粤教版语文选修第18课《谭嗣同传》ppt课件3
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粤教版语文选修第18课《谭嗣同传》ppt课件1
谭嗣同（1865— 1898），字复生，号壮飞， 汉族，湖南浏阳人，是中 国近代资产阶级著名的政 治家、思想家，维新志士。 少时师从欧阳中鹄，后加 入维新派。他主张中国要 强盛，只有发展民族工商 业，学习西方资产阶级的 政治制度。公开提出废科 举、兴学校、开矿藏、修 铁路、办工厂、改官制等 变法维新的主张。
写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参 加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十三岁，为 “戊戌六君子”之一。代表作品《仁学》、《寥天 一阁文》、《莽苍苍斋诗》、《远遗堂集外文》等。
关于“戊戌六君子” 杨深秀、杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭、康广仁
关于“戊戌变法” 六君子共同参加，是一次自上而下的资产阶级政 治改良运动，领袖人物是康有为、梁启超。戊戌年6 月11日，光绪帝宣布变法，以慈禧太后为首的顽固派 感到这是对他们的威胁，立即采取措施，以重兵来控 制北京政局，九月二十一日发动政变。新政只维持了 103天，史称“百日维新”。
（3）乃 ①乃告同人曰 （副词，就。） ②圣主乃吾辈所共事之主（判断词，是。） ③此乃荣贼心计险极巧极之处（判断词，是。） ④乃扶病入觐 （副词，就。） （4）适 ①适大病不能行（副词，恰好。） ②余自齐安舟行适临汝（动词，到、往。） ③贫贱有此女，始适还家门（动词，女子出嫁。） ④处分适兄意，那得自任专（动词，适应、顺从。）
（2）状语后置句 结以恩遇。 （3）宾语前置句 ①君不之信。 ②足下何以待之？ （4）被动句 ①幼丧母，为父妾所虐，备极孤孽苦。 ②皆受荣所节制。
8.翻译重点句
（1）幼丧母，为父妾所虐，备极孤孽苦。 谭嗣同小时候就死了母亲，被父亲的小妾虐待，受尽孤臣 孽子之苦。 （2）君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助。 于是谭君向皇上密奏，用优厚的待遇去联络他（袁世凯）， 希望在危急时或者能得到救助。 （3）与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。 （有人）跟他谈到皇上手中无权和西太后阻挠变法的事情， 他不相信那些说法。 （4）究心泰西天算、格致、政治、历史之学，皆有心得。 专心探究西方天文、自然科学、政治、历史等方面的学问， 都很有心得。
《谭嗣同》课件
无以 之所以
固定翻译：没有用来……的办法，没有办法 例：无以图将来 无以酬圣主 固定翻译：……的原因
例：无以图将来 无以酬圣主 注意：这些固定结构的形式和翻译方法相对固定，考试中出现此类 固定结构的句子，一般都是要拿出来让大家翻译的重点句子。
特殊句式
判断句
参预新政者，……，实宰相之职也 胡乃荣之私人 此乃荣贼心计险极巧极之处 今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也 注意 1、判断句中必须有判断词，否定意义的判断句也是判断句 2、判断句的常见形式 ……者，……也。 ……乃……
谭嗣同写给夫人李闰的绝笔信 闰妻如面：结缡（lí ）十五年，原约相守以 死，我今背盟矣！手写此信，我尚为世间一人； 君看此信，我已成阴曹一鬼，死生契阔，亦复 何言。惟念此身虽去、此情不渝，小我虽灭、 大我常存。生生世世，同住莲花，如比迎陵毗 （pí ）迦同命鸟，比翼双飞，亦可互嘲。愿君 视荣华如梦幻、视死辱为常事，无喜无悲，听 其自然。我与殇儿，同在西方极乐世界相偕待 君，他年重逢，再聚团圆。殇儿与我，灵魂不 远、与君魂梦相依，望君遣怀。戊戌八月九日， 嗣同。
以
介词，表手段，翻译为“用”、“拿” 例：结以恩遇 足下以何待之 介词，表目的，翻译为“来”、“以便” 例：传号令以诛奸贼 以待捕者
文言固定结构
“者”字结构
动词（或动词词组、形容词）+者
固定翻译：……的人 例：今日可救我圣主者 天下健者 捕者
“所”字结构
词
所+动词（或动词词组），相当于名
固定翻译：……的人、事、物 例：所询问 所陈奏
戊戌变法的大致过程
1894年，中日甲午战争爆发。中国战败，签订了丧权 辱国的《马关条约》。1895年5月2日，康有为联合在 京参加会试的1000多名举人上书清政府，要求拒和、 迁都、变法。 慈禧太后等人早有密谋，要在10月底光绪帝去天津阅兵 时发动兵变，废黜光绪帝，一举扑灭新政。9月18日， 谭嗣同夜访袁世凯，要袁带兵入京，除掉顽固派。袁世 凯假惺惺地表示先回天津除掉荣禄，然后率兵入京。袁 世凯于20日晚赶回天津，向荣禄告密，荣禄密报西太后。 21日，西太后发动政变，连发谕旨，捉拿维新派。 变法失败后，“戊戌六君子”谭嗣同、林旭、杨深秀、 刘光第、杨锐、康广仁于1898年9月28日在北京宣武门 外的菜市口刑场英勇就义。
粤教版高中语文选修第18课《谭嗣同传》课件2
