父母沟通1. 建立良好的沟通习惯：鼓励学生养成与父母沟通的好习惯，遇到问题时及时与父母交流。
教导学生选择合适的时间和方式与父母沟通，避免产生冲突和误解。
2. 换位思考，理解父母：引导学生学会换位思考，理解父母的难处和苦衷。
在与父母沟通时保持耐心和尊重，学会倾听父母的意见和建议。
四、实际行动1. 具体行动案例：提供一些具体的行动案例来指导学生如何关爱父母。
例如：在父母劳累时为他们捶背、倒水；在父母烦恼时陪他们聊天解闷；为父母准备生日礼物或节日礼物等。
鼓励学生根据自己的实际情况选择适合的方式来关爱父母。
2. 帮助父母改正不良习惯：教导学生如果父母有不良嗜好或习惯时应该如何帮助他们改正。
例如：耐心劝说父母戒烟、戒酒；提醒父母注意身体健康等。
强调这种关爱并不是对父母百依百顺，而是对他们健康和幸福的真正关心。
五、传统文化教育1. 家庭关系与称呼：通过学习家庭关系示意图和家庭礼貌称呼歌等内容来加深学生对家庭成员之间关系的了解。
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11,爸爸妈妈在我心中》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11，爸爸妈妈在我心中》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解父母对自己的爱和付出，学会表达对父母的感激和爱意。
2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的感恩之心和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的爱和归属感，培养尊敬父母、珍惜家庭温暖的价值观。
教学重点•引导学生理解父母的爱和付出，感受家庭的温暖。
•培养学生的感恩之心，学会表达对父母的感激和爱意。
教学难点•如何让学生深刻体会到父母的爱和付出，激发他们的感恩之情。
•培养学生的表达能力，让他们能够用恰当的方式表达对父母的爱。
教学资源•家庭照片、视频等多媒体教学资源•感恩卡片、画笔等手工材料•小组讨论卡片•亲情故事书教学方法•情境导入法：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围。
•小组讨论法：分组讨论父母对自己的爱和付出，培养学生的感恩之心。
•创意表达法：通过制作感恩卡片、画画等方式，让学生表达对父母的爱意。
教学过程导入新课•情境导入：教师展示一些家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光，感受家庭的温暖。
•提问互动：提问学生：“你觉得家是什么？你的爸爸妈妈为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生进入主题。
新课教学1.回忆与分享•个人回忆：让学生闭上眼睛，回想与父母共度的最难忘的时刻，然后分享给大家。
•小组讨论：分组讨论“父母对我们的爱和付出体现在哪些方面？我们该如何珍惜这些爱？”鼓励学生表达自己的感受和想法。
2.感恩之心•案例分析：教师讲述一个关于感恩的小故事，如“小男孩为妈妈洗脚”的故事，引导学生思考感恩的意义。
•角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母平时的辛劳和付出，加深对父母的理解和感激之情。
3.创意表达•制作感恩卡片：提供感恩卡片和画笔等材料，让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激和爱意。
•画画表达：鼓励学生用画笔描绘出自己心中最温暖的家庭画面，表达对家的爱和归属感。
《爸爸妈妈在我心中》(教学设计) 部编版道德与法治三年级上册
11《爸爸妈妈在我心中》一．教学目标1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
二．教学重难点教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母。
三．教学过程师：这个图形同学们都很熟悉，它是？生：心形师：你们的心里都放着什么呢？生：游戏，好吃的，书......爸爸妈妈师：为什么会把爸爸妈妈放在心里呢？生：因为爱、尊重、感恩。
师：因为爱，因为尊重，因为感恩，我们把爸爸妈妈放在我们的心里。
你们了解他们吗？我们还能为爸爸妈妈做点什么呢？今天我们一起学习《爸爸妈妈在我心中》板书题目（一）童话导入师：老师先给大家分享一个童话故事《家庭树》，同学们要认真听，听完有问题。
视频播放故事师：为什么同样的位置，同样的气候，笑笑和天天的家庭树有那么大的差别？生：笑笑细心呵护，对家人怀有感恩之心，天天则只想索取，不关爱他人。
师：真是一个认真聆听，善于总结的同学。
所以，如果想要我们的家庭树长满果实，不变的光秃秃的，我们应该怎么做？生：我们要关爱家人，对家人有感恩之心师：这位同学在故事中学到了要爱父母，如何表达对父母的爱呢？我么来一起看这幅图，谁来说一说你看到的。
生：小男孩边摆碗筷边说想爸爸为什么还不回来。
师：表述清晰，小男孩惦记爸爸，这是对爸爸的爱。
再来看这一幅图：说来说一说生：小女孩在照顾生病的妈妈。
师：观察的很仔细。
关心妈妈，心疼妈妈这是对妈妈的爱。
（二）了解父母师：爱父母可以用很多方式，如果能更好的了解父母的生活，就能更好的爱父母，更好的回报父母。
现在我们来一起听一听这个小女孩对妈妈一天生活的描述。
听完你们有什么感受？现在请拿出表格，填一填你爸爸妈妈的一天吧。
填完小组交流一下。
一会儿我找代表讲一讲。
(板书了解)小组交流——小组汇报。
生：通过对父母一天生活的了解，我发现爸爸妈妈每一天都很忙碌，应该很辛苦。
