白菜花培育实验全新
幼儿园大班实验教案——种植小白菜
幼儿园大班实验教案——种植小白菜一、实验目的在幼儿园教学中，种植小白菜是一项常见的实验教学活动。
通过这一实验，旨在引导幼儿了解植物生长的基本过程，培养他们的观察力、动手能力和合作意识，同时也可以培养幼儿的责任心和爱护植物的意识。
二、实验材料1. 小白菜种子2. 肥沃的泥土3. 小花盆或塑料杯4. 水壶三、实验步骤1. 准备工作：在实验活动开始前，老师可以和幼儿们一起准备好种植小白菜的材料，如购买种子、准备花盆和泥土等。
2. 播种：幼儿会在老师的指导下，将小白菜种子均匀地撒在泥土表面，然后轻轻覆土。
3. 浇水：幼儿们要记得每天浇水，保持泥土湿润。
4. 观察生长：在接下来的日子里，幼儿们可以通过观察植物的生长情况，记录每天的变化，了解种子发芽、成长、开花和结果的全过程。
5. 结束：当小白菜长成翠绿的模样时，幼儿们可以收获并欣赏自己的成果。
四、实验中的教育意义1. 培养观察力：通过实地种植小白菜，幼儿能够亲手感受到植物的成长过程，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养合作意识：孩子们可以分工合作，共同照顾小白菜的生长，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。
3. 培养责任心：从播种到收获，幼儿们要全程参与，并对小白菜的生长负责，这有助于培养他们的责任心和爱护植物的意识。
4. 培养爱心：通过亲手种植小白菜，让幼儿们体会到植物也需要关爱，培养他们的爱心和保护自然环境的观念。
五、我的个人观点和理解种植小白菜的实验教学活动在幼儿园教学中有着重要的意义。
这一活动既能够锻炼幼儿的实践能力，培养他们的动手能力和观察力，还能够培养他们的合作意识和责任感。
通过亲身经历植物生长的过程，幼儿们还能够从中领悟到自然界的奥妙，培养他们的爱心和保护环境的意识。
在幼儿园教学中，种植小白菜的实验教学活动应该被充分重视和推广。
总结回顾通过种植小白菜的实验教学活动，幼儿能够全面地了解到植物生长的基本过程，同时也能够培养他们的合作意识、责任感和爱心。
水培白菜根开花的作文三年级下册
水培白菜根开花的作文三年级下册篇1水培白菜根开花啦!大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一个非常神奇的事情,就是我们在家里种的白菜根居然开花啦!你们一定会问:"白菜根怎么会开花呢?"其实,这是因为我们用了一种特别的种植方法,叫做"水培"。
什么是水培呢?就是不用土,只用水和营养液来种植植物。
这一切都是从两个月前开始的。
那天,我和爸爸在菜园里拔白菜时,爸爸突然对我说:"小明,我们不如把这些白菜根留下来,用水培的方式种植,看看会不会有什么有趣的事情发生。
"我当时还蛮怀疑的,心里想:白菜根长在水里能活吗?不过,既然爸爸都这么说了,我们就开始动手吧!首先,我们把白菜根洗干净,然后把白菜根的底部剪掉一点。
接着,爸爸拿来一个大玻璃杯,在里面加满自来水。
他还从花店买了一袋营养液,按说明书的方法加进水里。
最后,我们小心翼翼地把白菜根放进玻璃杯,让它漂浮在水面上。
就这样,我们的"水培实验"正式开始了!一开始,白菜根看起来和往常没什么两样。
可是过了一个星期,情况就有些不同了。
白菜根的叶子变黄、变干,但是根部居然开始长出了很多小小的白色毛茸茸的东西。
我们仔细一看,原来是新根在生长!太神奇了,白菜根在水里真的可以活下去。
几周之后,情况又有了新变化。
白菜根渐渐长出了新叶子,而且越长越茂盛。
爸爸说,这是因为营养液里富含各种对植物生长有益的营养成分。
我很高兴,因为我们的实验似乎真的成功了!就在我们欣喜之际,更神奇的事情发生了。
有一天早上,妈妈突然大声叫我:"小明快来看,白菜根开花啦!"我和爸爸赶紧跑过去,果然看到白菜根中间突然冒出了几朵小小的黄色花朵。
我们都被吓了一跳,难以置信地看着那朵朵小花。
原来,当白菜根生长到一定阶段时,它就会进入开花期。
这些可爱的小黄花就是白菜花,如果结果的话,就会变成熟悉的白菜种子。
真是太不可思议了!从那以后,我们家就多了一个独特的"盆栽"。
教科版科学四年级下册植物的生长变化测试卷
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化测试卷评卷人得分一、填空题（每空1分，共61分）1 .绿色开花植物几乎都是从（）开始新生命的，但有些植物可以用（）、（）、（）来繁殖。
2.不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等外部特征各不相同。
