浅谈如何提高初中生的阅读能力
初中生如何提高阅读理解和写作能力
初中生如何提高阅读理解和写作能力
提高初中生的阅读理解和写作能力是帮助他们在未来取得成功的重要技能。
以下是一些建议,可以帮助初中生提高他们的阅读理解和写作能力。
1. 阅读更多的书籍和文章:阅读是提高阅读理解和写作能力的最佳途径之一。
初中生应该尽可能多地阅读各种书籍和文章,包括小说、杂志、报纸和网站等。
通过阅读,他们可以学习不同的观点和思想,扩展自己的词汇量和语言表达能力。
2. 练习写作:写作是提高阅读理解和写作能力的关键。
初中生应该经常练习写作,包括日记、作文和诗歌等。
通过练习写作,他们可以不断提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力,同时也可以熟悉各种写作格式和技巧。
3. 注重词汇和语法的学习:词汇和语法是写作的基础。
初中生应该注重词汇和语法的学习,并经常复习和练习。
通过掌握词汇和语法知识,他们可以更好地理解各种语言结构和表达方式,从而提高自己的写作水平。
4. 参加写作课程或培训:如果初中生有条件,可以参加写作课程或培训。
这些课程和培训可以帮助他们学习各种写作技巧和格式,同时也可以指导他们如何正确地表达自己的观点和思想。
5. 寻求反馈和指导:初中生应该积极寻求反馈和指导,以便了解自己的写作水平和不足,并有针对性地进行改进。
可以请老师或同学给自己反馈,或者参加写作比赛和活动,以提高自己的写作能力。
提高阅读理解和写作能力需要长期的努力和实践。
通过阅读、写作、练习和寻求反馈和指导,初中生可以不断提高自己的语言能力和写作能力,为未来的成功打下坚实的基础。
增强初中学生的阅读理解能力
增强初中学生的阅读理解能力提高初中生阅读理解能力的方法阅读是学生学习的基石，而阅读理解能力又是阅读的核心技能之一。
初中阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，因此，如何提高初中生的阅读理解能力成为了教师和家长们共同关注的问题。
本文将探讨几种有效的方法来增强初中学生的阅读理解能力。
首先，培养良好的阅读习惯对提升学生的阅读理解能力至关重要。
学生应该养成每天阅读的习惯，并且要选择适合自己的阅读材料。
教师和家长可以提供各种丰富的阅读资源，如报纸、杂志、小说、科普书等，来满足学生的不同阅读需求。
鼓励学生自主选择阅读材料，培养阅读兴趣，从而提高他们的阅读积极性和主动性。
其次，注重词汇和语言的学习对于阅读理解能力的提升也是至关重要的。
初中生的词汇量和语言表达能力有限，因此，教师应该帮助学生扩大词汇量，提高语言水平。
可以通过词汇背诵、词义解析、词根词缀等方式来巩固学生的词汇知识。
此外，教师还可以指导学生学习一些常见的阅读策略，如猜词义、推测上下文等，以帮助学生更好地理解和运用语言。
再次，注重阅读技巧的培养对于初中生的阅读理解能力提升也非常关键。
学生在进行阅读时，应该学会有目的地阅读，通过阅读题目或段落了解自己需要获取的信息。
此外，学生还应该掌握一些阅读理解的技巧，如快速浏览全文、寻找关键词、理清主旨与细节等，以提高阅读效率和准确度。
教师可以通过例题分析和练习来指导学生掌握这些技巧，并提供相应的反馈和指导。
另外，培养学生的批判性思维和分析能力也是提高阅读理解能力的重要手段。
学生需要学会对所阅读的内容进行思考、分析和评价。
教师可以引导学生提出问题、进行讨论，激发学生的思维，促使他们深入理解文本。
同时，教师还可以通过给学生提供辩论话题或进行辩论活动，来培养学生的批判性思维和分析能力，进而提高他们的阅读理解能力。
最后，多样化的阅读材料和题型也能有效地提高学生的阅读理解能力。
学生在阅读过程中需要不断接触各种类型的文章，如新闻报道、叙事文、说明文等，从而对不同的文体和语言风格有所了解。
初中阅读理解能力差怎么提高
初中阅读理解能力差怎么提高阅读理解是学习的基础技能之一，对于初中生来说，提高阅读理解能力对于学习各个学科都有着重要的作用。
然而，很多初中生存在阅读理解能力不足的问题，那么我们应该如何提高阅读理解能力呢？多读多练首先，要提高阅读理解能力，必须多读。
通过大量阅读，可以增加对不同类型文章的理解和把握能力。
可以选择一些与自己兴趣相关的读物，例如小说、科普读物、历史故事等，从容易的开始慢慢提高难度，一步步积累阅读经验。
同时，阅读时要主动思考，与作者进行对话，思考作者的写作意图，分析文章的结构和要点，从而提高对文章的理解能力。
除了多读外，多做阅读理解练习也是必不可少的。
准备一些阅读理解的练习题，选择与自己学习阶段相匹配的难度，每天坚持一定量的练习。
通过不断练习，可以熟悉各种题型，并逐渐提高解题速度和准确率。
养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯也是提高阅读理解能力的关键。
首先，要养成定期阅读的习惯，每天花一定的时间专门用来阅读。
这样可以让阅读成为一种自然而然的行为，培养对阅读的兴趣。
其次，要学会选择适合自己的阅读材料，可以根据自己的兴趣爱好选择，也可以根据学习需要选择与学科相关的材料。
再次，要注意提高阅读的效果，可以做一些阅读笔记，或者将重要的内容用自己的话重新表述一遍，加深对文章的理解。
提升词汇量词汇量的提升对于阅读理解能力是非常重要的。
通过扩大词汇量，可以更好地理解文章中的生词和难词，从而准确把握作者的意图。
可以利用课余时间背单词，通过不断积累和运用，逐渐提高自己的词汇量。
此外，可以阅读一些高质量的文章，多接触一些新词汇，通过上下文的理解来推断词义。
培养逻辑思维能力阅读理解常常涉及到逻辑推理和推断能力。
要提高阅读理解能力，就需要培养逻辑思维能力。
可以多做一些逻辑思维训练的题目，例如数学题、逻辑题等。
这样可以锻炼自己的思维敏捷性和逻辑推理能力，对于解读文章中的逻辑关系会更加得心应手。
最后，要坚持不懈，持之以恒。
如何有效提升初中语文阅读理解能力
如何有效提升初中语文阅读理解能力语文阅读理解是中学语文学习的重要内容之一，也是提升语文能力的关键环节。
初中生在学习语文阅读理解时，往往会遇到一些困难和挑战。
那么，如何有效提升初中语文阅读理解能力呢？本文将从多个方面给出一些建议。
首先，积极培养阅读兴趣。
阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。
学生可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，比如小说、科普读物、历史故事等。
通过阅读，可以拓宽知识面，提高语文素养，培养对文字的理解和感悟能力。
