高考地理综合题
高考地理综合题专题训练------农业要素专题
综合题专题训练------农业专题题型一：判断类1、农业类型答题模式：（按生产对象分）农（种植业）、林、牧、副、渔【强化训练一】从地形和气候角度分析图中莱茵河流域农业生产自然条件和类型。
（12分）2、农业地域类型答题模式：以种植业为主的农业地域类型：季风水田农业、商品谷物农业；以畜牧业为主的农业地域类型：大牧场放牧业、乳畜业；混合农业；热带种植园农业※农业地域类型的判断方法【强化训练二】判断该农场的农业地域类型，并说明理由。
题型二：特征类描述农业生产特征①农业地域类型；②农作物种类和单位面积产量；③农业各部门结构(所占比重)；④农业机械化水平；⑤农业生产经营方式；⑥专门化水平等方面概括.【强化训练三】松嫩平原依托优越的自然条件，成为我国重要的商品粮基地。
近年来，农业的生产资料投入增大，现代化农业科技越来越多地应用到农业生产的整个过程，农业产量逐年增加。
（3）简述松嫩平原农业生产的主要特点。
（8 分）题型三：成因类1、影响农业区位选择的因素自然因素（4点）：气候、地形、土壤、水源。
社会经济因素（10点）：市场、交通、技术（冷藏保鲜技术、品种改良等）、劳动力、政策、机械、历史条件、工业基础、农业基础、饮食习惯等。
【见省质检37（3）】【强化训练四】材料2：大庆主要城镇示意图k县生产的农产品质量较全国多数地区要高。
分析k县能够发展优质农产品生产的主要自然条件。
（6分）2、区位因素变化影响农业区位的因素不是一成不变的。
相比之下，地形、气候等自然因素通常比较稳定，且对农业区位选择的影响逐渐弱化，而市场、交通、科技、政策等社会经济因素发展变化较快，且对农业区位的影响越来越重要。
某个区位因素的变化会引起其他因素的变化。
【强化训练五】近20年来，昆明郊区的一些乡村由原来以粮食、蔬菜种植为主，逐渐转变为专门的花卉种植。
目前云南已成为我国最大的鲜切花生产基地。
说明昆明郊区种植农作物品种变化的主要原因。
（8分）【强化训练六】顺义历史上被誉为“京郊粮仓”。
全国通用版(综合复习)高考地理经典知识题库
(每日一练)全国通用版(综合复习)高考地理经典知识题库填空题1、读“地震波速度与地球内部构造图”，完成下列问题。
（1）图中A、B表示地震波，其中A表示____波，B表示____波。
（2）图中C—H分别表示地球内部构造，C代表____，它的平均厚度为____千米，E层的上部存在一个____层，目前认为是岩浆的发源地。
（3）图中F处，地震波A完全____，地震波B速度____,该处称为____界面，其下物质状态可能为____。
（4）地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是____。
A．地震通过地震波向外释放出能量 B．地球的内能主要来自太阳辐射C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波 D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害答案：横（S）纵（P）地壳 17 软流消失突然下降（明显减小）古登堡液态（或熔融状态） A解析：（1）根据图片信息，A波传播速度慢，2900千米附近消失，为横（S）波；B波传播速度快，为纵（P）波。
（2）根据图片信息，C圈层位于莫霍界面以上，位于最外层，为地壳，平均厚度17千米。
软流层位于地幔，为岩浆的发源地。
（3）根据图片信息，F处横波消失，纵波速度下降，该处为古登堡界面；由于横波只能在固体中传播，可以推测以下物质为液态（或熔融状态）。
（4）地震通过地震波向外释放出能量，A正确；地球内能来源于地球内部放射性元素衰变产生的热能，B错误；地震发生时，由于纵波速度快，先感受到纵波，C错误；海洋中地震可能诱发海啸，对海洋航行和沿海地区产生破坏性影响，D错误。
故选A。
小提示：本题属于基础性记忆内容，较为基础。
2、稳定功能：自然环境要素通过物质和能量交换，使自然环境具有能够____、保持____的功能。
如：人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，植物通过____，把大气中的碳保存在植物体及____中。
或自然环境通过____作用消减大气中的二氧化碳。
答案：自我调节保持性质稳定光合作用土壤海-气相互解析：略3、热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础。
高考地理综合题专题训练------地理图表
等温线数值南向北 递减 ； 东部沿海较 稠密 ， 内陆 较甲为某月等温线分布图， 简述 130°经线以东地区等 温线分布的显著特点。
图 11示意1992年10月～ 20071992 年5月我国某海域海 夏季高，冬季低（ 2分）； ～2007年海平 平面的月变化和年变化，回答下列问题。 面呈波动上升的趋势（2分）。