种子有自己特殊的结构，一般包括（）、（）两部分，其中胚由（）、（）、（）组成。
3.种子的萌发需要（）、（）、（）三个基本条件。
种子萌发时通常是（）先突破种皮向下生长，形成（），然后（）突破种皮向上生长，伸出土面形成（）。
4.植物的生长发育需要（）等条件。
5.挑选饱满的、没有受过损伤的种子的过程叫（）。
6.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（）等多项工作。
除在种子萌发的过程中，（）记录一次根的长度之外，从芽出土开始，（）还应测量一次植物植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。
7.植物的根分为（）和（）。
根除了能（），还有（）的作用。
8.刚出土时凤仙花叶的样子：（）。
9.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这是为了能最大限度地（）。
10.植物的茎具有（）及（）和（）的作用。
植物的茎能（）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
11.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（）。
12.像凤仙花这样包括（）等部分的花叫做（）；像南瓜花这样缺少一部分或者几部分的花叫做（）。
13.花的雄蕊上有（），雌蕊上常有（）,便于（）。
14.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。
只有完成（）, 植物的花才能发育成（）。
15.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵__________ 。
16.凤仙花的果实在开花的地方结出，果实（____ ），有（）。
在果实成熟的过程中，颜色由（）变成（），成熟的果实只要（）。
最新议论文结构(模板10篇)
最新议论文结构(模板10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物花的结构
七年级生物花的结构篇一：花的结构和花序初中生物教案知识目标1、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由；2、了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及种类。
能力目标1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教学建议知识体系图解教材分析1、“花的结构”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的结构时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。
2、花蕊是花的最主要的结构。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的结构讲清楚。
《花的种类》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，如果当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
初中生物《绿色开花植物的一生》单元教学设计以及思维导图11
绿色开花植物的一生适用年八年级级所需时课内共用14课时，每周2课时间主题单元学习概述本章教材主要阐释了“开花－传粉－受精－果实和种子”的繁殖过程和“种子-幼苗-根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性生殖三部分核心内容，并按知识线索设置了七个专题。
专题一通过实验认识花的结构和类型。
专题二认识植物传粉的特点和方式，理解受精过程和有性生殖的定义。
专题三通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构两项实验活动，理解果实和种子的形成过程及种子的结构。
专题四至专题六，从种子的萌发过程、根的结构和功能、芽的类型、芽的结构与发育等方面比较全面地阐释了植物在生长、发育过程中的变化，其中穿插了无机盐对植物生长的影响、无土栽培、顶端优势等与生产实践密切相关的知识。
最后一个专题完善了《课程标准》对“植物的生殖”这一主题的内容要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识目标：1. 学会解剖和识别花的各个部分，概述花蕊是花的主要部分的理由。
