小学课改先进个人申报材料
先进教育工作者申报材料三篇
先进教育工作者申报材料三篇先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主…先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注重课堂艺术性和效能，向四十五分钟要质量。
课外辅导耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
先进个人申报材料先进个人主要事迹(共8篇)
先进个人申报材料先进个人主要事迹(共8篇) 先进个人主要事迹5着墨|xx-07-0915:42优秀教师个人先进事迹材料三尺讲台，一颗爱心。
放飞期望，乐此不疲。
这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
镜头一：xx年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……镜头二：xx年5月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx应对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自我在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……切换镜头，咱们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，这天无疑是成功的。
那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢？立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，发奋适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都发奋做到了身正为范，用自我的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当职责。
我靠履行义务领份薪水养家，职责却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的这天，咱们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自我的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德，确保了所在群众师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。
课改名优老师个人申报材料
奋起直追教改忙——课改名优教师个人申报材料澧源镇二小李自求我酷爱语文，对语文教学孜孜以求，乐此不疲，二十年如一日。
从刚参加工作时的“注提实验”到自辅教学到2005年开始的新课程改革，我一直是学校教学的领军人物。
我有幸成为市县名优教师，自己发表文章十余篇，学生习作近三十篇，课件制作也获得过省三等奖，县一、二等奖，各种荣誉、嘉奖无数，可谓硕果累累。
最近两年，桑植大力推行“生本教育”，并结合本县实际，实施“三主五步”课堂教学改革。
各校派代表赴广东学习，改革的春风吹向每所学校，吹进每位老师的心田。
由于肩负毕业班重任，学校只将三年级作为试点，故我没能成为第一批外出学习的老师。
2010年小学毕业会考，刘家坪有幸获得全县综合排名第一，语文团体第一，我也获得了全县单班语文第二、品社第三的好成绩。
好运突然降临，下期开学之际，我接到了调令，进了澧源镇二小。
初来乍到，诸多不适。
虽然自己曾取得过许多辉煌的成绩，拥有过令人羡慕的头衔，然而，我再也没有了在刘家坪时“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
尤其是听了几堂“三主五步”研讨课，内心引起了强烈的震撼，我的自信完全崩溃，甚至不敢提及自己是名优教师。
我不得不承认，我是会考的佼佼者，也是课堂改革的落伍者。
没有机会外出学习，我能甘心落后吗？不，绝对不能，这不是我的个性！奋起直追我能行！李自求，加油！我为自己鼓劲！我从网上找到了一些关于“三主五步”的资料，像一匹饥饿的瘦狼，贪婪地吞读着理论知识。
教师观念是课堂教学的灵魂，是教学行为的先导，我必须转变陈旧的观念，悦纳新鲜事物。
同年级的涂琼主任已是挂牌教师，我常趴在她的窗外旁听，每学一小招，我都马上在自己班上尝试。
黎艳林、冯菊娥、覃建华，她们早就开始实验，我得虚心向她们请教，从身边的同事身上吸取营养。
晚上，我常常夜不能寐，反复思考如何具体实施。
我小心翼翼地摸索着、前进着，成立学习小组、培训小组长、设计前置作业、教组长们组织语言、教孩子们上台汇报……三个月过去了，我班已有了一点点改变，但教学内容的探索只停留在《口语交际》《日积月累》《交流平台》《综合性学习》这些以前我忽略的内容上。
关于小学教师先进个人事迹材料
关于小学教师先进个人事迹材料敬爱的各位领导：我写此信，以表彰我校小学教师XXX的先进个人事迹。
XXX老师担任小学教师已有十年之久，在教学和师德方面展现出了非凡的才能和品质。
XXX老师在教育工作上精益求精，注重学生的全面发展。
为了提高教学质量和学生的学习兴趣，她不断自我学习、钻研教学方法，努力将教学内容与学生实际生活紧密结合。
她善于创造各种富有趣味性和互动性的教学活动，丰富课堂教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习。
同时，她注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生积极参加各类科技创新竞赛，并多次获得省级以上的奖项。
XXX老师不仅在教学上有出色表现，而且在师德方面更是堪称楷模。
