湘教版小学二年级语文上册电子教案

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二年级上语文教案绿色的竹楼湘教版

二年级上语文教案绿色的竹楼湘教版教案章节：第一章至第五章第一章：导入新课教学目标：1. 让学生了解和掌握绿色竹楼的定义和特点。

2. 培养学生的观察力和想象力。

教学重点：绿色竹楼的定义和特点。

教学难点：绿色竹楼的概念理解。

教学准备：图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 引导学生观察图片，询问学生对绿色竹楼的认知。

2. 播放视频，介绍绿色竹楼的定义和特点。

3. 引导学生讨论绿色竹楼的优势和劣势。

4. 总结绿色竹楼的定义和特点。

教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，对学生的回答进行反馈和指导。

第二章：探究绿色竹楼的环保特点教学目标：1. 让学生了解绿色竹楼的环保特点。

2. 培养学生的思考和分析能力。

教学重点：绿色竹楼的环保特点。

教学难点：环保概念的理解。

教学准备：相关资料、图片等教学资源。

教学过程：1. 引导学生回顾上一章的内容，提醒学生本章的重点是绿色竹楼的环保特点。

2. 展示绿色竹楼的相关图片，引导学生观察和分析。

3. 分享相关资料，介绍绿色竹楼的环保特点。

4. 引导学生进行小组讨论，分析绿色竹楼的环保优势。

5. 进行小组汇报，总结绿色竹楼的环保特点。

教学评价：观察学生的参与程度和分析能力，对学生的回答进行反馈和指导。

第三章：欣赏绿色竹楼的建筑风格教学目标：1. 让学生了解和欣赏绿色竹楼的建筑风格。

2. 培养学生的审美能力。

教学重点：绿色竹楼的建筑风格。

教学难点：建筑风格的理解。

教学准备：相关图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 引导学生回顾前两章的内容，提醒学生本章的重点是欣赏绿色竹楼的建筑风格。

