地理《位置和范围》课件
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教学目标
●知识与技能：
1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围
●过程与方法
1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点
2、理解河流分布与地形之间的关系
●情感态度与价值观
1、培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感
2、通过参与观察，分析，讨论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神
教学重难点
1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围
教学工具
课件
教学过程
复习导入
师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料)
生：(发言积极)中国、亚洲、日本……
师：这些景观都位于亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。
亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。
(展示“东西两半球图”)
师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。
生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)
师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
完成导学案之自主学习一亚洲的位置，然后请学生展示。
1.半球位置：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
2.纬度位置：亚洲北部约达，南部达，亚洲跨带、带、带，大部分位于带;经度位置约在至，范围广大。
3.海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋。亚洲西南与洲以运河为界，西北与洲相邻，东北以海峡与北美洲为界。
4.范围：亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。
观察一下亚洲位于东西半球中的哪个半球?
生：(异口同声)东半球。
师：(引导)是完全位于东半球吗?
生：(有争议)不是，是主要位于东半球，其东北部一小部分位于西半球。
师：再看看亚洲在南北半球中的位置。
生：亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。
师：(总结)亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。(也可结合具体纬线分析)
(引导)了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察图中亚洲周围有哪些大洋?各位于亚洲的哪个方位?
生：(看图回答)太平洋位于亚洲的东面;印度洋位于亚洲的南面;北冰洋位于亚洲的北面。
师：再找出亚洲周围有哪些大洲?各位于亚洲的哪个方位?
生：(讨论后回答)欧洲位于亚洲的西面;非洲位于亚洲的西南面;北美洲位于亚洲的东面;大洋洲位于亚洲的南面。
师：(总结)这样我们就明确知道了亚洲的纬度位置和海陆位置。
请大家用相同的方法，完成合作学习第1题。
(展示“亚洲的范围图”)
(引导)亚洲和其它大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地区则是人为划定的洲界线。如亚洲与欧洲，亚洲与非洲之间。
(提问)参照地图能描述出亚洲与周围其它大洲的界线吗?
生：(读图)亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲，以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋洲隔海相望。
师：(过渡)请大家大致读出亚洲所跨的'纬度范围，与其它大洲比较一下，看有什么不同?
生：(讨论，回答)亚洲南北跨约90°(纬度)，约从10°S~80°N.与其它大洲相比，亚洲所跨纬度最广。
师：亚洲不但跨纬度最广，而且还有许多世界之最。(展示“七大洲面积比较”图)从此图可看出什么?
生：(齐答)亚洲面积最大。
师：我们再来比较一下亚洲和其他大洲的东西距离，看能得出什么结论?
并说出理由。(展示“东西两半球图”)
生：“用尺子量算，讨论亚洲东西距离最大。
师：根据以上的观察和分析，我们对亚洲的位置、面积、范围有了初步的认识，可以用简炼的语言概括一下吗?
生：(讨论)亚洲是世界第一大洲。
教师进行总结：认识一个大洲的位置要从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面进行，总结如下
用这个方法请学生完成课本P3,简述北美洲的地理位置。学生回答略。
师：(引导)由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区。共有几个分区?中国位于哪个分区?(展示“亚洲地理
分区图”)。请学生完成合作学习2.
生：(观察图，讨论)亚洲共分成六个分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚。中国位于东亚。
师：再观察，同在东亚分区的还有哪些国家?
生：还有蒙古、日本、朝鲜、韩国。
师：(继续引导)其他的分区是不是都与中国接壤?分别位于中国的哪个方位?
生：(讨论)结论：有五个分区与中国接壤，北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚。
由于亚洲面积广大，不同地区人们的生活差异比较大，请同学们完成学案拓展延伸。请学生发言，教师总结，第一，每幅图展示的自然环境要重视;第二，思考思考每个地区人们的生活特点与自然环境的关系。每个案例是每个地区的典型代表，但是，每个地区内部差异也很大。
师：展示图片问：看到了什么?并且判断是哪个地区?
生：人、帐篷、骆驼;人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。
教师引导：人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环境如何?
师生分析：沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热、干旱。由于气温很高，他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。
师：分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点?为什么会有这些特点?
教师出示：与当地的自然条件有什么联系?