文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国
两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个
方面。梁启超出生于一个半耕半读的家庭，自
幼聪颖，四岁开始学习四书五经，九岁即能写
出上千言的八股文章，十二岁中秀才，十六岁
中举人。1890年，他拜康有为为师，受康有为
的影响，开始探索挽救祖国危亡的变法维新之
术，并一直追随康有为进行维新活动，是康有
串讲文意 一、补充注释
变：政变。 遂：就。 方：正在。 寓：寓所。 抄：查抄。 旋：不久。 垂帘：女后辅佐幼主临政、 听政。 耳：罢了。 虽然：虽然这样，但是…… 知其不可而为之：知道它不可能还应该努力去争取。 足下：您，第二人称敬称。 谒：拜访、拜谒、拜见。 是夕：这个晚上。 竟日：整天。 东游：东渡日本， 指暂时去日本避难。 箧：小箱子。 无以酬圣主： 无法报答圣明的皇帝。 酬：报答。 未可卜：难以 预料。 遂：于是。 侠士：指大刀王五。 卒：终 于 再四：再三。 强：苦劝。 系狱：拘囚在监狱 中。系，拴脚，引申为拘囚。 须臾；极短的时间。 春秋：年龄。 神气：神情。 少：丝毫。 就戮：接 受斩刑。 戮：斩、杀。 烈：刚烈。下 上 首
目标
作者
生字
解释
感知
拓展
学习目标
1、了解有关梁启超和谭嗣同的常识。 2、读懂课文，理解文意。 3、联系历史，学习谭嗣同光明磊落、 置个人生死于度外的英雄气概。
下
上
首
梁 启 超 简Leabharlann 介下上首梁启超（1873—1929），广东新会人。
字卓如，号任公又号饮冰室主人。他是中国近
代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、
下
上
首
文章主题
文章突出写了谭嗣同在变
【精品教与学】2014-2015学年高中语文(粤教版)选修传记选读课件：第18课谭 嗣 同 传
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1．字音 嗣 (sì ) ．
倜傥 (tì tǎnɡ) ．． 孽 (niè ) ． 溯 (sù ) ． 箴 言(zhēn) ． 擢 (zhuó ) ． 谒 (yè ) ． 闰 (rù n) ．
虐 (nü è ) ． 孳 (zī) ． 朔 (shuò ) ． 桑梓 (sānɡ zǐ) ．． 恸 (tò nɡ) ． 箧 (qiè ) ． 笺 (jiān) ．
第三单元
18
古风余韵
谭 嗣 同 传
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作 家 简 介 梁启超 (1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东 新会人。 中国近代维新派领袖。 他和其师康有为一起， 倡导变法维新， 并称“康梁”。1896 年在上海主编《时务报》 ，发表《变法通议》 ，编 栏 目 辑《西政丛书》 ，次年主讲时务学堂，积极推进维新运动。戊戌变法 后逃亡日本。初编《清议报》 ，继编《新民丛报》 ，坚持立宪保皇，受 到民主革命的批判。 但所介绍的西方资产阶级社会、 政治、 经济学说，
4．词类活用
(1)官 湖北巡抚(名词作动词，做官) ． (2)刘大奇 其才(形容词的意动用法，以„„为奇) ． (3)故及于难 (形容词作名词，厄运) ． (4)穷 大同太平之条理(形容词作动词，彻底了解) ．
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5．句式类型
(1)幼丧母，为父妾所虐(被动句，“为„„所„„”表被动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置，以南海讲学 之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置，君不信之) (5)旷代之圣主也(判断句，“„„也”表判断)
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谑 (xuè ) ． 纂 (zuǎn) ． 衍绎 (yǎn yì) ．． 觐 见(jì n) ． 擘 画(bò ) ． 镂 (lò u) ．
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1．字音 嗣 (sì ) ．
倜傥 (tì tǎnɡ) ．． 孽 (niè ) ． 溯 (sù ) ． 箴 言(zhēn) ． 擢 (zhuó ) ． 谒 (yè ) ． 闰 (rù n) ．
虐 (nü è ) ． 孳 (zī) ． 朔 (shuò ) ． 桑梓 (sānɡ zǐ) ．． 恸 (tò nɡ) ． 箧 (qiè ) ． 笺 (jiān) ．
第三单元
18
古风余韵
谭 嗣 同 传
栏 目 链 接