2. 展示绿色竹楼的相关图片，引导学生观察和欣赏。

3. 分享相关资料，介绍绿色竹楼的建筑风格特点。

4. 引导学生进行小组讨论，分析绿色竹楼的建筑风格特点。

5. 进行小组汇报，总结绿色竹楼的建筑风格特点。

教学评价：观察学生的参与程度和审美能力，对学生的回答进行反馈和指导。

第四章：学习绿色竹楼的传统文化意义教学目标：1. 让学生了解绿色竹楼的传统文化意义。

湘教版二年级语文上册教案

湘教版二年级语文上册教案我〞这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2.3节.一起看看湘教版二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版二年级语文上册教案1教学目标认识2 .3节中的生字,会写5个字,认识1个部首〝冖〞.展开想象,感受诗歌文字的优美,感受小主人公对疾病的乐观态度.正确.流利.有感情地朗读诗歌.教学重点认识8个生字,会写5个字.有感情地朗读诗歌.理解〝被子的大地〞的含义教学过程一.复习1.识字.认词2.读文,〝我〞这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2.3节二.读文.识字.写字教学1.学习第二节,生自由读,勾画生字①读懂了什么?理解〝足足一个钟头〞体会喜爱之情,兴趣十足地朗读这一节.②识字学习铅学习兵丁.穿.军.③指导读.赛读2.学习第三节,生自由读勾画生字①〝我〞在玩什么游戏?②识字(注意座——坐的区别)学习队.理解自已,指导书写. 学习洋,进行扩词训练.③朗读3.有感情第朗读全文4.写字(指导写〝军.穿)三.巩固训练1.完成课后练习2.识字.写字训练3.朗读全文四.总结.作业1.以苦为乐的品质2.如果生病的是你,你会怎么做?湘教版二年级语文上册教案2教学目标:1. 知识和能力目标:学会本课8个一类生字,会认_个二类生字;指导学生运用各种方法记忆绳子,提高学生的自学能力.2. 过程和方法目标:朗读课程,了解文章大意;多种方法识记本课一类生字.3. 情感态度价值观:通过赞美母爱的伟大, 教育学生尊敬母亲,爱戴母亲,理解母亲.教学重点:1. 学会本课的一类生字,2. 通过朗读课文,理解母爱的伟大.教学准备:实物投影仪,生字卡片.教学时数:三课时第一课时教学内容:初读课文,了解文章大意.学习一类生字.教学过程:一. 复习导入:上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》,这节课我们再来学习一篇童话故事《鹅妈妈的故事》.二. 初读课文:1.教师范读课文.2.教师领读一.二类生字.3.教师领读课文.4.学生自由练读课文,边读边用不同的符号画出文中的一二类生字.一类生字用圆画出,二类生字用三角号画出.5.齐读课文.三. 学习生字:1. 画出文中的一类生字和二类生字.2. 认读二类生字3. 学习〝事〞:(事情)(好事)(坏事)(故事)4.学习〝炎〞:(炎热)(烈日炎炎)(炎炎)5.学习〝幸〞:部件组合法,上下结构.提醒注意下半部分不是羊(幸福)(不幸)(幸运)(幸免)6学习〝轻〞(已学过)(轻重)(轻快)(轻巧)7学习〝福〞示字旁,左右结构.(福地)(幸福)(福气)8学习〝唱〞(已学过)唱歌.歌唱.合唱.清唱9学习〝呻吟〞左右结构,口子旁,二者组合为单纯词.表示指认因为痛苦而发出的声音,如:病人在床上痛苦地呻吟.四. 巩固生字:同桌互相指读并组词.五. 作业:朗读课文.第二课时教学内容:有感情地朗读课文,分析课文,理解课文内容,体会母爱的伟大.教学过程:一. 朗读儿歌.1.学生自由练读课文,数一数共有几个自然段.2.说一说都是哪几个自然段?3.学生领读课文.(一句一句地读)4.分小组分自然段朗读课文5.男女生朗读课文6.齐读课文.7.指名读.二. 感受课文内容:1.讲读第一自然段:轻声读第一自然段,说一说,都写了些什么?时间:一个炎热的夏季人物:鹅妈妈和小鹅们地点:一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来.2.学习2.3自然段:接着天气发生了什么变化?〝突然,出现了乌云〞下雨了.轻声读二三自然段,你能用自己的话说一说发生了一件什么事?3.鹅妈妈是怎样保护小鹅们的?4.天气又发生了怎样的变化?鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读四五自然段,边读边画出他们不同的表现.5.试着读一读小鹅们的话,应用什么语气?6.妈妈的音应该用什么语气?7.前后桌讨论一下,翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?三. 作业:有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段.第三课时教学内容:指导书写,完成课后练习.教学过程:一. 指导书写生字:重点指导幸.福.呻.吟幸:注意下半部分不是羊福:注意是示字旁吟:右半部分为今呻:注意左右的位置关系二. 完成课后练习:1. 有感情的朗读课文,背诵课文第一自然段.2填一填:2. (炎热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)轻轻的(唱歌)3. 读一读,说一说:炎热的夏天温暖的阳光广阔的世界幸福的小鹅辽阔的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟艰难的喘气4. 讨论:翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?湘教版二年级语文上册教案3教学目标1.知识与技能:认识_个生字,会写8个字.2.过程与方法:在阅读童话的过程中,对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法,乐于与同学和老师交流.有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段,积累优美的语言.3.情感态度价值观:感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大.教学重点:有感情地朗读课文.教学难点:为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福.教学准备:教学课件.第一课时一.激发兴趣.导入新课同学们喜欢听故事吗?今天,我们来学习《鹅妈妈的故事》.出示课题,学生读课题二.初读课文,整体感知1.师范读课文.2.领读课文3.自由读文,提出自读要求(1)借助拼音读准字音,读通课文(2)标清课文有几个自然段.(3)从文中感受到了什么?三.认识生字1.生字朋友从词语中走出来,你还认识吗?2.〝我是小老师〞生教读字音,并组词.3.〝小小火车开起来〞开火车读字4.你喜欢哪个字,你有什么好办法记住它.经验交流,有什么好办法记住.四.情感体捂生字回文学生自由朗读课文:自己读.同桌读.指名读.五.总结.第二课时一.复习读课后〝读一读,说一说〞中的短语二.分段朗读课文1.多中形式读第一自然段,熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段,联系课文插图理解课文内容.4.在鹅妈妈的翅膀下,小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子,读一读,想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?5.风暴过后,小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段.指导朗读,读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子.6.读第五段最后一句话,谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?7.小组说,代表发言.三.有感情地朗读课文,总结升华.四.联系生活说说,妈妈保护你的感人故事.第三课时一.复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二.用自己喜欢的方法识记生字三.指导书写四.巩固练习见课后湘教版二年级语文上册教案。

湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版小学二年级语文上册教案这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

一起看看湘教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑴领读，注意感情。

(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑴集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字。

2.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。

3.在具体的语境理解词语。

湘教版小学二年级上册语文教案3篇

湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。

1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。

在学生诵读的基础上尝试写诗。

拓展学生语文学习的视野和空间。

［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。

2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。

3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

［教学进程］一、导入新课，出示课题。

古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。

二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。

《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。

汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。

四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。

五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。

六、学生个别读，自由读。

七、教师范读，学生划出不知道的地方。

八、释词译句。

让学生边读边将词语的意思串连起来。

（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。

（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。

即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。

1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。

湘教版小学语文二年级上册教案

湘教版小学语文二年级上册教案湘教版小学语文二年级上册教案1教学目标★认识“村”、“居”等7个字，会写“忙”。

★背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。

教学重点★识字、写字和背诵课文。

★“醉”的识记、“忙”的书写。

课前准备★生字词卡片，课件一、猜谜激趣1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。

一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。

这是什么?(指名说)2.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。

2.指名认读生字3.想一想用什么方法记住字形。

4.互相交流。

5.师针对难字进行指导。

四、图文对照，读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?2.全班齐读3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)4.诗中是怎样写的?5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。

五、读诗想画面，指导背涌1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。

2.看图背诵，全班齐背。

六、指导写字出示我会写“忙”字七、作业1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。

2.课外读背一首描写春天的古诗湘教版小学语文二年级上册教案2教学目标★理解词语的含义，学会会读会写生字。

★能通畅的背诵，熟练的读古诗。

★读古诗想象诗中情景，学会表达。

教学过程一、导入新课1.同学们，今天几日呀?那是什么季节了?我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背?(指名背《咏柳》等)2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。

板书课题3.齐读课题。

4.解题：“村居”是什么意思呢?(就是在农村居住。

)5.介绍高鼎，清朝人。

他的诗善于描写自然景物。

过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。

作者看到了什么景象?又是怎样描写所看到的景物的呢?二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢?请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见。

二年级语文上册教案湘教版(正稿)

课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：修改与批注鲤鱼江完小2014年二年级上册语文集体备课教案课题民族小学（第1课时）总序 2 课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

2024年湘教版小学语文二年级上册教案

2024年湘教版小学语文二年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够认识并正确书写本单元生字词，掌握其基本意思和用法。

学生能够流利朗读课文，理解课文主要内容，把握文章主旨。

培养学生的语言表达能力，鼓励学生能够用所学知识进行简单的口头和书面表达。

过程与方法：引导学生通过合作学习、探究学习等方式，积极参与课堂活动，提高自主学习能力。

培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，鼓励学生在学习中主动发现问题、解决问题。

情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。

引导学生形成积极向上的学习态度和正确的价值观，注重培养学生的品德修养。

二、教学重点和难点教学重点：生字词的认识与书写。

课文内容的理解与主旨把握。

语言表达能力的培养。

教学难点：对于较复杂课文内容的深入理解和分析。

学生个体差异导致的学习进度不一致。

如何有效激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等方式，引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

