大班体育活动说课稿说课材料
大班体育活动说课稿 13篇
大班体育活动说课稿13篇大班体育活动说课稿 1一、说教材：《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。
这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。
二、说目标根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的`特点，我确定了以下目标：1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
三、说重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动准备：为了更好地完成教学任务我做了如下准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。
2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、说教法、学法1、为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
大班体育活动说课稿
大班体育活动说课稿大班体育活动说课稿作为一位不辞辛劳的人民老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学才能。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是WTT整理的大班体育活动说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育活动说课稿1 一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察才能和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开场有目的的观察孩子的反响，发如今后来的活动中大局部的孩子对圈儿的玩法比拟局限，但是兴趣照旧浓重。
为了激起幼儿对圈儿的兴趣开展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目的教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目的，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目的：1、认知目的：通过游戏使幼儿可以纯熟钻、爬、跳、跑等根本动作练习的方法。
2、技能目的：通过活动使孩子可以根据自己想象把圈儿变成各种物体进展游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目的：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探究不同玩法，制定游戏规那么，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的才能。
本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进展钻、爬、跑、跳的动作练习。
我在活动中注重营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓励，典范示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得开展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备活动准备是为了完成详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作来获得开展的。
幼儿园大班体育说课稿
幼儿园大班体育说课稿尊敬的评委老师，各位同仁：今天，我将为大家介绍一堂幼儿园大班的体育课程，主题是“快乐运动，健康成长”。
一、教学目标1. 通过各种体育活动，培养幼儿对运动的兴趣和参与热情。
2. 通过游戏和运动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。
3. 培养幼儿团队合作精神和遵守规则的意识。
二、教学内容1. 热身运动：通过简单的体操和舞蹈，使幼儿身体逐渐进入运动状态。
2. 基本技能训练：包括跑、跳、投掷等基本动作的练习。
3. 团队合作游戏：如接力赛跑、拔河等，培养幼儿的团队协作能力。
4. 趣味运动项目：如障碍赛、平衡木等，增加运动的趣味性。
三、教学准备1. 运动场地：确保场地平整、安全，适合幼儿运动。
2. 运动器材：包括跳绳、球类、障碍物等。
3. 音乐设备：播放欢快的音乐，营造活跃的运动氛围。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问和讨论，激发幼儿对运动的兴趣。
2. 热身（10分钟）：引导幼儿进行全身热身，预防运动损伤。
3. 技能训练（15分钟）：分步骤教授幼儿基本运动技能。
4. 团队游戏（20分钟）：组织幼儿参与团队合作游戏，体验团队精神。
5. 趣味运动（15分钟）：让幼儿在趣味运动中体验运动的快乐。
6. 放松整理（5分钟）：引导幼儿进行放松运动，总结今天的学习内容。
五、教学方法1. 游戏化教学：将运动技能训练融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