2、描述花的种类和花的着生方式。
3、要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程。
4、概述果实和种子的形成过程。
5、能说明种子的结构特点，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
6、能描述种子萌发的条件和过程；、描述芽的发育和根的生长过程7、区分植物的有性生殖和无性生殖；列举植物的无性生殖；尝试完成一种植物的无性生殖。
能力目标：1、通过体验一种或者几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。
2、加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
如通过观察花的结构、种子的结构、枝芽的结构以及演示实验等，培养学生的观察、分析和推理归纳能力3、通过探究果实发育中体积的变化、种子萌发的条件、根长长的部位等活动，培养学生的动手能力和科学探究能力；4、在分析讨论和思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意识；情感态度与价值观：1.认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。
幼儿园小白菜种植实践活动 幼儿园园艺教学
幼儿园小白菜种植实践活动一、活动目的1.培养幼儿的观察力和动手能力。
通过亲自参与小白菜种植实践活动，培养幼儿的观察力，使他们能够仔细观察植物的生长过程，并且通过动手实践，提高他们的种植技能。
2.增进幼儿的园艺知识。
通过种植小白菜，引导幼儿了解植物的生长特点、生长需要和生长环境，增进他们对园艺知识的理解。
3.培养幼儿的责任心和合作精神。
通过参与小白菜种植实践活动，培养幼儿的责任心，让他们学会照顾植物，锻炼他们的合作精神，懂得团队合作的重要性。
二、活动准备1.准备种植工具。
包括小铁锹、水壶、花盆、土壤等，确保每个幼儿都有自己的种植工具，方便他们动手操作。
2.选购种子。
选择易于生长的小白菜种子，确保幼儿在种植过程中能够更好地观察和体验植物生长的全过程。
3.准备教学资料。
包括有关小白菜的生长知识、种植方法等资料，以便老师在活动中进行讲解和指导。
三、活动过程1.讲解种植知识。
老师给幼儿讲解小白菜的生长特点、生长需要和种植方法，引导幼儿了解植物生长的基本知识。
2.实际操作。
老师带领幼儿动手进行小白菜的种植，包括撒种、浇水、覆土等过程，让幼儿亲自参与，体会种植的乐趣和技巧。
3.观察与记录。
在小白菜种植后，老师引导幼儿观察小白菜的生长情况，让他们记录下每一次观察的结果，并且进行讨论，共同探讨小白菜的生长规律。
4.照顾植物。
老师指导幼儿认真照顾小白菜，包括及时浇水、防止虫害等，培养幼儿的责任心和细心的态度。
四、活动总结通过小白菜种植实践活动，幼儿在与植物亲密接触的过程中，不仅增进了对园艺知识的了解，还培养了观察力、动手能力和责任心。
活动过程中，幼儿之间的合作交流也得到了锻炼和加强，增进了友谊和团结精神。
开展幼儿园小白菜种植实践活动在幼儿园园艺教学中具有十分重要的意义，有利于培养幼儿的全面发展，并且能够让他们在快乐中学习，更好地感受自然的魅力和生命的奇妙。
在幼儿园的园艺教学中，小白菜种植实践活动不仅是一项具有乐趣和启发性的课堂教学，更是一种情感的交流和心灵的陶冶。
白菜花生物实验报告
contents
目录
• 实验目的 • 实验材料 • 实验方法 • 实验结果 • 实验结论
01 实验目的
了解白菜花的生长过程
观察白菜花的生长阶段
通过观察白菜花从种子萌发到开花结 果的整个生长过程，了解其生长发育 的规律和特点。
记录生长数据
记录不同生长阶段白菜花的形态特征 、生长速度和所需时间等数据，以便 进行比较和分析。
土壤、水、肥料
土壤
选择肥沃、疏松、排水良好的土 壤，为白菜花提供良好的生长环
境。
水质
使用清洁、无污染的水源，以确保 水质的纯净。
肥料
选择适合白菜花的肥料，按照说明 书正确使用，以保证土壤养分充足。
实验仪器：显微镜、天平、量筒等
显微镜
用于观察白菜花细胞结构 及生长情况，以便更好地 了解其生物学特性。
测定光合速率
使用光合仪测定白菜花叶片的光 合速率，了解其在不同光照条件
下的光合作用能力。
记录数据
将测定的光合作用数据记录在表 格中，以便后续分析和比较。
遗传实验操作
01
02
03
04
选择样本
选择具有代表性的白菜花样本 ，用于遗传实验操作。
采集样本
采集白菜花的花朵、叶片等组 织样本，用于后续的遗传实验
