聘用人员年度考核表
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附五：事业单位聘用人员聘用期满考核暨续聘登记表
二、聘期分年度考核情况
年度
等次
三、聘用期满综合考核情况
职业道德10分
实得分
工作能力及学习20分
实得分
考勤10分
实得分
聘期主要工作实绩60分
实得分
综合考核累计得分
优秀
合格
基本合格
不合格
四、考核等次及续聘意见
本
人
意
见
考核等次，续聘。
被考核人签名：
单
位
意
见
聘用期满综合考核为等次，续聘。
单位（盖章）
单位领导签名：年月聘登记表
单位：填表时间：年月日
一、受聘人员基本情况
姓名
性别
出生年月
籍贯
现聘职务
现聘岗位
初聘时间
聘用合同号
合同起止
时间
年月日至年月日
聘期自我工作总结
注：本表为聘用期满综合考核暨续聘登记表，供考试聘用人员首次聘用期满考核暨续聘使用，一式三
份，审批完毕后一份装入个人档案，一份单位留存，一份由人事部门备案。
主
管
部
门
意
见
部门（盖章）
负责人签名：年月日
人
事
部
门
意
见
部门（盖章）
负责人签名：年月日
说明：1、“本人意见”栏填写是否同意考核等次，是否愿意续聘并签名；
2、“单位意见”栏填写聘用期满综合考核等次及是否同意续聘意见。
年度
等次
三、聘用期满综合考核情况
职业道德10分
实得分
工作能力及学习20分
实得分
考勤10分
实得分
聘期主要工作实绩60分
实得分
综合考核累计得分
优秀
合格
基本合格
不合格
四、考核等次及续聘意见
本
人
意
见
考核等次，续聘。
被考核人签名：
单
位
意
见
聘用期满综合考核为等次，续聘。
单位（盖章）
单位领导签名：年月聘登记表
单位：填表时间：年月日
一、受聘人员基本情况
姓名
性别
出生年月
籍贯
现聘职务
现聘岗位
初聘时间
聘用合同号
合同起止
时间
年月日至年月日
聘期自我工作总结
注：本表为聘用期满综合考核暨续聘登记表，供考试聘用人员首次聘用期满考核暨续聘使用，一式三
份，审批完毕后一份装入个人档案，一份单位留存，一份由人事部门备案。
主
管
部
门
意
见
部门（盖章）
负责人签名：年月日
人
事
部
门
意
见
部门（盖章）
负责人签名：年月日
说明：1、“本人意见”栏填写是否同意考核等次，是否愿意续聘并签名；
2、“单位意见”栏填写聘用期满综合考核等次及是否同意续聘意见。
实行聘用制事业单位工作人员年度(聘期)考核登记表
实行聘用制事业单位工作人员年度（聘期）考核登记表单位：考核期限： 2008年度
注：1、培训教育情况，受奖励、处分等需要说明的情况填写在备注栏。
2、个人总结栏不够填写，可另附纸张。
此表16开双面打印。
附表一：
2008-2009学年度第一学期教师工作量登记表
填表说明：1、经系部和教务处审核后并加盖公章，涂改无效。
此表16开打印。
2、高级职称1课时计5小时，中级6小时，初级7小时；教学与非教学工作量的内容和计算
办法详见学院教师工作量制度管理办法。
附表二：
专业技术人员（教师系列）工作业绩登记表
注：本表为16开纸双面打印
附表三：
专业技术人员（非教师系列）工作业绩登记表
附表四：
辅导员工作业绩登记表。
XX单位XX年度非在编聘用(劳务派遣)人员考核表
附件3.5：
年度非在编聘用（劳务派遣）人员考核表
单位名称：
姓名
性别
出生年月
文化
程度
政治
面貌
参加工作
时间
工作岗位
行政职务
已获专业技
术职务资格
聘任专业
技术职务
个人总结（含政治思想及师德师风表现、业务能力、工作成绩）
应出勤天数
实际出勤天数
休假
天数
其
中
公休
节日假
病假
探亲假
婚、丧假
事假
产假
加班小时迟到次源自早退次旷工
天
奖惩
情况
部门
意见及考核等级建议
考核等级：部门领导：（签章）
年月日
学校（用工单位）
意见及考核
等次
考核等级：单位（盖章）
年月日
劳务派遣公司意见及考核等次
考核等次：单位（盖章）
年月日
本人
意见
本人签名：年月日
未确定等次或不参加考核情况说明
盖章或签名：年月日
年度非在编聘用（劳务派遣）人员考核表
单位名称：
姓名
性别
出生年月
文化
程度
政治
面貌
参加工作
时间
工作岗位
行政职务
已获专业技
术职务资格
聘任专业
技术职务
个人总结（含政治思想及师德师风表现、业务能力、工作成绩）
应出勤天数
实际出勤天数
休假
天数
其
中
公休
节日假
病假
探亲假
婚、丧假
事假
产假
加班小时迟到次源自早退次旷工
天
奖惩
情况
部门
意见及考核等级建议
考核等级：部门领导：（签章）
年月日
学校（用工单位）
意见及考核
等次
考核等级：单位（盖章）
年月日
劳务派遣公司意见及考核等次
考核等次：单位（盖章）
年月日
本人
意见
本人签名：年月日
未确定等次或不参加考核情况说明
盖章或签名：年月日
编外聘用人员年度考核表
