医学培训导师职责

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住院医师规范化培训指导教师管理办法

住院医师规范化培训指导教师管理办法(试行）临床住院医师规范化培训，是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一,指导教师的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量。

根据云南省卫生厅《关于开展住院医师规范化培训的通知》精神和《大理市第二人民医院住院医师规范化培训实施方案》，特制定本管理办法.一、指导教师的条件（一）、具有高尚的医德医风,严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强。

(二）、身体健康，能坚持日常工作。

最近5年在医疗第一线工作，原则上应具有本科及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称。

（三)、具有扎实的医学理论及基础知识，坚实的业务水平，较强的临床实践能力（包括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊疗操作、临床思维方法、分析问题和解决问题的能力）.(四）、各科指导教师与住院医师比例应尽可能做到1：1。

二、指导教师的职责（一）、指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师规范化培训的学员进行全程带教。

（二)、指导教师应严格按照《住院医师规范化培训实施细则》的要求和培训计划开展培训和考核工作，不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。

(三）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》要求，针对不同专业的培养对象和临床实际制订在本科的详细培养计划，做到因人而异，有所侧重.（四)、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定学习的病种，落实住院医师诊治一定量的病种和病人，正确指导住院医师完成各项日常医疗工作,如医疗值班、查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例讨论、重危病人抢救等各项医疗活动，指导住院医师严格落实首诊负责，注重培养住院医师临床思维能力和分析、解决问题能力.（五）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定的要求，负责指导住院医师基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。

指导住院医师正确询问、书写病史，进行规范、全面的体格检查，熟悉轮转科室诊疗常规，掌握本学科常见病的诊断、治疗、预防、随访，熟练掌握对急症和危重症病人的抢救技能.正确指导住院医师进行各项技能操作训练,掌握《住院医师规范化培训实施细则》所规定的基本技能，尤其是相关手术或技能操作，要达到一定数量和熟练程度，在实践中锻炼住院医师的操作能力.（六）、指导教师应正确指导、督促住院医师认真阅读专业书籍，检查修改住院医师的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。

医学导师年度工作计划表

医学导师年度工作计划表第一部分：导师背景介绍及职责说明1. 背景介绍作为一名医学导师，我拥有XXXX年的临床经验和XXXX年的教学经验。

我在医学领域取得了丰硕的成果，发表了多篇高水平SCI论文，并获得了医学科研奖项。

我热衷于指导学生，帮助他们在医学领域取得成功，同时也致力于推动医学教育的发展。

2. 导师职责作为医学导师，我的主要职责有：- 指导学生进行科研项目，包括选题、研究设计、数据分析等；- 帮助学生撰写论文、SCI论文投稿及审稿；- 提供专业的医学咨询和指导，解答学生在医学学习和临床实践中的问题；- 组织学术研讨会和学术讲座，提升学生和同行的学术水平；- 培养学生的医学素养和职业道德，引导其成为合格的医生。

第二部分：年度工作计划1. 学生选题与科研指导- 和学生讨论选题，根据学生的兴趣和专业背景，指导其选择适合的研究方向；- 协助学生进行文献查找和理论研究，帮助其建立扎实的学术基础；- 协助学生设计研究方案，提供科研的方法和技巧；- 指导学生进行科研实验，解决实验中遇到的问题；- 协助学生进行数据分析和统计，指导其撰写科研报告。

2. 论文写作与发表- 帮助学生撰写论文的开题报告，确保论文选题合理；- 指导学生进行文献综述，提供论文写作的框架和思路；- 逐章对学生论文进行修改和指导，确保论文的逻辑性和科学性；- 帮助学生写作论文的摘要和中英文关键词；- 协助学生投稿SCI期刊，帮助处理审稿意见和修改稿件；- 指导学生撰写学位论文，准备答辩。

