中班游戏雪花飘教案反思
中班游戏教案雪花飘教案及教学反思
中班游戏教案雪花飘教案及教学反思一、教学目标1.能够准确地理解游戏规则，并在游戏中积极参与；2.能够培养感知、想象、判断、记忆、注意力等方面的能力；3.能够通过游戏体验和交流，促进幼儿的社交能力和交流能力。
二、教学内容1. 游戏介绍本次游戏为“雪花飘”，分为两队游戏。
其中一队为“雪花队”，另一队为“松树队”。
双方各分为数个小组，每个小组有一名组长，组长需要抽取一张卡片，卡片上的内容为该小组接下来需要表演的“动作”。
组长需要为组员讲解该动作并带领小组在规定时间内完成该动作，例如：制作雪人、堆雪块等。
完成动作后，该小组将得到一个圆形雪花卡片，再根据雪花卡片上的提示，在指定区域找到带有相同图案的卡片，找到后将其收集起来。
收集到指定数量的卡片以后，小组将被授予一个“大雪花”卡片。
第一支完成指定任务或收集到所有卡片的队伍获胜。
2. 游戏目的本游戏旨在通过游戏方式培养幼儿的协作意识、操作能力、判断能力、记忆力、表达能力等多项能力。
同时，本游戏也有助于提高幼儿的足球文化素质、促进幼儿的社交交往和团队协作精神。
三、教学准备1.球场：备好可供小朋友们打球的场地，平坦且安全，面积大小适中；2.球：提前准备好足球，并检查足球气压是否适当；3.卡片：准备好游戏所需的卡片，以及相应的道具，如数把雪叉等；4.计时器：为游戏规定时间限制，计时器起到监管游戏流程的作用；5.工具：准备好卡片、胶水、剪刀、笔、呼叫器等工具。
四、教学流程1. 游戏规则介绍1.每个组有一名组长，抽取一张卡片，卡片上为该小组需要完成的动作；2.组长向小组成员讲解动作内容，小组成员根据组长提示完成动作；3.完成动作后，小组获得一张圆形雪花卡片；4.根据所获得的雪花卡片提示，小组成员在指定区域寻找带有相同图案的卡片并收集起来；5.收集到指定数量的卡片后，小组获得一个“大雪花”卡片；6.第一支完成指定任务或收集到所有卡片的队伍获胜。
2. 组织游戏1.进行队伍分组：将孩子分为两队，分别为“雪花队”和“松树队”，每个队派出一名队长；2.介绍游戏规则：让队长先抽取一张卡片，然后向自己的队员解释卡片上的任务；3.游戏开始：组员根据队长的指引完成卡片上的任务，并收集相应的雪花卡片；4.获胜判定：都收集到所有的卡片，或者首先完成最后一个任务的小组获胜。
中班户外活动雪花轻轻飘教案【含教学反思】
中班户外活动：雪花轻轻飘教案简介在寒冷的冬季，户外活动的种类相对较少。
而此时，恰好有了一个不同寻常的选择：观察自然中的雪。
本教案将介绍如何在户外中令中班幼儿学会观察、探究雪，以及如何将他们的“发现”转化为自己的知识。
目标与方法：目标1.学会观察雪2.学会描述雪3.增进团队合作4.认识自然现象并理解自然现象方法1.团队合作。
2.花一段时间仔细观察雪，逐渐认识其特征。
3.自主游戏探究，将发现转化为知识。
4.分享与交流，让孩子之间互相学习和分享发现。
活动准备•西瓜刀、毛巾、手套、羽绒服、手摇灯、便携热水杯、干净水杯等物品。
活动内容第一步：出门前准备1.在室内进行裹保暖衣物工作。
管理员指导，帮助幼儿穿羽绒服和大衣。
2.查看室外天气。
管理员需要在室内时不时地查看外面的天气，注意气温是否合适。
如果外面太冷，可以延后出门时间；如果下雪过于大，我们可能不会出门。
第二步：出门，观察雪花1.为了让幼儿在观察雪花时安全和具备一定的自主探索能力，需要安排将幼儿带到园区旁边，而不是直接带到荒芜的环境中。
2.让孩子们仔细观察雪花：根据貌似的细节、颜色、表面、形状等等特征描述雪花，听取管理员的提示并注意保持高度注意力。
3.在观察过程中，管理员可以拿毛巾擦干雪花并使用放大镜来观察雪花的细节。
第三步：小游戏1.在团队合作的情况下，给每个小组一份小包。
在小包中，有些装有小雪球，有些则缺少一个雪球，让幼儿进行鱼缸式游戏。
2.让幼儿们使用西瓜刀、羽绒服、手套来探索细节3.让幼儿们不断的转化雪球：将手中的雪球放入容器，将其融化，并准备讲解自己的发现。
第四步：结论分享1.让孩子将自己冰壶中的结果呈现出来，并将他们的“发现”与其他孩子分享。
2.鼓励孩子们互相学习和分享发现，并促进良好的交流。
教学反思这是一个非常富有趣味性和挑战性的活动。
在活动中，幼儿们不仅学会了如何观察和描述雪，而且还学到了游戏中团队合作的重要性。
幼儿们还学会了将他们的发现转化为知识，并在分享和交流中加深了对雪花的理解和认识。
雪花飘中班教案
雪花飘中班教案教案标题：雪花飘中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雪花的形状、特点和产生的原因。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 雪花的形状和特点。
2. 雪花的产生原因。
3. 制作雪花装饰品。
三、教学准备：1. 图片或实物展示雪花的形状和特点。
2. PPT或教具展示雪花的产生原因。