她严格遵守教师职业道德规范，严谨认真，为人师表。
她与学生保持良好的师生关系，对学生充满关爱和耐心。
她时刻关心学生的成长和生活，经常与学生、家长进行深入交流，为学生提供心理和生活上的指导和帮助。
她以身作则，不仅在学校成为学生们的榜样，更在社区内赢得了广泛的赞誉。
XXX老师积极参与学校工作和各项活动，为学校的发展和孩子们的成长尽心尽力。
她担任了学校的年级主任，并出色完成了各项工作任务。
她积极参与学校的课题研究和教研活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。
她还积极参加各类职务培训和进修学习，不断提升自己的综合能力。
XXX老师是我们学校的骄傲和幸福。
她用她的辛勤努力和无私奉献，谱写出了一曲曲动人的教育乐章，她的言行和作为激励着全校教师和学生前进。
我们相信，在她的引领下，我们学校的明天会更加美好。
在这里，我向大家推荐XXX老师，将她的先进事迹向大家宣传，树立她为优秀教师的典范。
希望各位领导能够给予她应有的荣誉和支持，激励她为教育事业做出更大的贡献。
谢谢各位领导的关注和支持！此致敬礼。
申报教学先进个人范文模板
申报教学先进个人范文模板尊敬的领导：我是×××学校的一名教师，我非常荣幸地向您申报教学先进个人。
我自入职以来，深知教育是一项神圣的事业，对于学生的成长和发展有着重要的责任和使命感。
在教学过程中，我始终秉承着以学生为中心的教学理念，不断探索创新，努力提升教学水平，获得了学生、家长和同事们的肯定和好评。
在教学上，我注重以学生为主体，根据学生的实际情况制定个性化教学方案。
通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，我重视学生的思维能力和批判性思维的培养，引导他们独立思考和表达观点，提升他们的综合素质。
在教学成果方面，我带领学生参加了各类学科竞赛、科技创新大赛等活动，并多次获得优异成绩。
在学生的综合素质评价中，我的学生在品德成绩、学业成绩和个人发展方面都取得了显著的进步和成绩。
同时，我也通过自主学习和专业培训不断提升自己的教学水平，积极参与学校和社区的教学交流和分享，为其他教师提供帮助与支持。
在此，我希望能获得领导的认可和支持，继续努力为学校的教育事业做出更大的贡献。
我将继续深入教育教学一线，不断挖掘教学潜力，完善自身的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，我再次向您表达我的诚挚申请和衷心感谢！此致敬礼我希望能够申报教学先进个人，不仅是为了个人荣誉，更重要的是希望能够借此机会，与更多的教育工作者一起共同学习，共同进步。
我深知教育是一个需要团队合作的事业，只有通过共同努力，才能创造更加良好的教育环境，为学生们提供更加优质的教育资源和服务。
在今后的教育工作中，我将继续保持对教学的热情和专注，不断学习和提升自己的教学水平。
同时，我也将积极参与学校和社区的教学交流和合作，与更多的教育工作者一起分享教学心得，相互学习，相互促进。
我相信，只有通过不断地学习和交流，才能够不断提升教学的水平，为学生带来更好的教育体验。
在未来的教育工作中，我将继续坚守初心，不忘教育的使命，努力为学生们营造一个良好的学习环境，为他们提供更多更好的教育资源和服务。
教育教改先进个人模板
教育教改先进个人模板
教育教改是一个复杂而长期的过程，需要有一些先进的个人来引领和推动。
作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命，积极参与并促进教育教改，努力提升教育质量。
首先，作为一名优秀的教师，我注重不断提升自己的教育教学水平，努力改进教学方法和手段，创新课堂教学模式，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
我注重与同行进行教学经验的交流和分享，不断吸收先进的教育理念和实践经验，不断完善自我。
其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个性发展和全面素质提升。
我提倡多元化的教育模式，注重学生的实际操作能力和创新潜力的培养，不断探索有效的教育理念和方法，促进学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
另外，我重视学校教育管理和课程设计。
我积极参与学校的教学研究和教改工作，提出建设性的意见和建议，促进学校的教学质量和管理水平。
我注重课程的前瞻性和适应性，充分考虑学生的个性和需求，设计科学合理的教学内容和教学方法，推动课程改革和创新。
总的来说，作为一名教育工作者，我将不断追求教育教改的先进理念和实践经验，积极投身于教育改革和发展的大潮中，努力提高教育质量，促进学生全面发展，为建设更美好的教育未来而努力奋斗。
江苏省基础教育课程改革先进个人申报材料 (1)
江苏省基础教育课程改革先进个人申报材料姓名：____吴红华_______单位：宜兴市第二实验小学二○○九年十二月材料总目录（1）江苏省基础教育课程改革先进个人申报表（2）个人总结（3）个人课程改革工作先进事迹报告（4）相关佐证材料①课改以来荣誉证书复印件②著作原件（《江苏教育研究》09年8期“人物”）③课改以来发表或获奖论文复印件④课改以来教育科研成果复印件荣誉证书复印件序号荣誉名称授予部门1 江苏省特级教师省政府2 中国长三角最具影响力校长中国长三角校长高峰论坛组委会3 江苏省优秀指导教师省教育厅4 江苏省巾帼建功先进工作者省妇联5无锡市有突出贡献的中青年专家无锡市委、市政府6 无锡市优秀校长无锡市教育局7 无锡市三八红旗手锡人事局、妇联8 宜兴市教书育人奖宜兴市委、市政府9 2003～2007年宜兴市优秀校长宜兴市教育局10 2003、2006、2008市政府三等功宜兴市委、市政府发表、获奖论文复印件序号日期名称发表刊物或获奖情况1 09年第8期《爱在左责任在右走在生命的两旁》《江苏教育研究》2 09年第8期《走向智慧打造本真的课堂教学》《现代中小学教育》3 08年第1期《教育：智慧视角的诠释、反思及实践构想》《江苏教育研究》。
