湘教版二年级上册语文教案2014最新版

湘教版二年级语文上册教案

湘教版二年级语文上册教案湘教版二年级语文上册教案1教学目标1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。

2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。

有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。

3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。

教学准备：教学课件。

第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。

出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1.师范读课文。

2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。

(3)从文中感受到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小老师”生教读字音，并组词。

3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。

经验交流，有什么好办法记住。

四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。

五、总结。

第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。

4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。

指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。

6.读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?7.小组说，代表发言。

三、有感情地朗读课文，总结升华。

四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。

第三课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、巩固练习湘教版二年级语文上册教案2《神农尝百草》教学目标：1、认识本课生字。

湘教版小学二年级上册语文教案3篇

湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。

1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。

在学生诵读的基础上尝试写诗。

拓展学生语文学习的视野和空间。

［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。

2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。

3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

［教学进程］一、导入新课，出示课题。

古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。

二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。

《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。

汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。

四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。

五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。

六、学生个别读，自由读。

七、教师范读，学生划出不知道的地方。

八、释词译句。

让学生边读边将词语的意思串连起来。

（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。

（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。

即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。

1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。

(语文教案)湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版学校二班级语文上册教案这是什么什么时候可以堆雪人冬天雪后还可以做什么今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

一起看看湘教版学校二班级语文上册教案!欢送查阅!湘教版学校二班级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人〞这是什么什么时候可以堆雪人冬天雪后还可以做什么今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑴领读，留意感情。

(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出其次句话同桌间互读，生疏“世界、窗户〞⑴集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分〞(3)回忆在乐园中玩的玩耍(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、稳固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文其次课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括雪趣一文中你都知道了什么2、生疏字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快〞特殊是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规那么书写其余的字三、稳固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对同学的写字状况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

湘教版学校二班级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的根底上理解课文的主要内容，生疏生字。

2.感受冬天带给人们的欢快，体会大自然的奇特。

3.在具体的语境理解词语。

教学重点：生疏生字，理解课文主要内容。

二年级语文上册教案湘教版(正稿)

课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：课题民族小学（第1课时）总序 2课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。

1、 chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。

二年级语文上册教案湘教版(正稿)

课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：修改与批注鲤鱼江完小2014年二年级上册语文集体备课教案课题民族小学（第1课时）总序 2 课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

湘教版二年级上册语文教案2014最新版

湘教版二年级上册语文教案2014最新版在开始本节课之前，先让学生看一下全国各民族的图片，引导他们说出自己对这些民族的了解和感受。

然后播放《爱我中华》歌曲的CD片，让学生跟着唱，表达对祖国的热爱之情。

二、朗读课文，体会大团结的含义让学生轮流朗读课文，教师可以适时纠正他们的发音和语调。

在朗读过程中，引导学生思考文中所表达的全国各民族大团结的含义，让他们认识到我们应该团结一心，共同建设美好的祖国。

三、正确书写生字词语教师出示生字词语卡片，让学生认真观察，正确书写。

同时，教师可以提供一些记忆技巧，帮助学生更好地记忆生字。

四、背诵自己喜欢的部分让学生自由选择自己喜欢的部分进行背诵，鼓励他们用自己的语言表达对文中内容的理解和感受。

五、课堂小结教师可以让学生回答一些问题，确认他们对本节课的研究内容的理解和掌握程度。

同时，也可以展示一些学生的优秀作品，鼓励他们在语文研究中不断进步。

学生乙：我们要研究什么内容？老师：好问题！我们今天要研究的是《民族小学》这篇文章，它讲述了全国各民族在一起研究、成长的故事。

我们会通过研究生字、认读新词、朗读课文等方式来深入理解这篇文章。

4．播放《爱我中华》歌曲的CD片，让学生感受不同民族的音乐文化。

5．教师拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片，并出示相关词语，引导学生认识生字“傣”。

6．让学生轻声读课文，划出不认识的生字，并标出自然段的序号。

7．交流反馈环节，让学生互相比赛读生字，说说如何记住这些生字，认读新词并试读课文。

三．欣赏朗读环节，让学生朗读课文并读出对这所民族小学的喜爱之情。

指导学生把认为美的句子用曲线画出来，并交流自己喜欢的段落。

四．指导写字环节，指名读生字，着重指导“戴、舞、雀”，并让学生练写字，巡回指导。

教学反思本节课通过多种方式来让学生深入理解《民族小学》这篇文章，如播放音乐、出示图片、认读新词等。

同时，通过交流反馈和欣赏朗读环节，让学生在互动中更好地掌握课文，并在指导写字环节中提高了学生的写字能力。

湘教版小学二年级上册语文教案

湘教版学校二班级上册语文教案1.湘教版学校二班级上册语文教案《神农尝百草》教学目标：1、认识本课生字。

2、理解课文内容。

教学重难点：1、能正确读写本课生字。

2、学习神农的科学立场和献身精神。

教学预备：小黑板，生字卡片，多媒体课件。

教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语：在古代传奇中，有一位太阳神炎帝，他发觉了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。