家长可以陪伴孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣，给予鼓励和赞赏，激发孩子对阅读的热爱。
其次，掌握阅读技巧。
阅读理解需要学生具备一定的阅读技巧。
首先，要注重理解文章的主旨大意，抓住关键词和句子，理清文章的逻辑关系。
其次，要善于利用上下文的线索来推测词义和理解隐含信息。
还要学会分析文章的结构，把握文章的脉络和层次，从而更好地理解文章的内容。
此外，要培养学生的阅读速度和阅读准确性，通过大量的阅读练习来提高阅读效率和准确性。
第三，注重积累词汇和背景知识。
词汇积累是阅读理解的基础。
学生应该注重积累常见的词汇，掌握词义和用法。
可以通过背单词、背诵诗歌、读报纸等方式来扩大词汇量。
此外，还要注重积累相关的背景知识，比如历史、文化、科学等方面的知识。
这样可以帮助学生更好地理解文章，把握文章的脉络和内涵。
第四，多做阅读训练。
阅读理解能力需要通过大量的阅读训练来提高。
学生可以选择一些经典的语文阅读材料，比如古代诗词、名著、报刊杂志等进行阅读训练。
在阅读过程中，可以做一些针对性的练习，比如判断正误、找出关键词、回答问题等。
同时，还可以参加一些阅读理解的竞赛活动，提高阅读理解的能力和水平。
最后，要注重培养思维能力。
阅读理解不仅仅是对文字的理解，更是对作者思想的理解和把握。
学生应该培养批判性思维和创造性思维，善于分析和思考文章中的观点、立意和意图。
同时，要培养学生的逻辑思维和推理能力，通过对文章的分析和推理，提高对文章的理解和把握。
如何提高初中语文阅读与表达能力
如何提高初中语文阅读与表达能力语文是我国学生中最基础、重要的一门学科，它是培养学生思维能力、表达能力和创造能力的重要途径。
然而，很多初中生在语文学习中遇到了困难，特别是在阅读与表达方面。
那么，如何提高初中语文阅读与表达能力呢？下面将给出一些建议。
一、多读好书阅读是提高语文能力的基石，只有通过阅读，才能积累丰富的词汇、学习正确的语法结构和提高篇章理解能力。
而在初中阶段，学生应该养成每天读书的习惯。
不仅要读教材，还应该读一些优秀的文学作品和非文学作品，如名著、报刊杂志、历史故事等。
通过阅读，不仅可以拓宽知识面，还可以提高语文表达能力和思维能力。
二、学好课文课文是语文学习的重要内容，学生要认真学好每一篇课文。
在阅读课文时，要注意理解课文的内容，了解作者的意图和写作手法。
同时，要注重积累生词，学习课文中的优美的句子，提高自己的表达能力。
在学习过程中，可以使用课文背诵、分析和感悟的方法，加深对课文的理解和记忆。
三、积累词汇词汇是语文学习的重要组成部分。
初中生要注意积累词汇，特别是一些常用的词汇和短语。
可以通过背单词、记词汇卡片等方式进行词汇积累。
同时，要善于运用词汇，扩大自己的表达能力。
可以通过练习写作、口语对话等方式，增强对词汇的运用能力。
四、培养阅读速度阅读速度对于初中生来说很重要。
阅读速度过慢容易造成理解困难，影响对文章的整体把握。
因此，需要培养良好的阅读习惯和提高阅读速度。
可以通过大量阅读和练习，采用迅速扫读和略读的方法，提高阅读速度和理解能力。
五、多写作文写作是提高语文表达能力的有效途径。
初中生应该多写各种类型的作文，如记叙文、描述文、议论文等。
写作的过程中，要注意结构合理，表达清晰，语言准确。
可以通过积累素材、查找优秀范文和多进行修改，逐渐提高自己的写作能力。
六、参加语文社团和活动学校通常会有各类语文社团和活动，初中生可以积极参加。
通过参与语文社团和活动，可以与其他热爱语文的同学交流，共同进步。
五个提高初中语文阅读理解能力的学习方法
五个提高初中语文阅读理解能力的学习方法提高初中语文阅读理解能力是每个中学生都需要面对的任务。
良好的阅读理解能力不仅对学业有帮助，还对未来的学习和生活都具有重要的意义。
本文将介绍五种提高初中语文阅读理解能力的学习方法。
一、多读优秀文学作品阅读是培养语文阅读理解能力的基石。
我们应该选择一些经典的文学作品进行阅读。
阅读经典作品可以扩大词汇量，培养对语言细微之处的敏感度。
同时，通过与作品中的人物和故事情节产生共鸣，我们可以更好地理解和吸收文学作品中的深刻思想和情感。
二、注重深度阅读阅读理解的重点并不在于快速阅读大量文章，而是要注重深度阅读。
深度阅读要求我们在阅读过程中反复思考问题，注意细节，并进行分析和思考。
通过深入思考，我们可以更好地理解文章的主旨、作者的立场，以及文章中所表达的观点和思想。
三、积极运用阅读策略掌握一些有效的阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
例如，预测问题可以帮助我们在阅读前先对文章进行全面的了解，并在阅读过程中针对性地寻找相关信息。
精读题则要求我们对文章进行仔细思考，从而找到正确答案。
还有其他一些策略，如划线标记重要信息、归纳总结文章结构等，都可以帮助我们更好地理解和掌握文章内容。
四、进行朗读和背诵朗读是提高语文阅读理解能力的有效方法之一。
通过朗读，我们可以更好地理解文章的语感和韵律，提高对文章的理解和表达能力。
背诵经典的诗歌或段落也可以帮助我们深入理解语言的美感和表达方式，并锻炼我们的记忆力和口语表达能力。
五、积极参加语文课堂和讨论参加语文课堂和讨论是提高阅读理解能力的重要途径。
在课堂上，我们可以通过老师的指导和同学的讨论，深入理解文章的内容和含义。
同时，积极参与讨论，与他人交流观点和见解，不仅可以开阔思维，还可以提高表达能力和逻辑思维能力。
综上所述，提高初中语文阅读理解能力需要从多方面入手。
多读优秀文学作品、注重深度阅读、积极运用阅读策略、进行朗读和背诵，以及积极参与语文课堂和讨论，都是有效的学习方法。
提高初中学生阅读理解能力的方法与技巧
提高初中学生阅读理解能力的方法与技巧引言：阅读理解是学生学习中的重要能力之一，对于初中学生而言，掌握良好的阅读理解能力不仅有助于他们在学业上的提升，还对他们的终身学习和发展具有重要意义。
本文将探讨提高初中学生阅读理解能力的方法与技巧，旨在帮助教育工作者和家长更好地引导学生培养阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础，而培养学生的阅读兴趣是教育工作者和家长的首要任务。
以下是一些培养学生阅读兴趣的方法和技巧：1. 提供多样化的阅读材料：为学生提供丰富多样的阅读材料，包括小说、报纸、杂志、科普读物等，让学生有更多选择的机会，从而激发他们的阅读兴趣。
2. 鼓励自主选择：让学生根据自己的兴趣和喜好选择阅读材料，这样可以增加他们的主动性和积极性，提高阅读的主动性。
3. 创设良好的阅读环境：在学校和家庭中创设良好的阅读环境，提供安静、舒适的阅读场所，让学生能够专心投入阅读，增加阅读的乐趣。