季节性：同一季节，某地理现象变化一样
说出该海域海平面的时间变化特点。
周期性：相邻两个最值时间相差相等
答题模式：结构型统计图表
地理综合题专题训练
------图表专题
图表类的高考综合题的考查类型主要以特征 类为主：
题型一：等值线图 题型二：点状分布图
题型三：面状分布图 题型四：统计图表
题型一：等值线图
1、描述某一条等值线的（走向、延伸方向） 特点。 2、描述多条等值线的分布特点。
3、描述某地理事物分布特点（等值线图） 。
特点：多分布在山麓和绿洲上；沿河谷和铁路线分布。 差异：与丙城市相比，乙城市的服务级别高，服务种类 多，服务范围广。
题型二：面状分布图 答题模板：描述点状分布图特点
面状地理事物的描述。在描述面状地理事物的题 目当中，相对而言其比例尺往往较大，对其面积 大小、形状、极值应加以注意。
答题模式：形状；延伸方向；与其他地 理事物的关系；极值；面积大小。
典型特征：
一般数据以百分比出现：结构、比重、比例等
考查方式：
①读数值；②计算比例与数量；③分析主导 因素；③描述特点。
描述用语：
**以**为主（**占绝对优势）；**比重波动大 （小）；**所占比重逐渐上升（下降）...
高考地理综合题专题训练------地形要素专题
地理综合题专题训练------地形要素专题题型一：判断类1、地形类型地貌即地球表面各种形态的总称，也叫地形。
地形侧重于根据地面的形态来分类。
注：其中1000m以下为低山，3500米以下为中山，3500m以上为高山。
2、地貌类型地貌侧重于从成因上来划分。
它主要分为：流水地貌（流水侵蚀地貌和流水堆积地貌）、风力地貌（风力侵蚀地貌和风力堆积地貌）、冰川地貌、海岸地貌、岩溶地貌等大类。
山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖统称于等高线地形图的地形部位，是山地地形的组成部分。
【强化训练一】图l2、图l3为我国两大地形区图。
图l4为吐鲁番与重庆市气候统计图比较甲、乙两地外力作用的主要动力及其形成的主要地貌类型。
（8分）题型二：特征类1、描述某区域地形特征；【泉州一模37（1）】（1）地形：类型多样或单一，以哪种地形类型为主；（2）主要地形类型的分布；（3）地势高低及起伏状况；（4）特殊地貌（如果有则一定要说）。
2、描述某地形区地形特征；地形区名称；分布位置；地形特点：山脉走向、地势起伏状况、特殊地貌。
【强化训练二】描述图示区域内地形区的分布特点。
（6分）3、描述地势特征。
【省质检37（1）】★地势特征：地势起伏大或小；X高X低；山河相间分布。
★地势特征判断理由：河流流向；等高线。
题型三：成因类1、地形成因；运用地质作用原理分析:内力+外力（1）内力作用与地形①板块构造学说与宏观形态②地质构造与微观形态侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态的关系，以解释地表高低不平的原因。
水平运动：挤压－背斜成山、向斜成谷。
垂直运动：断层－上升成高地（山岭）－下沉成低地（谷地或盆地）。
（2）外力作用与地形【强化训练三】分析甲半岛山脉南北绵延、陡峻的原因，并说明沙丘地貌的形成过程。
（10 分）2、★背斜成山的原因；向斜成谷的原因；内力：地壳运动岩层发生弯曲变形，岩层向上拱起；地壳运动岩层发生弯曲变形，岩层向下弯曲。
★背斜成谷的原因；向斜成山的原因；内力+外力：地壳运动岩层发生弯曲变形，岩层向上拱起，顶部受到张力，岩层破碎，被侵蚀成谷地；地壳运动岩层发生弯曲变形，岩层向下弯曲，槽部受到挤压，岩层坚硬，不易被侵蚀。
高考地理冲刺14种必考题型大突破(选择题-综合题)辩证评价类综合题
辩证评价类综合题1.「题型分析」评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
2.「典题例证」下图为我国南部某城市用地布局图。
读图回答下列问题。
(1)评价图中重化工业区的布局。
(2)简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。
(3)简述综合物流区布局的优势条件。
3.「技巧点拨」评价类试题一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
此类设问一般从两方面进行分析：①从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②从多角度分析利弊。
影响类问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
(2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。
这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
例如“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。
4.「对点突破」1．读下列材料，回答问题。
材料1：下图为宜万铁路的线路示意图，图中虚线圈区域的交通通达性呈现了显著的空间分布差异。
通达性常常作为评价交通网络和区位的综合性指标，某地区的交通状况越好，与中心城市距离越近，则它的通达性就越高；反之，通达性就越低。
材料2：下图为舟山跨海大桥线路示意图。
(1)试分析虚线圈区域交通通达性的空间分布特征。
(2)评价宜昌市钢铁工业的区位条件。
(3)阐述舟山跨海大桥对舟山区域发展的意义。
2．(2012·莆田一中高三期末)2012年5月，影响我国气候的副热带高压势力较往年整体偏弱，且湖区气温比往年同期偏高，鄱阳湖大幅“瘦身”，部分湖区变成了“大草原”。
2023新教材高考地理二轮专题复习综合题专项训练二原因分析类
综合题专项训练二原因分析类1.[2022·山东烟台市期末]阅读图文材料，完成下列要求。
(16分)俄罗斯楚科奇自治区位于亚洲大陆的东北角，是世界的最东北端，有“地球东极”之称。