2. 个别指导：针对幼儿的不同水平，给予个别指导和鼓励。
3. 正面激励：通过表扬和奖励，激发幼儿的运动热情。
六、教学反思课后，我会根据幼儿的表现和反馈，反思教学方法和内容，不断优化教学方案，以更好地适应幼儿的身心发展需要。
通过这堂体育课，我们希望幼儿能够在快乐中学习，在游戏中成长，培养健康的体魄和积极的生活态度。
谢谢大家！。
大班体育教案勇敢的小兵说课稿
大班体育教案勇敢的小兵说课稿大班体育教案勇敢的小兵说课稿篇一：大班体育活动：勇敢的小小兵活动名称：勇敢的小小兵活动目标：1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。
2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡、协调能力，增强投掷力量。
3、培养幼儿勇敢坚韧，克服困难的精神。
活动准备：1、游戏材料：地板块、平衡木、拱形圈，手榴弹若干（矿泉水瓶，里面装上少许沙子）、小河一条（皱纹纸）、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。
2、作战路线图一份，自制的“勇士奖章”若干。
3、音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。
4、蓓蕾帽每人一顶，玩具枪两支，两位配班老师扮敌人躲在碉堡中。
5、场地布置：在操场上布置好场地活动过程：一、开始部分：军事训练1、教师做指挥员，幼儿做勇敢的小战士，指挥员带领小战士进入场地。
2、准备活动：①四路纵队跟音乐“解放军军歌”做表演操一遍，学解放军打枪（上肢运动）、拼刺刀（下肢运动）、开炮（体转运动）、扔手榴弹（投掷）、骑马（全身运动）的动作。
②复习学过的一些动作：平衡、双脚跳、弯腰小跑、卧倒。
师：今天我们小小兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来复习一下学过的本领。
二、基本部分：学习新本领并完成任务1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。
①老师指电网：现在，小小兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（电网）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并在原地做出动作）②教师小结并示范匍匐前进。
师：“小小兵们说的和做的都很好，下面请几位勇敢的小小兵做一下动作，大家要看仔细了，他们中谁的爬法最像解放军叔叔？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像解放军的爬法）师：**小小兵最像解放军的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，我们一起来试试好吗？师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬。
大班体育活动《穿越火线》说课稿
大班活动《穿越火线》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《惊奇一线》主题中健康领域活动《穿越火线》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材《穿越火线》这一活动课是基于大班幼儿的身体发育特点和运动能力而设计的。
通过模拟“穿越火线”的情境，不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的团队合作精神和规则意识。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的身体协调性和运动能力，对新鲜、有趣的游戏活动充满好奇和热情。
通过此类活动，能进一步激发他们的运动兴趣，促进身心健康发展。
三、说活动目标认知目标：让幼儿了解并遵守游戏规则，增强规则意识。
技能目标：掌握穿越火线的基本方法和技巧，锻炼幼儿的身体协调性和灵活反应能力。
提高运动技能。
情感目标：培养幼儿勇敢、坚韧的品质，增强自信心和成就感。
四、说活动重难点重点：幼儿能够灵活、快速地穿越火线，不触碰红线，并将沙包准确投掷到塑料篓中。
难点：幼儿需要具备良好的团队协作能力和规则意识，与同伴配合完成游戏任务。
五、说教法学法教法：采用情境导入法、示范讲解法、游戏竞赛法等，激发幼儿的兴趣和积极性。
学法：通过观察、模仿、实践等方式，让幼儿在游戏中学习和掌握技能，提高身体素质和团队协作能力。
六、说活动准备足够的红线绳，用于布置火线区域。
沙包和塑料篓，用于投掷游戏。
有靠背的座椅若干，用于设置起点和终点。
紧张神秘的背景音乐，营造游戏氛围。
开阔的场地，确保活动安全进行。
七、说活动过程及每个环节分析热身运动：带领幼儿进行全身性的热身运动，让幼儿的身体得到充分的准备，减少运动伤害。
创设情境，激发兴趣：提出问题，如“今天我们要玩一个穿越火线的游戏，你们知道什么是火线吗？”来引起幼儿的好奇心和兴趣。
通过提问“电影里面的英雄是怎么穿越火线的？”来激发幼儿的想象力和参与欲望。
询问幼儿“你们想和那些英雄一样成功的穿越火线打败敌人吗？”来鼓励幼儿积极参与游戏。
大班体育说课稿10篇
大班体育说课稿10篇大班体育说课稿精选篇1大班体育活动优秀说课稿《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台；2.幼儿已经会做瓶子操；3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。