4 08年第3期《为每一位学生的最优发展服务》《江苏教育》5 08年第9期《生命在文化中延续》《江苏教育》6 08年第8期《塑造校园文化之魂——爱与责任》省教育学会论文一等奖7 08年第6期《让每一位学生深谙自己肩上的责任》《成才导报》8 08年第6期《爱与责任同行》《成才导报》9 07年11月《从人的特质，看教育的意义与悖论》省“师陶杯”教育科研论文一等奖10 07年8月《依托课改引领，创新教育改革》省优秀教育论文一等奖11 07年第6期《宁静致远》《江苏教育》。
12 07年第4期《积淀学校文化，营造精神家园》《教学与管理》（全国综合教育类核心期刊）13 06年11期《在回归中开掘潜能，在建构中张扬个性》《江苏教育研究》。
教师先进个人申报材料范文模板
教师先进个人申报材料范文模板尊敬的评选领导：我是XX学校的一名教师，非常荣幸能有机会向您推荐自己参加评选。
我深知这是对我个人的一次重大肯定和鼓励，也是对我以往工作的一次总结和展示。
在教育教学工作中，我始终以“以学生为中心，全心全意为学生服务”的理念作为工作宗旨，努力挖掘学生潜能、促进学生成长。
我注重对学生进行个性化指导，注重培养学生的创新思维和实践能力。
多次获得学生和家长的好评和认可。
在教学科研领域，我培养了很多学科竞赛优秀学生、发表了不少有一定影响力的学科教学研究论文，曾获得过学校和区教学比赛一等奖，为学校和区的教学工作出了很大的力。
有一定的教学科研成果。
在学科建设和教研工作方面，我踏实肯干，任劳任怨，注重个人能力和团队协作的结合，注重理论联系实际，结合学科特点，敢于探索，敢为人先，不断创新，用心管理和关爱学生，多次带领教研组或项目组完成任务，取得良好成绩。
在工作中，我积极参与学校组织的各种培训、交流和学习活动，丰富了自己的工作经验，提高了自己的综合素质，取得了先进个人教师称号，深受学校领导和同事的信任和赞誉。
综上所述，我愿意毫无保留地接受各位评选领导和专家教授的严格审查和考试，继续努力工作，为教育事业做出更大的贡献。
衷心感谢各位领导的信任和支持！敬上申报人：XXXXX年XX月XX日在未来的工作中，我将继续不断提升自身的专业素养，积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断学习和吸收新知识，为学生提供更优质的教育教学服务。
我将继续推动个性化教育，促进学生的全面发展，关注学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的关爱和成长。
在学科建设方面，我将继续推动教研工作，促进学校学科建设，与同事共同探讨教学改革和创新，提升教学质量，不断提高学校的学科竞争力。
同时，我还将加强与家长的沟通和合作，促进学校、家庭和社会的良好协作，为学生成长搭建更好的平台和环境。
我将继续深入研究学科教学理论和实践，不断丰富自己的教学经验和教育智慧，用心用情教育每一位学生，做好身教和言教的示范，成为学生学习和成长的引路人，用自己的实际行动影响和激励学生成长。
教师先进个人申报范文
教师先进个人申报范文尊敬的评审专家：我是XX学校的一名普通教师，非常荣幸能够参与到这次先进个人申报中。
在此我将结合自身的教学工作和教育思想，向大家详细介绍我的教学成果和个人成长。
作为一名教师，我一直秉承着“因材施教，激发潜能”的教育理念，注重挖掘学生的个性特长，促进他们全面发展。
在教学实践中，我不断改进教学方法，引入多种教学手段，通过丰富多样的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学中，我注重学生的思维能力培养，鼓励他们独立思考，勇于创新，不断提高解决问题的能力。
在过去的一年里，我积极参与学校的教学研讨活动，不断提高自身的教学水平。
同时，我也在课余时间不断学习，提高自己的专业知识和教育教学能力。
我认为作为一名优秀教师，自身的修养和专业素养同样重要，只有不断提升自己，才能更好地指导学生，引领他们成长。
通过这次先进个人申报，我希望能够借此机会与各位专家分享自己的教学经验和成果，也希望在未来的教育道路上能够得到更多的指导和支持。
我会继续努力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！在未来的教学实践中，我将继续尊重每个学生的个性差异，关注他们的成长需求，为他们提供更优质的教育资源和教学环境，培养他们的学习和创新能力。
同时，我也将继续关注教育教学前沿理论和技术，不断丰富自己的教学理念和方法，努力将最新的教学理念融入到实际教学中，为学生打造更加丰富多彩的学习体验。
此外，我还将积极参与学校和社会教育活动，促进学校与社会的互动交流，为学生提供更为广阔的发展平台。
通过这样的努力，我相信我的教学工作将不断取得更为显著的成绩，学生们也将在我的引领下实现更好的成长和发展。
最后，我再次感谢您的评审和支持，希望通过这次先进个人申报能够得到更多的反馈和指导，继续为教育事业做出更大的贡献。
在今后的工作中，我将不断学习、不断进步，为学生的未来和教育事业的发展而努力奋斗。
谢谢您的聆听！愿未来更加美好！。
2024年小学教师个人先进事迹材料
2024年小学教师个人先进事迹材料（文章格式：事迹报告）尊敬的教育部领导、各位评委、亲爱的同事们：我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我作为一名小学教师在2024年所取得的先进事迹。
作为一名教育工作者，我一直将教育事业视为自己的职业追求和使命。
在过去的一年里，我全身心地投入到小学教育中，尽心尽力地服务于孩子们的成长和发展。