二、提升阅读技巧除了培养阅读兴趣外，学生还需要掌握一定的阅读技巧，才能更好地理解阅读材料。
以下是一些提升阅读技巧的方法和技巧：1. 预读与预测：在阅读之前，学生可以通过预读题目、标题、插图等内容，对文章的主题和内容进行预测，从而在阅读过程中更有目的性地获取信息。
2. 理解词汇：学生应注重积累和理解生词，可以通过词典、词根词缀等方式来提升词汇量，从而更好地理解文章的意思。
3. 理解句子结构：学生应学会分析句子的结构，理解句子中各个成分的关系，从而更好地理解句子的意义。
4. 掌握阅读技巧：学生可以通过划线、做笔记、标注关键词等方式，帮助自己更好地理解文章的主旨和细节，提高阅读效果。
5. 多维度思考：学生在阅读过程中应注重思考，可以从不同的角度思考问题，拓展自己的思维，提高对文章的理解和分析能力。
三、培养阅读策略除了阅读技巧外，学生还需要培养一定的阅读策略，以提高阅读理解能力。
以下是一些培养阅读策略的方法和技巧：1. 精读与泛读结合：学生可以通过精读一部分重点内容，泛读整篇文章的方式来提高阅读速度和理解能力，培养全局把握能力。
如何提高初中生语文阅读能力与理解水平
如何提高初中生语文阅读能力与理解水平语文阅读是初中学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合素养的关键环节。
然而，由于现代社会的快节奏生活和信息爆炸，初中生的阅读能力和理解水平普遍较低。
因此，如何提高初中生的语文阅读能力和理解水平成为了一个亟待解决的问题。
首先，培养良好的阅读习惯是提高初中生语文阅读能力的基础。
学生应该养成每天读书的习惯，可以选择一些适合自己水平的读物，如小说、散文、诗歌等，通过阅读提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，学生还可以参加一些阅读俱乐部或者阅读竞赛，与其他学生一起分享读书的乐趣，激发对阅读的兴趣。
其次，注重阅读方法的培养也是提高初中生语文阅读能力的关键。
学生在阅读时应该注重细节的把握，注意理解文章的主题和中心思想。
可以通过标注关键词、划分段落等方式来帮助自己更好地理解文章。
同时，学生还可以学习一些常用的阅读方法，如预测、推理、比较等，以提高自己的阅读理解能力。
此外，扩大阅读面和深化阅读内容也是提高初中生语文阅读能力的重要途径。
学生可以选择一些经典的文学作品进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些经典作品，不仅可以提高自己的阅读能力，还可以开拓自己的思维和视野。
同时，学生还可以选择一些与自己兴趣相关的专题进行阅读，如科技、历史、文化等，通过阅读丰富自己的知识储备。
另外，积极参与课堂讨论和阅读活动也是提高初中生语文阅读能力的有效方法。
学生在课堂上应该积极参与老师的提问和讨论，与同学们一起交流和分享自己的理解和观点。
同时，学生还可以参加一些阅读活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，通过参与这些活动，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以锻炼自己的思维和逻辑能力。
最后，家长和学校的支持也是提高初中生语文阅读能力的重要保障。
家长可以给予学生更多的阅读时间和空间，提供丰富多样的读物，鼓励学生多读书。
学校可以组织一些阅读活动和比赛，营造良好的阅读氛围，激发学生对语文阅读的兴趣和热情。
如何提高初中语文成绩的方法和建议
如何提高初中语文成绩的方法和建议随着社会的发展和竞争的加剧，初中语文成绩的重要性越来越凸显。
语文作为一种基础学科，对于学生的综合素质和未来的发展都有着不可忽视的影响。
那么，如何提高初中语文成绩呢？本文将从阅读、写作、口语三个方面提出一些方法和建议。
一、阅读阅读是提高语文成绩的重要途径，通过阅读可以扩大词汇量、增强语感、提高阅读理解能力。
以下是一些提高阅读能力的方法：1.多读书多读书是提高阅读能力的最好方法。
书不仅可以提高我们的语文水平，还可以开阔我们的视野，增长知识。
初中生可以选择一些经典名著或文化类书籍，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。
2.选好读物初中生选择读物要根据自己的兴趣和能力来选择，不能一味地追求难度高的书籍，否则容易造成挫败感。
初中生可以选择一些适合自己的读物，如科幻小说、历史小说、童话故事等。
3.注重阅读理解阅读不仅要看懂字面意思，还要理解文章的深层含义。
初中生在阅读过程中要注重理解作者的观点、情感、语言风格等，从而提高阅读理解能力。
二、写作写作是语文学习的重要环节，通过写作可以锻炼语言表达能力、思维能力和创造力。
以下是一些提高写作能力的方法：1.积累素材写作需要素材支撑，初中生要多积累一些素材，如名人名言、古诗词、成语、格言等，以备不时之需。
2.多练习多练习是提高写作能力的最好方法。
初中生可以多写日记、作文、读后感等，不断锤炼自己的写作能力。
3.注重语言表达写作不仅要注意内容的准确性和逻辑性，还要注意语言的表达方式。
初中生要注重语言的准确性、简洁性和生动性，从而提高自己的语言表达能力。
三、口语口语是语文学习的重要环节，通过口语可以提高语音语调、词汇量和口语表达能力。
以下是一些提高口语能力的方法：1.模仿标准发音初中生要注重模仿标准发音，纠正口音和语调。
可以通过听录音、看电视剧等方式来模仿标准发音。
2.多说多练多说多练是提高口语能力的最好方法。
初中生可以多参加口语竞赛、演讲比赛等，不断锤炼自己的口语表达能力。
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力语文阅读理解能力是初中学生语文学习的重要组成部分，它不仅关系到学生的语文成绩，更关系到学生的综合素质与学习能力。
提高初中学生语文的阅读理解能力是当前语文教学中急需解决的问题之一。
那么，怎样才能提高初中学生语文的阅读理解能力呢？以下是一些提高语文阅读理解能力的方法和建议。
注重阅读素养的培养。
提高学生的阅读素养是提高语文阅读理解的关键。
学校可以通过开设阅读课、设立阅读角、推荐优秀阅读书籍等方式，培养学生对阅读的兴趣和积极性。
教师也可以在课堂上多安排阅读课文和课外读物，教导学生如何正确阅读、理解文章，培养他们对文章的理解能力。
注重词汇和语法的学习。
阅读理解的基础是词汇和语法的掌握。
学校和教师应该重视对学生词汇量的积累和语法知识的讲解，通过词汇量测试、语法知识讲解等方式，提高学生的词汇积累和语法掌握水平，从而提高他们的阅读理解能力。
注重阅读策略的指导。