3. 学术研讨与讲座- 定期组织学术研讨会，邀请学生和同行分享最新的研究成果和经验；- 举办学术讲座，邀请国内外知名专家来校，为学生和同行进行学术报告和交流；- 组织学术会议，邀请业界权威人士就热点问题进行讨论，提高学生和导师的学术水平。

4. 医学教育与培养- 指导学生进行临床实践，帮助其培养临床技能和运用医学知识的能力；- 培养学生的职业道德和医学素养，引导学生做到人文关怀和患者沟通等；- 参与医学教育改革，提出合理的教学方法和教学内容；- 参与学生培养方案的制定，确保学生培养目标和要求的达成。

医学教育导师职责

医学教育导师职责
背景
医学教育导师（Medical Education Mentor）是指在医学院或医疗机构中担任教育辅导员的专业人士。

他们的职责是帮助学生在医学教育方面取得良好的进展，并帮助他们发展成为合格的医生。

职责
1. 提供学术指导: 医学教育导师应为学生提供学术上的指导和支持。

他们需要帮助学生解决研究难题，并为他们提供研究方法和技巧。

导师还应该监督学生的研究进展，并定期进行评估和反馈。

2. 促进职业发展: 医学教育导师应该帮助学生了解医学职业的不同领域和专业发展机会。

他们应该提供有关专业实践和职业生涯规划的指导，并鼓励学生参与医学研究和学术活动。

3. 指导学术项目: 导师应该协助学生设计和完成学术项目，如研究论文、学术演讲和医学会议报告。

他们应该提供方法和建议，以帮助学生有效地展示他们的学术成果，并促进他们在学术界的发展。

4. 个人辅导: 医学教育导师应为学生提供个人辅导，帮助他们
面对研究压力和挑战。

他们应该鼓励学生建立良好的研究和工作惯，提供情绪支持和解决问题的建议。

5. 专业道德教育: 导师应帮助学生建立专业道德观念和行为规范。

他们应该向学生传授医学伦理和职业操守的重要性，并鼓励他
们遵循最高的职业标准和道德原则。

结论
医学教育导师在医学教育领域起着重要的作用。

他们通过提供
学术指导、促进职业发展、指导学术项目、个人辅导和专业道德教
育来帮助学生成长和发展。

导师们应该尽力帮助学生实现他们的学
术目标，并激励他们在医学领域取得成功。

带教老师职责与带教方法

带教老师职责与带教方法1. 引言在医学教育中，带教老师扮演着至关重要的角色。

他们不仅是学生的导师，还是其职业生涯的引路人和榜样。

带教老师的职责是指导、教育和培养学生，使其具备专业素养和临床能力。

本文将详细介绍带教老师的职责以及常用的带教方法。

2. 带教老师的职责带教老师的职责主要包括以下几个方面：2.1 学术引导带教老师必须具备高超的医学知识和技能，能够为学生提供专业的学术指导。

他们应该了解最新的医学研究进展，能够向学生传授最新的医学知识。

此外，带教老师还应该帮助学生理解和掌握复杂的医学概念，培养学生批判性思维和问题解决能力。

2.2 职业道德教育作为医学生的导师，带教老师应该教育学生遵守职业道德和伦理规范。

他们应该向学生传递正确的价值观，培养学生的患者至上和责任感。

此外，带教老师还应该示范良好的职业行为，成为学生的榜样。

2.3 临床实践指导带教老师应该通过临床实践指导学生的临床技能和实际操作能力。

他们应该提供充分的机会让学生参与到各种临床工作中，比如询问患者病史、体格检查、制定治疗方案等。

带教老师需要及时给予学生反馈，指导他们改进技能和提高病人照顾质量。

2.4 学习和自我提升作为带教老师，应该保持自己的学习和进修的热情，持续提升自己的专业知识和教育能力。

带教老师应该参加相关的培训和学术会议，不断更新自己的知识储备。

此外，他们还应该和其他带教老师进行交流和分享经验，相互促进进步。