作 家 简 介 梁启超 (1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东 新会人。 中国近代维新派领袖。 他和其师康有为一起， 倡导变法维新， 并称“康梁”。1896 年在上海主编《时务报》 ，发表《变法通议》 ，编 栏 目 辑《西政丛书》 ，次年主讲时务学堂，积极推进维新运动。戊戌变法 后逃亡日本。初编《清议报》 ，继编《新民丛报》 ，坚持立宪保皇，受 到民主革命的批判。 但所介绍的西方资产阶级社会、 政治、 经济学说，
4．词类活用
(1)官 湖北巡抚(名词作动词，做官) ． (2)刘大奇 其才(形容词的意动用法，以„„为奇) ． (3)故及于难 (形容词作名词，厄运) ． (4)穷 大同太平之条理(形容词作动词，彻底了解) ．
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5．句式类型
(1)幼丧母，为父妾所虐(被动句，“为„„所„„”表被动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置，以南海讲学 之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置，君不信之) (5)旷代之圣主也(判断句，“„„也”表判断)
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谑 (xuè ) ． 纂 (zuǎn) ． 衍绎 (yǎn yì) ．． 觐 见(jì n) ． 擘 画(bò ) ． 镂 (lò u) ．
《谭嗣同传》课件
第三单元 古风余韵
三、词类活用 ①而德慧术智日．增长焉 ___名__词___作__状__语__,一__天__天__地_________ ②刘大奇．其才，将荐之于朝 形__容__词__的__意__动__用__法__,_以__…__…__为__奇__ ③淹通群籍，能文．章． __名__词__活__用__为__动__词__,_写__文__章__________
第三单元 古风余韵
谭嗣同“以血荐轩辕” 谭嗣同个性爽直，立志高远，是当时有名的才子。1898 年，被 破格提拔为四品卿衔军机章京。面对满目疮痍的国家，列强瓜 分中国的野蛮，他义愤填膺，积极追随梁启超开展维新变法来 寻求救国之道。不料“九月政变”由于袁世凯的出卖而功败垂 成，维新派相继入狱。面对险境，日本友人苦劝谭嗣同东渡日 本避祸讲学。但谭嗣同泰然自若地说：“各国变法，无不从流 血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 有之，请自嗣同始。”终于在 1898 年 9 月 9 日被杀于北京南城 菜市口。虽然谭嗣同的观点过于表面化，但他为国富民强甘愿 献身的一腔热血将彪炳史册。
四、古今异义
①集同志讲．求．磨厉 古义：_____研__究__探__讨__。____________ 今义：追求。
②语以南海讲学之宗旨，经世之条．理． 古义：_____方__法__，__步__骤__。____________ 今义：不紊乱。
③知其为非．常．人矣 古义：_____不__是__一__般__的__。__________ 今义：很。
第三单元 古风余韵
光绪遭幽禁，康、梁逃亡日本，谭嗣同等 6 人被杀。就义的 6 人历史上被称为“戊戌六君子”。梁启超逃往日本后，为了悼 念牺牲的“六君子”，分别为他们写了小传。由于作者熟知传 主的经历与性情，故所述真实可信感人。传记以翔实的史实， 记述了戊戌变法运动的整个过程，高度颂扬了谭嗣同为变法维 新鞠躬尽瘁、临危不惧、杀身成仁的精神，是后人了解谭嗣同 的重要文献之一。
2019-2020年高中语文第三单元古风余韵18谭嗣同传课件粤教版选修传记蚜(1)
(3)君慷．慨．论天下事 古义：____这___里__指___情__绪___激昂。
今义：一般指大方。
(4)知其为非．常．人矣 为“非同寻常”。
古义：_________________ 今义：为表现程度的副词，很、十分。
(5)传上言谓康熙、乾隆、咸丰三朝，有开懋勤殿故．事． 古义：_____指___旧__例_ 。
阶
段
一
阶
段
四
阶
18 谭嗣同传
段
二
阶
段
阶
五
段
三
本课话题 ——勇往直前 链接——生活中的素材 南宋爱国词人辛弃疾的少年时代，是在国运衰颓、兵祸连绵中度过的。他刚 满十六岁，家乡济南就被金兵占领了。他目睹烽烟翻滚，山河破碎，仇恨的种子 深深地埋藏在心间。 有一天，金人贵族中的一个中下级军官完颜千户耀武扬威地来到辛家，硬逼 着辛弃疾的祖父辛赞用酒肉款待他。辛赞是个老实人，憋着一肚子气，勉强摆了 一桌酒席。骄横的完颜千户几杯酒下肚后，更加得意扬扬，竟当众侮辱起敬酒的 小孩儿来。
这一来，年少气盛的辛弃疾再也忍不住了。他“嗖”地从墙上抽出一把宝剑， “噔、噔、噔”几步走到完颜千户面前，激昂地说：“趁诸位酒酣耳热，让我舞 剑给大家助兴！”说罢，辛弃疾便挥剑起舞。只见他有时轻似燕子点水，有时重 如泰山压顶。舞到兴头上，剑人合二为一，只有剑光闪闪，不知人在何处。正在 这时，忽听辛弃疾猛喝一声：“看剑！”一个大鹏展翅，宝剑直指完颜千户的脑 门。
6．政变发生后谭嗣同做了哪些事？
【答案】 一是劝梁启超出走以图将来，二是要梁启超设法营救康有为，三 是把书籍文稿交托梁启超，四是与侠士(大刀王五)谋救光绪帝。
7．谭嗣同为什么不肯逃亡？