成都铁路分局医院201220122012年度年度年度姓名姓名姓名性别性别性别出生出生出生年月年月年月文化文化文化程度程度程度毕业毕业毕业学校学校学校毕业毕业毕业时间时间时间所学所学所学专业专业专业所在所在所在科室科室科室聘任职务聘任职务聘任职务职称职称职称时间时间时间所在所在所在科室科室科室意见意见意见工作工作工作失误失误失误失职失职失职情况情况情况登记登记登记时间时间时间情况概要情况概要情况概要处理情况处理情况处理情况其他其他其他考核考核考核检测检测检测登记登记登记时间时间时间内容提要内容提要内容提要成绩成绩成绩单位单位单位考核考核考核意见意见意见优秀优秀优秀合格合格合格基本合格基本合格基本合格不合格不合格不合格盖章盖章盖章行政领导
编外聘用人员年度考核表
聘用单位：成都铁路分局医院 （ 2012）年度
姓名
性别
出生年月
文化程度
毕业学校
毕业
时间
所学专业
所在科室
聘任职务（职称）
参工时间
年
度
个
人
总
结
所在科室评签意见
工作失误失职情况登记
时间
情况概要
处理情况
其他考核检测登记
时间
内容提要
ห้องสมุดไป่ตู้成绩
单位
考核
意见
优秀
合格
基本合格
不合格
盖章
行政领导：
年 月 日
注：工作失误、失职情况及其他考核检测登记由主管部门填写。
编外聘用人员年度考核表
聘用单位：成都铁路分局医院 （ 2012）年度
姓名
性别
出生年月
文化程度
毕业学校
毕业
时间
所学专业
所在科室
聘任职务（职称）
参工时间
年
度
个
人
总
结
所在科室评签意见
工作失误失职情况登记
时间
情况概要
处理情况
其他考核检测登记
时间
内容提要
ห้องสมุดไป่ตู้成绩
单位
考核
意见
优秀
合格
基本合格
不合格
盖章
行政领导：
年 月 日
注：工作失误、失职情况及其他考核检测登记由主管部门填写。
教育系统临时聘用教师年度考核登记表
个
人
总
结
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
签名：
附件1
江南区教育系统临时聘用教师年度考核登记表
（2019-2020学年度）
姓 名
性 别
出生年月
政治面貌
群众
聘用时间
2019.9.1—
聘用岗位
小学数学
ห้องสมุดไป่ตู้工作单位
南宁市 小学
个
人
总
结
一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：
年 月 日
学校考核领导小组意见
（单位盖章）
年 月 日
本人 意见
签名：
年 月 日
备注
此表不用上交，留校存档备查。
在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
人
总
结
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
签名：
附件1
江南区教育系统临时聘用教师年度考核登记表
（2019-2020学年度）
姓 名
性 别
出生年月
政治面貌
群众
聘用时间
2019.9.1—
聘用岗位
小学数学
ห้องสมุดไป่ตู้工作单位
南宁市 小学
个
人
总
结
一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：
年 月 日
学校考核领导小组意见
（单位盖章）
年 月 日
本人 意见
签名：
年 月 日
备注
此表不用上交，留校存档备查。
在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
政府雇员与机关事业单位聘用人员年度考核登记表
年月日 。
主审 管核 单意 位见
同意该同志年度考核等次为
本 人 意 见
（盖章）
年月日
。 （盖章）
年月日
（签名）
年月日
复 核情 或况 申说 诉明
（盖章）
注：此表用 A4 纸双面打印，审批后存个人档案
年月日
政府雇员与机关事业单位聘用人员
年度核登记表
（
年度）
单位：
姓名 民族
性别 政治面貌
出生年月 籍贯
文化程度
专业名称
本人年度工作总结
岗位等级
部 门 主 管 领 导
评 语 及 等 次 意 见
考审 核核 单意 位见
（签名）
同意本人自评，建议年度考核等次为
。
年月日
（签名） 同意主管领导意见，该同志年度考核等次为
聘用制事业单位工作人员聘期考核登记表填写范例
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨;热爱自己的本职工作,不计较个人得失,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律;能遵章守纪、团结同事、求真务实,在生活中发扬乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事;
在医疗实践过程中,严格遵守医德规范,严格执行检查操作规范,不利用工作之便谋取私利,不索要患者及其亲友的财物;对一些常见疾病能独立诊断,遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;积极参加学习讲座,努力学习新知识、新技术,提高专业技术水平;
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足;比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进;