首府阿纳德尔是一座彩色城市，房屋外墙涂刷各种鲜艳的色彩，被称为“俄罗斯最明亮的城市”，近年来该市常常出现建筑物倾斜和裂缝现象，并有倒塌危险。
阿纳德尔河口处存在巨大的水下溺谷(河谷被水淹没)，该溺谷呈“V”形，原来位于陆地上，后被海水淹没。
楚科奇自治区境内居民点较少，以小镇和村庄为主，居民点之间以直升飞机或小飞机为主要运输方式。
(1)请从气温的角度，说明阿纳德尔多彩色建筑的原因以及该地建筑常常出现裂缝的原因。
(6分)(2)说出阿纳德尔“V”形溺谷的形成原因。
(4分)(3)说出楚科奇地区居民点之间以直升机或小飞机为主要运输方式的原因。
(6分)2．[2022·皖江名校联盟二模]阅读图文材料，完成下列问题。
(20分)安哥拉被称为非洲的“春天国度”。
安哥拉全年分旱、雨两季，5～9月为旱季，平均气温24 ℃，相对凉爽，有很重的雾，被人们称为“雾季”，潮湿无雨；10月至次年4月为雨季，气温高，湿度大，平均气温33 ℃。
安哥拉年均降水量约400毫米，降水量从东北向西南逐渐降低，东北高原地区年均降水量可达1 500毫米，而南部纳米布沙漠地区年均降水量仅为50毫米。
安哥拉矿产、森林、水力、农牧渔业资源丰富。
(1)南部沿海地区气候干燥而温和，分析其原因。
(8分)(2)该国每年5～9月是旱季，但又是“雾季”，分析大雾的成因。
(6分)(3)该国渔业资源丰富，分析其原因。
(6分)3．[2022·合肥市毕业班综合测试]阅读图文材料，完成下列要求。
(22分)横断山区高山峡谷中的程海，位于云南省西北部，为滇西第二大淡水湖。
程海曾经是一个外流湖，湖水通过程河向南流入金沙江。
1609年前后程海水位开始下降，逐渐成为封闭型湖泊。
程海湖面多年平均降水量为738.6 mm，蒸发量为2 040.3 mm。
高考地理综合题一些解题建议
高考地理综合题的一些解题建议在高考文综卷中，地理综合题部分占了56分。
地理综合题要求考生能通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而流畅的科学语言来进行表达，突出考查了学生“描述和阐述地理事物的能力”，“论证和探讨地理问题的能力”。
相对于非对即错的选择题，综合题的回答有一定的余地，所以要注重综合题解题技巧的培养。
一、高考地理综合题的主要特点1、考察内容的综合性试题往往将自然地理、人文地理与区域地理有机地融合在一起，以人地关系为主线考察考生的地理基本技能、地理综合分析能力和解决实际问题的地理思维能力。
2、呈现方式的区域性地理综合题常常以区域图为载体，从特定的区域环境角度切入，来考察某一特定区域的自然地理特征、生产活动布局、分析预测区域发展趋势等多方面的知识，或以原理规律解释区域现象，或用观点方法分析区域特征。
3、考查方式的探究性试题往往围绕某一情境设置探究主题，试题所选取的素材虽然简单但内涵丰富，试题的设问也表现出渐进性，能力要求与难度设置也呈阶梯式递进。
4、考察目的的实践性试题多联系实际，要求解决现实生活中的问题，或要求利用所学的地理知识、地理思想等对某些人类合理或不合理的行为进行反思，提出建设性的建议。
5、考查功能的时代性高考试题往往以人们所关注的现实问题或社会热点为切入点，围绕社会生产或现实生活问题，以地理知识为依托，以情境为切入点展开设问，考查考生运用知识分析、解决问题的能力。
二、高考地理综合题常见失误分析1、答案欠准确由于考生审题不够准确，或者是没有搞清知识点在知识结构体系中的位置，因而出现答案偏差，甚至是牛头不对马嘴，从而导致失分。
如：梯级开发为什么成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？许多学生由于弄不清田纳西河流域的自然背景，胡乱回答，答了一些“不沾边的”答案。
2、答案不全面回答全面就是既要回答主要的，也要回答次要的；既要注意一般的，也不遗漏特殊的。
但有很多考生往往顾此失彼，问题回答得不全面，从而导致失分。
高考地理综合题答题技巧总结
高考地理综合题答题技巧总结高考地理综合题是地理科目中的重点和难点，也是考察学生综合分析、综合运用地理知识的能力的重要手段。
下面总结了一些高考地理综合题的答题技巧，供同学们参考。
一、审题准确、理解题意地理综合题往往会给出一篇较长的文字材料，同学们在答题之前首先要仔细阅读这篇文章，理解题目要求，把握题目中的关键词和关键信息。
在阅读文字材料的同时，可以用铅笔对重点部分进行标记，方便回答问题时快速定位。
二、细致观察、重点突出在综合题中，有些问题需要同学们从图表、图片、地图等素材中提取信息进行分析和回答。
在观察这些素材时，同学们要细心观察，重点突出，确保不会错过任何重要的信息。
可以通过标记、画线等方式，把关键信息标记出来，便于回答问题时准确无误。
三、善于归纳、整理信息解答地理综合题时，同学们会面对大量的信息，此时需要善于归纳和整理信息，找出规律和联系。
可以通过绘制思维导图、总结提炼关键信息的方式，将信息按照主题、时序、区域等进行分类整理，帮助自己更清晰地理解问题和寻找答案。
四、善于应用、灵活运用地理知识地理综合题目往往会考察同学们对地理知识的综合运用能力，因此掌握地理知识并能够灵活应用非常重要。
在回答问题时，可以运用地理常识、地理规律和地理方法进行分析和判断，利用自己掌握的地理知识解决问题。
五、逻辑严密、思路清晰解答地理综合题需要同学们具备逻辑思维和思维能力，所以在回答问题时要保持逻辑严密，思路清晰。
可以先理清问题的思路框架，分析问题的要素和关系，确定解决问题的路径，然后按照逻辑进行有条理地回答。
六、精确计算、数据准确在地理综合题中，有些问题需要进行数量计算，此时同学们要注意计算过程的精确性和数据的准确性。
在计算过程中，要注意使用合适的计算方法和单位，并进行多次核对，避免计算错误。
在使用数据进行分析时，要确保数据的准确性，尽量查找权威的数据来源。
七、语言规范、简洁清晰高考地理综合题的答题要求一般为语言规范、简洁清晰，因此在回答问题时要注意用清晰的语言表达自己的观点和答案。