【答案】 一为“酬圣主”，二为报国家，有强烈的爱国之情。他在狱中曾 赋诗一首：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两 昆仑。”临刑前更慷慨高呼：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉。” 所以，梁启超以一个“烈”字作为评价十分恰切。但他的忠君思想，他在政治上 的幼稚也是显而易见，对此应有所批判。资产阶级改良主义的道路在中国行不通， 这是戊戌变法留给我们的深刻教训。
高二语文粤教选修《传记选读》 谭嗣同传 课件(29张)
豪爽洒脱 深通各种书籍 受尽孤臣孽子之苦 小心谨慎；深谋远虑 品德才智
二十岁 认为……不平凡 没有成功
第9章 扩声系统调音
第一段：
物色豪杰 走集应和之
本指状貌、形貌，引申为访求
将以谒先生 奔走聚集响应他
任记纂之役 将要来拜访
经世之条理 为父妾所虐
担任编辑工作 治理国家的策略计划
被父亲的小妾虐待
第二第段9章：扩声系统调音
——积极上进，博学多闻
②变法中积极筹划
——政治才华，忠于圣主，敢作敢为
③变法失败后，为营救皇帝不惜只身劝说袁 ……
——立场坚定，视死如归
第9章 扩声系统调音
思考、探究
（1 ) 谭嗣同与袁世凯的交往是明智还是失策？ （２）变法失败，谭嗣同以身殉国，你认为是智还是
愚？ 请结合课文内容和有关史料思考，阐述理由。
第9章 扩声系统调音
戊戌六君子：杨深秀、杨锐、刘光第、 谭嗣同、林旭、康广仁
戊戌变法：六君子共同参加，是一次自上而 下的资产阶级政治改良运动，领袖人物是康 梁，戊戌年6月11日，光绪帝宣布变法，以慈 禧太后为首的顽固派感到这是对他们的威胁， 立即采取措施，以重兵来控制北京政局，9月 21日发动政变。新政只维持了103天，史称 “百日维新”
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
古代传记： 内容：生平事迹、籍贯、家世、工 作及生活历程、典型事迹及成就、 作者评论等
特点：真实性；典型性；性格的独 特性；叙述的文学性
第9章 扩声系统调音
从传记与史书的关系看，古代传记主要有史 传和史外传两类：（见课文138页） 1、史传：依附于史书 例：《项羽本纪》、 《苏武传》 2、史外传：不附于史书，以单篇流传的传记， 写的多是当代人物，对传主不作全面介绍， 而是就其突出方面作简要记载，文学色彩浓 例：《马钧传》《子刘子自传》《徐霞客传》 《谭嗣同传》
【金版学案】2015-2016学年高中语文 18谭嗣同传课件 粤教版选修《传记选读》
18 谭 嗣 同 传
文本
1．字音 嗣(sì ) 谑(xuè ) 纂(zuǎn) 衍绎(yǎn yì) 觐见(jì n) 擘画(bò ) 杵臼(chǔ jiù) 镂(lò u) 倜傥(tì tǎnɡ) 孽(niè ) 溯(sù ) 箴言(zhēn) 擢(zhuó ) 谒(yè ) 戮(lù ) 闰(rù n) 虐(nü è ) 孳(zī) 朔(shuò ) 桑梓(sānɡ zǐ) 恸(tònɡ) 箧(qiè ) 笺(jiān)
探索与
点拨
(2)多种表达方式的综合运用。 本文作者吸收了我国源远流长的传记文学写法，把叙述、描 写、议论、抒情融为一体。尤其在第四段中，对谭嗣同、袁 世凯两人对话及神情、动作的描写，把二人的性格鲜明地刻 画了出来。 4．拓展探究 你怎样看待谭嗣同与袁世凯的交往？你怎样看待谭嗣同以身 殉国的举动？他的这一举动是智，还是愚？说出你的理由。
动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置句，以南 海讲学之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置句，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置句，君不信之)
(5)旷代之圣主也(判断句，“……也”表判断)
探索与
点拨
探索与
点拨
2．句段剖析 (1)望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 剖析：诗的前两句，表达的恰恰是：一些人“望门投止”地 匆忙避难出走，使人想起高风亮节的张俭；一些人“忍死须 臾”地自愿留下，并不畏一死，为的是能有更多的人能如一 样高风亮节的杜根那样，出来坚贞不屈地效命于朝廷的兴亡 大业。诗的后两句，意为：作者愿自赴一死，慷慨激扬；仰 笑苍天，凛然刑场！而留下的，将是那如莽莽昆仑一样的浩
探索与
点拨
谭嗣同以身殉国，也无法简单评价其“智”还是“愚”，当 时看来的确不值得，因为“留得青山在，不怕没柴烧”，脱 身以逃，再图他法。但历史证明，他的血也没有白流。 5．主旨感悟 梁启超熟知传主的经历与性情，故其所述真实、可信、感人。 传记以翔实的史实，记述了戊戌变法运动的整个过程，高度 颂扬了谭嗣同为变法维新鞠躬尽瘁、临危不惧、杀身成仁的 精神。是后人了解谭嗣同的重要文献之一。
文本
1．字音 嗣(sì ) 谑(xuè ) 纂(zuǎn) 衍绎(yǎn yì) 觐见(jì n) 擘画(bò ) 杵臼(chǔ jiù) 镂(lò u) 倜傥(tì tǎnɡ) 孽(niè ) 溯(sù ) 箴言(zhēn) 擢(zhuó ) 谒(yè ) 戮(lù ) 闰(rù n) 虐(nü è ) 孳(zī) 朔(shuò ) 桑梓(sānɡ zǐ) 恸(tònɡ) 箧(qiè ) 笺(jiān)