3. 制作雪花装饰品所需的材料：纸板、剪刀、颜料、彩纸等。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示图片或实物，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿自由发表自己对雪花的认识。
2. 了解雪花的产生原因（10分钟）：使用PPT或教具，简单介绍雪花的产生原因，如低温、水汽凝结等。
通过简单的语言和图示，让幼儿初步了解雪花的形成过程。
3. 制作雪花装饰品（30分钟）：a. 准备纸板和剪刀，向幼儿展示如何剪出不同形状的雪花。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创意，剪出自己喜欢的雪花形状。
c. 提供颜料和彩纸等材料，让幼儿为雪花装饰品上色，增加美感。
d. 鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品，培养合作意识和团队合作能力。
4. 总结（5分钟）：让幼儿展示自己制作的雪花装饰品，并简单回顾雪花的形状、特点和产生原因。
鼓励幼儿分享自己制作的过程和感受。
五、教学延伸：1. 继续探索雪花的形状和特点，让幼儿尝试剪出更多不同形状的雪花。
2. 制作雪花贴画，让幼儿通过贴纸的方式，创作自己的雪花作品。
3. 利用教具或实地观察，带领幼儿观察和探索下雪的场景，了解雪花的更多知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作雪花装饰品过程中的参与度和动手能力。
2. 通过幼儿的展示和回答问题，评估他们对雪花形状、特点和产生原因的理解程度。
七、教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和内容，确保教学目标的达成。
同时，鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创意和想象力，培养他们的艺术审美和创造力。
幼儿园中班教案《雪花飘》含反思
幼儿园中班教案《雪花飘》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《雪花飘》含反思中班教案《雪花飘》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花，欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感，对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性，快来看看幼儿园中班《雪花飘》含反思教案吧。
中班美术活动雪花飘教案反思
问题2：幼儿参与度不 高
问题3：教师指导过多
改进措施1：提前做好 材料准备计划，确保 充足且安全
改进措施2：设计有趣 的互动环节，提高幼 儿参与度
改进措施3：适当减少 教师指导时间，鼓励 幼儿自主发挥
对于下一次类似活动的建议和展望进行阐述
提升活动趣味性： 增加互动环节， 吸引更多孩子参 与
丰富活动内容： 拓展更多与主题 相关的美术元素， 让孩子们有更多 发挥空间
各环节之间衔接流 畅，过渡自然
引导幼儿观察、欣 赏、绘画等环节有 机联系
注重启发引导，培 养幼儿想象力和创 造力
及时评价和总结， 强化教育效果
活动设计是否具有趣味性和启发性
趣味性：通过使用不同的材 料和创作方法，激发幼儿的 好奇心和创造力
启发性：通过引导幼儿观察、 思考和创作，培养幼儿的观 察力、想象力和动手能力
评价反思：活动结束后，教师对幼儿的创作成果进行评价和反思，总结优点和不足，为 后续活动提供改进方向。
活动过程中，教师对于幼儿的反应是否及时并给予指导
幼儿积极参与，教师及时鼓励 幼儿遇到问题，教师耐心指导 及时调整活动难度，满足不同幼儿需求 对于幼儿的创新想法，教师给予充分肯定和鼓励
幼儿绘画作品是否有创意，是否达到了预期的教学目标
重难点是否突出，幼儿掌握情况如何
重点：了解雪 花的特征和感 受雪花的美丽
难点：用对称 的方法进行装
饰
幼儿掌握情况： 通过观察和操 作，大部分幼 儿能够掌握雪 花的画法和装
饰方法
达成情况分析： 本次活动的重 难点比较突出， 幼儿掌握情况 也动环节是否流畅，衔接是否自然
教师对幼儿的评价与指导效果
家长对于活动的反馈
非常满意：认为活动很有趣，能够 激发孩子的创造力与想象力
中班游戏雪花飘教案【含教学反思】
中班游戏雪花飘教案【含教学反思】1. 教学目标•了解雪花飘的原理。
•学会制作简单的雪花飘装置。
•提高幼儿动手能力和观察能力。
•培养幼儿社交能力与团队合作精神。
2. 教学准备•纸巾•剪刀•彩笔•A4纸（白色和蓝色）•胶带•水•大容器•冰块3. 教学过程第一步：引导幼儿观察教师通过展示真实的雪花及其照片以及对雪花的形态和特点进行简单介绍，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：制作雪花飘装置1.教师提供白色A4纸和剪刀，让幼儿自由剪裁出各种形状的雪花。
2.为了让雪花飘得更好，将刚刚剪好的雪花涂上淡蓝色的水彩笔，增加雪花对水的吸附力。
3.将涂好水彩笔的雪花轻轻粘在纸巾上，定好摆放位置并用胶带固定。