一、坚持素质教育，促进学生全面发展在2024年，我通过深入研究，并结合小学教育实际，提出了一套切合学生需求和国家素质教育要求的教学方法。
我把课堂变成一个充满活力和探究性的学习场所，在课堂上注重培养学生的创造力和实践能力。
我结合生活、实践和社会等多个元素，让学生在课堂上获得更多的实际应用和体验，“做中学”成为他们的教学主旨。
通过这种方式，我不仅帮助学生掌握了知识，更培养了他们的学习兴趣和综合能力。
二、关注学生心理健康，创建和谐班级作为一名教师，我始终把学生的心理健康放在首位。
我积极开展心理健康教育，组织学生参加各种课外活动，丰富课余生活。
我经常关注学生的情绪变化，善于倾听他们的内心需求，并通过班会、座谈等形式与学生进行情感交流。
在我班级中，学生之间形成了和谐的人际关系，他们更加自信、开朗，纷纷获得了自身的突破。
三、积极参与学校工作，提高教学水平在2024年，我积极参与学校的各项工作，并不断提高自己的教学水平。
我参加了学校组织的各种培训和教研活动，以增长知识和锻炼教学技能。
我还申请了一个小组，与其他老师一起研究教学改革，并在课堂中进行实践。
通过这些努力，我不仅提高了自己的专业素养，也给学校教研活动带来了新的思路和收获。
四、与家长保持密切沟通，形成良好合作氛围作为一名小学教师，我强调与家长的沟通和合作。
我定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理情况，并邀请家长们参与到学校和班级的各种活动中来。
我还通过电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，并及时回应他们的关切和问题。
通过与家长的良好沟通，我得到了家长的大力支持，也为学生的发展提供了更好的环境和条件。
申报课改先进个人事迹材料
申报课改先进个人事迹材料——太石河九年制学校王斌王斌，2005年8月毕业，08年3月被分派至太石河九年制学校担任小学数学的教学工作，并兼任学校团支部和学生会工作。
参加工作以来他勤于学习、勤奋工作、努力钻研、不断进取，数学教学、教法探究、课改教研等方面取得较大的成绩。
一、认真学习，提高思想认识王斌在思想意识中有积极向上、要求进步的动机，能主动、自觉地向党组织靠拢。
坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱发展中的社会主义祖国，热爱所从事的教育事业，积极参加社会和学校组织的各种有益的活动。
在政治理论的学习中，认真听讲，深入思考，讨论中敢于大胆陈述自己的所思所想，谈感受，谈心得，目的是想通过交流获得更多的信息，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐、符合时代需要的社会成员。
自觉遵纪守法，积极维护民族团结。
工作中任劳任怨，尽职尽责，顾全大局。
教学中教态端正，用科学的教育思想和教学观指导自己的教学工作;有正确的教师观，用自己对学生的爱，营得学生对自己的敬，努力实现着教书育人的宗旨。
敬业爱岗，将教师的职业道德规范做为自己的行为准绳;为人诚实，乐于助人;严以律已，宽以待人。
二、努力钻研业务，提高教学水平教学工作中，遵循着传授文化科学知识、教学生做人、培养学生能力的目标，努力贯彻教育心理学原理，分析、研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学。
教学中教法灵活，以丰富的教学经验努力把握好课堂教学的各个环节，满足学生的学习需要，使数学课生动、有趣，成为学生们特别喜爱的一门课。
在传授知识的同时，还注重引导学生从"学会"到"会学"，进行学法的逐步渗透，将"教"变为"引导"，使"学"成为"乐趣"，从而提高了学生的学习质量，也培养了学生的学习能力。
教学中，能充分利用教学仪器，并不断向学生介绍最新的科技动态，通过师生间的交流，使学生获得极丰富的知识信息，开发了学生潜在的能力。
2023年教科研先进个人申报材料3篇(大全)
教科研先进个人申报材料篇一欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。
从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料；从网上认真学习、吸纳别人的有效经验；还积极参加市县的各种培训活动。
因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。
在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。
作为教研组长，只重视提高自己的自身素质，这显然不是一名合格的组长。
我要求自己在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，也能带动本组老师和我一起热爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。
我的具体做法是：我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。
要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。
鼓励本组教师勇于，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。
提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。
每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。
教师相互听课每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。
活动方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