这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。
大班体育活动优秀说课教案《玩松紧带》2篇
大班体育活动优秀说课教案《玩松紧带》 (3) 大班体育活动优秀说课教案《玩松紧带》 (3)精选2篇（一）说课教案：大班体育活动《玩松紧带》一、教学目标1.培养幼儿对活动的兴趣，通过探索和体验，增强其体育意识和动作技能。
2.启发幼儿的创造力和想象力，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.练习穿戴松紧带的动作，加强幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
二、教学重点1.引导幼儿正确穿戴松紧带的方法，掌握松紧带的使用技巧。
2.培养幼儿的团队合作和沟通能力，通过互动游戏增进彼此的感情。
三、教学准备1.松紧带。
2.幼儿乐园中的体育器械：滑梯、跷跷板、秋千等。
3.计时器。
四、教学步骤Step 1：激发兴趣1.教师介绍活动内容，并向幼儿展示松紧带。
引导幼儿观察和揣测松紧带的用途。
2.组织幼儿形成几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
Step 2：动作示范与学习1.教师示范正确的松紧带穿戴方法。
引导幼儿按照教师的示范来操作。
2.让每个小组的幼儿轮流尝试穿戴松紧带，并相互帮助纠正动作。
Step 3：游戏体验1.游戏规则：每个小组的幼儿都穿戴好松紧带后，他们将进行一场跑步比赛。
谁跑得最快，就是胜利者。
2.设置一个起跑线和终点线。
每个小组的幼儿先站在起跑线上，等待教师发出指令后开始比赛。
3.教师用计时器计时，记录每个小组幼儿跑完赛程所用的时间。
4.比赛结束后，教师可以给每个小组颁发奖牌或奖励，激励幼儿的参与和努力。
Step 4：游戏延伸1.教师引导幼儿思考，探究松紧带在其他活动中的应用。
例如，用松紧带进行绊跑、拔河等活动。
2.在幼儿乐园中，教师引导幼儿在设备上进行活动体验，如滑梯下滑、跷跷板起落、秋千荡秋千等。
3.教师帮助幼儿观察和分析松紧带的作用，引导幼儿运用想象力进行创造游戏。
五、教学反思通过这次活动，幼儿在游戏中主动掌握了松紧带的穿戴方法和使用技巧，同时培养了团队合作和沟通能力。
他们通过比赛体验到了体育运动的乐趣，发展了身体协调能力和肌肉力量。
体育说课稿教案(精选7篇)
体育说课稿教案（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康大班跳绳说课稿人教版
健康大班跳绳说课稿人教版一、说课背景在当前教育环境中，体育课程作为学生全面发展的重要组成部分，不仅有助于学生身体素质的提高，还能培养团队合作精神和坚持不懈的意志品质。
本次说课的主题是“健康大班跳绳”，旨在通过跳绳这一活动，让学生在快乐中锻炼身体，同时学习相关的健康知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
- 了解跳绳运动的基本知识，包括跳绳的历史、种类和正确的跳绳姿势。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、比较和模仿的能力，通过观察他人的跳绳方式来改进自己的技巧。
- 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度。
- 强化学生的公平竞争意识和团队精神。
三、教学内容与学时安排1. 教学内容：- 跳绳的基本技巧教学。
- 跳绳的变种和花式教学。
- 跳绳与健康的关系。
- 跳绳比赛的组织与实施。
2. 学时安排：- 本次教学活动共分为四个课时，每课时40分钟。
- 第一课时：跳绳技巧的介绍与基本动作的练习。
- 第二课时：跳绳变种的学习和小组合作练习。
- 第三课时：探讨跳绳与健康的关系，进行知识问答。
- 第四课时：组织跳绳比赛，实践所学技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 采用示范教学法，教师先进行标准动作的示范，学生观察后模仿练习。
- 采用小组合作学习，学生分组进行练习，相互观察、指导和评价。
- 采用游戏化教学，通过跳绳比赛等形式，增加教学的趣味性。
2. 教学手段：- 利用多媒体课件展示跳绳的历史和相关知识。
- 使用跳绳器材进行实际操作练习。
- 通过口头指导和现场纠正，帮助学生改进动作。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在练习中的表现，及时给予反馈和指导。
- 小组内相互评价，鼓励学生相互学习和帮助。
2. 结果评价：- 通过跳绳比赛的成绩来评价学生的掌握程度。
大班体育游戏活动《有趣的呼啦圈》说课稿
大班体育游戏活动《有趣的呼啦圈》说课稿作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班体育游戏活动《有趣的呼啦圈》说课稿，希望能够帮助到大家。
玩呼啦圈是孩子们喜欢的一种运动项目，不过大多数幼儿认为呼啦圈只能在腰上摇晃，在一次体育活动中，我只是拿圈让孩子玩游戏，却发现有些孩子用圈玩出了各种玩法，我开始有目的观察孩子们的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚，为了激起幼儿对圈的玩法的进一步拓展以及幼儿的想象力，我设计了本次活动“有趣的呼啦圈”。
