好学生不是夸出来的

好学生不是夸出来的

我们老师在一起讨论，发现在教育学生这一点，我们这辈是最“倒霉”的一代。

1、

我们小的时候，大家的理论是，什么错都是学生的。孩子犯错了，淘气了，任何人都是一个观点，揍！所有的熊孩子都是没有揍够！8090的孩子，很少听到说哪个没有挨过打。考试考差了，在学校表现不好了，肯定是学生不听话，不上进，家长领到学校给老师道歉。在学校老师罚过了，回到家家长再罚一次。老师是个神圣而令人畏惧的存在。

轮到我们做老师了，结果教育理念变了，什么错都是老师的。没有教不好的孩子，只有不会教的老师。孩子犯错了，淘气了，是老师没教育好，没有尽到责任，不会引导。学生学习没兴趣不认真，是老师教育方法不对，没有因材施教。

听起来，头头是道，句句在理，还真是这么一回事。可是怎么听怎么辛酸，让我们老师到墙角哭一会儿先。

自从做了教师，我一直也在学习教育和管理学生的方法，也努力学习新的教学手段，使课堂更具吸引力。从开始的知识内容讲解更贴近生活，引起学生共鸣。到总结概括，让高深的原理变成大白话。再到现在以就业任务锻炼学生，以动手操作代替理论讲解。

一句话总结现在的职业教育的教育观念：学即是用，用中学，要

和社会接轨，教师要服务于学生。

2

如果说，我们那辈都是吓大的，现在的学生是哄大的。

我们小时候谁敢说不想去学校，揍到你找不到南北。现在的孩子家长哄到学校，老师哄着上课，各种鼓励赞美。惩罚成为禁忌，孩子们都是天使，惩罚天使的必然是魔鬼，你是不是想下地狱？

每个熊孩子集万千宠爱于一身，满腹经纶，天文地理，国学外文，网络快语，无所不通，可是行为粗鲁，自私冷漠，无视规矩……好吧，他们依然是天使。然而虽然每个孩子都天真、善良、纯真，但是人性孱弱，有善有恶，人性中有很多难以克服的弱点，仅仅靠赞美和鼓励，无法跨越。

3

我确信，我们做了老师以后，肯定对孩子说过很多鼓励的话语。但是总有遇到一些让鼓励苍白到虚假的学生。

所以在教育这个过程中，最重要的绝对不是漫天的赞美和鼓励，也不是永远慢声细语耐心的讲解。教育中最重要的是：制定规矩，透明公平，奖罚分明。

“无规矩，不成方圆”

然而，规矩订立起了很容易，实施起来很难，特别要让那么多性格迥异、个性十足的孩子都按规矩来，其实是很困难的，现实中总有那么多的不乐意。孩子的倔强像向阳的仙人掌，拧不过来还扎人一身刺。作为教师我们无法拔掉这些刺的，但是可以理解仙人掌弯向一边是因为阳光，如此我们便为他改变光线。

4

所以我们需要的是平等，互相尊重。教师不是神圣而畏惧的存在，也不是需要低声下气求着学生变好的职业。学生不是可以随意打骂的对象，也不是需要供起来的小皇帝。

我们可以是朋友，是一段关系的伙伴，能够互相理解，一起遵守规矩，在学习这条路上相伴着走过一程路。