最新整理版湘教版四年级上册音乐教案汇总

大家想不想学 唱 这首歌呢？
生答。
（出示歌页）
二、 初听歌曲。
师：请大家听 遍 歌曲《茉莉花》。请大家听 听 ，再次感受 下 歌 曲 情绪，
听听歌曲是怎 样 赞美茉莉花 ？
（师播放歌曲范 唱录音） 学生听后，师问：谁能说说歌曲 情绪怎样？（优美抒情） 生答。 师：歌曲是怎样赞 美茉莉花 ？（芬芳美丽满枝 丫，又香又白人人 夸 。） 生答。 师：大家见过茉莉 花吗？ 生答。 师：老师这里 两 张图片， 们 起来看 看 。（师出示茉莉花 图 片。）茉莉花 也叫茉 莉 ，为白色 小花 ，小巧玲珑，清香 溢。原产印尼、菲律宾等国，早 在宋代传入 国。它还是菲律宾 国花，也是印尼 国 花 。它不仅可以用 来观 赏，还可以用来熏 制茶叶。 三、 演唱歌曲。 1、师：下面，让 们再来听 遍歌曲 范 唱录音，边听边在心里 哼唱，感受 下歌曲 抒 情、优美 情绪。 播放歌曲录音 ， 与学生 起内 心 哼唱，边画旋律线。 2、师：现在， 们用哼鸣轻 声练习演唱，请大家边唱边 画旋律线好吗 ？ 学生跟老师 电 子琴用哼鸣 练习演唱歌曲 旋律。 3、师：刚才 哼鸣练 习中， 记住了哪些 好听 句子？
二、教学目
1. 通过歌唱，对学生 爱 国主义、集体主义教育 ， 教育学生讲文 明、讲
礼貌，争做文明少年 。
2 、让学生多唱歌 、唱好歌， 步掌握正 确 歌唱方法 ，并培养学生 自
表现能力 。在感受音乐 过程中，培养乐观 态 度 和友爱 精 神。
3 、保持学生对音 乐 兴趣，使学生乐于参 与音乐活 。培养音乐感受 于鉴
在这个过 程 中 定处理 好矛盾 “两面性”，在适当时间用 通 俗歌曲可激 发他
们学习音 乐 兴趣！适当把握好这 个“度”！
总 1 课时
茉莉花 共 2 课时
1 课时
授课时间：
教学目标：
1、指导学生用柔 美 声音熟练 演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲 。
2、通过演唱、欣赏等活 感 受不同版本 《茉莉花》中所包含 文 化差异。
个问题 ， 可以娶她，并赢得皇位，但 答不出 来 ， 得被砍头。因此，很
多人包括国 外 王子 死 在 了她 刀下 。 个鞑靼国王 子 也被图兰多 美貌打
，决心不顾 切 要娶到图兰多 。 他对图兰多提 出 三个问题 ， 对答 流，终
于获胜，可图兰多仍不 甘心。这时，王子倒慷慨地 来 帮她，请她在天 之 前能
个闪光点。
3 、采取适当 方 式让孩子们既 喜欢音乐更喜 欢 音乐课。改变以往枯燥 乏味
理论知 学习，更多 时间 还 给孩子们，在他们乐于接 受 课堂气氛 中学
习！
4 、孩子们很喜欢 流 歌曲，但现在大多数 流 歌曲 是 “爱情歌曲”，在
教学过程中 ， 觉得可以 选 择 给孩子 们 多听听他们 喜 好 音乐形 式 ，但是
赏能力。
三、 教材重点难点
1、歌唱中旋律 概念。
2 、 谱知 学 习。
难点：通过适当 方 式在快乐轻松 课堂中 理 论知 学习 。不仅可以
避免 学习理论 枯 燥乏味性激发 学生兴趣，还可以真正学 到知 。
、 具体教学措施
1、寓教于乐，采用多种教学 形 式，使学生乐学，愿学，想学。
2 、教师深挖教材 潜力，备好课，上好课，让每节课
师问：这首曲子大家 听 过吗？ 谁能哼唱两 句 吗？
生答。
师：是 ，这首曲子所用 旋律正是 们江苏民歌《茉莉花》 旋律。刚才老
师讲 美 丽 传说， 是 100 多年 前 意大利 著 名 音乐家普契 尼所创作 歌 剧《图
兰多》，在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧
主要音乐素 材之 。从此，《茉
莉花》 芳香，随着这部经典 歌 剧走遍了世 界 各地。
四年级上册 音乐教案
四年级上册音 ? 乐教学进度计划
周次
教学内容
节次
１
茉莉花
2
2
知了
杨柳青
2
3
采茶舞曲
小小足球赛
2
4
小小足球赛
曲
?