遗传实验结果
基因表达
通过检测白菜花的基因表达情况，可以了解其在不同生长阶段的 基因调控机制。
染色体数目
白菜花具有正常的染色体数目，符合一般植物的特征。
遗传变异
在某些条件下，白菜花可能会发生遗传变异，导致其性状发生改变。
05 实验结论
分析实验数据得出结论
实验数据表明，在适宜的光照、 温度和营养条件下，白菜花的 生长速度和光合作用效率均有 所提高。
水培白菜花实验报告
水培白菜花实验报告第一部分一、嫁接（切接）并栽种嫁接苗材料和用具：材料：白菜花的根作为砧木，白菜花的枝条作为接穗器材：剪枝钳、芽接刀、绳子（绑接口用）、铁锹操作步骤：1、在工人和老师的帮助下每组取回嫁接用的砧木和接穗，每个小组小员分得一个；2、削接穗，在白菜花接穗的下部芽的背面下方1cm处切削，削掉1/3的木质部，削面应平直，再在削面的背面下端斜削一个小削面，稍削去一些木质部；3、切砧木，用剪枝钳将白菜花根的上部剪平，在砧木直径外侧带木质部垂直下切，切口深度2-3cm；4、插接穗，插入接穗，使其长削面两边的形成层和砧木切口两边的形成层对准、贴紧，如果砧木粗而接穗细，必须保证有一边的形成层对准。
插接穗时上端留白2-3mm；5、绑缚，用绳子将接口部位绑紧，特别是在上端伤口部位应注意绑严，以免下雨时雨水浸入是木质部腐烂。
6、栽种，小组为单位将嫁接好的白菜花的苗木栽种到大田平床中，栽种时注意对其，种好、踩严后浇水。
二、移栽材料和用具：材料：嫁接过的白菜花、红瑞木器材：铁锹、开沟器、锄头操作步骤：1、休整床面，班级同学合作制作低床，最后使床面低于床边15-20cm，用锄头将床面的水培层犁平，方便种植；2、挖低床的同时一部分人去挖出需要移栽的红瑞木以及嫁接过的白菜花；3、对红瑞木的枝条进行修剪，剪去生长畸形的枝条，留下生长形态较好的枝条；4、在低床面中间拉两条线，两线相距30cm，沿线栽种红瑞木，横向两株间的距离大约为50cm，整齐栽种40棵。
5、在床面中剩余的部分用开沟器拉出3条沟，在其中种植嫁接好的白菜花，横向两株间的距离约为15cm；6、全部移栽好后踩实、浇水第二部分一、参观组培实验室二、高床播种材料和用具：器材：铁锹、锄头、开沟器操作步骤：1、在划定好的床面边界内侧距其越20cm处拉一条直线，在该直线和边界线之间挖水培，形成一条沿床面的长沟，挖出的水培堆放在床面中央；2、用锄头将床面上的水培犁平犁细，使其均匀地分布在床面上，形成一个播种平面；3、用铁锹休整床面边缘，使其成为一个规则的矩形播种高床；4、用开沟器在种植床面上竖排拉沟，相邻两沟间相距越5cm（操作时应尽量缩小距离）；5、在开出的沟中均匀地播种种子，并用两侧的水培将沟埋上；6、最后在床面上撒一层薄薄的细水培（水培层不能过厚，否则种子不能萌发）第三部分一、扦插材料和用具：材料：红瑞木扦插苗用具：剪枝嵌、铁锹、锄头、水桶操作步骤：1、在分配好的地面上制作低床（方法同之前的低床制作）；2、在制作低床的同时，安排两名小组成员剪红瑞木的扦插苗，剪时在芽下端1cm左右处斜剪，增大剪口面积，一使其在扦插后能吸收更多水分，同时剪口靠近芽，有利于生根。
《第三节 绿色开花植物的生殖和发育》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案第一课时教学目标（一）知识目标1、概述绿色开花植物的受精过程。
2、举例说明几种植物的营养繁殖。
3、说出植物组织培养的过程。
4、概述种子的形态和结构。
5、分析种子的萌发与外界条件的关系。
6、说明种子萌发的过程。
（二）能力目标1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。
3、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。
（三）情感态度和价值观目标1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
3、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。
教学重点1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。
2、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
3、种子的萌发过程；芽的结构和发育。
教学难点1、概述植物的受精过程。
2、芽的发育过程。