4.将纸巾及雪花的整体放入大容器中，加入冰块并缓慢倒入水，待纸巾吸完水分，立刻将整个纸巾取出，然后留出少量水，观察雪花是否会飘。
5.让幼儿一起观察雪花飘落的过程，并提醒他们注意观察雪花的形态变化。
第三步：游戏环节1.在教师的引导下，幼儿们用自己制作的雪花飘装置，在室内或室外互相模拟雪花飘落。
2.在游戏过程中，教师可以引导幼儿与其他小伙伴互相合作，营造团队氛围，提高幼儿的社交能力。
4. 教学反思在该教学过程中，我在观察孩子的表现时发现，该活动充分调动了幼儿们的积极参与度和团队合作精神，全体孩子在游戏过程中都表现出极大的热情和兴趣。
同时，在制作雪花飘装置的过程中，幼儿们的动手能力也得到了一定的提高。
但是，在该教学过程中，我也发现自己的不足之处，比如在雪花飘的制作过程中，有些幼儿可能会剪错或不善于粘贴，这时我应该对他们进行具体的操作指导，提高他们的操作技能。
同时，在游戏过程中，我也发现需要在规则上做出更具体的规定和解释，以免孩子们出现矛盾和不愉快。
总之，在教学过程中，教师要及时对幼儿的表现进行观察和评估，并及时调整和改进教学方法和策略，以达到更好的教学效果。
2024年中班美术雪花飘标准教案
2024年中班美术雪花飘标准教案一、教学内容本节课选自《儿童美术教育》教材第四章《冬季的乐趣》，详细内容为第一课时“美丽的雪花”。
通过本节课，学生将了解雪花的形状特点，学习运用不同的材料创作出属于自己的雪花作品。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状特点，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察雪花的形状特点，并运用到创作中。
2. 教学重点：培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、多媒体设备、剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬季雪景图片，引导学生谈论对冬季的印象，进而引出雪花主题。
2. 教学雪花形状特点（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何利用彩色纸、剪刀、胶水等材料创作雪花作品，讲解创作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，运用不同材料进行雪花创作。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师及同学给予评价与鼓励。
六、板书设计1. 美丽的雪花2. 内容：雪花的形状特点创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用课堂上所学的技巧，创作一幅关于雪花的画作。
答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、创作。
但在雪花形状特点的讲解部分，部分学生理解不够深入，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的雪花，将观察到的形状记录下来，并与同学分享。
同时，引导学生尝试用其他材料进行雪花创作，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学雪花形状特点的讲解。
2. 例题讲解与随堂练习的衔接。
3. 学生展示与评价的环节。
雪花飘教案及反思
雪花飘教案及反思教案标题：雪花飘教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解雪花的形态和特征。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 通过合作活动培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 图片或视频展示雪花的形态和特征。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 模板纸或剪纸工具。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些雪花的图片或视频，并引导他们观察和描述雪花的形态和特征。
2. 引发学生对雪花的兴趣，提出问题如：“你们观察到了什么？雪花的形状有哪些？它们是如何形成的？”探究：3. 分发白纸和彩色铅笔给学生，让他们尽可能地画出自己对雪花形状的想象。
4. 让学生互相展示并讨论自己的作品，分享每个人对雪花的理解和观察。
5. 引导学生思考雪花的对称性和复杂性，并鼓励他们进行更深入的观察和描述。
拓展：6. 给学生提供模板纸或剪纸工具，让他们尝试剪出自己心目中的雪花形状。
7. 学生可以在纸上画出自己想要的雪花形状，然后将其剪下并贴在一张大纸上，形成一个集体的雪花展示。
8. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享他们对雪花的想象和创造。