3. 带教方法带教方法是指带教老师在教学过程中所采用的教育手段和方式。

以下是几种常用的带教方法：3.1 现场教学现场教学是指带教老师在临床工作现场直接向学生传授知识和技能。

他们可以通过观摩病例、讨论疾病诊断和治疗方案等方式，将理论知识与实际应用相结合。

现场教学可以提供学生与真实临床情境接触的机会，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

3.2 小组讨论小组讨论是一种以学生为中心的教学方法。

带教老师可以将学生分为小组，并组织学生讨论特定的临床案例或问题。

医院住培基地职责

医院住培基地职责1.医学生教育：医院住培基地的一个主要职责是培养医学生。

基地提供实习和实践机会，让医学生了解临床工作的实际情况。

医学生将在基地接受指导下，学习各种临床技能，如病史采集、体格检查、医学实验室诊断和影像学诊断等。

2.住院医师培养：住院医师是进修医师的一种培养模式，医院住培基地负责培养和指导住院医师。

基地为住院医师提供临床实践机会，并为他们提供指导和培训。

住院医师将在基地接受指导下，进行临床工作，并学习专业知识和技能，如手术技巧、急诊处理、病例讨论等。

3.培训导师：医院住培基地的职责之一是选择和培养导师。

导师是具有丰富临床经验和教学经验的医师，他们负责指导和培养医学生和住院医师。

基地将培训导师的能力和素质，以确保培训的质量和效果。

4.培养医学研究人员：医学研究对于推动医疗进步和提高临床治疗水平非常重要。

医院住培基地负责培养医学研究人员，为他们提供从事研究工作的机会和资源。

基地将培养医学研究人员的科研能力和方法，以促进他们在医学科学领域的发展和贡献。

5.提供医疗服务：医院住培基地不仅是培养医学生和医师的场所，同时也是提供医疗服务的机构。

基地具备完善的设备和医疗团队，为患者提供医疗服务，丰富医学实践的同时也为培训提供了实践环境。

6.推广医学教育：医院住培基地除了培养医学生和医师外，还负责推广医学教育的成果和经验。

基地将经验分享给其他医院和学校，促进医学教育的发展和进步。

基地将组织举办学术交流会议和研讨会，吸引专家学者参与，促进医学教育的交流和互动。

7.质量监控和评估：医院住培基地负责对教育质量进行监控和评估。

基地将建立评估机制，对医学生和医师的培训效果进行评估，并对教学方法和课程内容进行改进。

基地将积极收集和整理培训数据，为制定培训计划和政策提供依据。

住院医师规范化培训指导导师职务职责

住院医师规范化培训指导导师职务职责一、概述住院医师规范化培训是我国医学教育的重要组成部分，旨在通过规范化的培训，提高住院医师的临床技能和医疗水平。

指导导师在住院医师规范化培训中发挥着关键作用，负责对住院医师进行业务指导、职业道德教育和生活关怀，确保住院医师能够在规定的时间内完成培训任务，具备独立从事临床工作的能力。

二、职务职责1. 业务指导指导导师应具备丰富的临床经验和教育教学能力，负责对住院医师进行业务指导，包括：- 安排住院医师的临床工作，确保其能够在不同科室、不同级别岗位得到全面的临床训练；- 定期对住院医师进行临床技能、理论知识、病历书写等方面的培训和考核；- 指导住院医师进行临床研究，培养其科研素养和创新能力；- 及时解答住院医师在临床工作中遇到的问题，提高其独立解决问题的能力。

2. 职业道德教育指导导师要关注住院医师的职业道德培养，确保其具备良好的职业素养，包括：- 传承医学伦理，强调医患沟通，培养住院医师的职业道德和人文关怀精神；- 教育住院医师遵守医疗法规，严守医疗纪律，确保医疗安全；- 以身作则，树立良好的职业榜样，引导住院医师树立正确的职业观念。

