亲子心灵疏导体系

一、家长的心灵成长
（一）孩子出生没有附带说明书 1、孩子出生没有附带说明书，家长需要求助 于专业人员 2、孩子出生没有附带说明书，专业人员需要 不停地学习 3、孩子出生没有附带说明书，对孩子需要特 殊的关注，尤其是心灵的需求
一、家长的心灵成长
• （二）喂养与行为习惯 1、母乳喂养的重要性 2、添加辅助食品对孩子的影响 3、被忽略的需求 4、被忽略的影响
二、培育家庭氛围
• （一）家庭类型对孩子的影响 1、核心家庭 2、源家庭 3、Байду номын сангаас合型家庭 4、关注家庭的秩序
二、培育家庭氛围
• （二）简简单单做父母 1、让孩子过简单的生活 2、尊重孩子发展的自然规律 3、最好的教育方法—生活中的锻炼
二、培育家庭氛围
• （三）父亲的角色 1、父亲和母亲看护的不同 2、父亲对女孩儿的影响 3、父亲对男孩儿的影响
四、现代孩子的城市病
• 11、一个个有血有肉有个性的人被当做产 品疲劳培养，用同一标准（考试）来衡量 所有的孩子——个性或能力被忽视。 • 12、现代孩子从成人世界学到个中道理， 却无法在自然界获得一些启示——缺乏实 践。 • 13、会按图示垒砌精美的积木，却无法早 出一把木枪或一只苇笛——没有创新。
二、科学的胎教方法
科学的胎教包括 • 1、维护孕妇愉快的精神情绪 • 2、音乐 • 3、胎儿体操 • 4、语言刺激 • 5、光照刺激
三、孕期对孩子出生后的影响
• • • • • • • 一、孕期情绪对孩子出生后的影响 日本统计：长期精神紧张—胃肠综合症 英国的最新统计：注意力和人际关系紧张等。 我国统计：孕期睡眠不良对婴幼儿睡眠的影响。 二、孕期保健可预防孩子出生后的问题 1、预防孩子精神情绪障碍 2、预防孩子发生运动统合障碍
二、读懂孩子的心灵
• （二）眼睛——心灵的窗口 作用 1、适应周围的环境 2、视觉的鉴别力及选择性 3、视觉的注意力 4、视觉空间判断 5、和其他感官的配合
二、读懂孩子的心灵
• （三）本体觉——孩子的身体地图 作用 1、适应周围环境 2、良好的人际关系 3、判断自己的位置 4、良好的自我形象 5、与其他感官的协同作用
二、培育家庭氛围
• （四）调整家庭生活 1、给孩子有品质的时间 2、不要失去自我 3、父母是孩子的榜样
二、培育家庭氛围
• （五）制定家庭的目标 1、制定家庭计划 2、让孩子了解家庭中所有的事情 3、我们应该做的—品质时间 4、和孩子一起品味生活
三、为孩子积累生活的资本
• （一）让孩子学会自我管理 1、各年龄阶段孩子的能力 2、重复让孩子积累经验 付出—积累 3、自控力—巧克力豆
第三部分 孩子的心灵塑造
• 第一部分 孩子的心灵表现 • 第二部分 读懂孩子的心灵 • 第三部分 不可忽略的影响
一、孩子的心灵表现
• （一）关注新生儿出生恐惧 1、出生的经历 2、出生后的需要 3、该如何做
一、孩子的心灵表现
• （二）孩子绳子的特点 1、阶段性—关键期 2、连续性 3、秩序性 4、不均衡性 5、差异性
一、家长的心灵成长
• （五）找到问题的根本 1、关注孩子的特点 学会换位思考：把你认为的问题，作为 孩子这个阶段的特殊表现。 2、关注孩子的关键期 如：感觉统合发生的原因
一、家长的心灵成长
• （六）调整自己的情绪 1、停顿5秒钟—给孩子和自己时间 2、把孩子当做外国人对待 3、给孩子一些安抚—拍拍肩膀或拥抱一下 4、如果你情绪没有稳定，就请离开孩子
亲子心灵疏导体系
主讲人 孙杰
亲子心灵疏导体系
核心理念： 关注家庭，培育心灵
亲子心灵疏导体系
• 第一部分 生命的质量始于最初的形成 • 第二部分 家长的心灵引导 • 第三部分 孩子的心灵塑造
第一部分 生命的质量始于最初的形成
• • • • • • • • 一、孕前准备 二、孕期保健 1、孕期各阶段的营养 2、孕期各阶段的活动 3、孕期各阶段的心理 4、孕期常见症状及自我保健方法 5、如何数胎动 请见：中华育婴网—网校课程《孕期保健》
三、不可忽略的影响
1、孕育过程对孩子成长的影响 2、分娩过程对孩子成长的影响 3、看护人对孩子成长的影响 注意孩子成长过程中的每个环节，生命 的质量始于最初的形成，关注家长的心灵 成长，孩子的心灵塑造，才能培养一个健 康快乐的孩子
三、不可忽略的影响
4、早期教育的误区 1）不能依赖哪种教育方法来培养孩子 2）注重技能教育 3）忽略了基本的生存能力培养
四、现代孩子的城市病
• 14、现代孩子生活在五彩缤纷的世界里， 而童年的记忆却没有色彩——孩子的悲哀！ • 15、接受所有的关心，无法体验给予的快 乐——缺乏情感满足！