积极参加学校组织的校本培训。
如教师计算机应用能力、多媒体课件制作等的培训，都收到了很好的效果。
老师先进个人申报范文模板
老师先进个人申报范文模板尊敬的评委：我叫XXX，是一名教师，非常荣幸参与到此次先进个人申报中。
通过这个机会，我想向大家展示一下我的工作成果和对教育事业的贡献。
在过去的一年里，我积极参与了学校的各项教学工作，并取得了显著的成绩。
首先，我在教学方面注重培养学生的学习兴趣和能力。
通过创新的教学方法和多样的教学资源，我积极调动学生的积极性和主动性，激发了他们的学习潜能。
我也努力树立了正确的学习观念和道德观念，引导学生积极向上，养成良好的学习和生活习惯。
其次，我在教学科研方面也付出了很多努力。
我不断学习新的教学理论和方法，提高自身的教学素质。
我也积极参与学校的教学研究活动，与同事们共同探讨教育教学问题，并取得了一些研究成果。
我还积极参加各种教育培训和学术会议，不断提高自己的专业水平和教学技能。
此外，我还积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展和进步做出了一些贡献。
我参与组织并指导了学生社团的活动，给学生提供了更多展示自我的机会和平台。
我也参加了学校的各种行政会议，为学校的决策提出了一些建设性的意见和建议。
我还和家长保持着良好的沟通和联系，积极帮助解决他们的问题和困惑。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。
我将更加注重学生个性化发展，因材施教，给予每个学生更多的关心和支持。
我将不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教学能力，为学生创造更加良好的学习环境和氛围。
我还将积极参与学校的各项工作，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
谢谢您对我的认可和支持！我将倍加珍惜这份荣誉和责任，继续努力工作，为教育事业做出更大的贡献！再接着写相关的内容：此外，我还积极参与了社会实践和志愿者活动，用实际行动践行着教师的社会责任。
我带领学生参观了社会福利机构，组织了义卖活动为贫困家庭捐款，为社会弱势群体提供帮助和支持。
我也积极参与了环保活动，组织学生开展了校园清洁行动和植树活动，培养了学生的环保意识和责任感。
通过这些实践和活动，我希望培养学生的社会责任感和公民意识，为建设和谐社会贡献一份力量。
小学教师个人先进事迹材料(3篇)
小学教师个人先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师小学个人小学教师个人先进事迹材料第一篇：我是xx小学的一名数学教师。
我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。
我勤学习，精业务。
我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。
我经常写读书笔记。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话”师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
我一贯重视引导学生学习”规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。
他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他”进贡”。
对此，我没用简单粗暴的方法处理他。
我与他推心置腹地谈心，处处关心他。
他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。
但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。
xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。
这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。
他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。
博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。
我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。
有时候，我让他组织班级纪律。
博xx自豪的不得了：我当小老师啦!她向同学们炫耀。
我每天都关注他，关心他。
功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。
小学优秀教师先进事迹材料
小学优秀教师先进事迹材料作为一名小学教师，我深知教育事业的重要性和责任感，因此在教学工作中，我始终以“以学生为中心，以发展为导向”为指导思想，努力做到教书育人，培养学生的综合素质和创新精神。
以下是我在教学工作中的先进事迹材料。
首先，我注重课堂教学方法的创新。
在教学过程中，我善于运用多媒体教学、小组合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
我善于利用教学资源，设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，达到了事半功倍的效果。
同时，我还注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生进行课外探究和实践活动，提高他们的综合素质。
其次，我重视学生个性发展。
在教学过程中，我善于发现学生的特长和优势，注重个性化教育，为学生提供了更多的发展空间。
我尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的独立思考能力和创新精神，让每个学生在我的课堂上都能找到自己的位置，实现个性化成长。
再次，我积极参与学校教育教学改革。
作为一名优秀教师，我不仅关注自身的教学工作，还积极参与学校的教育教学改革活动。
我热心参与学校的教研活动，积极探讨教学方法和教学内容，不断提高自己的教学水平。
同时，我还积极参与学校的各项活动和社会实践，为学生树立了良好的榜样，受到了学生和家长的一致好评。
最后，我注重与家长的沟通合作。
在教育教学工作中，我深知家校合作的重要性，因此我积极与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同为学生的成长和发展努力。
我善于与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和问题，得到了家长的理解和支持，形成了良好的教育合力。
总之，作为一名小学优秀教师，我将继续努力，不断提高自身的教学水平和教育教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量，做一名合格的教育工作者。
先进教研个人的申报材料选粹2篇
先进教研个人的申报材料选粹2篇篇一：教学成果展示在过去的几年中，我作为一名教育工作者，致力于提高教学质量和学生成果。
以下是我在教学方面的一些亮点和成果：1. 创学方法：我积极探索和应用创新的教学方法，例如项目制、合作和启发式教学等。
这些方法可以激发学生的兴趣，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2. 个性化教学：我注重了解每个学生的需求和特点，并根据他们的差异性进行个性化教学。
通过灵活调整教学内容和方法，我能够帮助学生充分发挥自己的潜力，并取得更好的成果。
3. 教学资源开发：我参与了多个教学资源开发项目，包括编写教材、制作教学视频和设计在线平台等。
这些资源不仅可以提供给我的学生使用，还可以与其他教师分享，促进教学质量的提升。
4. 教学评估和反馈：我注重对学生情况的评估和反馈。
通过定期进行测验、考试和作业评估，我可以及时了解学生的进展，并根据评估结果提供针对性的反馈和指导。
篇二：教学研究成果作为一名热衷于教学研究的教育工作者，我积极参与教育研究项目，并取得了以下成果：1. 教学方法研究：我针对不同学科和教学目标进行了教学方法研究。
通过实验和观察，我发现了一些有效的教学方法，并对其进行了系统总结和分析，为其他教师提供了可行的教学指导。
2. 学生行为研究：我对学生的行为进行了深入的研究，包括动机、策略和效果等方面。
通过对学生进行问卷调查和观察研究，我得出了一些关键的发现，并提出了改进环境和教学方法的建议。
3. 教育政策研究：我对教育政策进行了分析和评估。
通过研究相关文献和政策文件，我对当前教育政策的实施效果和问题进行了评估，并提出了改进方案和建议。
4. 教育技术应用研究：我关注教育技术的应用和影响。
通过研究在线平台、教学软件和虚拟实验室等教育技术工具的使用情况和效果，我为教师提供了相应的指导和建议。
以上是我在教学方面的一些成果和研究经验。
我将继续努力，为教育事业的发展做出更多的贡献。
教师优秀个人先进典型事迹申报材料200字(精选6篇)
教师优秀个人先进典型事迹申报材料200字（精选6篇）教师先进1张璐是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的认可.在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”;课下，及时和学生交流沟通。
在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。
教学方面张璐是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。
张璐同志在教育事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。
她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。
教师先进2刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。
为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢;为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课;为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥;为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校;为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。
由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。
教师先进3作为一名骨干教师，我毫无保留得将自己的'点滴经验呈现给年轻、需要引导的教师们，与他们一起交流分享，一起反思提高，采取讲公开课、备课辅导、各类讲座、教学经验交流等多种形式进行教学引领，在《轻松快乐识字法》课题研究过程中总结出的一些灵动开放的识字经验已经在全县推广应用，收到良好的效果。
几年的轮回之中，通过耐心细致的带领，多名年轻教师不断成长，在班务工作及教学工作中取得可喜的成绩。
先进个人事迹材料范文精选五篇
先进个人事迹材料范文精选五篇生活中总有些先进个人，让我们的生活变得更加美好，那如何写一篇优秀的先进个人事迹材料，下面是小编小编为大家带来的先进个人事迹材料范文，欢迎大家阅读。