2024年地理高考二轮热点专题复习讲练 综合题答题技巧含详解
专题08 综合题答题技巧【第一部分方法指导】一、试卷特点高考地理综合题由情境材料、题干两个部分组成。
情境材料一般是文字、图、表、符号等，新课标高考综合题具有以下特点：（1）试卷注重情境的创设，体现了时代性、学科性、实践性相统一，引导学生运用基础知识和原理解释地理问题，体现“学习对终身发展有用的地理”的学科理念。
（2）试卷注重以社会现实为背景，凸显家国情怀和国际视野。
素材大多来源于生产、生活或国家发展战略，既聚焦地方，也关注全球的人口、资源、环境等问题。
（3）每个综合题都以题组的形式出现，各小题之间的难度呈递增趋势，题干或答案之间具有一定的关联性。
（4）注重地理核心素养和主干知识的考察，死记硬背“答题模板”不能够应对灵活的材料，需要具备问题解决能力、综合分析能力、语言组织能力。
二、应试技巧第一步，审题干综合题的题干，一般都有“指令词”“关键词”“限定词”组成。
题干中的“指令词”，可以明确答题语言风格，如：分析、说明、描述、对比、归纳、说出等；题干中的“关键词”，可以明确题目考察的落脚点，如：原因、影响、特点、变化等；题干中的“限定词”可以确定题目查考的核心概念，“限定词”有一个或多个组成。
第二步，调用核定概念核心概念是地理主干知识、地理原理、方法和技能，是解决问题的原点。
审题过程中就可以定位出题目的核心概念，进而调取出相应的地理知识、原理等来应对问题。
地理核心概念有很多，需要在日常进行积累。
第三步，分析材料结合调用的核心概念和解题思路，有针对性地分析材料，将材料中的关键信息分析出来。
第四步，看分写答案综合题的答案语言组织很关键，通常情况下要点与分值之间有关联，看清楚题目分值，能够节省答题时间。
例题（2021年全国乙卷）37．阅读图文材料，完成下列要求。
（24分）圩田是在低洼地筑堤围出的田地。
图5所示圩田海拔6～7米，种植庄稼；巢湖多年平均水位8．03米。
据记载，在清朝嘉庆年间，三河镇濒临巢湖。
图5（3）说明这些圩田易发水灾的原因。
高考地理常见综合题问题及回答
地理常见综合题问题及回答地理综合题回答时要注意的地方：（1）认真审题，用地理术语精炼回答，问什么答什么（2）抓住踩点计分的原则，尽量发散思维，不要漏答要点将下列的几十道地理常见综合题问题及回答背下来！1、青藏高原太阳能最丰富的原因为：（1）地势高，空气稀薄，大气透明度高；（2）晴天多，雨天少，云量少。
大气对太阳辐射的削弱作用小。
2、青藏高原海拔高，太阳辐射强，气温却很低的原因：大气的直接热源不是太阳辐射，而是地面长波辐射，青藏高原地势高，空气稀薄，地面吸收的热量很少。
3、多云的白天气温不太高的原因：云的反射作用强，云层的削弱作用强，气温不太高。
4、晚秋和寒冬晴朗的夜晚气温较低多霜冻的原因：夜晚天晴，大气逆辐射弱，地面长波辐射使大量热量散失，从而温度低多霜冻。
5、为什么新疆有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”一说？答：空气稀薄，削弱和保温作用都很弱，气温日较差大。
6、逆温的影响：阻碍大气的垂直运动，阻碍污染物扩散，有利于雾的形成，并使能见度降低。
利于抑制沙尘暴的发生。
7、温室大棚的作用及原理：作用是改善农作物生长的气温条件；还可调节湿度、光照等。
原理一是太阳短波辐射进入温室中，大气对地面辐射吸收较多，二是地面长波辐射受棚膜的阻隔散失较少，起到了保温作用。
8、“城市热岛”的成因：城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活，工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的废热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”9、东亚季风的成因是：海陆热力性质差异10、南亚季风的成因是：（1）海陆热力性质差异11、（2）气压带和风带位置的季节移动12、东亚季风最典型的原因是：因为东亚背靠世界最大的大陆——亚欧大陆，面对世界最大的大洋——太平洋，其海陆热力性质差异最明显，导致季风环流最典型。
13、我国东部锋面雨带移动有何规律？暖湿气流4、5月份自东南沿海登陆，南方地区出现阴雨天气，6月中旬移至长江中下游地区，开始长达一个月的梅雨天气，7月中旬北移到华北地区和东北地区。
高考地理综合题分析方法和技巧(含答题模板)
高考地理综合题分析方法和技巧（含答题模板）
（2）列出“模板”。
（见下面的常见模板）
（3）仔细“筛选”。
根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。
（4）酝酿“语言”。
“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）
（5）书写答案。
“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。
综合题的常见答题模板
地形地势
1、地理位置分析：绝对位置+相对位置
①海陆位置；②经纬度位置；③大洲交界或国界位置；④交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；⑤经济和军事位置；⑥相邻地区（经济发达区）2描述某地的地形特点：
①以什么地形为主（五大类地形）
②地势起伏（大、小）
③地势特征（哪里高哪里低）
3描述某地的地势特点：
哪里高，哪里低。
或地势起伏大或山河相间，山高谷深。
4某地地形分布特点：
描述哪个方位是什么地形即可。
（注意和第1种问题的区别）5判断地形地势的依据：
①等高线的分布
②河流流向
③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）
6我国一些地形区的地貌（地形）特征：
①青藏高原：雪山连绵，冰川广布
②云贵高原：崎岖不平
③内蒙古高原：地面坦荡
④黄土高原：支离破碎、千沟万壑
