人美版八年级下册美术《文艺复兴的颂歌——春》课件

二、《春》的表现方法
构图： 树枝形成一个圆拱，维纳斯位于画面中央这个圆
拱的下方，突出其在画面的主体地位。
二、《春》的表现方法
米洛斯的阿芙洛蒂 特（古希腊）
造型： 《春》中的维纳斯造型沿袭古希腊艺术中传统的造
型，呈“S”形，端庄典雅，富于韵律感。
二、《春》的表现方法
色彩：维纳斯与背景明暗对比强烈，服饰上的红色与背景
的蓝绿色调形成强烈反差，突出其画面主体地位。
三、《春》的内在精神 作者在画上展示了那么多青春的欢欣的天神形象，尽管 他们显得庄重与自信，为什么又略显忧伤？
我们每个人对于美好的事物都充满了美好的愿望，然 而却又总是与我们所处的现实生活境遇发生矛盾。波 提切利在画面上展示了那么多充满着春的欢喜的天神 形象，尽管他们显得庄重自信，还是免不了带着画家 内心深处所埋藏的一种忧伤。所以，画面上的基调有 些纤弱和悲愁的成分。
三、《春》的内在精神 作者在画上展示了那么多青春的欢欣的天神形象，尽管 他们显得庄重与自信，为什么又略显忧伤？
波提切利是皮革商人的儿子,早期受他的老师们的艺术 影响，画面上还充满着人生的乐趣。在急剧的城市贫 民与工人革命的斗争声中，宗教改革、城市共和政体 的瓦解。 这一切，让画家感到恐惧与彷徨，而画家的 内心忧郁，似乎都交织在他以后的绘画创作之中。他 不完全依靠欧洲传统绘画的明暗造型法，同时强调被 描绘对象的组织结构，并善于运用刚柔相济的线条表 现被描绘对象的美，追求画面的装饰效果。
·人美版八年级美术下册
文艺复兴的颂歌—《春》
春风又绿江南岸（中国画） 吴冠中
春坞纸鸢图（中国画） 齐白石
播种者（油画）凡· 高（荷兰）
春（油画）柯罗（法国） 你更喜欢春天里采花的人，还是播种的人们？
《春》 波提切利
阅读教材1、2、3页，收集 相关信息。 抢答以下几个问题。
规则： 每前后两排一个小组，互相讨论，随机抽问组员， 可有一次补充机会。其他小组不能提示。
文艺复兴：一词源于（ 意大利 ）。它的 原意是（ “再生” ），是指（ 古希腊 ）、 （ 古罗马 ）的文化艺术在14——16世纪的欧 洲得到了再生。
蛋彩画：它是用（ 鸡蛋黄 ）或（ 鸡蛋清 ） 调和颜料作画而得名。
波切利特：是（ 意大利佛罗伦萨画派 ）的 最后一位大师，也是意大利文艺复兴盛期的 第一位大师。
作业： 描述和欣赏波提切利《春》，写 出200字左右的欣赏评述文章。
《春》作画步骤
作画步骤
6.施色塑造 精细描绘 4. 3. 1. 5. 2. 罩染大体色 勾线定稿 深入刻画 罩基调色
整体润色
现在我们来了解一下《春》的创作步骤，课下有兴趣的同的内在精神
这幅作品怎样表现了文艺复兴的精神？
这幅作品取材于诗人波利齐亚诺的诗歌。艺术家以 自己的思想去解释古代神话中的形象，画面的情节 是在一个优美雅静的树林里展开的，集中了15世纪 佛罗伦萨的艺术精华，画面所塑造的是美貌的神， 而表现的则是有血有肉的世俗生活中的人，体现了 文艺复兴时期人文主义精神，画面生动地谱写了一 首优美的，旋律极强的春天协奏曲，将其称为文艺 复兴的颂歌再适合不过了。
一、《春》表达的内容
长春花 矢车菊 玫瑰花 鸢尾花 雏菊
画面中还描绘了很多花草树木。
一、《春》表达的内容
作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富于想象力 的描绘，表现人与自然和谐相处的主题。
二、《春》的表现方法
小组讨论：画家采用哪些艺术手段突出主要人物维纳 斯？尝试从构图、造型、色彩等三方面进行分析。
欣赏要点
一、《春》表达的内容
二、《春》的表现方法
三、《春》的内在精神
一、《春》表达的内容
小爱神丘比特 西风神塞非尔 美惠三女神 爱和美的女神 众神信使墨丘利 花神 美丽女神 维纳斯 尚未变形的花神 青春女神 克罗丽丝 欢乐女神
这幅画描绘的是什么人？他们在什么地方？在干什么？