阅读策略是指学生在阅读时采取的一系列思维和操作方式，包括预测、提问、概括、归纳、总结等。
教师可以针对不同的阅读材料，指导学生采取不同的阅读策略，通过提问、讨论等方式激发学生对文本的深入思考，从而提高他们的阅读理解能力。
注重阅读技巧的训练。
阅读技巧是提高语文阅读理解能力的有效手段之一。
学生可以通过大量的阅读训练，逐渐掌握一些阅读技巧，比如快速阅读、扫读、精读、注记等，从而提高他们的阅读效率和理解能力。
提高初中学生语文的阅读理解能力需要学校、教师、家长共同努力。
学校和教师应该通过多种方式培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生掌握阅读技巧和阅读策略，从而提高他们的阅读理解能力。
家长也应该关注孩子的阅读情况，为他们提供良好的阅读环境和条件，共同助力学生的语文阅读理解能力提高。
只有通过全方位的举措和多方的合力，才能最终提高学生的语文阅读理解能力，为他们的语文学习打下坚实的基础。
提升初中生语文阅读理解能力的探索途径
提升初中生语文阅读理解能力的探索途径语文阅读是学生学习过程中必须掌握的一项关键技能，而提升初中生语文阅读理解能力对于整个学习过程也是至关重要的。
通过探索途径，我们可以帮助初中生有效地提高阅读能力，这将在未来的学习生活中起到关键的作用。
一、多读书、多阅读提高阅读理解能力的第一步是多读书。
匆忙的阅读很难让人真正理解和消化所读内容，而深层次的阅读则需要花费更多的时间和精力。
因此，可以通过多读书，提高阅读水平，提高阅读理解能力。
在多读书的过程中，还需要注重阅读的质量。
可以通过阅读课外书籍，这样可以扩大阅读量。
在阅读书籍的过程中，应当注意信息量的累积。
如果需要快速阅读，可以采用浏览法；如果需要深层次理解，可以采用匀速阅读，以及反复分析理解。
二、阅读小说、故事的方法通过阅读小说、故事，可以提高阅读理解能力。
这类书籍的结构比较简单，故事情节也比较易懂，因此，可以从这类书籍开始提高阅读能力。
故事情节需要人物、事件和环境构成，因此，通过阅读故事，可以更好地理解和消化所读内容，同时还可以提高语言表达能力，是多方面受益的方法。
三、阅读课本有技巧阅读课本时，需要重点掌握课文的主旨和重点文句。
如果了解了课文的重点内容，那么就可以根据主题进行整理和分析，更好地理解所读内容，提高阅读效率。
同时，还需要注意课文与生活密切相关点，进行思考、对话, 增加对生活的认识，特别是对文化的认识。
四、阅读百科全书百科全书包含了人类的各个领域知识，大量的内容更具有丰富性和全面性，因此，在阅读百科全书的过程中可以更好地模考读和自学，快速提高阅读理解能力和知识水平。
阅读百科全书时可以进行划重点，重要知识点可以编写总结并进行复习。
总结：综上所述，提升初中生语文阅读理解能力的途径有很多，包括多读书、多阅读，阅读小说、故事、阅读课本和阅读百科全书等方法，需要在日常学习中逐步掌握。
当然，还需要其他因素的支持，如阅读兴趣、学习环境等。
只有合适的学习策略和有良好的学习氛围，才能真正提高初中生的语文阅读理解能力，同时提高知识水平。
提升初中生阅读和写作技巧的方法
提升初中生阅读和写作技巧的方法对于初中生来说，阅读和写作是一项重要的学习任务。
良好的阅读和写作技巧不仅能够提高学业成绩，还能够培养思维能力和表达能力。
本文将介绍几种提升初中生阅读和写作技巧的方法。
一、培养阅读兴趣兴趣是阅读的最好老师。
学生对于自己喜欢的题材更容易产生阅读的兴趣，因此，教师和家长可以为学生提供多样化、个性化的阅读材料，包括小说、散文、报刊等，并鼓励学生主动选择自己感兴趣的书籍。
同时，可以组织一些有趣的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣。
二、培养阅读理解能力阅读理解是阅读的重要目标。
学生需要通过阅读理解文章内容、归纳总结信息、推理判断等能力，来深入理解所读材料。
教师应该引导学生运用一些阅读技巧，如预测、推断、分析等，培养他们的阅读理解能力。
同时，可以通过阅读辅导书籍、参加阅读讨论等方式提升学生的阅读理解水平。
三、扩大词汇量词汇是写作的基础。
初中生应该注重扩大自己的词汇量，以丰富自己的表达能力。
教师可以组织词汇积累活动，如背诵、游戏等，帮助学生记忆和掌握更多的词汇。
此外，学生可以积极参加英语角、演讲比赛等活动，通过交流和实践来巩固词汇运用能力。
四、注重写作训练写作是对阅读能力的巩固和提高。
学生应该进行系统的写作训练，如日记、作文等。
教师可以提供写作指导，包括写作结构、语言运用等方面的指导，引导学生提高写作技巧。
同时，学生应该多读一些优秀的作品，学习他人的写作技巧，培养自己的写作风格。
五、多样化表达形式写作不仅限于篇章式的作文，还可以通过其他形式进行表达，如诗歌、漫画、绘画等。
学生可以尝试不同的表达形式，培养自己的创造力和表达能力。
教师应该鼓励学生发挥想象力，通过多样化的表达形式来展示自己的观点和思想。
六、勤加练习提升阅读和写作技巧需要反复练习。
学生应该利用课余时间进行大量的阅读和写作练习，尤其是关于自己感兴趣的领域。
教师可以布置一些阅读和写作任务，鼓励学生坚持练习，并给予及时的反馈和指导。
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力阅读是语文学习的重要内容之一，阅读理解能力也是学生语文水平的重要衡量指标之一。
因此，如何提高初中学生的阅读理解能力是我们教育工作者必须关注和探讨的问题。
以下我将结合自己的教学经验和解读相关研究成果，提出一些具体的方法和建议，供教师和家长参考。
一、加强阅读量，提高读书兴趣初中学生的阅读量普遍较少，这得益于网络娱乐内容的充斥，加上父母的忙碌以及课业的繁重，导致时间分配不够合理。
因此，我们要让学生意识到阅读的重要性，提高阅读的兴趣和意愿，培养读书的好习惯。
教师和家长可以通过以下几种方法来实现：1. 大力推广优秀文学作品：如鲁迅、老舍、巴金、冰心等优秀作家的代表作，以及经典的文学名著如《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品不仅具有很高的文学艺术价值，而且能丰富学生的人生阅历，提高学生的综合素养。
2. 针对学生的兴趣爱好，引导其阅读有关的书籍。
如对于爱好科幻小说的学生，可以引导其阅读《三体》系列，对于音乐爱好者，可以阅读有关音乐的知识和人物传记等。
3. 随时携带书籍，利用零散的时间读书。
比如到学校或家长单位等地等候时，携带一本书进行阅读等。
二、注重阅读技巧的教学提高阅读理解能力不仅是要有大量的阅读量，更要掌握一些阅读的方法和技巧。
以下是一些常用的方法：1. 全文阅读法。