3. 生活关怀指导导师要关注住院医师的生活状况，提供必要的生活指导和支持，包括：- 了解住院医师的生活需求，提供必要的帮助，解决其生活中的实际问题；- 关注住院医师的心理健康，及时发现和解决其心理压力，确保其身心健康；- 鼓励住院医师参加培训、学术交流等活动，拓宽其视野，提升其综合素质。

三、工作要求1. 资质要求指导导师应具备以下资质：- 具有中级以上专业技术职称，丰富的临床经验；- 具备良好的教育教学能力，经过教育教学培训；- 具备良好的职业道德，无不良职业记录。

2. 工作态度指导导师应具备以下工作态度：- 认真负责，对住院医师的培训工作给予充分关注；- 耐心细致，对待住院医师充满关爱和耐心；- 积极进取，不断提升自身的教育教学能力和临床技能。

小学卫生导师职责模版

小学卫生导师职责模版一、职责分析作为小学卫生导师，我们有着重要的职责和使命，需要全面负责学校的卫生教育和卫生管理工作。

我们不仅要传授学生卫生知识和技能，还要督促学生养成良好的卫生习惯和生活方式。

此外，我们还要协助学校管理团队，制定和执行相关的卫生管理方案，确保学校环境的安全和健康。

二、卫生教育职责1. 制定卫生教育课程：根据学生年龄特点和学校实际情况，制定卫生教育课程，包括内容安排、教材选编等。

2. 开展卫生教育活动：组织开展卫生教育活动，如卫生知识讲座、卫生宣传展览等，增强学生对卫生问题的认识和关注。

3. 指导学生卫生操作：向学生传授正确的卫生操作方法，如洗手、刷牙、通风等，帮助他们养成良好的卫生习惯。

4. 开展卫生技能培训：组织学生参加卫生技能培训班，提高学生的卫生技能水平，如心肺复苏、急救知识等。

5. 指导学生参与卫生工作：组织学生参与卫生工作，如卫生巡查、卫生整治等，培养学生的责任感和参与意识。

三、卫生管理职责1. 制定卫生管理制度：根据学校实际情况，制定学校卫生管理制度，明确各项卫生管理要求和责任。

2. 检查卫生设施和设备：定期检查学校的卫生设施和设备是否完好，并及时修复或更换损坏设备，确保学校卫生环境的良好。

3. 管理卫生资料和档案：建立学校的卫生资料和档案，包括学生健康档案、卫生检查档案等，做到信息及时、准确、完整。

4. 协助环境卫生管理：协助学校环境卫生管理，包括定期清理学校周边环境，消除卫生死角，确保学生学习的良好环境。

5. 组织卫生安全检查：定期组织卫生安全检查，包括学生宿舍、厕所、食堂等，发现问题及时整改，确保学生的身体健康和安全。

四、家长沟通职责1. 开展家长卫生教育：开展家长卫生教育讲座，提醒家长关注学生的卫生问题，共同营造良好的卫生环境。

2. 协助家长做好学生卫生管理：向家长传达学校的卫生管理要求和措施，协助家长养成正确的卫生管理习惯。

3. 随时沟通家长意见：与家长保持密切联系，及时了解家长对学校卫生工作的意见和建议，有针对性地改进卫生管理工作。

医学导师承诺书

医学导师承诺书
为了确保医学教育的质量和学生的利益，我们医学导师郑重承诺如下：
一、教学承诺
1.1 我们将按时参加课程安排，不迟到、不早退、不缺席，保证课程的正常进行。