说目标：结合《指南》的教育建议和大班幼儿的年龄特点，我设定了以下三个目标：1.增强幼儿参与运动的积极性，在合作中体验玩圈的乐趣。
2探索呼啦圈的各种创新玩法。
3.掌握钻、跳圈的动作技巧。
重点：大胆探索呼啦圈的多种玩法，体验“一物多玩”。
难点：培养幼儿的创新性思维及在合作中练习钻、跳圈的基本动作。
说活动设计：《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加，同时发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑、跳、钻、爬等活动。
在“有趣的呼啦圈”活动中，钻、跳的能力跟幼儿生活密切相关，通过多次锻炼，逐步提高幼儿动作的协调性和灵活性，从而使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
活动体现了以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿的自主探索，并让幼儿大胆探究，体验玩圈的乐趣。
在活动中幼儿通过商量、合作、尝试呼啦圈不同的玩法，拓展了幼儿的思维，培养了同伴之间的交流与合作。
在活动中，对不同能力的幼儿给予指导，尊重幼儿的个体差异。
本次活动组织程序环环相扣，活动流程：开始部分，在音乐中，幼儿随着教师有节奏的做热身运动，活动幼儿的膝关节、腰部等，为活动自然过度。
好玩的绳子说课稿幼儿园
好玩的绳子说课稿幼儿园尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班体育活动《好玩的绳子》。
下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”绳子是幼儿生活中常见的物品，取材方便，玩法多样。
大班幼儿已经具备了一定的身体协调能力和运动经验，他们对探索新事物充满了好奇心和求知欲。
因此，我设计了本次以绳子为主要器材的体育活动，旨在通过多样化的游戏玩法，激发幼儿的运动兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿的合作意识和创新精神。
二、活动目标1、探索绳子的多种玩法，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2、培养幼儿的合作意识和创新精神，体验游戏的乐趣。
3、增强幼儿的体质，提高幼儿对环境的适应能力。
三、活动准备1、绳子若干，长度适中。
2、宽敞、安全的活动场地。
四、活动过程（一）热身运动在活动开始前，我会带领幼儿进行热身运动，如慢跑、关节活动等，为接下来的活动做好身体准备。
（二）自由探索绳子的玩法1、我会将绳子发放给幼儿，让他们自由探索绳子的玩法，鼓励幼儿大胆尝试，创新玩法。
2、在此过程中，我会巡回观察，及时给予幼儿指导和鼓励，引导幼儿发现更多的玩法。
（三）交流分享1、请幼儿集中，分享自己探索出的绳子玩法，如跳绳、拔河、绑东西等。
2、对于幼儿的分享，我会给予肯定和表扬，激发幼儿的自信心和积极性。
（四）集体游戏1、跳绳比赛将幼儿分成若干小组，进行跳绳比赛。
比赛规则为：在规定的时间内，跳绳次数最多的小组获胜。
通过比赛，提高幼儿的跳绳技能和竞争意识。
2、绳子拔河将幼儿分成两组，进行绳子拔河比赛。
比赛规则为：在中线两侧，两组幼儿用力拉绳子，将对方拉过中线的一方获胜。
通过拔河比赛，培养幼儿的团队合作精神和力量。
3、穿越绳子障碍用绳子设置各种障碍，如高低不同的绳子、弯曲的绳子等，让幼儿穿越障碍。
大班体育说课稿教案
大班体育说课稿教案一、教学内容本次体育课将围绕跳绳为主题，通过学习跳绳的基本技巧和动作，培养学生的身体协调能力、节奏感和耐力。
二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、交叉跳、双脚跳等。
–能够按照指令进行跳绳动作操作。
–锻炼身体的柔韧性、协调性和耐力。
2.过程与方法目标：–采用示范-练习-巩固-评价的教学方法，让学生通过观察示范、实践操作和反馈评价，逐步提高跳绳技能。
–培养学生的合作意识，通过小组合作完成一系列跳绳动作，增强团队合作能力。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对体育运动的兴趣，增强身体健康意识。
–培养学生的坚持不懈和努力奋斗的精神，通过不断练习跳绳技能，获得成就感。
三、教学准备1.跳绳：准备足够的跳绳器材，确保每个学生都能获得一根合适长度的跳绳。
2.空教室或操场：提供足够的活动空间，使学生能够自由地进行跳绳动作。
3.记分板和计时器：用于记录学生的跳绳次数和时间。
4.音乐播放设备：为课堂提供活跃的音乐氛围。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.通过激发学生跳绳的兴趣，并简要介绍今天的课程内容。
2.引导学生回忆或讨论他们在生活中见过的跳绳场景，了解跳绳的普遍性和重要性。
步骤二：示范基本技巧（10分钟）1.分组示范一个基本的跳绳动作，如双脚跳。
2.让学生观察示范者的姿势、动作和节奏，并加以模仿练习。
3.在学生掌握基本动作后，继续示范其他跳绳技巧，如单脚跳、交叉跳等。
步骤三：分组练习（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组选择一位组长，组织小组成员进行跳绳练习。
3.给每个小组分配一套跳绳动作，要求小组成员在一定时间内完成练习，并记录跳绳的次数。