教师组织学生探究学习：将全班分成三个小组，讨论P5图6.6②一④幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。
出示参考答案：
图②;西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造本屋提供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。
图③：恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年湿热，河网密布，所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生。
图④：印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区，终年高温多雨，为了防潮，他们的房屋是高脚屋。由于过的是聚居生活，所以他们的房屋很长，可达200米。
教师组织学生课外收集资料并进行交流：学生可先收集后在小组内交流所搜集的亚洲不同国家独具特色的文化风情资料。
教师总结指导：分析一地的人文差异，主要包括了当地人们的衣食住行等方面，而这些特点的形成往往与当地的自然环境有着密切的关系，例如气候、地形、河湖、植被等等的特点，会对当地的人类活动产生深刻的影响。
师：通过以上的观察分析，大家认识的亚洲有许多值得我们自豪的地方，请谈一谈你有哪些收获?
生：(积极发言) 亚洲位于北半球、东半球……
亚洲是世界第一大洲…… 亚洲的面积最大……
请学生完成导学案之课堂检测。
课后习题
完成地理填充图册。
板书
一、雄踞东方的大洲
1、半球位置
2、海陆位置
3、经纬度位置
二、世界第一大洲
1、面积最大的大洲
2、所跨的纬度最多的大洲
3、东西跨度最大的大洲
4、亚洲的地理分区
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地理《位置和范围》课件 地理《位置和范围》课件 下面是小编收集整理的地理《位置和范围》课件希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目标 ●知识与技能： 1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据 2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围 ●过程与方法 1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点 2、理解河流分布与地形之间的关系 ●情感态度与价值观 1、培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感 2、通过参与观察，分析，讨论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神 教学重难点 1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据 2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围 教学工具 课件 教学过程 复习导入 师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料) 生：(发言积极)中国、亚洲、日本…… 师：这些景观都位于亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。
亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。 (展示“东西两半球图”) 师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。 生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述) 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。 完成导学案之自主学习一亚洲的位置，然后请学生展示。 1.半球位置：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。 2.纬度位置：亚洲北部约达，南部达，亚洲跨带、带、带，大部分位于带;经度位置约在至，范围广大。 3.海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋。亚洲西南与洲以运河为界，西北与洲相邻，东北以海峡与北美洲为界。 4.范围：亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。 观察一下亚洲位于东西半球中的哪个半球? 生：(异口同声)东半球。 师：(引导)是完全位于东半球吗? 生：(有争议)不是，是主要位于东半球，其东北部一小部分位于西半球。 师：再看看亚洲在南北半球中的位置。 生：亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。 师：(总结)亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。(也可结合具体纬线分析) (引导)了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察图中亚洲周围有哪些大洋?各位于亚洲的哪个方位? 生：(看图回答)太平洋位于亚洲的东面;印度洋位于亚洲的南面;北冰洋位于亚洲的北面。 师：再找出亚洲周围有哪些大洲?各位于亚洲的哪个方位? 生：(讨论后回答)欧洲位于亚洲的西面;非洲位于亚洲的西南面;北美洲位于亚洲的东面;大洋洲位于亚洲的南面。 师：(总结)这样我们就明确知道了亚洲的纬度位置和海陆位置。
人教版地理七年级下册-第一节 位置和范围
第一节位置和范围 【教学目标】 知识与技能: 了解亚洲的位置、范围、地理分区以及自然环境对人类活动的影响。 过程与方法: 1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法,如学会读图并描述大洲的地理位置特点。 2.通过地图和资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,培养学生的发散思维。 3.通过小组合作学习的方式,培养学生的探究意识和与其他人合作解决问题的能力。 4.学会用歌谣的方式总结归纳知识要点。 情感、态度与价值观: 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生学习的积极性。 【学情分析】 学生刚开始由上册的总论内容的学习转入区域内容的学习。本章教学内容是过渡部分,主要让学生了解分析某地区(国家)位置和范围及自然环境的思路、方法,为学习后面的章节打下基础。 【重点难点】