部编版道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》说课稿3
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》说课稿3一. 教材分析《11 爸爸妈妈在我心中》是部编版道德与法治三年级上册的一课。
这一课旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们应该如何回报父母的爱。
通过本课的学习，学生可以增强对家庭关系的认识，培养正确的家庭价值观。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对父母有深厚的感情。
但他们可能还不能完全理解父母的爱，也不知道如何表达自己对父母的爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的点滴事情感受父母的爱，激发他们对父母的感激之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母在孩子们心中的地位，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们应该如何回报父母的爱。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生正确的家庭价值观。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、尊敬父母、关心家人的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母在孩子们心中的地位，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们应该如何回报父母的爱。
2.教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受父母的爱，激发他们对父母的感激之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、观察法等，引导学生从生活中的点滴事情感受父母的爱。
2.教学手段：利用图片、视频、故事等素材，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解父母的爱。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于父母关爱孩子的小故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解父母在孩子们心中的地位，引导学生们思考父母对他们的爱，以及他们应该如何回报父母的爱。
3.案例分析：分析一些生活中父母关爱孩子的小事情，让学生从点滴中感受父母的爱。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己感受父母爱的心得，以及如何回报父母的爱。
5.总结提升：总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生树立正确的家庭价值观。
11爸爸妈妈在我心中教案及反思
一、教案名称：11爸爸妈妈在我心中教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。
3. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
五、教学重点：1. 让学生感受父母的爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学难点：1. 如何让学生深刻感受到父母的爱，激发他们的感恩之情。
2. 如何引导学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学准备：1. 课件：关于父母对学生的爱的图片、视频等。
2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示关于父母对学生的爱的图片、视频等，引导学生感受父母的爱。
2. 学生分享自己感受到的父母的爱，如父母的关心、照顾等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师讲解父母在学长过程中的辛勤付出，如养育、教育等。
2. 学生分享自己对父母的爱和感激之情。
Step 3：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于孝敬父母的故事、诗歌等素材，引导学生分析、讨论。
2. 学生分享自己的感悟，如何回报父母的爱。
Step 4：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。
2. 学生分享小组活动的成果，如为父母做家务、给父母写信等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确孝敬父母的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在孝敬父母方面的改进措施。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们深刻感受到父母的爱。
教师要注重培养学生的表达能力，让他们学会如何表达对父母的爱和感激之情。
在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中，从而达到教学目标。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下父母的反应和感受。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