反思：9. 引导学生进行反思，提出问题如：“你们对雪花的形态和特征有了更深入的了解吗？你们的作品是否符合你们的想象？”10. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受，以及在合作活动中的收获和困难。
教案反思：在这个教案中，通过观察、描述、创造和合作的活动，学生能够更深入地了解雪花的形态和特征。
通过画画和剪纸的活动，学生能够培养自己的观察和创造力，并通过合作活动提高团队合作和沟通能力。
这个教案能够激发学生的兴趣和想象力，提高他们的观察和描述能力，同时也培养了他们的合作能力和创造力。
在反思环节，学生能够对自己的学习进行评估和反思，进一步提高学习效果。
(幼教体育教案)体育游戏活动：雪花飘
(幼教体育教案)体育游戏活动：雪花飘教案：体育游戏活动：雪花飘一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，主要涉及第一册教材中的“体育游戏”章节。
具体内容包括：1. 学习基本的滑雪动作；2. 进行雪花飘游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的滑雪动作，提高身体协调能力。
2. 通过雪花飘游戏，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的滑雪动作，进行雪花飘游戏。
难点：滑雪动作的协调性，游戏过程中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：滑雪板、雪花飘道具、音响设备。
学具：学生自带的滑雪板、雪花飘道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，然后向学生介绍滑雪动作的基本要领，并进行示范。
2. 基本技能学习（10分钟）学生分组，每组选出一个负责人，带领组员学习滑雪动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 雪花飘游戏（10分钟）教师讲解游戏规则，学生分组进行雪花飘比赛。
期间，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：1. 滑雪动作基本要领2. 雪花飘游戏规则3. 课程重点与难点七、作业设计1. 描述一下自己在本节课上学到的滑雪动作。
答案：1. 在本节课上，我学会了基本的滑雪动作，如平衡、转弯等。
2. 在雪花飘游戏中，我表现出了团队合作精神，但还需要提高自己的滑雪技巧。
八、课后反思及拓展延伸教师反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习滑雪动作，再通过雪花飘游戏，锻炼学生的团队协作能力。
整体教学效果良好，但部分学生在滑雪动作的协调性上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
学生拓展延伸：学生可以在家观看滑雪比赛，了解滑雪运动的更多信息，也可以邀请家人和朋友一起进行滑雪练习，提高自己的滑雪水平。
同时，鼓励学生参加学校的滑雪俱乐部，与其他同学一起交流学习，共同进步。
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，感受冬天的美，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在游戏中体验冬天的美，培养观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中相互配合，提高团队协作能力。
三、教学准备1.教具：雪花图片、音乐《雪花飘》。
2.环境布置：将教室布置成冬天的景象，挂上雪花图片。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《雪花飘》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）引导幼儿模仿雪花的动作，如飘落、旋转等。
2.游戏活动（1）教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色等特点。
（2）教师带领幼儿进行“雪花飘”游戏：a.教师将雪花图片随机分布在教室里，幼儿寻找并捡起雪花。
b.教师发出指令，如“找到相同颜色的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
c.教师再次发出指令，如“找到相同形状的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
d.教师继续发出指令，如“找到相同大小的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
（3）教师组织幼儿进行团队表演，展示雪花的美丽。