全文阅读法是指先通读一遍，得到作者的大意后，再仔细地阅读，理解文章的结构、概念、论点或主旨。
2. 泛读法。
泛读法是指读一遍文章，了解大概意思和主要内容，不必理解具体细节内容，只想了解主旨大意。
3. 分段阅读法。
分段阅读法是指按照文章各段之间的逻辑关系，分别去阅读每一个段落，逐步推进对整篇文章的理解。
4. 略读法（速读法）。
略读法是指快速地浏览全文，提取文章的核心内容，与泛读法不同的是，略读法注重提取和剪辑。
注重阅读技巧的教学，可以帮助学生提高效率，降低阅读难度，从而增强学生的阅读理解能力。
三、强化词汇教学阅读理解中，词汇的作用是非常大的。
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力【摘要】初中学生语文的阅读理解能力对其整体语文素养和学习成绩起着至关重要的作用。
为了有效提高初中学生的阅读理解能力，可以通过加强阅读训练、引导学生多读不同类型的文学作品、培养学生的文学修养、进行多样化的阅读理解练习以及注重阅读策略的教学等方法。
这些方法相互结合，可以帮助学生更全面地理解文本，提高阅读理解能力。
初中学生应始终重视语文学习，不断提高自己的阅读能力，因为初中学生语文的阅读理解能力是需要持续提高的。
通过综合多种方法，可以有效提高初中学生的语文阅读理解能力，为他们的学习和未来打下坚实的基础。
【关键词】初中学生、语文、阅读理解能力、提高、训练、文学作品、文学修养、多样化、阅读理解练习、阅读策略、教学、持续、综合方法。
1. 引言1.1 初中学生语文的重要性初中学生语文的重要性在于其对学生的综合素质的影响。
语文是传承文化、培养情感、提升思维的重要学科，它不仅是一门必修课程，更是学生终身受益的基础学科。
初中语文教育旨在培养学生的语言表达能力、思维能力、逻辑能力、审美情操及良好的道德品质，为进一步发展学生的文学修养和人文素养打下基础。
初中学生的语文学习不仅仅是为了应付学业，更是为了塑造良好的人格、提升自我修养。
只有通过深入学习语文，才能让学生在未来的学习和生活中受益良多，更好地面对未来的挑战。
1.2 阅读理解能力的重要性初中学生语文的阅读理解能力是学习语文的重要组成部分。
在当今社会，信息爆炸的时代，阅读理解能力对于初中学生来说至关重要。
一个拥有良好阅读理解能力的学生，不仅可以更好地理解学习内容，也可以更快速地获取丰富的知识和信息，提高自己的综合素养。
阅读理解能力不仅在学业中有着重要的作用，同时在日常生活中也起着至关重要的作用。
通过阅读，学生可以拓展自己的视野，了解各种文化背景和不同的思想观点。
提高初中学生的语文阅读理解能力，不仅仅是学习语文知识，更是培养学生综合素养的一个重要途径。
如何提高初中一年级孩子的阅读能力
如何提高初中一年级孩子的阅读能力导言：阅读能力是一个人终身受益的重要技能，而初中一年级是孩子阅读能力发展的关键时期。
因此，家长和教师应该积极采取措施，帮助孩子提高阅读能力。
本文将探讨如何提高初中一年级孩子的阅读能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读能力的基础。
以下是一些方法可以帮助孩子培养阅读兴趣：1. 提供丰富的阅读材料：家长可以提供丰富多样的书籍、报纸、杂志和电子书等，确保孩子有多种选择。
2. 创造阅读氛围：家庭环境对孩子的阅读兴趣有很大影响。
家长可以有计划地安排家庭阅读时间，并充分参与其中，为孩子树立榜样。
3. 赏析优秀作品：鼓励孩子阅读经典作品和优秀的文学作品，通过与孩子分享欣赏和感受，培养他们对文学的兴趣。
二、提升阅读理解能力阅读理解是阅读能力的核心。
以下是一些方法可以帮助孩子提升阅读理解能力：1. 激发思辨能力：引导孩子在阅读过程中提出问题、概括主题、进行推理和预测。
这样可以帮助孩子深入理解文本内容，培养思辨能力。
2. 注重词汇积累：孩子掌握越多的词汇，理解能力越强。
家长可以通过背单词、词汇游戏等方式帮助孩子扩大词汇量。
3. 练习阅读技巧：解题技巧是有效提升阅读理解能力的关键。
家长和教师可以引导孩子学习如何审题、寻找关键词、推断意义等技巧，帮助他们更好地理解和分析文章。
三、培养阅读速度阅读速度的提升不仅可以加快知识获取的效率，还可以增加孩子对阅读的兴趣。
以下是一些方法可以帮助孩子培养阅读速度：1. 练习阅读技巧：训练孩子使用手指或阅读指导物（如书签）来引导阅读，可以帮助他们加快阅读速度。
2. 进行阅读挑战：设定一个时间目标，让孩子尝试在规定时间内阅读一本书或一篇文章，通过挑战来激发他们的阅读兴趣和培养阅读速度。
3. 阅读多样化的材料：孩子应该接触不同领域、不同难度的阅读材料，通过多样性的阅读经历来提高阅读速度。
四、促进阅读交流和思考阅读交流和思考可以帮助孩子更好地理解和消化所读内容。
如何有效提高初中生的语文阅读理解能力
如何有效提高初中生的语文阅读理解能力中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。
要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。
同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
（一）要不断改进阅读的基本条件1、要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识2、要掌握基本的科学知识3、要会用工具书（二）要有目的，有计划地读书中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的研究任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
（三）要处理好博览和精读的关系博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。
观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法；看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。
在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。
精读之后再阅读同类的其他书籍。
精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。
（四）要勤于思考XXX说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。