教学过程(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花，一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序，教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上，教师组织学生对花的结构进行总结。
(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图，讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上，教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。
通过学生的制作，展示和阐述过程，可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。
八年级生物上册第一章《绿色开花植物的一生》单元测试题-济南版(含答案)
八年级生物上册第一章《绿色开花植物的一生》单元测试题-济南版（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）1.若一朵桃花或白菜花中, 缺少某一部分, 致使该花不能结果,则缺少的部分是（）A. 雄蕊B. 雌蕊C. 花药D. 花被2.在外界环境适宜的条件下,播种下列种子,其中不可能萌发的是（）A. 子粒比较小的小麦种子B. 子叶被虫子咬坏一部分的绿豆种子C. 切去胚的玉米种子D. 子粒饱满的黄豆种子3.春天,农民把玉米粒埋入湿润松软的土壤中来栽培玉米,说明玉米种子萌发时不需要( )A. 适量的水分B. 充足的空气C. 适宜的温度D. 明亮的光照4.如图是菜豆种子的结构模式图,将来发育成新植物体的根、茎、叶的是( )A. 胚根、子叶、胚芽B. 子叶、胚芽、胚芽C. 胚根、胚芽、胚芽D. 子叶、胚轴、胚芽5.如图为植物的根尖结构示意图,下列叙述错误的是( )A. 生长最快的部位是B. 的细胞具有很强的分裂增生能力C. 的细胞停止了分裂,开始迅速伸长D. 根尖是根生长和吸收水分、无机盐的主要部位6.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”这是大家非常熟悉的诗句。
这首诗中的“叶”是由哪一部分发育成幼叶后,幼叶再展开形成的( )A. 叶原基B. 芽原基C. 生长点D. 芽轴7.为了加强遮阴效果,对于栽植在公路两旁的法国梧桐,应采取的措施是( )A. 保护侧枝和侧芽B. 摘除主干的顶芽C. 保护主干的顶芽D. 摘除侧枝的顶芽8.玉米花的结构特点适合（）自花传粉异花传粉靠昆虫传粉靠风力传粉A. B. C. D.9.下列表示花的结构关系图中,正确的为（）A. B.C. D.10.谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”说的是花生的果实,结合概念图分析下列叙述正确的是( )A. “麻屋子”指的是B. “红帐子”指的是果皮C. “白胖子”存在于中D. 花生的果实属于组织11.栽培作物时经常给作物进行人工传粉,以提高作物产量。
花的构造和花序
花的构造和花序教学目的知识目的⑴识别花的模式构造；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要构造的理由；⑵了解花的品种及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及品种。
能力目的⑴通过解剖和观察花的基本构造，培养学生的实验操作能力和观察能力；⑵通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵敏运用知识的能力。
情感目的通过学习“花的构造及其主要功能”及“花的品种”等知识，使学生树立“生物体构造与功能”相适应的辩证观点。
教学建议知识体系图解教材分析⑴“花的构造”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的构造弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的构造时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个构造，所以要注意提醒学生，认真慎重地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。
⑵花蕊是花的最主要的构造。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的品种而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的构造讲清楚。