提问学生，让他们根据已有知识预测本单元的学习内容。

简要介绍本单元的学习目标和要求，为学生明确学习方向。

2. 生字词教学展示生字词，让学生观察字形、字音和字义。

组织学生进行生字词的朗读和记忆练习，通过游戏、竞赛等方式增加趣味性。

指导学生进行生字词的书写练习，纠正错误的书写习惯。

3. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容，分析文章结构。

引导学生挖掘课文中的深层含义，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 语言表达训练结合课文内容，设计相关话题，鼓励学生进行口头表达。

组织学生进行写作练习，如仿写、续写等，提高学生的书面表达能力。

引导学生互相评价作品，提出改进意见，促进相互学习和交流。

5. 拓展延伸结合本单元主题，介绍相关的课外知识，拓展学生的视野。

组织学生进行课外阅读，培养良好的阅读习惯。

鼓励学生参加语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提高语文应用能力。

湘教版小学二年级上册语文教案

湘教版学校二班级上册语文教案1.湘教版学校二班级上册语文教案《神农尝百草》教学目标：1、认识本课生字。

2、理解课文内容。

教学重难点：1、能正确读写本课生字。

2、学习神农的科学立场和献身精神。

教学预备：小黑板，生字卡片，多媒体课件。

教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语：在古代传奇中，有一位太阳神炎帝，他发觉了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。

今日我们来学习有关神农的故事。

板书课题：神农尝百草。

一、同学借助拼音初读课文。

1、读准字音。

2、要求能较流畅地读课文。

二、依据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。

同学争辩后老师小结。

（他发觉了治疗疾病的各类草药，他还发觉了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）三、出示生字卡片，练习读词，识字。

1、指导同学读准字音。

2、指导同学书写。

3、同学练习写字。

第二课时一、巩固旧知。

指名听写上节课学的生字。

二、学习认读生字。

1、出示生字卡片。

同学自认生字。

2、同学相互沟通认读方法。

3、开火车认读。

4、老师指导、纠错。

三、学习课文，感知课文内容。

1、老师范读课文。

2、同学思考：（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？（由于他发觉了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割）（2）神农对人类还有一个什么重要贡献？（他发觉了治病的各种草药）3、师生一起探讨：神农是怎样发觉这些草药的？4、神农有一次一天里中毒70次，幸亏他实时吃下了解药，才得以活下来。

从这里你觉得神农是个怎么样的人？让同学充分争辩，踊跃发言。

5、神农是怎么死的？6、读读最末一句话，你想对神农说什么？第三课时一、用下列的字组词。

治（）（）病（）（）尝（）（）健（）（）二、用“由于……所以……”把下面的两个句子连起来。

神农是为人类的健康而死的。

人们永久纪念他。

2.湘教版学校二班级上册语文教案《地球清洁师》一、创设情景，导入新课1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗？（同学回答）老师也很想去，那我们就一起去好吗？下面就跟老师出发吧。

湘教版二年级上册语文教案

湘教版二年级上册语文教案湘教版二班级上册语文教案1教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。

2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。

3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。

教学过程：一、揭示课题，激发爱好1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。

同学们有没有觉得这只鹿与我们平时见到的鹿不一样?2、学生沟通：我们平时见到的鹿只有一种颜色——黄色的，而这只鹿的毛有九种颜色。

3、出示：它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。

师：一只鹿有九种颜色，这是一只多么神奇的鹿呀!同学们，你们想不想认识它呢?二、初读课文，整体感知1、指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子，不添字，不漏字。