探索与
点拨
(2)多种表达方式的综合运用。 本文作者吸收了我国源远流长的传记文学写法，把叙述、描 写、议论、抒情融为一体。尤其在第四段中，对谭嗣同、袁 世凯两人对话及神情、动作的描写，把二人的性格鲜明地刻 画了出来。 4．拓展探究 你怎样看待谭嗣同与袁世凯的交往？你怎样看待谭嗣同以身 殉国的举动？他的这一举动是智，还是愚？说出你的理由。
动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置句，以南 海讲学之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置句，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置句，君不信之)
(5)旷代之圣主也(判断句，“……也”表判断)
探索与
点拨
探索与
点拨
2．句段剖析 (1)望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 剖析：诗的前两句，表达的恰恰是：一些人“望门投止”地 匆忙避难出走，使人想起高风亮节的张俭；一些人“忍死须 臾”地自愿留下，并不畏一死，为的是能有更多的人能如一 样高风亮节的杜根那样，出来坚贞不屈地效命于朝廷的兴亡 大业。诗的后两句，意为：作者愿自赴一死，慷慨激扬；仰 笑苍天，凛然刑场！而留下的，将是那如莽莽昆仑一样的浩
探索与
点拨
谭嗣同以身殉国，也无法简单评价其“智”还是“愚”，当 时看来的确不值得，因为“留得青山在，不怕没柴烧”，脱 身以逃，再图他法。但历史证明，他的血也没有白流。 5．主旨感悟 梁启超熟知传主的经历与性情，故其所述真实、可信、感人。 传记以翔实的史实，记述了戊戌变法运动的整个过程，高度 颂扬了谭嗣同为变法维新鞠躬尽瘁、临危不惧、杀身成仁的 精神。是后人了解谭嗣同的重要文献之一。
语文选修第18课《谭嗣同传》精品课件
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两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个
方面。梁启超出生于一个半耕半读的家庭，自
幼聪颖，四岁开始学习四书五经，九岁即能写
出上千言的八股文章，十二岁中秀才，十六岁
中举人。1890年，他拜康有为为师，受康有为
的影响，开始探索挽救祖国危亡的变法维新之
术，并一直追随康有为进行维新活动，是康有
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两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个
方面。梁启超出生于一个半耕半读的家庭，自
幼聪颖，四岁开始学习四书五经，九岁即能写
出上千言的八股文章，十二岁中秀才，十六岁
中举人。1890年，他拜康有为为师，受康有为
的影响，开始探索挽救祖国危亡的变法维新之
术，并一直追随康有为进行维新活动，是康有
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谭嗣同传ppt3 粤教版
百年风雨血倒流，青山白骨无人收 金銮殿内郁苍苍，君臣相顾泪沾裳 何处犹唱后庭曲，一曲悲歌诉兴亡 亡国条约亡国恨，何堪此时亡国声 回首故国与山川，满目苍夷有谁怜？ 南海举子万言书，石破天惊动地文 陈述维新与变法，雪雨纷纷绕宫门 巨风吹浪紫焰开，雷霆波涌向天拍
皇都少年与袖斗，唤得日月不沉沦 提倡西学废科举，西宫太后泪如雨 祖宗之法不能变，亡国不能亡祖先 君王一去入瀛台，风卷落花扫芳尘。 道是天公感秋色，染得晴空透碧红 嗣同今年三十余，从此不见结发妻 国之昌盛需流血，流血请从嗣同始。 有心杀贼，无力回天
谭嗣同字复生,号壮飞,又号 华相众生。湖南浏阳人。少时 博览群书,并致力于自然科学的 探讨,鄙视科举,喜好今文经学。 后为新疆巡抚刘锦堂幕僚,曾往 来于直隶、甘肃、新疆、陕西、 河南、湖北、湖南、江西、江 苏数省,察视风土,结交名士, 有 “风景不殊,山河顿异；城郭犹 是,人民复非”的感慨。
1895年中日《马关条约》签订,异常不满, 即努力提倡新学,呼号变法,并在家乡组织 算学社,集同志讲求钻研, 同时在南台书 院设立史学、掌故、舆地等新式课程,开 湖南全省维新风气之先。1896年2月入京, 结交梁启超、翁同和等人。1897年,协助 湖南巡抚陈宝箴等人设立时务学堂,筹办 内河轮船、开矿、修筑铁路等新政。 1898 年,创建南学会,主办《湘报》,积极 宣传变法,成为维新运动的激进派。同年 4月，得翰林院侍读学士徐致靖推荐,被 征入京,擢四品卿衔军机章京。
• 2、史外传：不附于史书，以单 篇流传的传记。又称杂体传。 写的多是当代人物，对传主不 作全面介绍，而是就其突出方 面作简要记载，文学色彩浓。 • 例：《马钧传》《子刘子自传》 《徐霞客传》《谭嗣同传》
传记的格局