• 付出——积累——收获 • 行为——习惯——性格
期望父母或专业人员 ——做一个智慧的心灵疏导者 给孩子现在， 才会拥有美好的未来！！
一、家长的心灵成长
• （三）标签人生 1、影响孩子成长的因素 2、过分依赖测评指导 3、客观评价孩子的行为 积极的暗示—鼓励性语言 消极的暗示—告诉孩子还差多少分
一、家长的心灵成长
• （四）和孩子进行有效的沟通 1、让孩子体验到自己的重要性 2、倾听孩子的心灵 3、坚持不打断 4、避免父母式说教
四、分娩期保健
• • • • • 一、心理准备 二、如何放松 呼吸放松方法 三、有关剖腹产 对孩子和产妇的近、远期影响
五、
第二部分 家长的心灵引导
未来社会的发展对孩子的要求 健康比成绩重要 能力比知识重要 方向比努力重要 生活比文凭重要 情商比智商重要
家长的心灵引导
我们的孩子缺少什么？ 28届世界儿童发展心理学大会： 中国的孩子和美国的孩子比较： 3岁前的微笑率低55.6%、焦虑及社交障碍 138%，内向92%，孤僻程度31.3% 中国的父母和美国的父母比较： 发脾气的几率高26%，严厉52%，抑郁发 病率高20%，这些都与父母的行为有关
四、父母要珍惜自己的财富
• （一）父母是世界上最富有的人 1、最好的能源—合理开发使用 2、最好的原材料 3、世界独一无二
四、父母要珍惜自己的财富
• （二）成就我们伟大的礼物 1、允许孩子与别人不同 2、允许孩子犯错误 3、允许孩子表达消极的情绪 4、允许孩子说不 5、允许孩子要求更多—必须符合规则
四、现代孩子的城市病
• 4、出门就坐车，闲置起造物主为行走而赋 予人类的双脚——运动不足。 • 5、天天诚惶诚恐的看大人的脸色，而不是 怡然自得的观察四季的颜色——无名的焦 虑 • 6、一切事情家里已经做好，孩子唯一能做 的事情就是给大人挣回点面子——期望的 压力。
四、现代孩子的城市病
• 7、家家都有好看的彩色电视机和电脑—— 缺乏亲情交流。 • 8、出门之前要听妈妈反复交代注意车、注 意坏蛋、注意……——焦虑传递。 • 9、天天睡觉，但没哪次不是被闹钟闹醒— —睡眠休息不足 • 10、嫌白开水没味儿，要喝并不解渴且含 大量咖啡因、碳酸、色素、防腐剂等的饮 料——神经功能发育出问题。
三、为孩子积累生活的资本
• （四）培养孩子的自信心 1、自我认知能力的培养 2、客观评价孩子的能力 3、让孩子给我们当老师
三、为孩子积累生活的资本
• （五）成就孩子的心灵梦想 1、允许孩子有自己的梦想。 月球上的孩子。 2、对孩子的想法给以肯定 3、启发孩子的想象力
三、为孩子积累生活的资本
• （六）健康的心灵是孩子一生的财富 1、让孩子学会面对挫折 2、学会关爱自己—关爱生命 3、了解孩子的心灵需求
三、为孩子积累生活的资本
• （二）让孩子学会自我评价 1、让孩子对自己做的事情进行评价 2、对不同事情的体验和评价 3、社会性发展
三、为孩子积累生活的资本
• （三）培养孩子终身学习的能力 1、孩子出生就具有学习能力—视、触、动 2、兴趣的培养，对孩子的事情感兴趣 3、只要做到良好就可以 4、良好的学习习惯
四、现代孩子的城市病
• 生活方面： • 手那些伪科学的舞蹈，一些家长认为只要 吃那些所谓的保健瓶、营养品就能强身健 体。
四、现代孩子的城市病
• 1、吃精致事物，吃饭之前要吃大把的钙片 和维生素，导致营养不均衡——孩子的身 体或瘦弱或肥胖。 • 2、穿漂亮衣服，过度卫生的观念将他们隔 绝了孕育万物的风雨和泥土——感觉统合 失调 • 3、居住高楼大厦，远离儿童游戏
二、读懂孩子的心灵
• （四）触觉——神经的影响 1、自然环境的适应 2、安全感—和父母形成健康的依恋关系 3、建立身体的生理成长秩序—有利于生活秩 序和学习秩序的建立。 4、触觉让孩子有拥有的感觉—所属感 5、防御功能—自我保护，避免伤害。
二、读懂孩子的心灵
• （五）协调性——主动学习能力 作用： 1、身体活动灵活，适应周围的环境 2、集中注意力，提高学习效率 3、调整身体适应性，提高身体的耐力，比如 在披露的情况下，要注意休息。 4、对多种感觉的协调性。
一、孩子的心灵表现
• （三）关注孩子的心灵 1、关注孩子的独立—自我成长 2、孩子为何发脾气—混乱阶段 3、交往的困惑—咬人和打架 4、给孩子责任性授权—承担责任 5、重复—建立规则及秩序
二、读懂孩子的心灵
• （一）听觉——界限最远的器官 1、自然和社会环境的认知 2、听觉的注意力、鉴赏和选择 3、距离和空间的判断 4、自我保护 5、和其他器官的配合