回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。
一、勤思的教学。
该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。
还要考虑多种善变的因素。
尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。
在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。
主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。
互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。
既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。
但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已;因而，“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。
在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养;其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等;最后，还及时组织测试、总结。
让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。
实践证明这一教学行为是很有用处的。
自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。
03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。
到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。
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小学课改先进个人申报材料小学课改先进个人申报材料小学课改先进个人申报材料2002年6月，我区进入全国课改实验区，我有幸成为课改工作中的一员。
三年来，在课改实验工作中，我积极进行探索，在组织发动、理论学习、教育科研、实践操作等方面做了自己作为一名实验教师应该做的工作。
作为具体分管课改实验工作的领导，认真做好上传下达工作。
实验初期，积极组织教师参加教育局组织的参观、培训等活动，如组织教师到济南、青岛、日照等地参观学习，吸收各地的先进经验。
多次参加市教育局、区教育局组织的课改培训，为学校的实验工作打下了坚实的基础。
个人申报材料在学习的基础上起草了《xx中心小学课程改革实施方案》、《xx中心小学课程改革管理办法》，在全体教师会上进行传达，印发到各个教研组学习。
学校各项课改工作的开展，是和《方案》的制定密不可分的。
在操作过程中，我们边实施，边修改，进一步加以完善。
加强自身学习，分期、分批、有计划地对全体教师进行校本培训，先后多次学习了《基础教育课程改革纲要》、各学科《课程标准》，明确了为什么改、改什么、怎么改的问题，消除了教师的疑虑，使学校的课改实验工作得以顺利实施。
可以说，我校的广大教师是较早地接受课改理念的一支队伍，大学生先进个人申报材料这和我们加大培训力度、在每次教师会上说课改、议课改、研究课改的浓厚氛围是分不开的。
经过积极申报，我校被定为“全区课改重点实验学校”，推动了学校课改工作的深入开展。
理论是行动的指南，对此，我严格要求自己，不断加强学习，深刻把握课改的精神实质，学习了许多先进的课改理念，继承了中国传统教育中的许多好经验、好做法，也在实际工作中不断开创新的工作思路。
对各级课改部门组织的培训、学习，我总是积极参加，从不放过每次机会。
许多专家的辅导和报告，我聆听了好多遍，每次都有新的收获和体会。
如市教育局在我市声远舞台、济宁剧院等举行的大型培训会，我从没有缺席过。
省、市专家的精彩辅导，我至今记忆忧新。
2004年10月，我参加了市教育局组织的济宁市首批小学语文骨干教师提高培训班，再一次聆听了省课改办主任周卫勇、济宁市课改办主任李景祯、山东师范大学教授魏巍等所做的报告，对课改有了更新的认识，也能够更加理性的来认识课改、思考课改。
为了更好的开展实验工作，我们把课改实验和教育科研工作紧密地结合起来，民族团结先进个人申报材料真正做到了教研和科研的统一。
2002年9月，结合课改工作，广大教师从实际出发，各自选取了实验课题进行研究。
作为分管学校教育科研工作的领导，我多次就老师们选取的课题和广大教师进行分析、论证，7项课题通过了区级立项，我主持的《阅读、积累、运用的研究》已取得了阶段性成果，即将结题。
3项课题被定为市级实验课题，其中2项主要由我完成申报工作，并在研究小组中担任重要研究工作。
《小学课程资源的开发和利用的研究》已经取得了阶段性成果，2003年5月，“全区课程资源的开发和利用的研究”现场会在我校召开，《开发利用课程资源，促进学生全面发展》的经验材料在大会上进行书面发言，受到高度评价。
2005年4月，全区实验课题结题现场会已定在我校召开。
目前，我们正加紧积极准备现场会。
为做好课改工作，我们采取了多项措施，积极推进课改的深入实施。
一是加大宣传力度，让全社会都来关注课改工作；二是树立“敞开校门办教育”的思路，多次举行“课堂教学开放日”活动，让家长走进学校，参与课改；三是组织开展对教师的“五评”活动，优秀个人申报材料即教师自评、教师互评、领导评、家长评、学生评，规范教师行为；四是建立“教师课改论坛”，请工作突出、有特色的教师走上论坛，进行经验介绍；五是积极组织教师参加优秀教案、优秀案例、优秀成果的评选工作，推出典型，带动一片；六是进一步强化教研活动的实效性，重点抓好教师教学反思、小组课堂研讨法、教学量化评价等。