3.教学反思（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。
（3）教师与幼儿共同探讨如何更好地配合，提高团队协作能力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的团队协作精神。
2.环境创设：教师带领幼儿利用废旧材料制作雪花，布置教室，营造冬天的氛围。
3.角色扮演：教师组织幼儿进行“雪花公主”角色扮演活动，培养幼儿的想象力和创造力。
六、教学反思1.教学效果：本次教学活动让幼儿在游戏中体验了冬天的美，培养了观察力和想象力。
在团队协作环节，幼儿表现出积极的参与意识和合作精神。
2.教学改进：在下次教学活动中，可以尝试增加游戏环节的难度，提高幼儿的挑战性。
幼儿园中班游戏教案《雪花飘》及教学反思五篇
幼儿园中班游戏教案《雪花飘》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班游戏教案《雪花飘》及教学反思《中班游戏教案《雪花飘》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《雪花飘》含反思！活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。
我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏：《雪花飘》师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。
!.快思.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了，大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。
幼儿互换角色，在进行游戏。
教学反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
中班游戏教案《雪花飘》含反思这篇文章共1460字。
第二篇：雪花飘雪花飘雪花犹如一位精灵，穿着洁白的纱裙来到人间。
像一位少女跳着优美的华尔兹，在欢快地舞蹈。
雪花千姿百态，似无暇的五角星，像纯白的鹅毛，犹如美丽的杨花，漫天飞舞。
渐渐的，渐渐的，雪花累了，有的为寒冷的草儿披上一件白纱巾，有的为单调地枯树穿上一条白纱裙，有的为高大的楼房戴上一顶白帽子，还有的像一只只美丽的蝴蝶一样，在枝头静静地休息。
一朵雪花幸运的落在我手上，我忍不住去摸它，吻它，慢慢地，慢慢地，雪花睡了，躺在我的手心，我生怕惊醒了它，我轻轻地说声再见了，可爱的雪花……友谊是一座亮在黑夜的灯塔，使迷失的船找到港湾------读《绿山墙的安妮》有感最近，我读了一本叫《绿山墙的安妮》的书，书中“与好朋友分离”这一个故事，令我受益无穷，浮想联翩。
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》教案名称：《雪花轻轻飘》教学目标：1. 学习基本的体育动作，如走、跑、转身等；2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性；3. 体验雪花轻轻飘落的感觉，培养幼儿的想象力和审美能力。
教学准备：1. 适合幼儿的音乐；2. 适合幼儿的道具，如纸雪花、绒毛球等；3. 幼儿园操场或室内活动场地。
教学步骤：引入活动：播放轻快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐走动，发散自己的身体。
本体验环节：1. 讲述雪花轻轻飘落的情景，引导幼儿模仿雪花的姿势和动作，如双臂伸直向前，慢慢弯曲手腕，像飘落的雪花一样优雅地转动。
2. 分发纸雪花给幼儿，让他们把纸雪花放在手心，感受轻盈的感觉。
3. 播放带有下雪的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，模仿雪花的动作，感受雪花轻盈飘落的感觉。
可以让他们尽可能多地跳跃、转身和摆动身体，使活动更加丰富有趣。
4. 引导幼儿自由发挥，让他们在场地上跑、转身等，可以在雪花轻轻飘动的音乐中运动。
总结活动：让幼儿坐下，回顾今天体育课的内容，询问他们最喜欢的动作和感受。
反思与改进：1. 活动时间掌握：该体育课的时间安排在合适的范围内，幼儿能够保持注意力和积极性。
2. 道具使用：纸雪花的分发和操场的利用都给幼儿带来了身体接触和最直接的感受，但需要注意幼儿使用道具的安全性。
3. 体验感的培养：通过音乐和情景的引导，让幼儿更好地体验雪花轻飘的感觉，同时也使幼儿的想象力和审美能力得到了培养。
改进措施：1. 增加活动环节：可以考虑加入一些游戏性质的活动，如以雪花为主题的抓捉游戏或追逐游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 教具准备：除了纸雪花，还可以准备一些绒毛球或棉花球，让幼儿用手轻触，进一步感受雪花的柔软和触感。
总结：通过这个体育课，幼儿不仅得到了一次身体活动的机会，还能在模仿雪花的动作中提高身体的灵敏度和协调能力。