《花的品种》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，假如当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
八年级上册生物教案10篇
八年级上册生物教案10篇八班级上册生物教案篇1一、教学目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、提高制作以及观察临时装片的技能。
3、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的和方法是不断进展的，继续形成“胆大心细”的心理素质二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。
三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的观察。
1、阅读书本P47方法步骤，出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。
(口要漱干净)2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪?(滴的是生理盐水)。
因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。
就是为了维持细胞正常的形态。
生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。
3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。
4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看，让他们准确找到细胞。
四、布置作业：生物实验报告册P10、13、16教学反思：因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学。
对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，可以老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。
很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片后染色成功率更高。
八班级上册生物教案篇2一、教学目标知识与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点。
过程与方法目标：通过观察、探究活动，培育观察能力，实验操作能力和创新能力。
白菜花实验报告课件(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物生长素的作用及其分布。
2. 学习观察和分析植物生长素的生理效应。
3. 培养实验操作能力和科学探究精神。
二、实验原理生长素是一种植物激素，对植物的生长发育起着重要作用。
生长素的主要生理作用是促进细胞伸长，从而引起植物器官的伸长生长。
生长素在植物体内的分布不均，一般集中在生长旺盛的部位，如茎尖、根尖、芽尖等。
三、实验材料1. 白菜花植株2. 刀片3. 玻璃纸4. 研钵5. 乙醇6. 烟酰胺7. 滤纸8. 显微镜9. 载玻片10.盖玻片四、实验步骤1. 样品制备：- 将白菜花植株取下，用刀片切取茎尖、根尖、芽尖等生长旺盛的部位。
- 将切取的部位放入研钵中，加入少量乙醇，研磨至充分提取生长素。
2. 生长素检测：- 将提取的生长素溶液滴在滤纸上，用玻璃纸覆盖。
- 将玻璃纸上的生长素溶液滴在载玻片上，盖上盖玻片。
- 将载玻片放入显微镜下观察，寻找生长素分布的区域。
3. 生长素效应观察：- 将白菜花植株分为实验组和对照组。
- 实验组：在白菜花植株的不同部位涂抹提取的生长素溶液。
- 对照组：在白菜花植株的不同部位涂抹蒸馏水。
- 观察并记录白菜花植株在不同部位的生长情况。
五、实验结果与分析1. 生长素分布：- 通过显微镜观察，发现生长素在白菜花植株的茎尖、根尖、芽尖等生长旺盛的部位分布较为集中。
2. 生长素效应：- 实验组：涂抹生长素溶液的部位生长速度明显快于对照组。
- 对照组：生长速度正常。
六、实验结论1. 生长素在植物体内的分布不均，集中在生长旺盛的部位。
2. 生长素具有促进植物细胞伸长的生理效应。
七、实验讨论1. 生长素在植物生长发育中的作用机制是什么？2. 如何利用生长素调节植物的生长发育？3. 生长素与其他植物激素的关系如何？八、实验拓展1. 研究不同浓度的生长素对植物生长的影响。