”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
XXX说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。
因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。
”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。
综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。
（五）要记好阅读条记XXX在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。
46. 如何帮助初中生提升阅读理解能力？
46. 如何帮助初中生提升阅读理解能力？关键信息项：1、阅读计划制定阅读材料选择阅读时间安排2、阅读技巧培训快速阅读技巧精读技巧推理判断技巧总结归纳技巧3、阅读习惯培养阅读环境营造阅读笔记记录阅读交流分享4、阅读评估与反馈评估方式反馈机制11 阅读计划制定111 阅读材料选择为帮助初中生提升阅读理解能力，需精心挑选适合其年龄、知识水平和兴趣爱好的阅读材料。
包括但不限于经典文学作品、科普读物、时事新闻等。
经典文学作品能够培养学生的文学素养和审美能力；科普读物有助于拓展知识面和思维深度；时事新闻则让学生紧跟社会动态，增强对现实世界的理解。
112 阅读时间安排合理安排阅读时间是提升阅读理解能力的重要环节。
建议初中生每天保证至少30 分钟的专注阅读时间，可以安排在课余、睡前等时间段。
同时，每周安排一次较长时间的深度阅读，如周末抽出 1 2 小时进行精读和思考。
12 阅读技巧培训121 快速阅读技巧教导初中生掌握快速浏览文章的方法，如抓住关键词、关键句，快速了解文章大意。
通过训练，提高阅读速度，为后续的深入理解打下基础。
122 精读技巧培养学生精读的能力，包括仔细品味语言表达、分析段落结构、理解作者的意图和情感等。
引导学生对重点段落进行反复研读，深入挖掘文章的内涵。
123 推理判断技巧帮助学生学会根据文章中的线索和信息进行推理判断，培养逻辑思维能力。
例如，通过前后文的关联推测生词的含义，根据作者的观点推断可能的结论。
124 总结归纳技巧指导学生在阅读后能够对文章的主要内容进行总结归纳，提炼出核心观点和重要信息。
这有助于提高学生的概括能力和信息整合能力。
13 阅读习惯培养131 阅读环境营造为初中生创造一个安静、舒适、光线良好的阅读环境，减少干扰因素。
可以在家中设立专门的阅读角落，摆放丰富的书籍，营造浓厚的阅读氛围。
132 阅读笔记记录鼓励学生在阅读过程中记录笔记，包括好词好句、心得体会、疑问等。
这不仅有助于加深对文章的理解，还便于日后复习和回顾。
如何通过课外书提高初中生的阅读理解能力
如何通过课外书提高初中生的阅读理解能力通过课外书提升初中生阅读理解能力在初中生的阅读理解能力培养过程中，课外书扮演着重要角色。
它们不仅仅是文字的堆砌，更是沉浸式体验的桥梁，带领学生走向知识的深邃之处。
课外书如同一位引领者，引导着学生探索不同的世界，发现各种知识的宝藏。
首先，课外书为学生提供了广阔的视野。
它们像一扇窗户，打开了通向不同文化、历史和社会背景的窗口。
通过阅读不同类型的书籍，学生可以跨越时空的界限，了解迥然不同的生活方式和思维模式。
这种多元的视野有助于拓展学生的认知边界，提升他们理解复杂文本的能力。
其次，课外书在培养学生批判性思维和分析能力方面功不可没。
每一本书都是一个故事，一个思想的舞台。
学生通过分析故事情节、角色性格以及作者的用词和语气，逐步培养起批判性思维的习惯。
他们学会质疑、学会推理，从而在阅读时能够更深入地理解文字背后的深意。
此外，课外书还是情感和情商培养的重要工具。
故事中的角色和情节往往触及人性的深处，引发读者共鸣和思考。
通过与书中人物的共鸣，学生能够更好地理解和表达自己的情感，增强情商和人际交往能力。
这种情感上的成长，也直接促进了阅读理解能力的提升。
最后，课外书对学生语言表达能力的提高有着显著影响。
通过阅读不同风格和形式的作品，学生可以积累丰富的词汇和表达方式。
这不仅拓展了他们的语言能力，还使他们能够更准确、更生动地表达自己的想法和观点。
这种语言的灵活运用，对于理解和解释复杂文本至关重要。
综上所述，课外书不仅仅是学生阅读生活中的一部分，更是他们阅读理解能力的重要提升器。
通过课外书的阅读，学生不断拓展自己的视野、深化对文本的理解、提升批判性思维、培养情感和情商，以及加强语言表达能力。
因此，教育工作者和家长都应当鼓励学生多读课外书，将其视为成长道路上的必经之路。
初中生语文阅读能力怎样得高分
初中生语文阅读能力怎样得高分初中生语文阅读能力的提高对于学习和成长至关重要，尤其是在面对各种考试和学业挑战时。
如何让初中生的语文阅读能力得到提升，取得更好的成绩呢？下面就围绕“初中生语文阅读能力怎样得高分”这一话题，分享一些方法和建议。
首先，培养良好的阅读习惯是提高语文阅读能力的基础。
初中生应该养成定期阅读的习惯，可以选择适合自己水平和兴趣的书籍、文章或课外读物。
通过阅读，不仅可以扩大知识面，还可以提高阅读理解能力和文字表达能力。
其次，注重阅读技巧的培养也是提高语文阅读能力的关键。
初中生在阅读时应该注意审题、抓关键词、理清思路，掌握快速筛选信息和理解文章结构的技巧。
同时，要注重细节理解，善于归纳总结，培养分析问题和解决问题的能力。
另外，多练习阅读理解题目也是提高语文阅读能力的有效途径。
通过做大量的阅读理解题目，可以熟悉题型、提高答题速度和准确率，锻炼自己的逻辑思维能力和推理能力。
可以选择不同难度和类型的阅读理解题目进行练习，逐步提高自己的应试能力。
此外，积累词汇也是提高语文阅读能力的重要环节。
初中生应该注重词汇的积累和记忆，扩大自己的词汇量，提高阅读速度和理解能力。
可以通过背诵单词、阅读课外书籍、多写作来加深对词汇的理解和运用。
最后，多进行实际阅读和思考也是提高语文阅读能力的有效方法。
除了课内教材，初中生还可以阅读报纸、杂志、网络文章等不同类型的资料，拓展视野、增长见识。
同时，要善于思考、发问，培养批判性思维，形成独立思考和判断问题的能力。
总之，提高初中生语文阅读能力需要坚持不懈地努力和练习，通过培养良好的阅读习惯、掌握阅读技巧、多练习阅读理解题目、积累词汇以及进行实际阅读和思考，可以逐步提升自己的阅读能力，取得更好的成绩。
希望每位初中生都能在语文阅读中获得进步，开拓自己的视野，提升自己的综合素质。
如何提高初中生语文阅读能力