重点:通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。 难点:能够正确描述大洲的地理位置特点。 【教学过程】 第一节位置和范围（共1课时） 【导入】第一节位置和范围 [师]播放歌曲《亚洲雄风》，问：同学们，在听了这首歌之后，大家心中有没有一种骄傲或自豪的感情? [生]有！ [师]找一名同学与大家分享为什么会有如此感受？ [生]因为我们就生活在亚洲！ [师]我们既是中国人，同时也是亚洲人，今天就让我们来一起学习我们所生活的大洲——亚洲。课件首页展示。 [师]亚洲也是我们由上册的总论内容学习转入本学期区域地理学习的开始,在学习的过程中，老师会给大家介绍利用歌谣学地理的方法，帮助大家提高学习效率。 【讲授】 一、雄踞东方的大洲 [师]提问：如果要描述一个区域的位置，一般会从哪几个方面去描述？ [生]半球位置、海陆位置、经纬度位置 [师]指出本节课对亚洲位置的描述也将从这三个方面进行。 课件展示“亚洲在世界的位置”“亚洲的范围”,学生以小组为
地理人教版七年级下册位置和范围
第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节位置和范围 教学目标 知识与技能 1．能通过地图和其他资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。 2．能通过图片资料，尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异。 过程与方法 1．通过亚洲是“世界第一大洲”的学习，培养学生的比较思维。 2．通过亚洲不同地区居民生活差异的学习，让学生了解位置和范围对人类生产、生活的影响。 3．通过烟台、威海容易形成“雪窝子”的生活实例，让学生学会区域位置特点分析方法的应用。 情感、态度与价值观 1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。 2．通过烟台威海为什么是“雪窝”的问题探究活动，让学生体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。 教学重点 用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点。 教学难点 用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法。 教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 教师准备查询最新网络资料，制作多媒体课件。
学生准备根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲范围和居民生活的图文资料。 教学过程 一、导入新课──用知识链接的思路带领学生直接进入新知识的学习 上节课我们了解了亚洲的经纬度位置，你有没有觉得亚洲跨经纬度范围都很广呢？让我们一起探究一下亚洲的范围知识吧！ 讲授新课──用学生活动和实践链接创设情境，带领学生探索新知，体现过程和方法教学的新思想 二、世界第一大洲（亚洲的范围） 情景四：创造学生活动，教给学生思考大洲范围的方法，让学生感受到亚洲的范围广大 学生活动：作比较──认识世界第一大洲。 活动要求： 1．把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。在图中分别找出（或量出）面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。 2．讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组的发现准确而全面。 小组讨论后举手抢答，其他小组的同学点评、补充、纠正，教师归纳总结： 1．跨纬度最大（跨寒、温、热带）。 2．东西距离最大。 3．面积最大（4400万平方千米）。 拓展延伸──用上节课学习亚洲位置和这节课学习亚洲范围过程中发现的学习方法，由此及彼发现其他大洲的位置和范围，体验学习方法的拓展运用 教师：同学们已经发现了分析大洲位置和范围的方法，那我们用学到的方法分析北美洲的位置和范围好吗？ 学生活动：拓展运用──分析北美洲的位置和范围。 1．以小组为单位，运用地图（教材图6．1亚洲在世界的位置图，同样可以看出其他大洲在世界的位置；图6．3北美洲的位置和范围图），简述北美洲的位置。
地理位置和区域范围
地理位置和区域范围 昌吉回族自治州地处祖国西北边陲，新疆天山北麓中段，准葛尔盆地南缘的绿州上，昌吉州属典型的大陆性气候，昼夜温差大，日照充足，土地肥沃，水源充足，是发展农业的良好基地，全州农业种植面积30万公顷，主要作物有小麦、玉米、水稻、棉花、甜菜、西瓜、甜瓜、蔬菜、水果等。 气候资源 昌吉地区各县（市）气候资源如下： 年平均日照时数：2808-3078小时（由东向西渐增） 年总辐射量（千卡/CM2）：127.7-138.2 生理辐射量（千卡/CM2）：61.3-66.6 年平均气温（℃）：5.0-6.8 一月平均气温（℃）：-11.8—-17.5 七月平均气温（℃）：20.5-25.6 极端最高气温（℃）：42 极端最低平均气温（℃）：-38 气温年较差（℃）：32-42.5 气温日较差（℃）：11.4-13.4 ≥5℃积温（℃）：2857-3892 ≥10℃积温（℃）：2568-3584 无霜期（天）：140-177
年平均降水量（MM）：161-294 年平均蒸发量（MM）：1803-2230 海拔高度（米）：411-1272(各城市海拔) 水资源状况： 河流水源:20.7亿立方米,亩均占有466方 地下水:12.7亿立方米,亩均占有286方,已开采70% 泉水:3亿立方米,亩均占有67方 耕地资源： 耕地面积:453.26万亩 其中,水浇地397.08万亩,水田15.21万亩,旱田40.97万亩,农村人均耕地面积6.4亩,劳均耕地面积11亩。 农业生产现状（2003年） 全州农业总产值（不变价）40.1亿元(现价为74.61亿元) 粮食作物平均单产373公斤 油料作物平均单产155公斤 棉花作物平均单产100.7公斤(皮棉) 甜菜作物平均单产3503公斤 农民人均纯收入4256元。2002年3751元，2001年3313元人力资源 全州总人122.9万人（不含兵团农场）
初一地理课件：位置和范围