通过反思和改进，希望能给幼儿带来更好的体验和发展。
幼儿园中班教案《雪花飘》含反思
幼儿园中班教学计划《雪花飘》带反思中班教学计划《雪花飘》包含对中班艺术主题教学活动的反思。
让孩子们掌握折叠，绘画和切割雪花的基本步骤。
尝试切出雪花的各种线条和图形，并欣赏剪纸的雪花。
最初感受到剪纸独特方法的美感，对剪纸活动的兴趣，体验剪纸的乐趣，发展儿童手腕和手指运动的灵活性和协调性，并以反思的方式看看幼儿园中班《雪花飘》教学计划走吧。
活动目标：1.欣赏剪纸雪花，感受独特的剪纸方法之美。
2.通过折叠，绘制和切割来抓住雪花的基本步骤，并尝试用各种线条和图形切出雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，并开发儿童手腕和手指运动的灵活性和协调性。
4.体验以不同方式与同事合作的乐趣。
5.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
活动准备：1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，01003010伴奏，雪花剪纸完成，剪纸图标。
2.四个带剪刀，方宣纸和铅笔的冰盆。
3.显示板。
活动程序：1.歌曲《雪花和雨滴》，导致雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
老师：你看过雪花吗？它是什么样子的？2.观察插图并探索折叠雪花的方法。
（1）查看插图并探索折叠雪花的方法。
老师：下雪如何？首先要做什么？如何折叠？我应该准备哪种纸？你折了几次？个别幼儿尝试。
（2）探索孩子手术折叠的方法。
（3）欣赏雪花并探索切割方法。
老师：雪花上有什么图案？他们像什么？它是怎么切出来的？切割时我们的手在哪里？我可以切去三角形的哪一边（中心角）？师：剪图形时要注意什么？在哪里切？它将被切割到什么位置以便不被切割？3.教师参照要求，进行儿童作业。
老师：现在我们用纸剪雪花来装饰我们的活动室！老师：切割窗户时，先将其折叠然后再切割，您可以在三角形的一侧或两侧切割图形，注意不要将其切割。
育儿，老师指导。
4.发布幼儿的作品，感受作品的丰富性和变化性。
（1）儿童介绍自己的作品。
（2）孩子们互相欣赏并告诉自己喜欢的窗花。
活动额外资讯：活动室布置有积雪。
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》2篇
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》 (2) 幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》 (2)精选2篇（一）教案名称：《雪花轻轻飘》体育课教案反思：1. 教学目标设置不明确：在这个反思中，对于教学目标没有详细说明。
特别是针对幼儿中班学生的特点和发展需求，需要设定相应的目标，如培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调能力等。
2. 缺乏适当的练习活动：在教案中，没有提到幼儿园中班学生的具体练习活动，以及如何帮助他们理解和掌握所学内容。
在幼儿体育课上，应该注重启发式和情景式教学，通过丰富的游戏和活动，引导幼儿动起来，培养他们的运动能力。
3. 教学环节缺乏衔接：在教案中，没有明确的教学环节和活动顺序。
需要更加清晰的说明教学步骤和流程，确保每个环节之间有紧密的衔接，以便幼儿能够逐步理解和掌握所学知识。
4. 缺乏对幼儿个体差异的关注：教案中没有考虑到幼儿园中班学生的个体差异。
在教学中，应该充分考虑每个幼儿的发展差异和特点，设计个性化的活动，帮助他们更好地参与课堂，提高学习效果。
总结：综上所述，这个教案缺乏明确的教学目标、适当的练习活动、教学环节的衔接以及对幼儿个体差异的关注。
为了提高教学质量，我们在今后的教学中要更加重视这些因素，根据幼儿的需要和特点，设计出更具针对性的教案，确保每个幼儿在体育课程中都能积极参与并获得发展。
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》 (2)精选2篇（二）《雪花轻轻飘》是一堂针对幼儿园中班的体育课教案。
在这堂课中，教师的目标是通过让幼儿感受雪花的轻盈和飘落，培养幼儿的身体协调性和动作敏捷性。
以下是针对这堂课的反思：1. 教学目标不明确：在这堂课中，教师的目标应该更加清晰明确。
比如，教师可以设置明确的目标，例如通过活动改进幼儿的平衡和手眼协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神等。
2. 教学内容过于简单：《雪花轻轻飘》这个教学主题本身是一个很好的选择，但是在教案中，教学内容过于简单。
教师可以添加一些互动游戏或者活动，进一步丰富课堂内容，增加幼儿参与度和学习的趣味性。
小班科学教案飘雪反思中班
小班科学教案飘雪反思中班一、引言在中班阶段，幼儿正处于认识世界的关键时期。