个
人
总
结
签名：
20年1月19日
参加脱产培训情况
直接
领导
评价
意见
聘用
工作
组织
审核
意见
单位人事部门负责人签名：年月日
年度
考核
等次
考核机：单位负责人签名：年月日
实行聘用制事业单位工作人员年度聘期考核登记表
入编单位考核期限：年度
姓名
性别
出生年月
聘用职务
政治面貌
文化程度
个
人
总
结
一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项：
认真贯彻党的基本路线方针政策,通过网络、报纸、书籍积极学习政治理论;坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好医疗服务工作;
在医疗实践过程中,严格遵守医德规范,严格执行检查操作规范,不利用工作之便谋取私利,不索要患者及其亲友的财物;对一些常见疾病能独立诊断,遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;积极参加学习讲座,努力学习新知识、新技术,提高专业技术水平;
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足;比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进;
个
人
总
结
签名：
20年1月19日
参加脱产培训情况
直接
领导
评价
意见
聘用
工作
组织
审核
意见
单位人事部门负责人签名：年月日
年度
考核
等次
考核机：单位负责人签名：年月日
实行聘用制事业单位工作人员年度聘期考核登记表
入编单位考核期限：年度
姓名
性别
出生年月
聘用职务
政治面貌
文化程度
个
人
总
结
一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项：
认真贯彻党的基本路线方针政策,通过网络、报纸、书籍积极学习政治理论;坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好医疗服务工作;
聘用工作人员年度考核登记表
聘用工作人员年度考核登记表
（
聘用部门：
姓名
性别
出生
年月
政治
面貌
格
执业
资格
聘用
岗位
聘任职务
（职称）
聘期
年 月 日至年 月曰
年度个人总结
部门 领导 评鉴 意见
建议定为
□优秀其他：
□合格□考核不定等次
□基本合格□暂缓考核
□不合格□不参加考核
签字：
聘用 工作 小组 审核 意见
拟定为
□优秀其他：
□合格□考核不定等次
□基本合格□暂缓考核
□不合格□不参加考核
组长签字：
分管
领导
意见
签字：
被考
核人
签字
鉴证
部门
意见
注：1、此表用于事业单位聘用人员年度岗位考核；
2、聘用岗位指管理岗位、专业技术岗位或工勤岗位。
（
聘用部门：
姓名
性别
出生
年月
政治
面貌
格
执业
资格
聘用
岗位
聘任职务
（职称）
聘期
年 月 日至年 月曰
年度个人总结
部门 领导 评鉴 意见
建议定为
□优秀其他：
□合格□考核不定等次
□基本合格□暂缓考核
□不合格□不参加考核
签字：
聘用 工作 小组 审核 意见
拟定为
□优秀其他：
□合格□考核不定等次
□基本合格□暂缓考核
□不合格□不参加考核
组长签字：
分管
领导
意见
签字：
被考
核人
签字
鉴证
部门
意见
注：1、此表用于事业单位聘用人员年度岗位考核；
2、聘用岗位指管理岗位、专业技术岗位或工勤岗位。
实行聘用制事业单位工作人员年度(聘期)考核登记表
实行聘用制事业单位工作人员年度（聘期）考核登记表
单位： 考核期限：
姓 名
性 别
出生年月
聘用职务
二级教师
政治面貌
党员
文化程度
个
人
总
结
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
3.明确学习目标
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
人事厅网站()下载。
二、教育教学方面：
一年来我一直任教语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.尊重学生
在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
单位： 考核期限：
姓 名
性 别
出生年月
聘用职务
二级教师
政治面貌
党员
文化程度
个
人
总
结
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
3.明确学习目标
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
人事厅网站()下载。
二、教育教学方面：
一年来我一直任教语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.尊重学生
在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。