初一地理课件：位置和范围 初一地理课件：位置和范围 学生能够运用地图等资料简述各大洲的地理方位，下面是小编为大家推荐课件：位置和范围的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 一、课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 二、教材分析 本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。因此，我在教学中创设“Q 宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。 三、学习目标 1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。 3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。 4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。 四、教学重点、难点 1．教学重点 识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 2．教学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
五、教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 六、教学准备 1．教师准备：受学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。 七、教学过程 一、雄踞东方的大洲 （一）机智问答 任务卡：在东西半球图中，亚洲主要位于哪个半球？亚洲主要位于南北半球中哪个半球？判断的依据是什么？ （二）更换装备 任务卡： 1．在亚洲图上，读出东西南北四至点的经纬线度数，根据四至点的经纬线度数计算跨越的经纬度。（西26°E─东170°W；南11°S─北81°N；跨经度164°，跨纬度90°） 2．每个小组在这几个地点中选一个，说明在此地点宝贝要准备哪些装备？即为在不同的地点旅行的Q宠换上合适的装备，如服饰、雨具等，并说明理由。 3．在3月份从亚洲的南至点去北至点，途中经过几个温度带？这期间小伙伴的装备如何更换呢？（热带、北温带、北寒带；夏装、春秋装、冬装） （三）化装舞会 任务卡：课件显示的亚洲图片上面有“笑脸”和“云”，应该分属哪个大洲和哪个大洋？或让一组学生事先准备大洲、大洋的面具，表演亚洲与其他大洲、大洋的方位关系，找到并说出亚洲与各大洲的洲界线。
地理人教版七年级下册第一节 位置和范围(第一课时)
第一节位置和范围（第一课时） 知识目标 1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2 理解河流分布与地形之间的关系。 情感，态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 教学重难点: 1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。 教学准备 :幻灯片 教学过程： 一、复习： 1、点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过提问，学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 2、导入：复习七大洲、四大洋的名称和位置 二、新课 （一）位置和范围
要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球——纬度位置。 1、完成P3活动一（1）（2） 引导：一个地区的除纬度位置外还要了解它的海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 2、完成P3活动二（1）（2） （展示“亚洲的范围图”） （1）：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 （2）提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 让学生读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较有何不同。 亚洲跨纬度最广，有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。 （展示东西两半球图） 比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。 小结：纬度位置：主要位于东半球和北半球 海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧
《亚洲的位置和范围》示范公开课教案【地理人教七年级下册】
《位置和范围》教案 一、教学目标 1. 认识亚洲六大地理分区，明确亚洲不同分区的自然环境与地理位置的关系。 2. 学会利用半球位置，海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 3. 明确亚洲是第一大洲，举例说明亚洲的地大物博。 【教学重点】 认识亚洲六大地理分区，明确亚洲不同分区的自然环境与地理位置的关系。 【教学难点】 1. 学会利用半球位置，海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 2. 明确亚洲是第一大洲，举例说明亚洲的地大物博。 二、教学策略 本节教材为了落实课程标准的要求，并利于教学的实施，安排了“雄踞东方的大洲”和“世界第一大洲”两个小标题。本节内容的教学难点主要体现在新知识的理解上，比如在这节课我们会学到一个新的概念“地理位置”，地理位置包含半球位置，海陆位置和经纬度位置，通过本节课的学习，学生需要举一反三，能够掌握某个地区地理位置的判断方法。 本节内容安排了一课时来介绍亚洲的地理位置和亚洲作为第一大洲的特点，同时，因为亚洲幅员辽阔和横跨的经纬度很广，所以亚洲还会进行分区。最后会通过云旅游的方式帮助学生去了解亚洲的不同地理分区的自然景观不同。 三、教学流程
四、当堂练习 读图“亚洲在半球中的位置”，完成下面各题。 1. 亚洲主体部分所处的半球是（） A.东半球、南半球 B.西半球、南半球 C.东半球、北半球 D.西半球、北半球 2.关于亚洲的纬度位置,下列描述不正确的是（） A.全部位于北半球 B.纬度跨度超过60° C.有赤道、北回归线、北极圈穿过 D.地跨热带、北温带和北寒带 3.关于亚洲的海陆位置,下列描述正确的是（） A.四面都被大洋包围 B.处于世界最大的陆地亚欧大陆的东部 C.西南面与非洲相接 D.东面与南美洲隔海相望 4.亚洲是（） ①东西距离最长的大洲 ②世界上面积最大的大洲 ③跨经度最多的大洲
地理人教版七年级下册《亚洲——位置和范围》