我本人主持研究的语文课题《阅读、积累、运用的研究》和《阅读欣赏课内容和方法的研究》都已取得了阶段性成果。
尤其在落实《语文课程标准》方面，我们采取多种方法，加大了学生课内和课外的阅读量，如举行古诗词背诵比赛、“我和好书交朋友”、对各年级学生的阅读能力的调查、语文知识大赛等，极大的调动了学生读书的积极性。
在全区小学语文五年级知识竞赛中，我校有5人进入全区前60名，在中心校中名列前茅。
作为学校首席通讯员，义不容辞的担当起课改工作的宣传任务，在各级报刊上及时宣传学校的好经验、好做法。
2004年被评为“全国创造教育先进个人”、被区教育局评为“教育信息和宣传工作先进个人”、“课改宣传工作先进个人”。
2004年5月执教的《品德与生活》课被评为区优质课一等奖，社会实践先进个人申报材料获区《品德与生活》基本功比赛二等奖，在全国语文教师语言文字基本功大赛上获国家级一等奖，在全国语文教师下水文比赛中获国家级二等奖。
小学课改先进个人申报材料XX，男，现年32岁，现在xx中心学校工作。
本人自参加工作以来，坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实学校的工作部署，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实改革措施，大面积提高教学质量，不断推进素质教育的发展。
现作如下总结：1、加强学习，树立新理念。
围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构造新理念有机的结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，信用社先进个人申报材料来迎接新一轮课程改革的挑战。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
()2、加强培训，提高教师素质。
在总结反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中悟，与课改同成长。
切实有效的由新课程的旁观者，变成课改的组织者、参与者，积极投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。
针对自己的实际状况，制订出阶段性学习目标，提出具体的实施方案，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，幼儿园先进个人申报材料使教师既认识了自己，又分享了别人成功的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。
为了使教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校充分利用校内资源对教师进行培训，更新观念，增长知识，提高技能。
3、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。
教师在以学生为主体，认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
4、努力转变学生的学习方式，让学生选择自己喜爱的学习方式，在快乐中学习。
在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
优秀三好学生申请材料新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
5、深入钻研教材。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，弄清疑点，把握关键。
精心设计教案。
每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
要提前两天备课。
坚持写教后记。
授课后及时记录本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
6、重视集体备课。
各备课组坚持每周的集体备课教研活动制度。
备课做到三定。
四统一。
按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
7、建立健全了多元的综合评价体系。
在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，按照学校要求做到严格落实。
同时提出具体的改革设想，以达到教学的整体优化。
努力提高课堂教学效率。
课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，个人奖学金申请材料扎扎实实做好新课改工作。
真正做到尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业。
小学课改先进个人申报材料我是一名普通的小学四年级语文教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，银行先进个人申报材料转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。
我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。
通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。
在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，企业先进个人申报材料教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。