请同学们试着用自己的话简单地说说这篇文章讲述的是一个什么故事。

2、出示填空：森林里住着一头九色鹿。

他的毛有，它的角像。

有一天，湖里漂来一个人，它赶快。

可那个人为了，出卖了九色鹿。

九色鹿不见了，而那个人。

3、学生沟通4、师：同学们回答得真不错!现在，让老师带领大家一起进入九色鹿的世界，看看到底发生了什么事情呢?三、学习课文，指导朗读1、师：森林里住着一头九色鹿。

它头上的两只角非常的与众不同，像雪花一样白。

请同学们用：他的像。

2、学生沟通：她的脸像苹果一样红。

/她的皮肤像雪花一样白。

/他的眼睛像月亮一样明亮。

/他的头发像芝麻一样黑??3、学习生字：鹿：半包围结构广字头;颜，左右结构页字旁，提醒同学左边是三个撇;湖，左中右结构三点水，因为湖里面盛满了水，所以是三点水。

4、指名分角色朗读第二节，注意九色鹿和那个人不同的语气。

师出示九色鹿和那个人的话，指导朗读。

湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版小学二年级语文上册教案这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣.一起看看湘教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标:1..学会7个生字,会认_个二类字2.了解文章主要写了什么事3.有感情朗读课文教学重点:学会7个生字,会认_个二类字教学难点:了解文章主要写了什么事教学过程:一.激趣导入:师在板画〝雪人〞这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣.二.随文识字:1 ⑴范读,正音,生初读感知.⑵领读,注意感情.(3)自由读标出自然段,并圈画生字2.指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读,认识〝世界.窗户〞⑵集中出示〝先.涌.乐.仗.抬.块.分〞(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3.读全文定位识字三.巩固训练:1.识字练习(认字卡.认词.应用)2.完成课后1题3.朗读全文四.作业.小结:1.师启发总结2.识字.读文第二课时教学目标:1.文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话2.了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学重点:了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学难点:文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话教学过程:一.复习:1.概括《雪趣》一文中你都知道了什么2.认识字词二.写字教学:1.有困难的字指导书写〝世.乐.快〞特别是笔顺的书写示范2.生按笔顺及书写规则书写其余的字三.巩固训练:1.完成课后练习2.听写生字(同桌间.师生间)3.听写生词4.有感情第朗读课文四.总结.作业1.师对学生的写字情况做总结2.写字作业.3.搜集关于冬天和雪的故事或成语.湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标:1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容,认识生字.2.感受冬天带给人们的快乐,体会大自然的神奇.3.在具体的语境理解词语.教学重点:认识生字,理解课文主要内容.教学难点:感受雪趣,在语境中理解词语.教学过程:一.谈话导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一个谜语(穿白裙,顺风飘,满天飞,全落下.忙给大地絮棉花,土壤妈妈乐哈哈,春风送暖全融化,种子喝饱发芽芽) 指名说谜底.思考回答:雪后是什么景象?在雪后你都喜欢做什么?今天,我们就共同走进雪的世界当中,去体会雪带给我们的乐趣吧!二.新课1.教师范读,请学生听准生字的读音.2.教师领读,学生跟读,注意要读准字音,听听长句的停顿.3.学生自由读文,标出自然段.4.指名读文,检查字音.5.指名读第一自然段,思考你听懂了什么?理解争先恐后的意思.6.自读第二自然段,结合插图,说说每个小朋友都做了什么?理解比喻句.7.孩子们玩得这么高兴,上课铃声响了,他们是什么心情呢?引出〝恋恋不舍〞,齐读最后一段.8.指名有感情读课文.三.总结这节课你学会了什么?湘教版小学二年级语文上册教案3教学目标认识本课生字,会写5个生字,会认7个生字.通过朗读,领悟诗人所表达的思想感情.能有感情地诵读古诗.教学重点掌握生字的音.形.义;正确.流利地诵读古诗.通过朗读,培养学生感受美.欣赏美的能力,并通想象领悟诗人所表达的思想感情.教具准备生字卡片.教学过程一.复习导入出示词卡,学生认读.上节课我们在美好的春色中认识了这些生字,学会了这些词语.老师也被这美丽的景色陶醉了.二.学习生字是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟.运用拆字法学习因和烟, 因:练习用因为......所以......说话烟:形声字,依据火字旁,了解它的本义,主意它的书写.学习学生交流识记的方法. 放:主意反文旁的书写.三.背诵古诗1.早春的山村,草长莺飞,杨柳依依.孩子们也将自己心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家.我相信这一首古诗你一定能背下来.2.生自由背.3.集体配乐吟诵.四.课堂练习1.把生字宝宝送回家.2.指导课后练习. 读一读;多音字〝长〞读写词语五.作业书写生字,背诵古诗.板书设计《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 ,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.湘教版小学二年级语文上册教案。