4.提醒学生要注意跳绳的动作规范和节奏感，鼓励团队合作，互相协助。
步骤四：合作展示（10分钟）1.让每个小组派出一位代表，展示他们的跳绳技巧。
2.其他小组成员观察并评价展示的跳绳动作，给予肯定和建设性的反馈。
体育课说课稿(优秀5篇)
体育课说课稿（优秀5篇）体育说课稿篇一一、说教材跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
（一）教学目标（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
（二）、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（三）、教学难点：助跑与踏跳的结合时机二、说学生：小学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
（一）、游戏参与法：将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣（二）、示范法：利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。
2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。
4、落地：保护身体。
）着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的。
大班运篮球活动说课稿
大班运篮球活动说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节大班体育活动课，主题是“快乐篮球，健康成长”。
本节课旨在通过篮球运动，培养幼儿的团队合作精神，提高身体素质，同时让他们在游戏中体验运动的乐趣。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解篮球运动的基本规则和简单的篮球技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 过程与方法目标：通过参与篮球游戏，培养幼儿的观察力、判断力和协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对篮球运动的兴趣，培养他们的团队合作意识和公平竞争精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运动的基本技能，如运球、传球和投篮的正确姿势和方法。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中自然而然地掌握篮球技能，同时保证活动的安全性。
三、教学准备1. 物质准备：准备若干小号篮球、篮球场地、标志物、音乐播放器等。
2. 知识准备：教师需熟悉篮球运动的基本规则和技巧，以便更好地指导幼儿。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放篮球比赛的精彩片段，激发幼儿的兴趣。
- 简单介绍篮球运动的历史和篮球运动的好处，如增强体质、培养团队精神等。
2. 热身活动- 组织幼儿进行热身运动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，确保幼儿在活动前身体充分准备。
3. 基本技能练习- 运球：教师示范正确的运球姿势，引导幼儿模仿，并进行一对一的指导。
- 传球：教授幼儿胸前传球的基本技巧，通过“传球接力”游戏进行实践。
- 投篮：讲解并示范投篮的基本姿势，设置适宜的篮筐高度，让幼儿尝试投篮。
4. 篮球游戏- 设计简单的篮球游戏，如“篮球障碍赛”、“投篮之星”等，让幼儿在游戏中学习篮球技能，并体验合作与竞争。
5. 总结与反馈- 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
- 教师总结本节课的重点内容，强调篮球运动的乐趣和团队合作的重要性。
6. 放松活动- 播放轻松的音乐，引导幼儿进行放松运动，帮助他们缓解运动后的紧张感。
五、教学反思本节课结束后，我将根据幼儿的参与情况和学习效果进行反思，以便不断优化教学方法，提高教学质量。
大班跑步说课稿人教版
大班跑步说课稿人教版一、说课背景在人教版小学体育课程中，大班跑步是基础且重要的教学内容。
通过跑步活动，学生不仅能锻炼身体、增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。
本次说课旨在介绍大班跑步的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，以及如何通过有趣的活动设计激发学生对跑步的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解跑步的基本技巧，如正确的站立姿势、摆臂动作和呼吸方法，并能在实践中掌握这些技巧。
2. 过程与方法目标：通过参与跑步活动，学生能够学会如何合理安排跑步节奏，避免运动损伤，并能通过观察和模仿提高跑步效率。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生之间的合作与竞争意识，同时培养学生的毅力和坚持精神。
三、教学内容1. 跑步前的热身活动：包括关节旋转、肌肉拉伸等，旨在预防运动损伤，提高学生的身体素质。
2. 跑步基本技巧教学：教授学生正确的起跑姿势、步伐频率、呼吸节奏等，并通过反复练习加以巩固。