《亚洲—位置和范围》教学设计 一、教学内容分析： 本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 本节课为复习课，安排1课时教学，主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，着重分析亚洲气候复杂多样的原因及理解自然环境对气候的影响。 二、教学目标： 知识目标： 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标： 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位 置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感态度目标： 1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感； 2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合 作精神。 三、教学重点： 1.亚洲的位置特点； 2.亚洲地形与河流分布的关系。 教学方法： 讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备： 世界地图，亚洲地形图等。 四、学习过程 【新课导入】播放歌曲《亚洲雄风》，然后根据歌词对学生进行提问，从而进入今天课程的复习。 【教师引入】今天我们就来复习一下我们生活的大洲——亚洲的位置和范围。 【提问】你们知道刚才歌曲中的“头”和“血”指的是亚洲的什么吗？学生读图、讨论回答 【板书】第一节亚洲的自然环境 一、自然概况 1、位置与范围：
人教版七年级地理下册第六章第一节《亚洲的位置和范围》优质教案+练习题(含答案)
第一节位置和范围教学设计
世界第一大洲 活动探究： 活动目标： 四组：举例说明亚洲是世界第一大洲（从面积、纬度、东西距离等方面进行探究）。 五组：亚洲的分区的划分（从分区的位置进行探究）。 六组：亚洲的地域文化差异（从衣、食、住、行等方面选取一个或多个方面进行探究）。 展示交流： 四组：通过比较七大洲的面积、所跨的纬度及东西距离的长度得出问题的结论。 小结：1.亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 2.跨纬度最广 3.亚洲跨东西距离最长 五组：通过阅读亚洲的分区图，完成以下问题：1.按地理方位，亚洲分为哪几个地区？ 小结：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、西亚6个地区 2.中国位于哪一分区？这一分区还有哪些国家？ 小结：东亚日本、蒙古、朝鲜、韩国
第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节亚洲的位置和范围 【基础篇】 1．（2020·四川广安·中考真题）下列关于亚洲的叙述，错误的是（） A．亚洲东部濒临太平洋B．亚洲以高原和山地为主 C．亚洲面积广大，是世界第一大洲D．亚洲都位于东半球和北半球 【答案】D 【详解】 亚洲东部濒临太平洋；亚洲以高原和山地为主，地势中部高四周低；亚洲面积广大，面积4400万平方公里，是世界第一大洲；ABC叙述正确。亚洲有部分位于西半球和南半球，D叙述错误。根据题意，故选D。2．（2021·黑龙江绥化·中考真题）从海陆位置看，亚洲北面濒临的大洋是（） A．北冰洋B．大西洋C．印度洋D．太平洋 【答案】A 【详解】
从海陆位置看，亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。故本题选A。 3．（2021·黑龙江·中考真题）2021年3月以来，印度新冠疫情加重，想了解印度的位置应查阅的地图是（）A．东亚政区图B．东南亚政区图C．南亚政区图D．西亚政区图 【答案】C 【详解】 人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区，印度位于南亚，因此想了解印度的位置应查阅的地图是南亚政区图。故选C。 4．（2020·黑龙江绥化·中考真题）按照地理方位把亚洲分为6个地区，中国位于（） A．东亚B．西亚C．南亚D．中亚 【答案】A 【详解】 人们按地理方位，亚洲分为6个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚、东南亚。其中中国位于东亚。故选A。 （2022·全国·七年级课时练习）读亚洲范围图，完成小题。 5．据图可知，亚洲濒临的大洋不包括（） A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋 6．据亚洲所处纬度范围分析，亚洲大部分位于（） A．北寒带B．南温带C．热带D．北温带 【答案】5．B 6．D 【详解】 5．读图可知，亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，不濒临大西洋，根据题意，故选B。 6．读图可知，从纬度位置看，亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，主要位于五带中的北温带，
地理《位置和范围》教案
地理《位置和范围》教案 一、教学目标 1.学习地球的形状、大小和地球周围空间的位置关系。 2.掌握经、纬度和时区的概念及计算方法。 3.了解不同地区的气候、环境和地理位置对人类和自然环境的影响。 二、教学内容 1.地球的形状和大小。 2.地球周围空间的基本位置关系。 3.经、纬度的概念及计算方法。 4.时区的概念及计算方法。 5.世界不同地区的地理位置及其对气候、环境和人类的影响。 三、教学重点 1.经、纬度的概念及计算方法。 2.时区的概念及计算方法。 3.世界不同地区的地理位置及其对气候、环境和人类的影响。 四、教学难点 1.时区的概念及计算方法。 2.如何分析不同地区的地理位置对气候、环境和人类的影响。 五、教学方法 1.形象化教学法 2.讨论探究法 3.实践教学法 六、教学过程 1. 地球的形状和大小 地球是一个近似于球体的椭球体，因此地球的大小和形状在不同的地方是有所区别的，我们通常采用平均半径来描述地球大小，为6371 km。 2. 地球周围空间的基本位置关系 地球周围空间分为两类：太阳系内部空间和宇宙空间。根据天体对地球的影响程度不同，太阳系内部空间可以划分为地球的近地空间和远地空间。