科学教育作为幼儿教育中的重要组成部分，在培养幼儿的好奇心、观察力和探索精神方面起着重要的作用。
本篇文章主要围绕小班科学教案中的一个示范活动——飘雪，对教学反思和改进进行探讨。
二、教学背景学习目标：1.了解雪花是怎样形成的；2.感知雪的触感、颜色和形状；3.观察和描述雪花的特点；4.尝试用纸做成 snowflake。
三、活动设计1. 导入环节教师用图片向幼儿展示雪花的形状、颜色和触感，激发幼儿的好奇心，引发他们对雪的探索兴趣。
2. 实践探索教师引导幼儿进行雪花的亲身感观体验。
利用飘雪效果的素材，让幼儿亲自触摸、感受和观察雪花。
同时，教师可以提出一些问题引导幼儿思考，如：“雪花为什么是白色的？”“为什么雪花每一个都不一样？”等。
3. 观察记录幼儿观察并描述他们观察到的雪花特点，如形状、颜色、大小等。
教师可以提供一些专用的观察记录表格，让幼儿将观察到的信息记录下来。
同时，教师可以借助图片、图表等辅助工具，帮助幼儿更好地理解和分析观察结果。
4. 制作活动教师带领幼儿制作纸雪花。
先给幼儿演示如何将纸叠折成雪花的形状，然后让幼儿动手尝试制作。
教师可以提供不同形状的模板，让幼儿自由选择。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察纸雪花的变化和形状的特点。
5. 总结回顾教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享他们的观察结果和制作纸雪花的体验。
教师可以帮助幼儿总结出雪花的特点以及制作纸雪花的基本方法。
四、反思与改进1. 教师角色在本次活动中，教师主要充当引导者和组织者的角色。
然而，在实践中，我发现自己过于强调教师的示范，限制了幼儿的创造性思维和自主性发展。
因此，在今后的教学中，我将更加注重设定开放性问题和提供多样化的材料，为幼儿提供更多的机会和空间进行自主观察和探索。
2. 活动设计虽然幼儿在本次活动中有机会观察雪花并制作纸雪花，但在整个教学过程中，我发现幼儿对雪花的形成过程了解不足。
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》教案一、教学目标：1. 发展幼儿综合素质，培养幼儿的观察能力和判断能力；2. 提高幼儿的听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 游戏材料：一张大纸板、一根棍子、一块卡纸、彩色纸、剪刀、胶水；2. 教学环境：室内或室外空旷的场地。
三、教学步骤：1. 导入：老师与幼儿一起欣赏雪花图案，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 操作演示：老师将一张大纸板放在地上，用彩色纸剪成不同形状的雪花，粘贴在纸板上，然后用胶水把纸板固定在一根棍子上。
3. 游戏规则说明：a) 幼儿分成若干个小组，每组有一把雪花扇；b) 游戏开始，幼儿用雪花扇来扇飞纸板上的雪花，看哪组扇得最快；c) 扇飞的雪花越多，得分越高。
4. 游戏练习：a) 将幼儿分成小组，让他们用雪花扇来练习扇飞纸板上的雪花；b) 每个小组轮流练习，老师可以给予指导和帮助；c) 练习一段时间后，进行游戏比赛，看哪个小组扇得最快。
5. 游戏总结：a) 老师与幼儿一起讨论游戏的过程和体验；b) 鼓励幼儿分享自己的感受和发现；c) 总结游戏的规则和技巧。
教学反思：《雪花飘》这个游戏旨在让幼儿通过扇飞纸板上的雪花来培养观察能力、判断能力和团队合作精神。
幼儿在游戏中需要通过听从指导、观察与判断雪花的飞行轨迹以及合理利用雪花扇的技巧来提高自身的表现。
通过对游戏的操作演示和练习，幼儿能够掌握游戏的规则和技巧，并在游戏中进行实践和竞争，增强了他们的动手能力和团队合作精神。
在游戏的过程中，我注意到一些幼儿的表现与学习情况，根据不同情况，我进行了一些个别扶持和回应。
例如，对于有些幼儿不太懂得如何使用雪花扇的技巧，我会耐心地给予指导和示范。
对于一些羞涩或害怕表现的幼儿，我会给予鼓励和肯定，帮助他们克服困难和自信。
在游戏总结环节，我鼓励幼儿分享自己的感受和发现，主动提问引导他们思考游戏的规则和技巧。
通过多次游戏和总结，幼儿能够更好地理解和掌握游戏的要领，并逐渐培养出观察能力、判断能力和团队合作精神。
幼儿园中班体育课反思雪花轻轻飘教案
幼儿园中班教案幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》设计意图：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。
在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
活动准备：雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。
我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏:《雪花飘》师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。