2. 探究生长素在植物抗逆性中的作用。
3. 利用生长素培育转基因植物。
九、实验注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
2023北京顺义初一(上)期末生物
2023北京顺义初一（上）期末生物本部分共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．切叶蚁将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食叶子上长出来的蘑菇。
不过，切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。
请你判断，下列各项中，不属于生物的是A．切叶蚁B.蘑菇C．木薯D.蚁穴2．如图1为显微镜下观察到的微藻（一类藻类植物）。
若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是①转动转换器②向右移动装片③向左移动装片④调节细准焦螺旋A.①②④B.①③④C.②①④D.③①④3．如图2是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜结构示意图。
下列说法错误的是A．图甲中正确操作步骤是abdcB．图乙中染色最深的是②，它控制着生物的发育和遗传C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋D．发现一物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动4．构成月季结构和功能的基本单位是A．细胞B．组织C．器官D．系统5．疟疾是由疟原虫所引起的疾病，疟原虫是一种单细胞生物，以下对疟原虫描述错误的是A．疟原虫细胞就是一个完整的生命体B．疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构C．疟原虫会进行细胞的分化D．疟原虫与草履虫一样，都需要从外界获取营养物质6．图3为植物细胞和动物细胞结构模式图，它们共有的结构是A．细胞壁、细胞核、细胞质、叶绿体B．细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体C．细胞壁、细胞膜、液泡、线粒体D．细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体7．下列有关腌制糖醋蒜的说法，正确的是A．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进人细胞内B．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力C．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出D．糖和醋没有进入大蒜细胞内8．采取飞机航化作业叶面施肥措施（如图4)，促进植物早熟，提高了产量。
小白菜实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察小白菜的生长发育过程，了解其生长规律。
2. 探讨影响小白菜生长发育的因素，为农业生产提供理论依据。
二、实验材料1. 种子：小白菜种子若干2. 容器：塑料盆、瓷盆等3. 营养土：园土、腐叶土、河沙等4. 测量工具：尺子、天平、温度计、湿度计等5. 仪器：显微镜、土壤养分测定仪等三、实验方法1. 种子处理：将小白菜种子用清水浸泡24小时，去除浮在水面上的种子。
2. 土壤准备：将园土、腐叶土、河沙按一定比例混合，搅拌均匀。
3. 种植：将处理好的种子均匀撒在准备好的土壤中，覆土厚度约为1厘米。
4. 管理措施：（1）温度：保持温度在15-25℃，夜间可适当降低温度。
（2）光照：每天光照时间控制在12-16小时。
（3）水分：保持土壤湿润，适时浇水。
（4）通风：保持空气流通，防止病害发生。
5. 观察记录：每天观察小白菜的生长情况，记录其生长规律、形态特征、生长速度等。
6. 数据分析：对观察数据进行统计分析，探讨影响小白菜生长发育的因素。
四、实验结果与分析1. 生长规律：小白菜从播种到收获，大致分为发芽期、幼苗期、莲座期、开花期、结球期等阶段。
在适宜的条件下，小白菜的生长速度较快，一般播种后15天左右开始发芽，30天左右进入莲座期，45天左右进入结球期。
2. 形态特征：小白菜幼苗期为绿色，叶片呈长椭圆形，叶缘有锯齿状。
随着生长，叶片逐渐增多，叶色由浅绿变为深绿。