1.2 我们将尽心尽力地讲授知识，引导学生真正理解和掌握医学专业知识和技能。

1.3 我们将尊重学生个体差异，耐心倾听学生问题，建立良好的师生关系。

二、指导承诺
2.1 我们将配合学生进行实验、实习等实践环节，指导学生掌握实践技能。

2.2 我们将定期组织学习讨论、答疑解惑，帮助学生解决学习困难。

2.3 我们将根据学生的兴趣和特长，提供个性化的学术指导和职业规划建议。

三、科研承诺
3.1 我们将积极开展科学研究，关注学科前沿，争取在医学领域做出有意义的贡献。

3.2 我们将鼓励学生参与科研项目，分享科研成果，提升学生科研能力。

3.3 我们将严格遵守学术规范，防止学术不端行为，确保科研成果的真实性和可靠性。

四、服务承诺
4.1 我们将积极参与学校及社会活动，传播医学知识，提高公众医学素养。

4.2 我们将耐心解答学生及家长关于医学教育的疑问，搭建沟通桥梁，促进家校合作。

4.3 我们将积极参与学生心理健康教育，关注学生成长全面发展，助力学生成才。

本承诺书自即日起生效，并长期有效。

我们将恪守承诺，竭诚为学生服务，携手共进，共同成长！
感谢阅读。

请务必签名批注并保存备份。

导师职责_精品文档

妇科住院医师规范化培训导师职责第一章责任导师主要职责（一）实行责任导师与住培医师的双向选择，住培医师在医院公布的合格导师人选中自由选择导师，导师对住培医师应进行面试考试，明确选拔意见。

入选导师和住培医师名单经医务科审核后确定。

（二）责任导师在培训期间对住培医师全程负责。

导师应在职业道德和素质等方面成为住培医师的表率，言传身教。

导师与住培医师应建立良好的师生关系，对住培医师培训期间的工作、学习、生活等进行指导。

（三）应熟悉国家和本省住院医师规范化培训的法律、法规，熟悉本专业培训细则，了解其他专业学科培训内容及标准。

根据培训内容对住培医师临床实践、技能操作、专业理论和外语、临床教学、科研能力等方面进行培训。

指导住培医师制定个人学习计划，并监督完成规范化培训所要求的所有内容。

（四）应注重培养住培医师的责任意识、质量意识和服务意识。

关注住培医师的思想、学习、工作和生活上遇到的问题和困难，及时帮助解决。

及时了解住培医师在各专科培训的内容、计划和任务完成情况。

并给予指导。

导师与住培医师面谈每月不少于一次，并将指导住培医师情况记录在《海口市妇幼保健院住院医师规范化培训责任导师工作记录本》。

（五）应积极参与并做好住培医师的出科考核、年度考核及结业考核，负责考核前辅导工作，指导和评价住培医师撰写论文和综述。

第二章业务导师主要职责（一）实行业务导师与住培医师的双向选择，住培医师轮转该科室期间负责检查其医疗文件书写情况，定期审核住培医师的培训记录、指导住培医师参加各项医疗活动以及相关的学术活动。

（二）业务导师应熟悉本专业学科培训内容及标准细则，了解其它专业学科培训内容及标准。

指导住培医师熟练掌握本专科基本理论、基本知识和基本技能；指导住培医师正确书写各种病案记录，如入院病历、病程记录、手术记录、转科记录、出院记录、门急诊病历以及各项检查的申请表、处方等；指导住培医师熟练掌握诊疗技术的操作规范，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度。

医院规培导师管理制度

一、目的
为了规范医院规培导师的管理，提高规培质量，促进医学人才的培养，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于医院内所有承担规培任务的导师。

三、导师选拔与聘任
1. 导师选拔：
（1）导师应具备良好的职业道德和业务水平，具有丰富的临床经验；
（2）导师应具备较强的教学能力和沟通能力，能够为规培学员提供良好的学习氛围；
（3）导师应关注医学学科发展，具有较强的科研能力。

2. 导师聘任：
（1）医院根据导师选拔条件，组织评审委员会对申请导师资格的人员进行评审；
（2）评审通过后，由医院正式聘任导师，颁发聘书。

四、导师职责
1. 导师应按照规培要求，制定学员的学习计划，确保学员掌握所学知识和技能；
2. 导师应定期组织学员进行临床技能培训，提高学员的临床操作能力；
3. 导师应关注学员的成长，及时了解学员的思想动态，提供心理辅导和职业规划
指导；
4. 导师应与学员保持良好的沟通，及时反馈学员的学习情况和存在的问题，共同
解决；
5. 导师应积极参与医院组织的各项教学活动，提高自身的教学水平。