3. 经、纬度的概念及计算方法 经纬度是地球上任意一点的位置坐标，以地球的赤道为基准线，建立了经度和纬度两个主要的坐标系。 经度是指通过连接南北两极，并垂直于地轴的无数条经线，相当于赤道上面的大圆弧。地球绕自己轴转动一周的时间为一天，将地球划分成24个时区，每个时区跨度为15度，一时区的地方时间相同。 纬度是指通过连接东西两端，并与地轴平行的无数条纬线，相当于赤道的小圆弧。赤道和北极圈、南极圈三个位置可以确定纬度的基准线。 4. 时区的概念及计算方法 地球被划分为24个主要时区，在各个时区内，同一时间的时钟都显示相同的时间。时区的标准是协调世界时（UTC）。 5. 世界不同地区的地理位置及其对气候、环境和人类的影响 地球的不同地点具有不同的自然环境和气候特征，也受经济、政治、文化等因素的影响，形成了不同的人类活动模式和发展状况。例如，欧洲制定了共同的货币和贸易政策，形成了欧盟；北美自由贸易区内的美国、加拿大和墨西哥构成了大量人口和财富的聚集地；非洲东部地区干旱、水资源匮乏，常年饱受饥荒困扰。 七、教学评估 1.对学生进行经、纬度计算、时区计算和分析不同地区的环境和人类因 素的影响的测试。 2.课堂讨论和小组活动，让学生在小组内共同探究和分析相关问题。 3.阶段性测试和期末考试。 八、参考资源 1.地理教科书 2.世界地图 3.物理地图 4.Google地球 5.互联网资源
人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》表格导学案 (2)
七年级地理学科导学案 课题我们生活的大洲——亚洲位置和范围 教学课 时 1课时课型新授 主备人姚廷梅备课组长教研组长 授课人授课时间第 2 周共第 1 导学案 教学目标 知识 与 技能 1.了解亚洲的位置、范围、地理分区以及自然环境对人类活动的影响 过程 与 方法 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，如描述大洲的地理位置的 特、点 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明“亚洲是第一大洲” 情感、 态度与 价值观 探究亚洲的名山大川，培养学生学习地理的兴趣 教学重点掌握认识大洲的基本方法 教学难点能够正确描述大洲的地理位置 教学准备世界地图亚洲政区图 PPT 一、预习反馈 1．认识区域，首先要认识区域的和。大洲的地理位置，可以从位置、位置和位置等方面加以描述。 2．亚洲大部分位于 (南、北)半球和 (东、西)半球，北、东、南三面环绕着洋、 洋和洋。 3．北美洲大部分位于 (南、北)半球和 (东、西)半球，东临洋，西濒洋，北临洋。 4．亚洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨 最广、距离最长的大洲。 5．按照地理方位，把亚洲分为、、南亚、、中亚和 6个地区，这些地区的自然环境和人类活动各具特色。 个人加减
二、展示交流 1.活动一：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察填空： (1)亚洲大部分位于东西半球的半球、南北半球的半球。 (2)亚洲占据了亚欧大陆的________，北、东、南三面分别环绕着______洋、______洋和______洋。 (3)亚洲的经度范围是_____________(跨经度______度)，纬度范围是______________(跨纬度______度)。 2.活动二：读课本P3图6.2亚洲的范围，完成下列问题： (1)找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？ 东面：_______洋；南面：_______洋；北面：_______洋。 (2)找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？ 东北：_______洲；东南：_______洲；西南：_______洲；西面：_______洲。 3.活动三：读课本P3活动及图6.3北美洲的位置和范围和P5活动，完成P3的问题和P5的表格。 项目亚洲北美洲东西半球中的位置 南北半球中的位置 濒临的大洋 面积(万平方千米) 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 4.活动四：读课本P4图6.4世界七大洲的面积，按面积大小顺序排列。 ______洲>______洲>______洲>______洲>______洲>______洲>______洲 5.活动五：读课本P4图 6.5亚洲地理分区，完成下列问题： (1)按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？ ______亚、______亚、______亚、______亚、______亚、______亚。(2)中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？ 中国位于______亚，本分区还有_______、_______、_______、_______。个人加减三、拓展提高 知识点1：雄踞东方的大洲 1．雄踞东方的大洲 认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。亚洲的地理位置，可以 从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。 (1)半球位置：亚洲绝大部分位于北半球和东半球，只有一小部分位于西 半球和南半球。 (2)海陆位置：亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面环绕着北冰洋、 太平洋和印度洋；西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、 黑海和土耳其海峡与欧洲为界；西南以苏伊士运河与非洲为界；东南面 隔海与大洋洲相望；东北以白令海峡与北美洲为界。 (3)经纬度位置：亚洲北部约达810N，南部达110S，地跨热带、温带和寒带； 经度位置约在260E～1700W之间，东西跨经度约1600，范围广大。 知识点2：世界第一大洲 2．世界第一大洲 (1)亚洲是世界第一大洲的原因(证据)： ①亚洲是世界上面积最大的大洲； (亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千 米，几乎占世界陆地面积的1/3。) ②亚洲是世界上跨纬度最广的大洲； ③亚洲是世界上东西距离最长的大洲。 (2)世界七大洲的面积由大到小依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极 洲、欧洲、大洋洲。 (3)亚洲地理分区： 划分类型：亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。 个人加减 四、巩固检测 1．世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲是( ) A．北美洲 B．南美洲 C．亚洲 D．非洲 2．下列大洋中，不与亚洲相临的是( ) A．太平洋 B大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 3．按地理方位，常将亚洲分为6个地区，我国所在的分区是( ) A．东亚 B．南亚 C．西亚 D．东南亚 4．位于西亚沙特阿拉伯的贝都粤人的住房通常是 A．高脚屋 B．帐篷 C．木屋 D．冰屋 5．亚洲所处的温度带是( ) A．热带 B．温带、寒带 C．热带、温带 D．寒带、温带和热带 6．在右图中的居民主要分布在( ) A．东西伯利亚地区 B．恒河三角洲地区 C．阿拉伯半岛 D．南极地区 个人加减