⑤横断山区：山高谷深，山河相间
7、沼泽湿地的成因分析：。
高考地理综合测试(一)及答案
高考地理综合测试(一)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(共25小题，每小题2分，满分50分)1．(2017·江苏溧水中学月考)读下图，图所示的两条河流下游各有一个小岛，箭头表示河流流向。
最终可能和小岛连接的岸堤是()A．②③B．①③C．①④D．②④解析：地转偏向力在北半球向右偏转，南半球向左偏转；向北纬度度数越来越大的是北半球，左图为北半球，河流流水向右偏，②岸侵蚀，①岸沉积，最终可能和小岛连接的岸堤是①；向北纬度度数越来越小的是南半球，右图为南半球，河流流水向左偏，③岸侵蚀，④岸沉积，最终可能和小岛连接的岸堤是④。
答案：C2．(2017·江苏溧水中学月考)图示中太阳直射甲点。
读图，下列说法正确的是()A．在图中，旧的一天的经度范围是180°向东至60°WB．乙地的地方时为6时C．甲地向西运动的物体会向南偏转D．我国长江下游南岸的河运港口更容易受泥沙淤塞的影响解析：读图可知，120°E为12时，推断60°W为0时，旧的一天的经度范围是180°向东至60°W，A项正确。
乙地的地方时为4时，B项错；甲地位于北半球，向西运动的物体会向北偏转，C项错；依据地转偏向力可知我国长江下游南岸的河运港口不易受泥沙淤塞的影响，D 项错。
答案：A3．(2017·江苏溧水中学月考)假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(116°E，40°N)起飞，7小时后途经a地(165°W，67°N)上空，14小时后抵达芝加哥(87.5°W，42°N)。
读客机飞行路线示意图，结合图文信息判断，与该客机飞行过程中实际情况相符的是()A．客机的飞行路线比H路线短B．客机航向与太阳视运动方向相同C．飞经a点时，乘客能看到太阳接近头顶D．飞经a点时，客机受到向北的地转偏向力解析：客机的飞行路线是过北京和芝加哥两点最大圆的劣弧，比H路线短，A项正确。
(2024年高考真题含解析)2024年普通高等学校招生全国统一考试地理试卷 新课标综合卷(含解析)
2024年普通高等学校招生全国统一考试新课标综合卷地理试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨，地处武陵山区腹地，村寨中一条小溪蜿蜒流淌，潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼，勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷，被誉为中国“土家第一村”。
左图示意双凤村地建筑分布，右图示意在建的转角吊脚楼。
据此完成下面小题。
1．双凤村传统民居的空间分布特点是（）A．沿等高线分布B．沿溪流分布C．围绕公共建筑分布 D．沿公路分布2．双凤村传统民居的转角设计主要是为了（）A．适应潮湿环境B．便于就地取材C．充分利用空间D．追求视觉美观3．摆手堂（含土王祠）、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的（）①均衡性②经济性③公益性④文化性A．①②B．①③C．②④D．③④容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值，一般来说，工业园区中楼层越多，容积率越高，如图示意某城市工业园区规划的功能分区，其中，各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值，以提高土地利用效率。
生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案，政府部门最后采纳了低容积率方案。
地理必修3高考最有可能考的12道综合题
地理必修3高考最有可能考的12道综合题一、地理位置特征【强化训练一】简述巴西的地理位置特征及其意义。
（12分）二、如何分析一个地区（省）或者一个城市经济发展区位条件【强化训练二】材料一贵州地形与主要矿产资源分布示意图(图13)、贵阳气候基本数据统计图(图14)(2)从地形、气候角度说明自然条件对贵州经济发展的不利影响。
(10分)三、区域经济发展方向【强化训练三】材料二：下图为环黄海经济圈示意图⑵简述中、日、韩三方合作的区位优势，并说明山东半岛应如何利用当地的自然资源发展区域经济。
（10分）四、沼泽形成原因 【强化训练四】五、从可持续发展角度看，工业城市（如鞍山、克拉玛依等）应如何发展。
【强化训练五】材料3：由于石油资源趋近枯竭，大庆开始了资源城市转型的历程，其举措如下表：（3）结合材料3，概括大庆通过资源城市转型实现可持续发展的主要途径。
（12分） 六、图3.7山西省煤炭的综合利用，从可持续发展角度看，该模式发展有何意义？（意义类一般包括经济效益、社会效益、生态效益）【强化训练六】 贵州省近年来减少了初加工产品的外销，更多地采用图l5中的“右侧战略”(虚线右侧)。
其中甲为水能 、乙为炼铝 、丙为钢铁 。
(4)简评这种开发战略对该区域发展的影响。
(8分)七、能源开发利用过程中，环境保护与保护的治理和手段【强化训练七】八、资源跨区域调配的原因九、资源跨区域调配线路的选择：⑴输出地：是否有稳定的资源供应；⑵输入地：是否接近市场，市场是否广阔；⑶从自然条件（特别是地形、气候、地质、水文）分析线路长短的比较、工程量大小的比较、建设成本高低的比较；⑷对沿线自然环境影响的大小【强化训练八】曾有媒体报道，蒙古国提出了“北水南调”计划，并寻求与中国合作，欲将贝加尔湖湖水引至北京。
有关专家认为该“北水南调”计划基本没有可行性，请你为专家的判断提供证据。
（8分）十、资源跨区域调配的影响注意：⑴从输入区和输出区角度分析⑵从区域经济发展角度分析⑶从可持续发展角度分析【强化训练九】材料三西西伯利亚是俄罗斯最重要的石油、天然气产地，其产量分别占俄罗斯总产量的70％和90％，并大量输送到俄罗斯其它地区及欧洲多国。