五、导师考核与评价
1. 导师考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括导师的业务水平、教学能力、科研能力、学员满意度等；
2. 年度考核结果作为导师续聘、晋升的依据；
3. 任期考核结果作为导师能否继续担任导师的依据。

六、导师待遇
1. 导师享有医院规定的待遇，包括工资、奖金、补贴等；
2. 导师享有一定的进修、培训机会，提高自身业务水平。

七、附则
1. 本制度由医院人力资源部负责解释；
2. 本制度自发布之日起实施。

住培双导师制实施方案

住培双导师制实施方案一、背景为了更好地培养和培训住院医师，提高其临床实践能力和专业水平，我院决定实施住培双导师制。

住培双导师制是指每位住院医师将配备两名导师，一名临床导师和一名科研导师，共同指导住院医师的临床实践和科研工作。

本方案旨在明确住培双导师制的实施细则，确保其有效运行。

二、实施目标1. 提高住院医师的临床实践能力，培养其独立诊疗能力和处理急危重症的能力；2. 提升住院医师的科研水平，培养其科研思维和科研实践能力；3. 加强住院医师的职业道德和团队合作意识，培养其良好的医德医风和团队协作精神。

三、实施内容1. 临床导师的职责（1）指导住院医师的临床诊疗工作，传授临床经验和技能；（2）监督住院医师的诊疗行为，及时纠正错误，指导改进；（3）协助住院医师处理复杂病例，提供临床指导和支持。

2. 科研导师的职责（1）指导住院医师的科研项目，协助其制定科研计划和实施方案；（2）传授科研方法和技能，指导住院医师进行科研实践；（3）协助住院医师撰写科研论文，培养其学术写作能力。

3. 住院医师的权利（1）有权选择临床导师和科研导师，双方需达成共识并签订指导协议；（2）有权向导师提出问题和困惑，导师应给予及时解答和指导；（3）有权参与临床诊疗和科研实践，获得导师的支持和帮助。

四、实施步骤1. 确定导师团队由各临床科室和科研单位确定临床导师和科研导师，建立导师团队。

2. 导师培训组织导师培训，传授导师指导技能和沟通技巧，提高导师的指导水平。

3. 住院医师选择住院医师根据个人兴趣和需求选择临床导师和科研导师，签订指导协议。

4. 导师指导导师按照协议指导住院医师的临床实践和科研工作，定期进行指导和评估。

五、实施效果1. 临床实践能力明显提高，住院医师的临床诊疗质量得到提升；2. 科研水平逐步提升，住院医师的科研成果不断涌现；3. 住院医师的职业素养和团队合作意识得到增强，形成良好的医疗团队。

六、总结住培双导师制的实施将有效提高住院医师的临床实践能力和科研水平，有利于培养高素质的医学人才，提升医院整体医疗水平。

医院临床带教老师工作职责

医院临床带教老师工作职责一、从德、智、体、美各个方面对学生进行指导，帮助学生树立崇高的人生观和价值观。

二、引导学生尽快适应临床工作，培养其主人翁责任感，完成医学生—实习医师的角色转变。

三、关心并了解学生的学习、生活情况和思想状态，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的工作态度，以“导师”的人格魅力感染学生。