七年级地理下册 6.1 位置和范围教学设计 (新版)新人教版 教案
第六章第一节《位置和范围》 教学目标: 【知识与技能】 1．学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3．按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗？对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里？亚洲有多大吗？看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢？下面请同学们读图6．1和图6．2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图 学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。 学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。 学生：亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。 教师小结：刚刚三位同学分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。 板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置 读图分析：下面请同学们从这三个方面来读图6．1和6．3分析一下北美洲所处的地理位置。 课件：显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。 学生：读图分析，归纳总结后回答：北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球；从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。从经纬度位置：北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。 过渡：上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？
初中晋教版地理七年级下册8.1《位置、范围和自然条件》教案
位置、范围和自然条件?教案 教学目标 知识目标 1.了解亚洲在地球上的位置。 2.知道亚洲的地形特点和河流特点。 3.认识亚洲的气候特点。 能力目标 1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。 3.能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。 德育目标 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 教学重点 1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界限。 2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。 3.亚洲气候的特点。 教学难点 1.为什么说亚洲是世界第一大洲。 2.亚洲的地形特点及对河流的影响。 3.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。 教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、比照法。 教具准备 1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。 2.自制投影片、课件。 课时安排
二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ (师)同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出) 板书：第一节位置、范围和自然条件 ［讲授新课］ 课件：亚洲在世界中的位置图。 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生答复) 课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： (同学答复) 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。 (学生答复时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力) 活动：把全班分成假设干小组，讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力) 板书：一、位置和范围
中国纬度位置与范围
中国纬度位置与范围(如何描述中国的 地理位置) 中国纬度范围：3 51' n到53 33' n。从纬度位置看，中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。 中国所在纬度位置范围 纬度和经度是经度和纬度的统称，构成一个坐标系。称为地理坐标系，是利用3度空间的球体来定义地球空间的球体坐标系，可以标记地球上的任何地方。纬度和经度用度数表示，一般可以直接用小数点表示，但也可以用度数的小数点除以每分钟每分钟60分之一度和秒每秒60分之一度。 中国位置在位于东经73度至东经135度之间，北纬4度至北纬53度之间。 中国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。同整个欧洲面积相当。中国领土的四端为：最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处（135°2′30’’E），最西端在帕米尔高原附近（73°2959.79E），最南端在立地暗沙（3°31‘00，东经112°17’09E），（英语：Lidi Ansha