统考版2024高考地理二轮专题复习综合题专项训练1特征点描述类
综合题专项训练一特征(点)描述类1.[2023·河北石家庄市二模]阅读图文资料，完成下列要求。
(14分)南极中山站(图1)是我国在南极地区建立的第二个常年科考站，位于南极大陆高压和绕极低压带之间，天气恶劣，具有大风多、风速大和大风时间长的特点。
研究表明绕极低压带平均位置1月偏北，7月偏南。
图2示意1990～2020年中山站年和四季定时风速的日变化。
图1图2(1)与夏季风相比，阐释中山站冬季风的强弱特征。
(6分)(2)指出中山站冬季风速日变化特点，并分析原因。
(8分)2．读某地区等高线地形图(单位：m)，完成下列问题。
(10分)(1)描述该地区地形的基本特征。
(4分)(2)与B河相比，说明A河水文特征及其成因。
(6分)3.[2023·陕西省渭南市临渭区二模]阅读图文资料，完成下列要求。
因流水造成的沟谷侵蚀是黑土区坡耕地退化的重要原因之一。
流水侵蚀造成的侵蚀沟按照发展状态可以分为发展沟(即指沟底还能继续下切侵蚀的沟谷)和稳定沟(即指沟底不能继续下切侵蚀的沟谷)。
下图是我国东北某村1968年和2018年黑土坡耕地侵蚀沟分布图。
据图描述该地从1968年到2018年黑土坡耕地侵蚀沟演变特点。
(6分)4．[2020·江苏卷，27(4)]阅读图文材料，完成问题。
材料一尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约4200km，流域面积210万km2，在塞古—迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。
材料二下图为尼日尔河流域及降水分布示意图，下表为尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表。
简析河口三角洲地区的自然地理环境特征。
(8分)5．[2023·江苏南京二模]米林县地处西藏自治区东南部，雅鲁藏布江中下游，念青唐古拉山脉与喜马拉雅山脉之间。
下图为丹娘沙丘位置示意图及景观图。
据此完成问题。
结合材料，描述该地区交通运输线的特点。
(6分)6．[2023·云南省二检]美国阿拉斯加州因独特的地理环境，航空业发达。
全国通用版(综合复习)高考地理专项训练题
(每日一练)全国通用版(综合复习)高考地理专项训练题填空题1、读图回答问题（1）在下图中画出晨昏线，并用表示夜半球。
（2）太阳高度大于00的点是，等于00的点是。
B点位于上（晨线或昏线）（3）若D点地方时为12时，则A点是时，B点是时，C点是时。
（4）将C、D、E按自转线速度由大到小排列是答案：（1）在下图中画出晨昏线，并用表示夜半球。
（2）DE，ABC，晨线（3）24，6，12。
（4）D > E > C解析：（1）根据图示，太阳直射在北回归线上，应为夏至日，晨昏线与极圈相切，北极圈内出现极昼现象，连接ABC弧，且ABC的西侧表示夜半球。
（2）晨昏线及夜半球内太阳高度小于0°，处于昼半球的点太阳高度大于0°，据图可知，应为DE点。
ABC位于晨昏线上，太阳高度等于0°。
ABC弧是顺着自转方向，由黑夜即将进入白天的分界线，应为晨线，故B点位于晨线上。
（3）若D点地方时为12时，A点与D点相差180°，则A点是0点或24时，B点是晨线与赤道的交点，是6时，C点与D点在同一经线上，时刻相同，也是12时。
（4）自转线速度由赤道向两极递减，则根据图示，C、D、E的纬度由低到高依次是DEC，则按自转线速度由大到小排列是D > E > C。
小提示：顺着自转方向，由黑夜即将进入白天的分界线，应为晨线；顺着自转方向，由白天黑夜即将进入黑夜的分界线，应为昏线。
除极点外，自转线速度由赤道向两极递减。
2、读甲、乙等高线地形图，回答下列问题。
(1)图甲中字母所代表的地形部位名称分别是A____B____C____D____(2)图甲中小清河的流向是____，该河流在图示范围内的落差H的范围可能是____米。
B处海拔高度范围可能是____米。
(3)图乙中，该地区拟建两个火情瞭望台，通过它们视野能覆盖整个区域，a、b、c、d、e中适合的两个地点是____和____。
高考地理专题分析,综合题——原因分析型
高考地理专题分析题型8 原因分析型1．(2013·北京文综)读下图，回答下列问题。
(1)简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因。
(2)分析南岛降水量西多东少的原因。
(3)与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。
(4)新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动的主要内容。
答案(1)水路运输；航空运输。
岛国，经济发达。
(2)地处西风带，西侧为迎风坡降水量多，东侧为背风坡降水量少。
(3)纬度较低，热量条件较好；地势较平坦(平原面积较大)；机场密度较大(数量多)，路网密度较高；靠近首都，城市密度较大(数量较多)。
(4)位于环太平洋火山地震带或板块构造边缘地带，地壳运动活跃(内力作用强烈)。
观赏火山地貌等景观，利用温泉等地热资源度假疗养。
解析解题的关键是区域定位，气候的判断、交通运输方式的选择、火山的形成等，都需要准确的区域定位。
(1)根据图例以及岛国的特点，可以看出对外联系的主要交通运输方式是航空与海运，航空运输成本高，因此还与经济发展水平有关。
(2)从纬度可以看出，南岛处在40°S以南，属于温带海洋性气候，受西风带影响，西侧迎风坡降水较多。
(3)经济发展优势包括有利于一、二、三产业发展的优势条件，可从纬度(分析气候)、地形(地势平坦)、交通、城市分布等方面分析。
(4)新西兰处在印度洋板块与太平洋板块的交界处，多火山、地震；火山旅游活动，包括游览火山形成的地貌景观、地热资源(温泉)的利用等。