浅谈如何提升初中学生的语文阅读水平《全日制义务教育语文课程标准》中写道：“能用普通话准确、流利、有感情地朗读；养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟很多于500字；能较熟练地使用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能使用合作的方式，共同探讨疑难问题；在阅读中理解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式；能够区分写实作品与虚构作品，理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言；阅读科技作品，注意领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法；阅读简单的议论文区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和使用中，提升自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇；理解基本的语法知识，用来协助理解课文中的语言难点；理解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
理解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料；学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量很多于260万字，每学年阅读两三部名著。
”（一）营造和谐的民主的阅读气氛：“在快乐中学习”的教育思想要落到实处，得有一个和谐的民主的气氛。
首先是教师，不管你有什么情绪，请微笑着、情绪饱满入课堂；不管某个学生有多么的令你生气，请先平息怒火，用眼神或者走到其身边轻拍书本或桌子示意，决不要板着脸训了半天人，再回到课堂，影响课堂的和谐与阅读思路的流畅性—让学生很压抑地阅读，效果是要打折扣的；课堂上，不必太多的规矩，学生发言能够自由一些，有话直接站起来说，说了就可坐下—繁文缛节不利于保持阅读的轻松气氛；学生在心理上要放松，把课堂当作师生一起探讨的天空，把自己当作阅读的真正主人，而不是记笔记的机器。
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如何提高初中生的阅读能力初探庄浪县万泉中学靳宝霞在今天这个信息高度发展的时代，必然地要求现代公民必须具备从纷繁芜杂的信息网中迅速提取有效信息的阅读能力。
阅读能力对于一个人的一生来说是相当重要的，可以说阅读能力是人一生的一项基本技能，而这个技能的形成基本上是在中学确定的，所以对于初中生的阅读能力的培养和提高就显得尤为重要。
阅读教学也是中学语文教学的重要组成部分。
阅读教学的主要任务就是要提高初中生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。
这就是阅读教学的价值和作用的最根本的体现，也是阅读教学的出发点和归宿。
要想提高学生的阅读能力，必须清楚阅读能力都包括什么。
一般认为，阅读能力包括认读能力、理解能力、想像力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等。
因此，语文教学中作为老师的我们必须从思想上对阅读教学予以足够重视。
前苏联教育家苏霍林斯基说过：“十年经验使我深信，学生的智力取决于良好的阅读能力。
”可见，初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题，也是语文教学中落实德育教育的重要课题。
如何在新课标的形势下，提高初中学生的阅读能力呢？一、把握新课标阅读目标，确立阅读教学新理念初中语文新课标的阅读教学目标体现了课程改革的新理念，体现了重视全面提高语文素养的基本要求，能帮助广大教师确立现代阅读教学新理念，重新认识阅读教学，进而改进自己的阅读教学实践。
关于初中阶段的阅读教学，“新课标”提出了非常具体明确的要求，重视阅读方式方法的实践、朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等方式应据材料的不同和提高学生阅读能力的需要选择运用。
强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
阅读方式重点强调以一种新型的学习方式“合作的方式”来解决阅读中的问题。
“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。
语文知识了解即可,语言知识融入“阅读”范畴，语法修辞知识应在阅读教学中依据理解课文的需要，随文学习，不再追求全面和系统。
课外阅读强调培养学生的阅读兴趣，规定了课外阅读的对象和阅读量。
总之，这些阅读教学目标体现了初中语文课程改革的新理念，体现了重视全面提高语文素养的基本要求，能帮助广大教师确立现代阅读教学新理念，重新认识阅读教学，进而改进自己的阅读教学实践。
阅读教学只有老师的观念转变了，才能指导自己的阅读教学，提高阅读教学效率，从而提高学生的阅读能力。
二、巧妙创设问题情境激发学生阅读欲望有些学生不喜欢语文，为什么？原因就在于他们没有阅读欲望。
传统的讲授式、简单的问答式、低层次的讨论式是一些教师常用的语文阅读教学模式。
阅读教学中的“大一统”，“一刀切”不同程度地压抑了学生学习兴趣，挫伤了学生学习的主动性和探究性。
作为语文教师要想提高阅读教学的质量那就要想方设法让学生积极参与，激发他们的阅读欲望和热情。
那巧妙创设阅读情境不失为一种很好的方法。
1、创设语文情境，利用多媒体创设语文情境，具有生动，形象逼真的特点，有让人宛如身临其境的感受，既提供了阅读的情境，又能很快地引起学生的阅读欲望。
2、创设问题情境，一个巧妙的设问，是一支点燃学生阅读欲望的火把。
这些有创意的问题激活了学生的阅读期待，诱发了学生和文本进行交流的热情。
创设一定的问题情境，可激发学生的阅读欲望，能够让学生通过回忆联想，建立新旧知识的联系，提高学生运用知识解决问题的能力，进行创造性思维，培养创造性的阅读能力。
不过，问题不是随便设计的，应该注意有思维训练的价值，要有利于学生从整体上把握阅读的内容，要有趣味性、灵活性和启发性，切忌那种不用任何思考就可以作出回答的问题，看起来很热闹，其实一点效果也达不到，反而会阻碍学生思维，无益于阅读能力的提高。
还可以让学生自我设计一些问题，把提问的主动权交给学生，鼓励学生多问、善问并能试着解问，事实上“发明千千万，起点在一问”，学生的创新意识就来自——“问”，如果学生在阅读过程中真正善问的话，学生的创新精神，创造能力，阅读能力的培养就能落到实处，达到预期的目的，效果也就非常明显了。