3. 跑步游戏设计：通过设计接力跑、障碍跑等游戏，让学生在游戏中学习跑步技巧，增加学习的趣味性。
4. 安全教育：教授学生如何在跑步中注意安全，避免摔倒、扭伤等意外情况的发生。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过标准动作的示范，让学生直观地了解跑步的正确姿势和技巧。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行相互观察和指导，以提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
3. 游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跑步技能，提高学生参与度。
4. 反馈评价法：在活动结束后，教师及时给予学生表现的反馈和评价，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。
五、评价方式1. 过程评价：观察学生在跑步活动中的参与情况，包括热身、练习和游戏等环节，评价学生的积极参与度和合作精神。
2. 技能评价：通过实际操作，检查学生是否掌握了正确的跑步姿势和呼吸方法，评价学生的运动技能水平。
3. 自我评价：鼓励学生在活动后进行自我反思，评价自己在跑步活动中的表现和感受。
幼儿园说课稿大班体育活动相信我
幼儿园说课稿大班体育活动相信我
第一部分：活动背景
活动主题：“大班体育活动，让幼儿更健康成长”
活动时间：2022年5月15日
活动地点：幼儿园操场
第二部分：活动目的
激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的身体素质和协作能力。
倡导健康生活方式，帮助幼儿养成良好的运动习惯。
第三部分：活动内容
1. 热身活动
- 音乐响起，孩子们一起跟着音乐做简单的操操。
2. 游戏环节
- 橡皮筋跳跃：孩子们分组，一边跳一边数数字，增强运动与认知能力。
- 童话足球：设定角色扮演游戏，激励幼儿参与。
3. 合作体育项目
- 小伙伴互扶跑：鼓励孩子们在合作中学会互相帮助和配合。
- 四人转圈跳：加强低年龄幼儿的团队意识和协作能力。
4. 结课关注
- 活动结束后，老师对幼儿的表现进行肯定，鼓励并指导他们在日常生活中继续运动。
第四部分：教学准备
1. 准备好足球、橡皮筋等器材。
2. 确保活动场地安全整洁。
3. 配备老师与助教，全程监督指导。
4. 提前联络家长，告知活动内容和注意事项。
第五部分：活动心得
通过大班体育活动，我看到了幼儿们的快乐笑脸，他们积极投入、团结合作，展现出了惊人的活力和潜力。
我坚信，通过此类活动的持续推动，不仅能让他们体魄更强健，更能在团队中收获成功的喜悦，打下健康成长的基石。
以上就是我准备的大班体育活动说课稿，相信在这样的活动中，每位幼儿都能找到自己的闪光点，让我们一起期待他们更加灿烂的未来！。
幼儿园体育说课稿
幼儿园体育说课稿一、引言体育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既有助于儿童身体素质的提高，也能培养他们的团队合作精神和意志品质。
而本次说课的主题是《幼儿园体育活动设计》，我们将为大家呈现如何通过体育活动促进幼儿全面发展。
二、活动设计1. 活动目标通过本次活动，培养幼儿的协作能力、动作协调能力、体育意识，培养他们积极参与的态度。
2. 活动准备确定活动地点、准备所需器材，确保幼儿在安全的环境中参与体育活动。
3. 活动内容本次活动将开展多种体育游戏，如传球游戏、拔河比赛等，以激发幼儿的兴趣，促进他们的身体发展。
4. 活动方式活动以小组为单位进行，通过小组合作，培养幼儿的团队意识和合作能力。
三、活动实施1. 活动导入在活动开始前，进行简单的热身运动，引导幼儿进入体育活动状态。
2. 活动展开根据活动内容，组织幼儿进行各项体育活动，引导他们积极参与，互相合作。
3. 活动总结活动结束后，进行简单总结，肯定幼儿的表现，引导他们关注运动的乐趣和好处。
四、活动效果通过本次体育活动，幼儿将会增强体质，培养团队意识，提高身体协调能力，同时也将对体育活动产生更浓厚的兴趣。
五、教师反思在今后的教学实践中，应更加重视体育活动在幼儿全面发展中的重要性，不断探索适合幼儿的体育活动形式，提高教学效果。
结语体育活动是幼儿成长中重要的组成部分，它不仅能促进幼儿身体健康发展，也能培养他们的团队精神和意志品质。
希望通过本次说课，能引起大家对幼儿园体育活动的重视，并为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
感谢大家的聆听。
以上是本次《幼儿园体育活动设计》说课稿，谢谢！。
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大班体育活动说课稿
大班体育活动《椅子乐》说课稿各位领导、各位老师：大家好，我说课的题目是大班体育活动《椅子乐》活动，我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程、活动讨论修改的部分以及活动反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图：
"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
同时幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体育活动《椅子乐》，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，体验新奇的椅子游戏带来的挑战和成功的快乐。