声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了，大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。
幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
中班科学教案雪花飘
中班科学教案雪花飘【中班科学教案】雪花飘一、教学目标1. 让幼儿了解雪花是什么，了解雪花的特点和形状。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 图片或实物展示雪花的形状。
2. 白纸、剪刀等手工制作材料。
3. 课件或教具辅助教学。
三、教学过程（一）引入1. 教师引导幼儿观察窗外的雪花飘落，问幼儿是否见过雪花，雪花是什么样的，有什么特点。
2. 教师展示图片或实物模型，让幼儿观察雪花的形状和特点。
（二）探究1. 教师通过图片或课件等辅助教学，向幼儿介绍雪花的形状多样，没有一片是完全相同的。
2. 教师鼓励幼儿自由发言，提问幼儿对雪花形状的观察有哪些。
3. 教师根据幼儿的回答引导，指导幼儿学习制作一个简单的雪花模型。
（三）实践1. 教师将白纸、剪刀等手工制作材料分发给每位幼儿。
2. 教师示范如何剪出雪花的形状。
3. 教师引导幼儿按照示范，使用剪刀将白纸剪成雪花的形状，并进行装饰。
（四）展示与交流1. 幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品。
2. 教师引导幼儿互相交流，分享自己制作雪花的过程和体验。
3. 教师鼓励幼儿用语言描述自己制作的雪花形状和装饰的特点。
四、反思与评价本节课通过让幼儿观察窗外飘落的雪花，开展了有关雪花形状的探究和实践活动。
通过自己动手制作雪花模型，幼儿加深了对雪花形状的认知，并培养了他们的动手能力和创造力。
通过展示和交流，幼儿之间互相欣赏和学习，提高了彼此的表达和交流能力。
五、扩展活动1. 带领幼儿到户外观察和探索真实的雪花。
2. 利用多媒体展示有趣的雪花知识和形状变化。
3. 给幼儿提供更多的手工制作材料，鼓励他们设计和制作更多不同形状的雪花作品。
六、教学心得通过本次教学活动，我发现幼儿对于雪花形状和特点有了更深入的认知。
他们在制作雪花模型的过程中表现出积极的参与和创造力。
在展示和交流环节，幼儿之间相互观摩和学习，充分展示了他们的表达和交流能力。
中班体育课反思雪花轻轻飘教案
幼儿园中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》设计意图：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。
在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
活动准备：雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。
我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏:《雪花飘》师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。
声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了，大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。
幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班游戏雪花飘教案反思
中班游戏雪花飘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性，体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看雪花飘教案吧。
活动目标：
1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到
活动过程：
1、热身运动：
听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》 冬天到，雪花飘。
我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏：《雪花飘》
师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。
声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了，大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。
幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。