1、籍贯与家世 2、事迹与功业 3、逝世与后嗣 4、作者评论 自《史记》开始，无论史传还是史 外传皆以此为格局样式。
粤教版语文选修第18课《谭嗣同传》ppt课件1
整体感知
通过阅读课文，列出谭嗣同的生平简历。 【提示】 时间 事件 幼 丧母，为父妾所虐 弱冠 从军新疆 后十年 壮游 甲午海战后 倡学会，提倡新政 1898年4月 入宫参与新政 1898年8月3日 见袁世凯，求其救助皇上 1898年8月10日 被捕 1898年10月13日 殉国
文本探究
1.参照谭嗣同的生平简历，划分课文层次结构。 【提示】第一部分（1—2）：记述谭嗣同的身世，以及在湖 南省创办新政的情形。 第二部分（3—5）：记述维新运动过程。 第3段：谭君被召入京，参与新政。 第4段：谭君在戊戌变法前夕，为抢救危局而作的努力。 第5段：政变发生后，谭君所采取的措施及遇难过程、就义 场面。 第三部分（6）：叙述谭嗣同的著作，以及评论他的学术思 想。
加深对人物的理解。
2.用一个两三百字的小片段来描写一个同学，
表现出他最有特色的一个性格特点，注意运用细节 描写。
创办维新团体“强学会”，与 康有为共倡戊戌变法；变法失 败后，作为改良派的主将，与 革命派论战，遭到反对。引进 介绍西方文化，发起领导了 “诗界革命”、“文界革命”、 “小说界革命”和戏剧改良运 动，成为“五四”文体改革的 先导，创造了一种新的散文体 裁“新文体”，将小说提高到 “文学之最上乘”的地位。作 品结集为《饮冰室文集》。
谭嗣同（1865— 1898），字复生，号壮飞， 汉族，湖南浏阳人，是中 国近代资产阶级著名的政 治家、思想家，维新志士。 少时师从欧阳中鹄，后加 入维新派。他主张中国要 强盛，只有发展民族工商 业，学习西方资产阶级的 政治制度。公开提出废科 举、兴学校、开矿藏、修 铁路、办工厂、改官制等 变法维新的主张。
2.变法失败，谭嗣同以身殉国，你又作何评论 呢？ 【提示】 认为谭嗣同以身殉国是明智的理据： （1）从殉法的影响来看，类似人物——明治维 新中的月照，谭嗣同和月照这类志士敢于变革，舍 生取义，他们的牺牲精神对于后来人具有鼓舞作用， 改革需要更多的人站起来，坚持下去。 （2）从生死观角度看，谭嗣同对生死淡然，生 命属于他本人，他个人认为变法须经流血而成，他 的死亡比他的生存意义更大，这是他经过深思熟虑 之后的选择，而非一时冲动。
《谭嗣同传》课件
改革需要注重实际效果
谭嗣同在推行新政时，注重实际效果，不搞形式主义。这启示我们在改革中，需 要注重实际效果，以人民群众的利益为出发点和落脚点，避免形式主义和官僚主 义。
对个人信仰的启示
个人信仰的力量
谭嗣同在面对生死抉择时，毫不犹豫地选择了为信仰而死。 这启示我们，个人信仰对于一个人的精神支撑和行为导向具 有重要作用。我们应该树立正确的信仰，并在实践中不断强 化和践行。
1877年进入浏阳县 学，开始接触西方文 化知识。
02
谭嗣同的改革思想
改革背景
清朝末期社会矛盾激化
传统制度的弊端
农民起义、外国侵略、官僚腐败等问 题严重，社会动荡不安。
传统的封建制度已经无法适应时代的 发展，需要进行改革。
民族危机
西方列强的侵略加剧，中国面临被瓜 分的危机。
主要改革思想
01
02
1884年进入官场，任刑 部候补郎中。
1898年参加戊戌变法， 失败后被捕入狱，不久 被处决。
家庭背景
01
出身于官宦世家，其父为清末著 名官员谭继洵。
02
兄弟姐妹众多，其中最为著名的 是其妹谭嗣婉，也是一名革命家 。
教育经历
幼年时在家中接受传 统教育，学习四书五 经等儒家经典。
1884年考中进士， 同年进入刑部任职。
总结词
评价谭嗣同在中国历史上的地位 和影响。
详细描述
结合历史背景和时代特点，全面 评价谭嗣同在中国历史上的地位 和影响，探讨他在中国近代史上 的重要性和意义。
04
谭嗣同的诗歌创作
诗歌风格特点
01
02
03
情感真挚
谭嗣同的诗歌情感真挚， 表达了他对人生、社会和 自然的深刻感悟。
谭嗣同在推行新政时，注重实际效果，不搞形式主义。这启示我们在改革中，需 要注重实际效果，以人民群众的利益为出发点和落脚点，避免形式主义和官僚主 义。
对个人信仰的启示
个人信仰的力量
谭嗣同在面对生死抉择时，毫不犹豫地选择了为信仰而死。 这启示我们，个人信仰对于一个人的精神支撑和行为导向具 有重要作用。我们应该树立正确的信仰，并在实践中不断强 化和践行。
1877年进入浏阳县 学，开始接触西方文 化知识。
02
谭嗣同的改革思想
改革背景
清朝末期社会矛盾激化
传统制度的弊端
农民起义、外国侵略、官僚腐败等问 题严重，社会动荡不安。
传统的封建制度已经无法适应时代的 发展，需要进行改革。
民族危机
西方列强的侵略加剧，中国面临被瓜 分的危机。
主要改革思想
01
02
1884年进入官场，任刑 部候补郎中。
1898年参加戊戌变法， 失败后被捕入狱，不久 被处决。
家庭背景
01
出身于官宦世家，其父为清末著 名官员谭继洵。
02
兄弟姐妹众多，其中最为著名的 是其妹谭嗣婉，也是一名革命家 。
教育经历
幼年时在家中接受传 统教育，学习四书五 经等儒家经典。
1884年考中进士， 同年进入刑部任职。
总结词
评价谭嗣同在中国历史上的地位 和影响。
详细描述
结合历史背景和时代特点，全面 评价谭嗣同在中国历史上的地位 和影响，探讨他在中国近代史上 的重要性和意义。