二、活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：
1．发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2．大胆尝试、勇敢挑战，体验体育游戏的快乐。
根据目标，我把活动重点定位于：发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
对于幼儿来说，大胆尝试和勇敢挑战是一种内心感受，也是教师难以把握的，所以目标二是活动的难点。
为了激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿更好地发展跳跃能力，使活动呈现综合性、活动性，我作了如下的准备：热身、比赛和放松三首不同的音乐，人手一把椅子和比赛时用的红旗。
三、活动过程
为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节
（一）热身环节
幼儿每人一张椅子，前后两排坐好，并拉开一定距离，以方便后面的热身运动。
然后再音乐声中和孩子们一起先做手脚有氧热身，然后是腿部拉伸，再站起来活动手脚，从椅子上跳下落地，最后是提篮子，拉伸全身肌肉。
根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。
在此环节中，首先我利用音乐的辅助，带领幼儿随着音乐节奏做一些基本的动作。
在提高幼儿身体机能活动能力的同时，重点拉伸幼儿的下肢肌肉，为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。
（二）练习跳跃过河
教师和孩子一起将前后两排椅子靠背相对并躺倒在地上。
先让幼儿选择一种自认为安全的过河方式，发现幼儿过河的基本方式为跳跃，再将此动作重点讲解，摆动双臂带动身体，跳过河后轻轻落地。
接着逐渐增加过河的宽度，并将椅子靠背竖起增加高度。
本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿了解并练习正确的跳跃过河的动作要领，遵循幼儿身体全面协调发展的原则,活动过程中逐渐增加难度,使孩子在重点锻炼下肢的基础上,注意动作技能的要领。
（三）挑战和比赛
第二次增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度。
我在分散尝试的过程中，根据的活动量表现，适时集中观看个别能力较强的展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。
该环节为活动的教学难点，目的在于培养自主学习能力和敢于挑战自我的意识。
第三次游戏：增加游戏色彩：快速跳过小河，走过椅子独木桥，到终点插上红旗，从外围回来于下一位小朋友击掌，依次进行游戏。
该环节的目的是为了巩固学习的成果，提高锻炼效果。
孩子活动的情绪会在激烈的音乐声中因为队员的出发和回归达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段我特意讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。
（四）放松活动
放松活动选择了轻音乐，孩子每人将游戏用的凳子拿回，自由选择场地坐好，重点放松下肢肌肉。
最后由全体幼儿一起将椅子拿回教室，结束活动。
四、活动讨论修改部分
1.热身运动进行了取舍：之前有一个热身运动是去亲吻凳子，目的是为了拉伸腿部力量，但在热身环节显得突兀又不实用，因此就选择了一些在椅子上适合的拉伸运动。
2.比赛的道具进行了更改
之前比赛选择的是送球，孩子手抓着球过障碍，最后将球送到对面的篮筐里，看哪组用时最短。
在比赛的过程发现孩子为了保护手上的球，就完全忘了
规则，需要跳跃过小河路段的，都会不自觉的跨过去了。
因此将道具更改为插旗子，让孩子在竞赛过程中能全身心的关注跳跃过河的动作要领。
五、活动反思
本活动所用的器械是日常使用的小椅子，根据的年龄特点和活动能力创编了椅子热身活动和跳跃过河运动。
活动中始终突出幼儿的主体性，让幼儿先自由探索如何过河，再进行练习，遇到有挑战的难度，根据自己的实际情况选择合适的方式过河，最后自由组件比赛队伍，一改往日教师早已安排的红蓝队等等，自主权一直在孩子手上。
这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高参加体育运动的热情。
当然活动也存在着很多不足之处：
1．课前还是没有做好充分的学情了解，一张椅子的宽度对于大班孩子而言，没有任何难度，因此第一次自主选择方法过河时直接就可以放置两张椅子，然后依次增加难度。
2．在进行练习时，允许幼儿有不同的情况发生，记得有两个女孩子过三张椅子时是自由选择了简单的方式过河，而我却在她们过去后再次要求按照跳跃的方式过河。
这样的生硬要求有可能会斩断孩子的活动兴趣，因此这也是我在以后的教学活动中需要注意的。
3.最后的比赛环节，因为教学活动和孩子之间竞赛存在的失误，两次竞赛都是在老师说以打平的方式结束，这也是我一直思考的问题，是否该给孩子明确的分出胜于负呢。
但回头想想孩子只要在过程中是快乐的，技能也掌握了，在还不尽公平的环境下分出的胜负对于孩子而言和打成平手得到的效果应该是一样的。
当然我知道活动还有很多的不足之处，还希望在做的领导和老师能多帮忙提意见，以期让活动变得更加完善，谢谢大家。