【精品】湘教版二年级语文上册教案

湘教版二年级语文上册教案二年级语文教案陈培人2010年下期口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。

难点：订一个爱心计划。

教学准备：准备爱心卡。

教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。

（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。

4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。

5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。

教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。

6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。

三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。

2、每天给爸爸泡一杯茶。

3、每天帮妈妈收碗。

4、每天帮老师擦黑板。

5、把文具借给同学。

以上是我的爱心计划，我一定努力做到。

教学后记：1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

2024年湘教版小学二年级语文上册教案

2024年湘教版小学二年级语文上册教案一、教学目标知识与技能目标：使学生掌握本册教材要求的基本字词、句型结构和语言表达技巧，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在日常生活中简单运用所学语文知识。

过程与方法目标：引导学生通过观察、思考、讨论和合作，培养自主学习能力、探究能力和合作能力，形成良好的学习习惯。

情感态度与价值观目标：通过语文学习，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和尊重，树立正确的价值观和世界观。

二、教学重点和难点教学重点：本册教材中的重点字词和句型结构，包括新出现的生字词、常用成语和句式。

课文内容的理解和朗读，尤其是情感表达的准确性和流畅性。

写作能力的培养，包括观察、想象和表达能力。

教学难点：对课文深层含义的理解和把握，如作者的思想感情、文章主题等。

在阅读和写作中运用所学知识，形成自己的见解和风格。

对于学习有困难的学生，如基础薄弱的同学，在字词记忆和句子运用上的指导。

三、教学过程导入新课：通过提问或情境引入，激发学生对新课的兴趣。

呈现与新课相关的图片、视频等，帮助学生直观理解课文内容。

简短介绍新课的主要内容和学习目标。

讲授新课：按照教材顺序，逐课讲解新字词、句型结构和课文内容。

结合例句和实际情境，讲解词语的用法和句型的变换。

分析课文的结构和主题，引导学生深入理解作者的思想感情。

巩固练习：设计多种形式的练习题，如填空、选择题、连线题等，巩固所学知识。

通过小组活动或角色扮演等方式，让学生在实践中运用所学知识。

布置适量的课后作业，要求学生回家后复习和巩固。

课堂互动：鼓励学生提问和发表意见，形成积极的学习氛围。

开展小组合作学习和讨论，促进学生之间的交流与合作。

通过课堂小测验或抢答等方式，检验学生的学习效果。

课堂总结：总结本节课的学习内容和学习方法，帮助学生形成系统的知识体系。

强调重点和难点知识，提醒学生注意事项和易错点。

布置下一节课的预习内容和预习要求。

四、教学方法和手段采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究。

湘教版小学二年级语文上册电子教案

2．教师示范书写：i uü
学生在练习本上书写三遍。注意ü的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。
3．让学生再练习三遍i、u、ü
三、总结
我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了i uü三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业
1．将i uü的四声在家庭作业本书写一遍
2．朗读课后短文
随想
板书设计
教学反思
课时备课教案
7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。
三、看图拼读音节
1、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。（26页中间图）
1、出示声母“y、w”的图。
2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”。
3、分小组学习，同学之间互相帮助。
4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。
5、教师强调“y、w”是声母要读得轻短些，“yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。
6、指名读声母和整体认读音节，教师及时纠正。
教学过程
一、导入新课
同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
1．教学单韵母a
（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。
第课时总序课时
课题
y、w
执行时间：月号
教学目标
1、学会声母“y、w”，读准音，认清形，能正确书写。

湘教版小学二年级语文上册教案

湘教版小学二年级语文上册教案湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑵领读，注意感情。

(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字。

2.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。

3.在具体的语境理解词语。

教学重点：认识生字，理解课文主要内容。

教学难点：感受雪趣，在语境中理解词语。

教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。