2．(2013·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速生桉”。
我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
高考地理综合题的常见答题模板
高考地理综合题的常见答题模板（中）自然灾害/河流洪涝灾害的成因和治理措施：自然原因：1.水系特征（有哪些方面？）2.水文特征（有哪些方面？）3.降水特征（降水量、时长、强度）4.气候异常（普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”）人为原因：1.植被破坏（乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低；泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低；植物涵养水源、调节能力降低）2.围湖造田（蓄洪峰能力下降。
）例如，长江洪灾的原因：（1）自然原因：①水系特征：流域广，支流多；中上游柩被破坏严重，含沙量增大；中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
②水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
③气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
（2）人为原因：①过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低；②围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
缺水（旱灾）原因的分析与解决措施：自然原因：1.气候特征（降水和蒸发）；2.河流和湖泊（灌溉水源）；3.农作物需水季节人为原因：1.用水量大（人口、工农业）；2.利用方式（不合理，利用率低、污染浪费严重）解决措施：1.开源：跨流域调水、修建水库、海水淡化2.节流：减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（喷灌滴灌）、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节3水土流失的原因、治理措施：适应于黄土高原、江南丘陵红色荒漠化、西南地区岩漠化、南亚、东南亚地区自然原因：1.气候（降水）；2.地形（坡度）；3.土质；4.植被人为原因：破坏植被（乱砍乱伐；修路；开矿）治理措施.禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；解决农村能源问题（水电、风能、太阳能、沼气等）；制定法律法规；提局意识4土地沙漠化的原因、治理措施：适应于我国西北、中亚、西亚、非洲、澳大利亚、美国西部内陆、秘鲁、阿根廷、巴西等地区自然原因：1.气候（降水、蒸发、风力）；2.植被人为原因：破坏植被（过度放牧、过度垦殖、过度樵采；修路；开矿）治理措施：合理载畜量；人工种草；实行轮牧；退耕还牧还草；生态移民；解决牧区能源问题（风能、太阳能等）；制定法律法规；提i W j意识5滑坡泥石流的原因、治理措施：自然原因：1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）4.植被人为原因：破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）治理措施：加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林;制定法律法规；提［Wj意识5土壤盐碱化的原因、治理措施：自然原因人为原因治理措施华北地区地形低洼；春秋季节干旱，蒸发量旺盛；土壤中盐分向地表积聚不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等西北地区深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）减少种植业比例；采取喷灌、滴灌技术等7地震破坏程度（烈度）的影响因子、治理措施：自然原因1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）3.植被人为原因破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）治理措施加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力柩树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林;制定法律法规；提高意识谭老师地理工作室综合整理8自然灾害损失大小的原因、治理措施：自然原因1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）3.植被人为原因破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）治理措施加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林;制定法律法规；提局意识能源7能源按来源分类：①来自地球内部：地热和核能。
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乙处地貌类型是什么，简述该地貌的形成 过程。
冲积扇（或洪积扇）。 山区河流流出山口，流速降低；地势开阔， 携带的物质在山前堆积。
评价类
评价类试题的设问中一般有“评价”“影 响”“分析”“利弊”等关键词，常见问 题有评价大型工程（如水库建设、跨流域 调水、能源跨区域调配等）带来的影响， 分析区域发展条件的优劣，评价工农业、 城市区位。