三、自读与教读相结合，切实提高阅读效果初中阶段的阅读教学不同于小学阶段的老师全盘领读，更不同于高中大学的完全自读。
初中生的阅读能力虽说有了小学的基础，但还是不够的，学生还不能完全领会作者的文意及写作意途和对学习的领悟。
所以我们在阅读教学时主张自读与教读要有机结合，从而确实能提高课堂阅读教学效果。
自读要求学生运用自己已有的知识，独立阅读课文，理解课文。
教读要求教师对学生的阅读作必要的启发、点拨和讲解。
激发学生与文本对话的兴趣，指点如何与文本对话的门径，帮助克服对话中遇到的困难，从而引导学生读懂课文并进行阅读训练。
教读要为自读服务，带动学生的自读。
教师要始终守望自读是教读的基础，也是教读所追求的目标。
在教读过程中，一方面教师通过教读要给学生以必要的讲解，释疑，示范和讲评，引导学生积极思考，掌握基本的阅读技能和正确的阅读方法。
另一方面，学生自读能力的提高又强化了自己的主体地位。
并给教师以信息反馈，从而教师可以及时调整和改进阅读教学的步骤、方法和进度，以促进教读取得更好的效果。
自读和教读是课堂阅读教学相互联系，相互作用的两个方面，缺一不可。
实践证明，自读与教读的有机结合可合课堂阅读教学效果相得益彰。
四、教给学生科学的阅读方法阅读的意义就在于读者与作者进行的心灵对话。
而阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。
学生阅读文本时如何才能很快走进文本，理解文章，抓住文章的主旨内容，明白作者要表达什么，这需要掌握一定的科学阅读方法，课堂阅读教学的主要目的就在于此。
好的阅读方法可以起到事半功倍的效果，在学生阅读之前，教师有必要作一些必要的具体辅导：或提纲挈领、或释疑解难、或布置任务。
教师适当的点一下，学生读起来要省力得多，理解起来也较容易。
另外对于不同的读物要用不同的阅读方法。
如果对所选择的书籍或杂志只想作一般的知识性了解，可选用泛读或略读；如果所选择的是文情并茂的佳作，想品位其中的优美文字，感悟人物的悲欢离合，则采用精读或细读。
当然，在阅读过程中，要学会圈、点、钩、画一些重要词句段。
阅读时学生必须有阅读笔记，认真做好记录，对所摘录的文字要注明出处，以便需要时查询。
阅读结束后要及时写阅读体会。
在阅读课上，教师不妨有意识地提供一些文章让学生揣摩，或从内容上，或从形式上，或从语言上，或从具体的艺术手法上，给学生以熏陶和启迪。
这样，在教师适当的方法指导下，学生的阅读能力肯定会在潜移默化中有所提高。
五、适时、适当地评价学生的阅读能力、分享学生的阅读成果阅读的成果需要有人和我们一起分享。
学生的阅读和成人的阅读是不一样的，他需要有人和他分享他所得到的一些东西，得不到别人的评价，他就没有了前进的动力，作为老师，我们期待式的评价，建设性的评价对他们来说起到了鼓励和激励的作用，不可忽视。
在中学阶段，我们文老师要多使用鼓励性语言，客观公正全面地描述学生的阅读能力发展状况，充分肯定学生的进步和发展，更多地关注学生已经掌握到什么程度，并能适时地指出存在的不足，指出努力的方向，树立学生的自信，促进学生进一步发展。
经过老师的多次评价和鼓励，学生的阅读能力就会逐步地加强，会更好地促进语文教学。
六、注重培养学生良好的阅读习惯俗话说“习惯成自然”。
只要形成了习惯，要改也难。
阅读习惯是阅读能力的外化，阅读能力是阅读习惯的内化。
教给学生阅读规律和方法，培养他们的自读能力，养成良好的阅读习惯，是快速提高阅读能力的关键。
必须在教学中采取多种办法激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，教给学生一些好的学习方式，让学生主动去反复实践及时总结，形成良好性阅读习惯。
良好的阅读习惯可以增强阅读能力、提高阅读效率。
良好的阅读习惯一般应包括以下几方面：1、养成学生边读边想的习惯。
要让学生在阅读教学中养成边读边想的习惯。
勤思考，多联想才能发现问题，并通过认真思考、分析问题，才能自己解决问题、养成能力。
2、养成学生边读边记的习惯。
在阅读的过程中进行圈、点、摘、抄、写笔记、写读后感、体会，写出文章的优美之处，作出评价进行鉴赏，不足之处可进行改写，或从另一方面进行补写等。
3、养成学生使用工具书的习惯。
学生在预习、自学的过程中，运用工具书可以迅速解决随时遇到的一些疑难问题。
中学生应养成随手查阅工具书的习惯。
4、养成学生阅读卫生习惯。
阅读卫生习惯要求正确处理好阅读与环境、阅读与卫生的关系。
阅读时要注意光线、位置、姿势，如不在直射或暗弱光线下看书；不要躺着、走着或在晃动的车子上看书；坐的姿势要端正，眼睛与书本要保持一定的距离等。
5、养成学生课外阅读的习惯。
单靠课堂那点阅读是远远不够的，还必须重视生活中的阅读习惯的培养。
利用一切有利条件，开展课外阅读。
6、养成学生快速阅读的习惯。
快节奏的生活逼迫人们必须在尽可能短的时间里掌握尽量多的阅读信息。
所以，从社会的角度讲，培养学生的快速阅读习惯是可行的，也是势在必行的。
七、指导学生进行课外阅读，不断提高学生的阅读能力。
课外阅读应是语文阅读教学的一个很重要的组成部分。
作为语文教师我们要重视中学生的课外阅读，并加以指导，利用一切有利条件，开展课外阅读，积累学生的阅读量，提高阅读的水平和能力。
课外阅读是课内阅读的有效补充。
如何进行有效的课外阅读，在阅读的书籍内容上，时间上，方式方法上，我们语文老师都要加以指导。
1、确保时间。
虽然中学生的时间很紧张，但也要每天挤出时间进行课外阅读。
2、对课外阅读的内容进行指导。
为学生提供一些思想内容健康，利于学生身心健康成长的优秀的作品。
3、课外阅读方法的指导和管理。
作为语文教师要定期给学生装推荐优秀的作品和书籍。
一方面进行阅读技能的指导，另一方面帮助学生解决一些在阅读中遇到的问题。
4、要做课外阅读的检查和督促工作。
检查和督促的方式可以多样化，比如定期开展每人推荐一本好书或好文章活动，定期写读后感，定期检查学生的读书笔记，个别交谈了解阅读情况，通过学习小组或社团负责组织交流等，这些要求要在学生的随能力范围之内，既能满足学生求知欲的原则，又使他们觉得有压力，但不能将他们“压得喘不过气来”。
当然，开展课外阅读的形式远远不止这些，只要充分利用现有的一切有利的条件，坚持下去，收获必然丰厚！总之，无论是阅读教学的现状，还是新课程改革发展的要求，都需要我们有效地开展阅读教学。
只有重视并科学地开展阅读教学，才能适应阅读教学的新形势，也才能不断充实、丰富学生的语文知识结构，进而提高阅读的能力。
然而初中学生阅读能力的培养需要一个长期的学习、训练过程，必须讲究方法，克服困难，才能达到切实提高学生阅读能力的目的。