地理《位置和范围》课件

地理《位置和范围》课件

地理《位置和范围》课件

下面是小编收集整理的地理《位置和范围》课件希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

教学目标

●知识与技能：

1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据

2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围

●过程与方法

1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点

2、理解河流分布与地形之间的关系

●情感态度与价值观

1、培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感

2、通过参与观察，分析，讨论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神

教学重难点

1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据

2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围

教学工具

课件

教学过程

复习导入

师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料)

生：(发言积极)中国、亚洲、日本……

师：这些景观都位于亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。

亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。

(展示“东西两半球图”)

师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。

生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)

师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

完成导学案之自主学习一亚洲的位置，然后请学生展示。

1.半球位置：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。

2.纬度位置：亚洲北部约达，南部达，亚洲跨带、带、带，大部分位于带;经度位置约在至，范围广大。

3.海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋。亚洲西南与洲以运河为界，西北与洲相邻，东北以海峡与北美洲为界。

4.范围：亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。

观察一下亚洲位于东西半球中的哪个半球?

生：(异口同声)东半球。

师：(引导)是完全位于东半球吗?

生：(有争议)不是，是主要位于东半球，其东北部一小部分位于西半球。

师：再看看亚洲在南北半球中的位置。

生：亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。

师：(总结)亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。(也可结合具体纬线分析)

(引导)了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察图中亚洲周围有哪些大洋?各位于亚洲的哪个方位?

生：(看图回答)太平洋位于亚洲的东面;印度洋位于亚洲的南面;北冰洋位于亚洲的北面。

师：再找出亚洲周围有哪些大洲?各位于亚洲的哪个方位?

生：(讨论后回答)欧洲位于亚洲的西面;非洲位于亚洲的西南面;北美洲位于亚洲的东面;大洋洲位于亚洲的南面。

师：(总结)这样我们就明确知道了亚洲的纬度位置和海陆位置。

请大家用相同的方法，完成合作学习第1题。

(展示“亚洲的范围图”)

(引导)亚洲和其它大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地区则是人为划定的洲界线。如亚洲与欧洲，亚洲与非洲之间。

(提问)参照地图能描述出亚洲与周围其它大洲的界线吗?

生：(读图)亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲，以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋洲隔海相望。

师：(过渡)请大家大致读出亚洲所跨的'纬度范围，与其它大洲比较一下，看有什么不同?

生：(讨论，回答)亚洲南北跨约90°(纬度)，约从10°S~80°N.与其它大洲相比，亚洲所跨纬度最广。

师：亚洲不但跨纬度最广，而且还有许多世界之最。(展示“七大洲面积比较”图)从此图可看出什么?

生：(齐答)亚洲面积最大。

师：我们再来比较一下亚洲和其他大洲的东西距离，看能得出什么结论?

并说出理由。(展示“东西两半球图”)

生：“用尺子量算，讨论亚洲东西距离最大。

师：根据以上的观察和分析，我们对亚洲的位置、面积、范围有了初步的认识，可以用简炼的语言概括一下吗?

生：(讨论)亚洲是世界第一大洲。

教师进行总结：认识一个大洲的位置要从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面进行，总结如下

用这个方法请学生完成课本P3,简述北美洲的地理位置。学生回答略。

师：(引导)由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区。共有几个分区?中国位于哪个分区?(展示“亚洲地理

分区图”)。请学生完成合作学习2.

生：(观察图，讨论)亚洲共分成六个分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚。中国位于东亚。

师：再观察，同在东亚分区的还有哪些国家?

生：还有蒙古、日本、朝鲜、韩国。

师：(继续引导)其他的分区是不是都与中国接壤?分别位于中国的哪个方位?

生：(讨论)结论：有五个分区与中国接壤，北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚。

由于亚洲面积广大，不同地区人们的生活差异比较大，请同学们完成学案拓展延伸。请学生发言，教师总结，第一，每幅图展示的自然环境要重视;第二，思考思考每个地区人们的生活特点与自然环境的关系。每个案例是每个地区的典型代表，但是，每个地区内部差异也很大。

师：展示图片问：看到了什么?并且判断是哪个地区?

生：人、帐篷、骆驼;人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。

教师引导：人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环境如何?

师生分析：沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热、干旱。由于气温很高，他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。

师：分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点?为什么会有这些特点?

教师出示：与当地的自然条件有什么联系?

教师组织学生探究学习：将全班分成三个小组，讨论P5图6.6②一④幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。

出示参考答案：

图②;西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造本屋提供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。