四、按照住院医师规范化临床实习大纲的要求指导见习医生进行查房，病历讨论，并进行专题讲座及指导各种临床操作。

五、指导见习医生的整个见习过程并检查完成情况，检查和修改见习生书写的病历及相关医疗文件，掌握见习医生的纪律考勤、工作态度、专业技能情况。

六、按见习的要求加强对见习医生基础理论、基本知识和基本技能的“三基”训练。

七、严格按住院医师规范化培训手册的评分标准对见习医生进行医德医风和业务考核，由带教教师和科主任、各组组长签名后送交科教科签认。

八、查房时应结合病人、病历进行床边教学，病床前应让见习医生汇报病历和病情，并进行相应的体格检查及提问，训练学生临床处理病例能力。

九、严格执行出科考试制度，对考试不及格或作弊者予以补考，仍不及格者应重新安排见习。

十、带教教师应及时向科教科反馈学生对教学工作的意见和建议，达到教学相长的最佳效果。

内科轮转教学要求（一周）内科实习的要求是掌握内容常见病的诊疗原则，熟练掌握医疗文书书写规则，熟悉内科病常用的检查及治疗办法。

内科基本技能是各科的基础，内科基本技能培训着重强化病史采集、病历书写、全身体格检查，了解内科常用检查方法、治疗技术的操作规程。

1、临床技能培训的重要性。

（2学时）**2、如何开处方，填各项检查单及医嘱的基本知识。

（2学时）**3、医患交流与沟通的技巧与方法。

（4学时）**4、病历采集、医疗文书书写规范、要求及注意事项。

（4学时）**5、全身体格检查的注意事项、全身体格检查看录像。

（４学时）**6、心脏及血管物理检体。

（４学时）**7、肺部检查。

医院带教教师管理制度

一、总则为提高医院教学质量，确保住院医师规范化培训（住培）的顺利进行，培养高素质的医学人才，特制定本制度。

本制度适用于医院所有带教教师。

二、带教教师职责1. 遵守国家法律法规和医院各项规章制度，履行教师职责，关爱学生，为人师表。

2. 热爱住培工作，积极投身临床带教，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

3. 按照住培教学大纲要求，制定切实可行的教学计划，确保住培学员掌握临床基本技能和理论知识。

4. 严格执行教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学，注重培养学员的临床思维和临床技能。

5. 关注学员的成长，及时发现和解决学员在学习、生活和工作中遇到的问题，做好学员的思想政治工作。

6. 积极参加医院组织的师资培训、学术交流和教学研讨活动，不断提高自身教育教学水平。

三、带教教师选拔与培训1. 带教教师应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和丰富的临床经验。

2. 选拔带教教师时，优先考虑具有高级职称、博士学位或住培导师资格的医师。

3. 新任带教教师应参加医院组织的带教教师岗前培训，培训内容包括住培政策、教学大纲、教学方法等。

4. 定期对带教教师进行考核，考核内容包括教学态度、教学质量、学员评价等方面。

四、带教教师考核与评价1. 考核内容：教学态度、教学质量、学员评价、临床技能培训、科研能力等。

2. 考核方式：日常观察、学员评价、同行评议、专家评审等。

3. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4. 对考核不合格的带教教师，医院将进行约谈、培训或调整岗位。

五、带教教师激励与保障1. 对表现优秀的带教教师，给予表彰和奖励，优先晋升、评优评先。

2. 对带教教师的工作进行定期评估，确保其工作条件、待遇与教学成果相匹配。

3. 为带教教师提供必要的教学资源和学术交流机会，支持其参加国内外学术会议。

六、附则1. 本制度由医院教育培训办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

规培导师年度工作计划

规培导师年度工作计划一、综述在医学领域，规培导师是对住院医带领和管理的重要责任人。

作为规培导师，除了要担负起带领住院医的任务，还要承担培养和指导住院医的重要职责。

本文旨在为规培导师制定一个明确的年度工作计划，以便规培导师更好地完成培养和指导任务，同时也提高规培导师的工作效率和质量。

二、年度目标1. 通过规范的培养和指导，提高住院医的专业素养和临床技术水平；2. 培养住院医的科学研究能力和科研学术素养；3. 培养住院医的人际沟通和团队合作能力；4. 完成相关报告和论文的撰写，提升自身科研水平；5. 参与住院医科研项目，提升科研实践经验；6. 提供优质的医学教育，增加转化医学知识和技能的能力。