2
5
音乐家故事
?曲
2
6
力度记号
?曲
2
7
小夜曲
家
?则
2
拉萨谣
8
2
踩雨
大雨和小雨
9
2
10
可爱 家
乐 萨 ?斯
2
11
吉祥三宝
小小鼓号手
2
12
草原小姐妹
?心
2
13
天鹅
心爱 小 ?车
2
14
西风 话
?拍拍手
2
15
音乐七巧板
童心是小鸟
2
16
步步高
小白船
2
17
18
检查 签字
年级音乐上 册教学计划
、学生知 能力 ，学习习惯分析 ：
年级学生已 具备 定 视 谱能力，并 定
用 能力。本学期可通过 多
种方式培养 学生 音乐创 新 能力。 年级 学生 对 课本上歌曲 不 感兴趣， 多
采用精心 教学设计和 精彩 弹唱让 他 们在潜移默 化 中学习。
2、通过演唱、欣赏等活 感 受不同版本 《茉莉花》中所包含 文 化差异。
学生回忆演唱 歌 曲《茉莉花》中 句子，老师用电子琴 伴奏，并及时纠正音 准、
节奏。
师：大家记住 句 子可真多， 们发现这些 句 子中， 没 相同或 是相似 句
子 啊？请 唱唱它们 谱子。
指生唱。
请前后 个学 生 起试着唱 唱歌谱。（提示学生唱好 连音线，和比较长 句 子。）
请大家 起演 唱 遍歌曲 谱子。
师：同学们唱得不 错， 们在演唱时 要注意唱好 连 音线 地方 ，要唱得流畅
连 贯，wk.baidu.com们再唱 遍 。
生跟琴唱。
师：接下来， 们试着填词 演唱。
（和学生 起演 唱，要求学生跟琴 慢速演唱，在连音线处提 示 学生注意。）
、教师小结：
总 2 课时
共 2 课时
2 课时
授课时间：
教学目标：
1、指导学生用柔 美 声音熟练 演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲 。
教学重点：
指导学生 感 情 地演唱歌曲 《茉莉花》。
教学难点：
指导学生用舒 展 、流畅 声音演 唱歌曲。
教学用具：
钢琴、多媒体
教学过程：
、导入新课：
今天，老师给大家带 来 个美丽 传说，想听吗？（生答）
传说在很久很 久 以前，沙漠中 楼兰 国 位美丽 人 公主，名叫图兰多，
但她很残酷。据说她给来自 各 国 求婚者 提 出了个条件 ， 能回答出她提 出 三
猜中他 名字，他 情愿象没 猜中图兰多 问题那样，被处死刑。当天晚上，
全城无人入睡 ， 百姓和僧侣们 在向月神祈 祷 ，希望图兰多诚 服 ，从此结束杀
戮 。瞧，月 出来了，僧侣 祈祷乐
起（播放背景音乐 ） ，或许 是这 人
音乐感化 了美丽残酷 公主。终于，她良心发现，从此改邪归正 。音乐 魅
力在 这 刻得到了 完美 体现。