或Lydi Shoal）为中国南海南沙群岛区域的一座暗沙，是实际上的中国领土的最南端（非位于其东北约15海里的曾母暗沙）。 按中华人民共和国行政区划，立地暗沙属于海南省三沙市管辖。最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上（53°33′N，124°20′E）中国东西跨越经度60多度，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原高原相差5个时区。 怎么描述中国地理位置 首先来看中国的绝对位置，也就是经纬度位置，中国的经纬度范围介于经度73.5°E（新疆帕米尔高原）至135°E（黑龙江黑瞎子岛），纬度4°N（南沙群岛中的曾母暗沙）至53.5°N（黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线）之间，东西南北跨度都十分巨大，地域十分辽阔。 从经纬度位置方面可以推导出来的位置信息还包括下列内容，从经度来看，我国地处东半球，从时区来看，地处东五区至东九区，时区跨度较大，我国以东八区为标准时间。 从纬度来看，我国地处北半球，主要位于中低纬地区，从热量带来看，我国地跨热带、亚热带、暖温带、中温带和寒温带等热量带。 从气候角度来看，我国南部沿海地区常年如夏，其他地区多为“四季分明”。 其次，我们来看看中国的相对位置，第一是“海陆位置”，我
七年级地理下册《位置和范围》知识点整理
七年级地理下册《位置和范围》知识点 整理 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/6719002787.html, 第一节 位置和范围 、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋（不能死记，要结合图） 2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 3、大洲分界线（结合图）： 亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡； 亚非分界线——苏伊士运河 亚洲和北美洲分界线——白令海峡 南、北美洲分界线——巴拿马运河 4、填写亚欧、亚非分界图。 a （山脉）b （河流） c
（湖泊）d （山脉） e （湖泊）f （海） g （运河） 4、亚洲6个分区：看课本P4图“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家，如东亚：中国、日本等 第二节 自然环境 、亚洲地势特点——亚洲地形起伏大，中间高，四周低。 亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。 主要山脉：乌拉尔山脉大高加索山脉阿尔泰山脉大兴安岭喜马拉雅山脉 主要河流：黄河长江黑龙江（阿穆尔河）勒拿河叶尼塞河鄂毕河乌拉尔河印度河恒河湄公河 主要地形：西西伯利亚平原中西伯利亚高原东西伯利亚山地蒙古高原东北平原华北平原青藏高原德干高原伊朗高原
其他：中南半岛印度半岛阿拉伯半岛马来群岛填写亚洲地形图的相关内容。 、山脉：A B c D E F G 2、河流：a b c d e f g h i 3、地形：1 2 3 4
5 6 7 （半岛）8 （群岛） 9 （半岛）10 （高原）11 2 （半岛） 3 （高原） 2、亚洲之最喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高 第一节 位置和范围 、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋（不能死记，要结合图） 2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 3、大洲分界线（结合图）：
第1课时位置与范围、自然地理环境
第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第1课时位置与范围自然地理环境 教学目标知识与技能 1.阅读教材P85图8－40“新疆在中国的位置”、图8－ 41“新疆的位置与范围”，了解新疆的位置与范围，简要评价 地理位置对新疆发展的重要影响。 2．阅读教材P86图8－42“新疆地形和主要矿产资源分布”和 其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区 域开发的地理条件。 3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发 中保护生态环境的重要性。 过程与方法 1. 通过对教科书呈现的资料以及课外收集的资料的阅读、 分析、归纳、提炼等思维过程，发现并总结本地区自然地理特 征，独特的环境特征，初步找出本地区人口、环境、资源等问 题的解决途径。 2．通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理 经验。 3．以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态 环境的重要性。 情感态度与 价值观 明确我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立可持续发展的观念。 重难点重点 1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。 2．能源开发与环境保护之间的关系。 难点 1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。 2．在能源开发过程中应如何保护环境。 教学建议 1. 发挥教师的启发引导、示范配合、点拨激励、组织调控的作用，使一个引领者、支持者、帮助者的形象牢牢地树立在学生心中。具体可以采取启发引导法、直观展示法、案例分析法。 2. 以“自主学习，合作探究”为核心，通过多媒体的优势和教师的合理引导，激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的课堂主人翁作用，使他们更加积极、主动、自觉地投入到学习中来，从而体验自主学习、团结协作、共获成功的乐趣。 课题位置与范围自然地理环境 分步导学教学过程设计意图 导入课堂 多媒体展示：维吾尔族人穿着民族服饰的图 片。 教师：请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？ 这个民族主要分布在我国哪个省级行政区域单 位？ 学生：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维 在“新课导入”环 节，通过多媒体展示 学生熟悉的维吾尔族 人穿着民族服饰的图 片。这样的设计，学 生的思维一下子联想 到了位于我国西部边 陲的面积最大的省级 行政区域单位——新 疆维吾尔自治区。
地理《位置和范围》教案
地理《位置和范围》教案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!