数据库课后题

数据库作业

院系：信息工程学院

班级：11级自动化2班

学号：2011551702

姓名：王丹妮

第二章

1、指明下列实体间联系的种类：

（1）教研室和教师（假设一个教师只属于一个教研室，一个教研室可有多名教师）。

答：一对多

（2）商店和顾客。

答：多对多

2、指出下列关系模式的主码：

（1）考试情况（课程名，考试性质，考试日期，考试地点）。假设一门课程在不同的日期可以有多次考试，但在同一天只能考一次。多门不同的课程可以同时进行考试。

答：主码为（课程名，考试日期）

（2）教师授课（教师号，课程号，授课时数，学年，学期）。假设一名教师在同一学年和学期可以讲授多门课程，也可以在不同学年和学期多次讲授同一门课程，对每门课程的讲授都有一个授课时数。

答：主码为（教师号，课程号，学年，学期）

（3）图书借阅（书号，读者号，借书日期，还书日期）。假设一个读者可以在不同的日期多次借阅同一本书，一个读者可以同时借阅多本不同的图书，一本书可以在不同的时间借给不同的读者。但一个读者不能在同一天对同一本书借阅多次。

答：主码为（书号，读者号，借书日期）

第三章

1、数据完整性的含义是什么？

答：保证数据正确的特性称之为数据完整性

2、在对数据进行什么操作时，系统检查Default约束？进行什么操作时，检查Check约束？

答：在插入操作并且省略了某些列的值时系统检查Default约束；

在插入和修改时检查Check约束。

3、UNIQUE约束的作用是什么？

答：确保非主键列中不输入重复值。

1、设有关系模式：学生修课（学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩）。设有一个学生可以选多门课程，一门课程可以被多名学生选。一个学生有唯一的所在系，每门课程有唯一的课程名和学分。请指出此关系模式的候选码，判断此关系模式是第几范式的，若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。

答：候选码为（学号，课程号）；

此关系模式为第一范式；

其第三范式为：

学生（学号，姓名，所在系，性别）主码为学号；无外码。

课程（课程号，课程名，学分）主码为课程号；无外码

学生选课（课程号，学号，成绩）主码为（课程号，学号）；学号为引用学生的外键，课程号为引用课程的外键。

2、设有关系模式：教师授课（课程号，课程名，学分，授课教师号，教师名，授课时数），其语义为：一门课程（由课程号决定）有确定的课程名和学分，每名教师（由教师号决定）有确定的教师名，每门课程可以由多名教师讲授，每名教师也可以讲授多门课程，每名教师对每门课程有确定的授课时数。指出此关系模式的候选码，判断此关系模式是第几范式的，若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。

答：候选码为（课程号，授课教师号）；

此关系模式为第一范式；

其第三范式为：

课程（课程号，课程名，学分）主码为课程号；无外码。

教师（授课教师号，教师名）主码为授课教师号；无外码。

授课（课程号，授课教师号，授课时数）主码为（课程号，授课教师号）。课程号为引用课程的外键，教师号为引用教师的外键

1、设有下图所示的两个E-R模型，分别将它们转换为合适的关系模式，并指出每个关系模式的主码和外码。

(a)(b)

答：（a）图书（书号，出版日期，作者，书名）主码为书号；无外码。

借阅（读者编号，书号，借书日期，还书日期）主码为（读者编号，书号）；读者编号为引用读者的外键，书号为引用图书的外键

读者（读者编号，读者姓名，单位，联想电话）主码为读者编号；无外码。

(b)：

销售人员表（职工编号，职工名称，所在部门），主键为“职工编号”。

商品表（商品编号，商品名称，商品分类，库存量），主键为“商品编号”。

订购表（职工编号，顾客号，商品编号，订购日期，订购数量），主键为（职工编号，顾客号，商品编号）“职工编号”为引用销售人员表的“职工编号”的外键，，“顾客号”

为引用顾客表的“顾客号”的外键，“商品编号”为引用商品表的“商品编号”的外键。