西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常， 一日须携四季装。山下百花山上雪，日愁 暴雨夜愁霜”。从自然条件角度分析青海 省经济发展的条件。
有利：光照充足、水能丰富、矿产种类多样、野生动植 物资源独特、旅游资源丰富。 不利：地势高，热量条件差，不利于农业生产。
措施类
措施类试题的设问中常见设问词有“措 施”“治理方法”“建议”“发展方向”等， 常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施， 人口、城市化问题的解决方法，区域生态环 境问题的整治措施，区域自然资源综合开发 利用及区域经济发展带来的问题的解决措施， 区域可持续发展的方向等。
分析类
1、要清楚重要地理要素的组成因子，并理 解“因子”与相关“地理要素”之间“因” 与“果”的联系。
2、明确分析的原因内容：地理原因包括自 然原因和人为原因两个方面。
读“我国东南 部地区等降水 量线（mm） 分布图” ，图 中④⑤两地哪 个适合晒盐， 请分析原因。
④ ④的位于热带、所处纬度更低，而且④地位于台湾岛 的西侧，处于东南季风的背风坡，降水较少，光照充足， 蒸发旺盛；④地地形平坦，有大片平坦的泥质海滩。
图中甲地为 什么功能区， 简述判断理 由。
商业区。制造业比重比周边低；且位于市中心； 交通便捷，土地租金高。
过程类
要在头脑中准确的回现整个地理事物形成 或变化的环节、阶段、过程、建立逻辑联 系，并用地理语言准确表述出来。一般变 化可分为两类：空间上的变化和时间上的 变化。具体的答题思路为：首先认清地理 事物，判断起点到终点经过哪些重要核心 环节，按其发生、发展、变化的次序逐一 描述出来。
1、判断是什么、属于什么。 这类问题往往是自然地理事物或现象的判定， 解答这类试题的思路主要依据三个方面： 第一，基本的规律和原理，如判断图中高 压控制地方的天气状况；第二，图中的信 息，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对 位置关系等信息确定河流、山脉的名称、 第三，基本的方法，如根据影响风的形成 因素判断风向等。
比较类
第一步审比较对象； 第二步审比较要求，即审准题意要求找相
同点还是不同点，还是异同点都找，或者 要求通过比较进一步找原因； 第三步审比较考点； 第四步审比较角度。 另外要根据分值定要点、根据内容定格式。
比较类
1、名词比较类。 首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然 后针对内容进行分析、对比。
描述类
描述事物即表现事物的形态或状态。高考 中特征描述类试题，设问形式一般有“说 明……特点”，“描述……状况”，“简 述……特征”，“从……等方面归纳…… 主要特征”等。
描述该国 的地理位 置及地形 特征。
位于南美洲西北部，位于低纬地区或热带地区，西临太平 洋。地形以高原山地为主，多高峰。
判断类
2、区域特征比较类 先对区域进行综合分析，然后根据要求对分 析内容有选择性地列举比较。这类试题重 在分析，次在比较。所以，区域的综合分 析显得尤为重要；区域的综合分析主要从 自然和人文地理两方面进行。
比较类
从地形和气候两方面比较北疆和南疆自然 地理特征的异同点。
地形上北疆和南疆都以盆地为主，北疆为准噶尔 盆地，南疆为塔里木盆地；
综合题分析
综合题答题建模
区位类 比较类 分析类 描述类 判断类 过程类 评价类 措施类 意义类
区位类
首先要对题目涉及区域进行区域空间 定位，明确区域位置和图文信息，然 后结合所学知识进行特征分析；在描 述时要注意梳理、组织语言，把握有哪些， 如农业的区位因素、城市的区位因素等等， 再结合某地的具体情况分别归类分析。
判断类
2、判断怎么样、是否合理 这类试题往往是对人类生产活动的评价，解 答这类试题的思路也是依据三个方面，即 从社会效益、经济效益、环境效益三个方 面来分析。第一，社会效益方面，能否满 足人们的生活需求等；第二，经济效益方 面，是否有利于降低生产成本等；第三， 环境效益方面，对环境有什么污染，其和 住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否 能避免这种污染等。
2、解题时有两个注意：一是区位因素一般 包括自然因素和社会经济因素两个方面。 二是影响某事物的区位因素有有利和不利 的两个方面。
甲国是世界 上著名的橄 榄油生产和 出口国，请 分析该国种 植油橄榄的 有利区位条 件。
夏季高温少雨，热量充足，光照强、冬季温和多雨， 有利于油橄榄的生长；丘陵低山为主的地形有利于 油橄榄的种植；欧洲人口稠密，有广阔的消费市场； 交通发达，有利于油橄榄出口。
评价类
1、要求直接评价某个地理事物或者现象， 包括评价地理事象的影响、区位条件或发 展条件等。对此类设问进行分析时要注意： 一要从有利和不利两个方面来辩证阐述， 针对优势和不足进行全面论证；二要从多 角度分析利弊。
评价类
2、给出限定条件，比如“与**相比，评价其 优势或不足”或“从**方面进行评价”。分析 这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是 评价利还是弊，是对比分析还是没有限定， 是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题 范围。“与**相比，评价其优势或者不足”， 就要先注意前者的优势或者不足，然后对比 分析要评价事物的优势或者不足。而“从**方 面进行评价”注意评价时限定了条件，只能 从某一方面进行分析。
气候上都属于温带大陆性气候，但由于南疆四周 高山环绕，地形封闭，水汽难于进入，而北疆西 北有缺口，有利于水汽进入，因此北疆比南疆较 湿润，冬季北疆比南疆气温低。
分析类
地理事物间的因果联系能检测学生的思维 过程，因而成为地理综合题的常见设问和 考查形式。命题形式上，常常以区域图作 为信息的载体，就区域内典型地理现象或 地理事物进行设问。