根据评估结果，分析课程效果，找出存在的问题和不足，提 出改进意见和建议。同时，也可以根据评估结果，对未来的 课程设计和教学计划进行规划和调整，以更好地满足学生的 需求和提高教学效果。
06
结语与致谢
结语
回顾课程主题
总结本次公开课的主题和重点内容，回顾孩子们在课程中的学习 和成长。
鼓励孩子们表达感受
图片展示
通过展示一些与亲情相关的图片，让学生更 加直观地感受父母对子女的关爱和付出。
小组讨论
让学生分组讨论，分享自己与父母之间的感 人故事，以及如何表达对父母的感激之情。
巩固练习
写作练习
让学生写一篇短文，描述自己与父母 之间的感情，以及如何表达对父母模拟 一些日常生活中的场景，让学生更加 深入地理解父母对子女的爱和付出。
课程内容
1 “我心中的爸爸妈妈”分享
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
2 “爸爸妈妈的一天”体验
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
3 “感恩父母”表达
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
4 “家庭责任”承担
归纳小结
总结课文
对本课所讲解的内容进行总结，强调父母对子女的爱和子女对父母的感激之情 的重要性。
情感升华
通过引导学生思考自己与父母之间的感情，以及如何表达对父母的感激之情， 升华学生的情感，让他们更加珍惜与父母之间的感情。
03
教学方法和手段
教学方法
01
02
03
情境导入法
通过创设与课程内容相关 的情境，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习 兴趣和好奇心。
部编版小学道德与法治三年级上册 《11爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》教学设计一、学习目标：1. 认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
3. 树立尊重父母、孝敬父母的观念，培养关心和体贴父母的情感。
二、教材分析：本课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，通过讲述父母对我们的关爱和付出，引导学生认识到父母在我们心中的重要地位，学会表达对父母的感激和敬爱，增强与父母的感情交流，树立尊重父母、孝敬父母的观念。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
难点：了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生感受母爱的伟大和无私。
2. 教师提问：“你们觉得父母的爱是怎样的？为什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。
4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“爸爸妈妈在我心中”。
（二）新课学习1. 学习目标：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 学习过程：（1）讲解父母对我们的付出：通过图片、案例等方式，向学生介绍父母对我们的无私付出和关爱，如照顾我们的生活、关心我们的成长、为我们提供良好的教育和生活条件等。
引导学生了解这些付出是伟大无私的，是我们成长路上最重要的支持。
（2）讲解我们对父母的感激：通过讲解、示范等方式，向学生介绍我们应该如何表达对父母的感激和敬爱，如说一句感谢的话、写一封感谢的信、做一件关心父母的事情等。
引导学生认识到表达感激和敬爱的方式有很多种，我们应该选择适合自己的方式来表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情景1：妈妈过生日
角色：爸爸、妈妈、孩子1、孩子2
提示：你们会给妈妈做什么？会准备什么惊喜呢？
注意：1.表演的时候，组长要先介绍我们这一组表演的情景是：（），然后依次向观众介绍自己扮演的角色。
比如：大家好，我们这一组表演的是：爷爷过生日，我扮演的是爷爷……
2.表演完之后，要集体谢幕，一起说：“我们的表演到此结束，谢谢大家！”
3.组长要注意维持时的纪律、秩序，不要影响他组排练。
情景2：妈妈生病了
角色：爸爸、妈妈、孩子1 孩子2
注意：1.表演的时候，组长要先介绍我们这一组表演的情景是：（），然后依次向观众介绍自己扮演的角色。
比如：大家好，我们这一组表演的是：爷爷过生日，我扮演的是爷爷……
2.表演完之后，要集体谢幕，一起说：“我们的表演到此结束，谢谢大家！”
3.组长要注意维持时的纪律、秩序，不要影响他组排练。
情景3：爸爸工作不顺心工作方案老理不出头绪
角色：爸爸孩子1 孩子2 妈妈
注意：1.表演的时候，组长要先介绍我们这一组表演的情景是：（），然后依次向观众介绍自己扮演的角色。
比如：大家好，我们这一组表演的是：爷爷过生日，我扮演的是爷爷……
2.表演完之后，要集体谢幕，一起说：“我们的表演到此结束，谢谢大家！”
3.组长要注意维持时的纪律、秩序，不要影响他组排练。
情景4：帮爸爸戒烟
角色：爸爸、妈妈、奶奶、孩子
注意：1.表演的时候，组长要先介绍我们这一组表演的情景是：（），然后依次向观众介绍自己扮演的角色。
比如：大家好，我们这一组表演的是：爷爷过生日，我扮演的是爷爷……
2.表演完之后，要集体谢幕，一起说：“我们的表演到此结束，谢谢大家！”
3.组长要注意维持时的纪律、秩序，不要影响他组排练。