三、年度工作计划1. 每周定期和不定期地与住院医进行学术交流，对住院医的病例进行指导，提供帮助和建议，确保住院医的临床工作质量；2. 与住院医一起参与科研项目策划和实施，培养住院医的科研能力，鼓励住院医撰写科研论文和参加学术会议；3. 定期组织和参加科研讨论会，分享和讨论科研进展，提高住院医的科研素养和研究能力；4. 帮助住院医撰写规范的病例报告和科研论文，指导住院医进行文章写作和科研方法的培训；5. 指导住院医进行医患沟通和团队合作的培养，鼓励住院医与病人和其他科室进行良好的沟通和合作；6. 定期对住院医进行考核，评估住院医的学术和临床表现，帮助住院医提出改进和进一步提高的建议；7. 参加相关教育培训和学术会议，学习和更新医学知识，提高自身的专业水平和教育能力；8. 积极参与住院医的继续教育计划，制定和实施个性化的培训计划，帮助住院医提升专业技能；9. 定期与其他规培导师交流和交流经验，促进规培导师之间的互相学习和提高。

四、年度工作计划的实施1. 制定计划：年度工作计划应该在年初制定，包括具体的工作目标、任务和时间表；2. 分工合作：与其他规培导师进行合作，合理分工，共同完成住院医的培养和指导任务；3. 有效沟通：与住院医保持良好的沟通，及时反馈和帮助，解决住院医的问题和困惑；4. 持续评估：定期对住院医进行评估，及时调整计划，根据住院医的需要进行针对性的培训和指导；5. 定期总结：对年度工作计划进行定期总结，评估工作的完成情况和效果，及时调整和改进工作计划。

医学教育导师职责

医学教育导师职责1. 教育指导医学教育导师的首要职责是提供个人化的、有针对性的教育指导，帮助指导学生达到其医学教育和职业发展的目标。

导师应倾听学生的需求和关切，根据学生个人的研究风格和能力，制定合适的研究计划和目标。

同时，导师还应为学生提供支持和鼓励，帮助他们克服困难和挑战，在学术和职业道路上实现个人的成就。

2. 学术指导作为医学教育导师，重要的职责之一是提供学术指导。

导师应帮助学生培养科研和学术能力，指导他们进行科学研究，以提高他们的专业知识和解决问题的能力。

导师还应推动学生参与学术活动，如学术会议、研讨会等，帮助他们建立学术网络和扩展学术影响力。

导师还需要提供学术资源和支持，如指导学生进行文献检索、写作和发表论文等方面的工作。

3. 职业发展指导医学教育导师的另一个重要职责是为学生提供职业发展指导。

导师应帮助学生了解医学职业的多样性和挑战，指导他们制定职业规划和目标，并提供相关信息和资源。

导师还应帮助学生建立职业联系，提供实和就业机会的信息和推荐。

此外，导师还应鼓励学生进行持续的职业发展，如继续教育和专业认证，以提高自己的职业竞争力。

4. 人生辅导除了学术和职业方面的指导外，医学教育导师还扮演着学生的人生导师角色。

导师应帮助学生发展个人特长和兴趣爱好，提供心理支持和指导，帮助学生在研究和生活中取得平衡。

导师还应鼓励学生参与公益和社会活动，培养其社会责任感和领导能力。

通过人生辅导，导师能够帮助学生成长为综合素质全面发展的医学专业人士。

5. 导师自我提升作为医学教育导师，不仅需要关注学生的成长和发展，还需要不断提升自身的能力和素质。

导师应参加相关的培训和研究活动，了解最新的教育方法和技术，并将其应用于教育指导实践中。

导师还应积极参与学术交流和合作，拓宽自己的学术影响力。

通过不断自我提升，导师能够更好地履行自己的教育导师职责，并产生更大的影响力。

以上就是医学教育导师的主要职责，通过提供个人化的教育指导、学术指导、职业发展指导和人生辅导，医学教育导师能够充分发挥自身的作用，帮助学生实现个人的成长和发展。