部编人教版六年级语文上册《语文园地三》精美课件

消遣
麻醉式
的阅读目的，人物姓名、
把自己完全置于书本之外。
阅读法
故事情节、艺术手法等掌
握与否均无所谓。
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
掌握所读对象的框架和精髓。①读
需要把握
一下文章的题目、摘要、目录或小 教科书中的所有内容，
文章的基
标题，分析一下它们之间的内在联
全景式阅
本内容、
系，粗略地把握其脉络。②沿着这
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖 子，恨不能从我们肩膀上探过来。
注意人物的描写 动作：伸长脖子 （恨不能）探过来
◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的， 好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在 跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来 讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下 来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱 子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
根据阅读目的选择适宜的阅读方法
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
检索、查阅 扫描式
或捕捉信息、 阅读法
了解情况
读速往往是一目十行，采用泛 读、跳读、读标题、读段旨句 查阅资料、阅读报纸、看 等，及时捕捉自己所需要的内 说明书等 容，舍弃无关的部分。
消遣式的阅读，没有明确
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
研读法
①朗读全文。能流利朗读，熟悉生 字生词②划段分层，概括段落大意 课本知识、文学名著 ③概括中心。④领略章法。掌握文 以及哲学、史学、经 章的结构特征、语言特色、表达方 济学、军事学 式⑤摘抄背诵。
练一练，学运用。 读下面两则材料，如果为世人介绍“卢沟桥”
的建筑成就，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？ 如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪则材料？ 用什么方法阅读？
材料一 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192 年间。桥长265 米，由11 个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自16 米到21.6米。桥宽约8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸 河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上 都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。早在13 世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国， 他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们 “共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美， “卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
读法(精读
基本观点
个脉络去细读，读完再回过头来看
法)
和精神实
文脉通不通，全文谈了几个问题，
报纸上的重要社论或评 论，决策人的重要讲话， 与自己工作、生活相关 的科技论文，各级政府
质。
表达的是什么意思，阐述的是什么 的法律条文等。
观点？有无新的规定、提法或方略。
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
整体把握， 品词析句， 感悟文本， 领会内涵。
读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
一是 二是 三是 四是
条理分明 表达清晰
练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
诗歌大意
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹 得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕 然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
读一读，找规律。
人教版 语文 六年级 上册
第三单元
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本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合 适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重 点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容， 不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具” 这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经 历这部分内容，浏览一下就可以了。