结球期时，小白菜形成紧密的球状。
3. 生长速度：小白菜在适宜的条件下，生长速度较快。
在发芽期，每天生长速度约为0.5厘米；在幼苗期，每天生长速度约为1厘米；在莲座期，每天生长速度约为1.5厘米；在结球期，每天生长速度约为0.5厘米。
4. 影响因素分析：（1）温度：小白菜生长的最适温度为15-25℃。
温度过高或过低都会影响其生长发育。
（2）光照：小白菜需要充足的光照，每天光照时间控制在12-16小时为宜。
（3）水分：保持土壤湿润，适时浇水，避免干旱和积水。
白菜花的制种技术和田间管理
白菜花的制种技术和田间管理潘志军Z a i p e i j i s h u白菜花是我们日常生活中非常常见的一种农作物，它属于十字花科作物，也叫做虫梅花，是甘蓝的一个变种作物。
白菜花的颜色十分洁白，器官为短缩肥嫩花枝等聚合而成的花球。
白菜花富含的粗纤维较少，可以帮助人体快速消化，有非常高的营养价值，并且白菜花的味道鲜美，口感俱佳，是非常受欢迎的一种蔬菜。
在进行白菜花种植时有着较高的要求，白菜花对种植的环境条件较为严格，因为白菜花非常容易发生异交情况，因此进行白菜花种植时一定要注意进行隔离，通常在1km范围之内都不要进行同属作物的留种，这样可以避免白菜花出现串花的情况，保证白菜花种植出来的质量更高，有着较高的纯度。
进行制种田时，应当在那些天气较为良好无雨无风的情况下进行。
一、白菜花的生物学特性白菜花通常为一年生或者两年生，有着非常强大的根系系统，根须非常发达，多集中在土壤的表层。
白菜花的叶子较为狭长，有腊粉。
生长出花球时，白菜花的中心的叶子会自然地向中心卷曲或扭转，这样是由于花球如果过度受到照晒会出现变色等问题，因此中心的叶子自然的向中心卷曲可以有效的保护花球，并且还能使花球不会受到霜降等问题的影响。
所谓的花球是由花轴、花枝、花蕾短缩聚集而形成的形状，也是储存大量养分的部位。
如果白菜花种植的环境较为适宜，温度适中，那么白菜花的花球会逐渐松散，花轴花枝的生长速度会加快，花蕾也会增快膨大速度，使获得的白菜花重量增加。
由此可知，适宜的环境与温度对白菜花的种植过程有着非常重要的影响意义。
二、白菜花的类型与品种白菜花的品种非常繁多，因此很多品种的名称较为简单方便。
甚至是用白菜花的成熟时期来命名，如果是按照花球的成熟早晚来命名，可以将白菜花分为早熟中熟晚熟三种类型。
1、早熟类型。
早熟类型的白菜花指的是定植后50d左右就可以进行收获的品种，此类型的白菜花具有一定的特点，包括植株矮小叶子较为细长，颜色非常浅，有很多的蜡粉，并且白菜花的外叶数量较少，生长出的花球形状不大，对耐热方面有一定的忍耐力，但是却并不耐寒。
盆栽白菜花的养殖方法
盆栽白菜花的养殖方法1.引言1.1 概述概述:盆栽白菜花是一种非常受欢迎的室内绿植，它们不仅能够美化环境，还能为室内空气提供清新的氧气和净化作用。
养殖盆栽白菜花不仅可以增添家居的绿意，还可以让人们感受到大自然的美好。
本文将介绍盆栽白菜花的养殖方法，包括选择盆栽白菜花的技巧、光照和温度要求、浇水和施肥技巧等内容，希望能够帮助养殖爱好者更好地养护盆栽白菜花，让它们健康茁壮地生长。
容1.2 文章结构文章结构部分的内容可以是：在本文中，将详细介绍盆栽白菜花的养殖方法。
首先，会介绍如何选择适合盆栽的白菜花品种，并讲解光照和温度要求的相关知识。
其次，将探讨盆栽白菜花的浇水和施肥技巧，以及如何合理管理盆栽环境。
最后，文章将总结盆栽白菜花的养殖要点，探讨盆栽白菜花的益处以及展望其未来发展前景。
通过本文的阐述，读者可以全面了解盆栽白菜花的养殖方法，为实践中的栽培提供参考和指导。
1.3 目的本文旨在介绍盆栽白菜花的养殖方法，通过详细的介绍盆栽白菜花的选择、光照和温度要求、浇水和施肥技巧等养殖要点，帮助读者了解如何在家中成功种植盆栽白菜花。
同时，本文也将分析盆栽白菜花养殖的益处，展望盆栽白菜花在未来的发展前景，为读者提供充足的种植知识和启发。
通过本文的阅读，读者将能够掌握盆栽白菜花的养殖技巧，享受种植的乐趣，同时也能够从中获得一定的经济和精神收益。
2.正文2.1 盆栽白菜花的选择盆栽白菜花的选择是养殖过程中非常重要的一环，选择适合的种类和品种可以保证白菜花的健康生长和观赏价值。
在选择盆栽白菜花时，首先要注意选择健康的苗木，要求叶片饱满、色泽艳丽，无病虫害和机械伤害。
其次，要结合自己家庭的居住环境和养殖条件来选择适合的盆栽白菜花品种，一般来说，观赏白菜花可以分为普通白菜花、彩色白菜花和多头白菜花等多种类型，不同种类的养护条件和观赏效果也会有所不同。
最后，要选择盆栽白菜花的生长环境和容器，根据白菜花的生长习性和根系情况，选择适合的深度和尺寸的花盆，同时保证充足的透气性和排水性。