04
谭嗣同的诗歌创作
诗歌风格特点
01
02
03
情感真挚
谭嗣同的诗歌情感真挚， 表达了他对人生、社会和 自然的深刻感悟。
《谭嗣同》课件
3、从容待死期 、
知其不可而为之， 知其不可而为之，自我牺牲的悲壮
4、慷慨以就义 、
从容慷慨之色不改 注意：按照时间顺序理清文章脉络，归纳的时候注意几个要点—谁 注意：按照时间顺序理清文章脉络，归纳的时候注意几个要点 谁、 做了什么、表现出什么品格。同时要学习怎样通过动作、语言、 做了什么、表现出什么品格。同时要学习怎样通过动作、语言、 表情、心理等细节描写来展现人物形象。 表情、心理等细节描写来展现人物形象。
重要虚词—之 重要虚词 之、乃
句中语助词， 的意思， 句中语助词，的。翻译的时候必须翻译出 “的”的意思，才能形成一个句子 例：定国是之诏 所寓之法华寺 句中语助词， 翻译时没有意义。 句中语助词，取消句子独立性 。翻译时没有意义。 例：君之始入京也 皇上之真无权矣 代词，承前指代上文提到的人、物或事。一般都是承前句内容而指代， 代词，承前指代上文提到的人、物或事。一般都是承前句内容而指代， 必须回归上下句的环境。翻译的时候必须将指代的内容指明。 必须回归上下句的环境。翻译的时候必须将指代的内容指明。
整体把握文章脉络， 整体把握文章脉络，总结归纳人物形象 谭嗣同
1、擢升预新政 、
充满热忱，有忧患意识， 充满热忱，有忧患意识，力图有所作为
2、游说袁世凯 （二人动作、表情、性格的对比） 、 二人动作、表情、性格的对比）
谭：捧诏恸哭、激切、径造、直诘、叮咛而去 捧诏恸哭、激切、径造、直诘、 正色厉声、笑而不言、 袁：正色厉声、笑而不言、怒目视
例：无以图将来 无以酬圣主 注意：这些固定结构的形式和翻译方法相对固定， 注意：这些固定结构的形式和翻译方法相对固定，考试中出现此类 固定结构的句子，一般都是要拿出来让大家翻译的重点句子。 固定结构的句子，一般都是要拿出来让大家翻译的重点句子。
18、谭嗣同传-粤教版《传记选读》教案
18、谭嗣同传-粤教版《传记选读》教案入门引导本篇教案主要介绍如何利用粤教版《传记选读》中的一篇故事——《谭嗣同传》进行教学，帮助学生了解谭嗣同的生平事迹，探究他的思想观念、家庭背景、成长经历等方面的信息，以此深入了解民主革命的历程。
教学目标1.了解谭嗣同的生平事迹；2.探究谭嗣同的思想观念、家庭背景、成长经历等方面的信息；3.深入了解民主革命的历程。
教学准备1.《传记选读》中的《谭嗣同传》一篇；2.PPT制作软件；3.教学工具包：白板、笔、书写工具等。
教学内容与方法教学内容1.谭嗣同的生平事迹；2.谭嗣同的思想观念、家庭背景、成长经历等方面的信息；3.民主革命的历程。
教学方法1.导入法：通过展示谭嗣同的生平照片，让学生了解他的基本信息和历史背景。
2.互动讨论法：通过提问的方式，让学生探究谭嗣同的思想观念、家庭背景、成长经历等方面的信息。
3.阅读分析法：通过阅读《谭嗣同传》一文，分析他的人生经历和民主革命的历程。
教学步骤第一步：导入使用PPT制作谭嗣同生平照片的图片，让学生对谭嗣同有一个初步的了解，并帮助学生了解到国家和社会的变革及其对于个体生命的重大影响，促使学生对于人生、理想、责任等问题思考。
第二步：讨论学生以小组为单位进行讨论，探究谭嗣同的思想观念、家庭背景、成长经历等方面的信息，让学生能够自主思考和发表个人观点，为后续的阅读分析奠定基础。
第三步：阅读分析1.学生自主阅读《谭嗣同传》一文，并解释他生命中的转折点和民主革命的历程；2.学生回答老师的提问，讨论他的思想观念及家庭背景对于他的影响；3.学生分析他的人生经历与民主革命的关系，讨论他对于民主革命的贡献。
第四步：总结反思1.整个教学过程的关键要素和知识点；2.教学取得的成效和存在的不足；3.如何进一步完善教学。
教学评价方法通过讨论、阅读分析、展示等形式，考核学生对于谭嗣同的了解程度和对于民主革命历程的理解程度，重点评估学生的思辨能力和自主学习能力。
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3．一词多义
词，无义 盖将以二十八日亲往颐和园请命西后云 (1)盖 语气助词，无义 盖向来不过笼络耳连词，连接上文 盖念南海也连词，连接上文，表原因， “原来是”“还是”
益发愤提倡新学渐渐，副词
盖实兼学会与地方议会之规模焉语气助
而西后及贼臣忌益甚更加，副词 (2)益 于是益知西后与帝之不相容也愈发，副词 因得遍窥三藏，所得日益精深更加，副词
第三单元
18
古风余韵
谭 嗣 同 传
栏 目 链 接
作 家 简 介 梁启超 (1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东 新会人。 中国近代维新派领袖。 他和其师康有为一起， 倡导变法维新， 并称“康梁”。1896 年在上海主编《时务报》 ，发表《变法通议》 ，编 辑《西政丛书》 ，次年主讲时务学堂，积极推进维新运动。戊戌变法 后逃亡日本。初编《清议报》 ，继编《新民丛报》 ，坚持立宪保皇，受 到民主革命的批判。 但所介绍的西方资产阶级社会、 政治、 经济学说，