今日我们来学习有关神农的故事。

板书课题：神农尝百草。

一、同学借助拼音初读课文。

1、读准字音。

2、要求能较流畅地读课文。

二、依据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。

同学争辩后老师小结。

（他发觉了治疗疾病的各类草药，他还发觉了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）三、出示生字卡片，练习读词，识字。

1、指导同学读准字音。

2、指导同学书写。

3、同学练习写字。

第二课时一、巩固旧知。

指名听写上节课学的生字。

二、学习认读生字。

1、出示生字卡片。

同学自认生字。

2、同学相互沟通认读方法。

3、开火车认读。

4、老师指导、纠错。

三、学习课文，感知课文内容。

1、老师范读课文。

2、同学思考：（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？（由于他发觉了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割）（2）神农对人类还有一个什么重要贡献？（他发觉了治病的各种草药）3、师生一起探讨：神农是怎样发觉这些草药的？4、神农有一次一天里中毒70次，幸亏他实时吃下了解药，才得以活下来。

从这里你觉得神农是个怎么样的人？让同学充分争辩，踊跃发言。

5、神农是怎么死的？6、读读最末一句话，你想对神农说什么？第三课时一、用下列的字组词。

治（）（）病（）（）尝（）（）健（）（）二、用“由于……所以……”把下面的两个句子连起来。

神农是为人类的健康而死的。

人们永久纪念他。

2.湘教版学校二班级上册语文教案《地球清洁师》一、创设情景，导入新课1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗？（同学回答）老师也很想去，那我们就一起去好吗？下面就跟老师出发吧。

湘教版二年级语文教案5篇

湘教版二年级语文教案5篇湘教版二年级语文教案1教学目标：1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。

2.过程与方法目标：朗读课文，了解文章大意。

3.情感态度与价值观：通过赞美母爱，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，关心母亲。

教学重点：1.指导学生用自己的方法识字；2.通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。

教学准备：课件、生字卡片。

教学时数：3课时。

第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意；学习生字。

教学过程：一、谈话导入：假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办?二、初读课文，认读生字1.教师范读课文。

2.学生自由练读课文，圈画生字。

3.学习生字城：左右结构形声字城市、城府、城镇牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌：上中下结构掌握、手掌、掌心围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑：上下结构竹字头笑话、苦笑、苦笑不得善：数笔划方法注意笔顺善良、善事、善后淡：左右结构平淡、清淡、冷淡互：数笔划方法注意笔顺互相、互助、互生4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业：书写一类生字。

第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。

教学过程：多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。

二、分析课文，理解课文内容。

1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。

2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。

3.画出描写妈妈手的句子，读一读。

4.通过读课文，你读懂了什么?5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为什么会这样说呢?三、如果，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么?第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。

教学过程：一、指导书写：重点指导“围、牵、善、互”二、完成课后练习：1.分角色有感情地朗读课文（贯穿在讲读课文中）2.读一读：简单说说“掌上明珠、哭笑不得、善始善终、惊慌失措”各词的含义；用喜欢的'词语说话。

湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版小学二年级语文上册教案这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣.一起看看湘教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标:1..学会7个生字,会认_个二类字2.了解文章主要写了什么事3.有感情朗读课文教学重点:学会7个生字,会认_个二类字教学难点:了解文章主要写了什么事教学过程:一.激趣导入:师在板画〝雪人〞这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣.二.随文识字:1 ⑴范读,正音,生初读感知.⑵领读,注意感情.(3)自由读标出自然段,并圈画生字2.指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读,认识〝世界.窗户〞⑵集中出示〝先.涌.乐.仗.抬.块.分〞(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3.读全文定位识字三.巩固训练:1.识字练习(认字卡.认词.应用)2.完成课后1题3.朗读全文四.作业.小结:1.师启发总结2.识字.读文第二课时教学目标:1.文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话2.了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学重点:了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学难点:文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话教学过程:一.复习:1.概括《雪趣》一文中你都知道了什么2.认识字词二.写字教学:1.有困难的字指导书写〝世.乐.快〞特别是笔顺的书写示范2.生按笔顺及书写规则书写其余的字三.巩固训练:1.完成课后练习2.听写生字(同桌间.师生间)3.听写生词4.有感情第朗读课文四.总结.作业1.师对学生的写字情况做总结2.写字作业.3.搜集关于冬天和雪的故事或成语.湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标:1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容,认识生字.2.感受冬天带给人们的快乐,体会大自然的神奇.3.在具体的语境理解词语.教学重点:认识生字,理解课文主要内容.教学难点:感受雪趣,在语境中理解词语.教学过程:一.谈话导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一个谜语(穿白裙,顺风飘,满天飞,全落下.忙给大地絮棉花,土壤妈妈乐哈哈,春风送暖全融化,种子喝饱发芽芽) 指名说谜底.思考回答:雪后是什么景象?在雪后你都喜欢做什么?今天,我们就共同走进雪的世界当中,去体会雪带给我们的乐趣吧!二.新课1.教师范读,请学生听准生字的读音.2.教师领读,学生跟读,注意要读准字音,听听长句的停顿.3.学生自由读文,标出自然段.4.指名读文,检查字音.5.指名读第一自然段,思考你听懂了什么?理解争先恐后的意思.6.自读第二自然段,结合插图,说说每个小朋友都做了什么?理解比喻句.7.孩子们玩得这么高兴,上课铃声响了,他们是什么心情呢?引出〝恋恋不舍〞,齐读最后一段.8.指名有感情读课文.三.总结这节课你学会了什么?湘教版小学二年级语文上册教案3教学目标认识本课生字,会写5个生字,会认7个生字.通过朗读,领悟诗人所表达的思想感情.能有感情地诵读古诗.教学重点掌握生字的音.形.义;正确.流利地诵读古诗.通过朗读,培养学生感受美.欣赏美的能力,并通想象领悟诗人所表达的思想感情.教具准备生字卡片.教学过程一.复习导入出示词卡,学生认读.上节课我们在美好的春色中认识了这些生字,学会了这些词语.老师也被这美丽的景色陶醉了.二.学习生字是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟.运用拆字法学习因和烟, 因:练习用因为......所以......说话烟:形声字,依据火字旁,了解它的本义,主意它的书写.学习学生交流识记的方法. 放:主意反文旁的书写.三.背诵古诗1.早春的山村,草长莺飞,杨柳依依.孩子们也将自己心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家.我相信这一首古诗你一定能背下来.2.生自由背.3.集体配乐吟诵.四.课堂练习1.把生字宝宝送回家.2.指导课后练习. 读一读;多音字〝长〞读写词语五.作业书写生字,背诵古诗.板书设计《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 ,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.湘教版小学二年级语文上册教案。

湘教版二年级语文上册教案范文

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二年级语文上册丰收的画教案湘教版

二年级语文上册《丰收的画》教案湘教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“丰收、金黄、画、飘落、小手、枫叶、果树、雁儿、贴”等词语。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的交际能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点：1. 生字词的正确认读与理解。

2. 课文的流畅朗读与大意理解。

三、教学难点：1. 描绘丰收景象的生动表达。

2. 角色扮演与情景模拟的交际能力培养。

四、教学准备：1. 教学课件：图片、动画、音频等。

2. 教学道具：树叶、果实等实物。

3. 作业准备：练习题、小组讨论题目。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示丰收的图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）邀请学生分享他们对丰收的感受。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描绘的丰收景象。

（2）学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

3. 生字词学习：（1）教师引导学生认读生字词，讲解词语的意思。

（2）学生分组讨论，加深对生字词的理解。

4. 课堂练习：（1）教师出示练习题，检验学生对课文内容的理解。

（2）学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。

5. 角色扮演与情景模拟：（1）学生分组，每组选择一个角色（如农民、孩子等），并根据课文内容进行角色扮演。

（2）教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际情境中运用课文中的词语和句子。

6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，强调丰收的意义。

（2）学生展示自己的绘画作品，分享他们对丰收的感悟。

7. 作业布置：（2）预习下节课内容。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予及时的鼓励和指导。

二年级语文上册教案湘教版(正稿)

课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：课题民族小学（第1课时）总序 2课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。

1、chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。

湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版小学二年级语文上册教案教学目标：1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。

2、读课文，自己观看画面，初步了解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、读课文，自己观看画面，初步了解课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、指导学生学习难字“挂、怪”。

2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。

教学过程：一、激情导入，提醒课题。

1、教师出示实物——葫芦，让学生认一认，这是什么?葫芦可以作中药，能治病。

2、今日我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。

教师板书课题，请同学们读一读，订正读音：芦：字音是l_，其次声。

读“葫芦”一词时，是轻声，跟着教师再读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文，边读边标诞生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2、同桌开展相互间的学习。

(1)翻开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进展订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学状况。

(1)教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。

葫芦挂些怕盯邻居治惊奇在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时订正。

(2)看投影，读词语。

先让学生自己练习读，再指名读。

葫芦一些挂着洁白邻居惊奇治一治自言自语(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

教师板书。

芦：上面是“草”字头，下面的“户”字第一笔是点，留意与“卢”字区分，“芦”在“葫芦”一词中读轻声。

盯：左右构造，部首是“目”字旁，右边是“丁”字。

这是一个左形右声的形声字，表示目不转睛地看。

怪：这是左右构造的字，右上是“又”字，下面是“土”字，留意与“经”字区分。

挂：第六笔是横，不是竖，两个“土”字上下排着。

些：上下构造，上面的笔顺是：竖横竖提撇竖弯钩动手书空。

教师进展板演，易错的地方用彩色笔标出来。

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