课 文 导 航 再过数百年， 人们也很难想象， 我中华居然出过这样的人类骄子。 那是一个最坏的时代：1840 年和 1856 年的两次鸦片战争完败于 洋夷，1894 年竟然被小日本打得屁滚尿流，“安知蕞尔微三岛，竟敢 横行大九州”！内忧外患，国仇家恨，求变之切为 5000 年所未有； 慈禧朝纲独断， 发动政变， 仁人志士亡命天涯或喋血街头； 天地同悲， 万马齐喑；礼仪之邦，原是人间地狱！ 那是一个最好的时代：危难时刻，一大批青年才俊挺身锐出，爱 国不必忠君，为国家争国格、为同胞争人格，从三纲五常的古代奋起 直追民主共和的现代文明，行开天辟地之壮举。
如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊 梁。”
栏 目 链 接
1．字音 嗣 (sì ) ．
倜傥 (tì tǎnɡ) ．． 孽 (niè ) ． 溯 (sù ) ． 箴 言(zhēn) ． 擢 (zhuó ) ． 谒 (yè ) ． 闰 (rù n) ．
对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进 步党， 出任袁世凯政府司法总长。 “五四”时期， 反对“打倒孔家店” 的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年创 作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华大学讲学。 著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教以及文化艺术、文 学音韵学等方面。其著作合编为《饮冰室合集》 。
4．词类活用
(1)官 湖北巡抚(名词作动词，做官) ． (2)刘大奇 其才(形容词的意动用法，以……为奇) ． (3)故及于难 (形容词作名词，厄运) ． (4)穷 大同太平之条理(形容词作动词，彻底了解) ．
5．句式类型
(1)幼丧母，为父妾所虐(被动句，“为……所……”表被动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置，以南海讲学 之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置，君不信之) (5)旷代之圣主也(判断句，“……也”表判断)
杵臼 (chǔ jiù) 戮 (lù ) ．． ．
2．古今异义
(1)有开懋勤殿故事 ．． 古义：旧例；今义：真实的和虚构的用作讲述对象的事情。 (2)胡乃荣之私人 ．． 古义：亲信；今义：个人的。 (3)经世之条理 ．． 古义：具体措施；今义：思想、言语、文字的层次，生活、 工作的秩序。 (4)仆与足下，同受非常 之遇 ．． 古义：不寻常；今义：副词，十分，极。
相 关 知 识 戊戌变法，又叫戊戌维新，是一次自上而下的资产阶级政治改良 运动。维新运动的领袖人物是康有为和梁启超。维新变法得到了要巩 固清朝统治、 急于从慈禧太后手中将国家权柄夺过来的光绪皇帝和帝 党官僚的支持。 戊戌年(1898)6 月 11 日，光绪帝宣布变法。顽固派首领慈禧太后 和后党官僚感到这是对他们的最大威胁，立即采取措施，派奸诈阴险 的荣禄署理直隶总督，统率北洋三军(董祥福的甘军、聂士成的武毅 军、袁世凯的新练陆军)以重兵来控制北京政局。9 月 21 日发动政变， 新政只维持了 103 天，史称“百日维新”。
虐 (nü è ) ． 孳 (zī) ． 朔 (shuò ) ． 桑梓 (sānɡ zǐ) ．． 恸 (tò nɡ) ． 箧 (qiè ) ． 笺 (jiān) ．
谑 (xuè ) ． 纂 (zuǎn) ． 衍绎 (yǎn yì) ．． 觐 见(jì n) ． 擘 画(bò ) ． 镂 (lò u) ．
(2)“君资性绝特”至“为中国女学会创办董事”。
剖析：这一段陈述了谭嗣同一生的学术贡献及家庭状况， 对谭嗣同的佛学修养有较多的论述， 这些思想对谭嗣同的立身 处事的确影响深远。
3．写法赏析
(1)时间为序，层次清晰。 本文先概述后详述，全文以叙述为主，在叙述中也穿插了一些生 动具体的描写和议论，增强了文章的感染力和说服力。叙述的事情和 描写的情景都以时间的推移为顺序，层次清晰。 (2)多种表达方式的综合运用。 本文作者吸收了我国源远流长的传记文学写法，把叙述、描写、 议论、抒情融为一体。尤其在第四段中，对谭嗣同、袁世凯两人对话 及神情、动作的描写，把二人的性格鲜明地刻画了出来。
栏 目 链 接
1．结构梳理
第一部分1～2段，变法前的救国行为 谭嗣同传第二部分3～5段，变法中的壮烈行为 第三部分6段，人品、为学
赞颂 哀痛 Байду номын сангаас悼
2．句段剖析
(1)望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑。
剖析：诗的前两句，表达的恰恰是：一些人“望门投 止”地匆忙避难出走，使人想起高风亮节的张俭；一些人 “忍死须臾”地自愿留下，并不畏一死，为的是能有更多 的人能如一样高风亮节的杜根那样，出来坚贞不屈地效命 于朝廷的兴亡大业。 诗的后两句， 意为： 作者愿自赴一死， 慷慨激扬；仰笑苍天，凛然刑场！而留下的，将是那如莽 莽昆仑一样的浩然肝胆之气！