师德师风考评表 自评

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师德师风考核鉴定表自我评价

师德师风考核鉴定表自我评价

师德师风考核鉴定表自我评价一、我对教学工作的热爱和责任心作为一名教师,我对教学工作充满了热爱和责任心。

无论是课堂教学还是学生辅导,我都始终坚持以学生为中心,尽力为他们提供最好的教育服务。

我深知教育是一项光荣而伟大的事业,我愿意为此付出一切努力。

二、我对学生的关心和关爱在教学过程中,我始终将学生的健康成长放在首位。

我积极关注学生的学习情况和生活状况,与他们进行深入交流,了解他们的需求和困难。

我尊重每个学生的个性和特点,注重培养他们的独立思考能力和创造力,帮助他们全面发展。

三、我对教学方法的不断改进和创新为了提高教学效果,我不断探索和尝试各种教学方法。

我关注教育前沿动态,学习和借鉴优秀教师的经验和教学理念。

我善于运用多种教学手段,如讲解、讨论、实验等,激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效果。

四、我对教育公平的坚持和推动我始终坚持教育公平的原则,致力于为每个学生提供平等的机会和资源。

我注重发现和培养每个学生的特长和潜能,不断调整教学策略,帮助他们克服困难,实现个人价值。

我积极参与学校的教育公平活动,推动教育资源的均衡分配。

五、我对专业知识和教育理论的不断学习和提升作为一名教师,我深知自身的学习和成长对学生的影响。

因此,我不断学习和更新专业知识,关注教育理论的研究和发展。

我积极参加各类教育培训和学术交流活动,提升自己的专业水平和教学能力。

六、我对师德师风的坚守和践行作为一名教师,我始终坚守师德师风,严格要求自己的言行举止。

我尊重学生和同事,与他们和睦相处,保持良好的师生关系。

我严守教育纪律,遵守教育法律法规,维护教育的正常秩序。

我努力树立良好的教师形象,以身作则,为学生树立正确的榜样。

七、我对教育事业的热心参与和贡献除了教学工作,我积极参与学校的各项教育活动和社会公益事业。

我关注学校的发展和进步,积极参与学校的各项决策和管理工作。

我也积极参与社会服务活动,为教育事业的发展做出自己的贡献。

八、我对自身的不断反思和提高作为一名教师,我始终保持对自身的不断反思和提高。

师德表现的自我评价【11篇】

师德表现的自我评价【11篇】

师德表现的自我评价【11篇】师德表现自我评价篇一作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。

”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师师德师风个人表现自我评价篇二一、领导重视,狠抓思想教育不放松。

长期以来,学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。

建立了由校长张海法任组长,副校长陈静具体主管的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。

利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件,学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护—法》等相关法律。

加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典型,塑教师形象。

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满意的教育。

首先,抓住身边的典型。

我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。

其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。

教师师德考核自我评价范本(六篇)

教师师德考核自我评价范本(六篇)

教师师德考核自我评价范本我乡这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《___关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

___年___月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。

树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。

我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的民主生活会上,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据民主生活会上老师们的征求意见。

我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。

关于师德师风考核表自我评价(精选18篇)

关于师德师风考核表自我评价(精选18篇)

关于师德师风考核表自我评价(精选18篇)关于师德师风考核表篇1为提高我校教师的职业道德水平,努力造就忠诚党的教育事业,以热爱学生,教书育人为核心,健全考核机制,为铸造一支让人民满意的教师队伍,我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。

现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结:一、统一思想,提高认识。

坚持“三个代表”的重要思想,认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神,明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段,是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导,落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。

经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长为组长,教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。

几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。

教师师德考核自我评价范文(六篇)

教师师德考核自我评价范文(六篇)

教师师德考核自我评价范文本年度我按照学校及教育部门的要求,认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

通过学习,使自己更加认识作为人民教师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高。

为此,我做到了以下方面:一、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,积极学习和宣传教育政策,从严格守法的高度执教,在教学中始终坚持正确的方向。

二、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。

我对待工作尽职尽责,毫无怨言。

三、在热爱学生方面我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格;与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。

无论是在生活上,还是在学习上,我都会给予学生必要的关心和帮助。

利用课余时间与学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解。

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。

四、在严谨治学方面我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我能够严谨治学,提高业务水平;积极探索教育教学规律,教育教学方法灵活、多样,注重实效性和时效性,教学水平取得显著成绩。

因此,我在本年度师德师风表现自我鉴定为优秀。

教师师德考核自我评价范文(二)在这一学年度的工作中,我能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

现就本学年的师德考核自我评价如下:一、做到了严于律己,以身作则,为人师表,时刻注意自己的言行举止(做到语言文明,待人礼貌,举止端庄,衣着朴实,仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率,给学生树立一个好的榜样。

师德师风自查自评报告(最新12篇)

师德师风自查自评报告(最新12篇)

师德师风自查自评报告(最新12篇)学校师德师风自查报告篇一目前,一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展开。

学校通过对我校教职工作风的大整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。

作为一名教师,在作风整顿中就要认真反思自已在思想上,工作态度等方面存在的突出的问题,我主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样,就须保证自己在学生心目中的形象,那就务必有严格的组织纪律来约束自己,即身正为范。

根据这些法规法纪,我有变相体罚学生的现象:比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地,对听课不认真的学生罚站,从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透,在整风过程中,应严格反省批评自己。

二、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。

教师的职责是教书育人。

学生在学校是受教育的对象,教育质量的好坏是学生和家长来评定,而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。

我认为自己的教学效果不太理想。

在本职工作之余,还应向优秀教师取经。

多用时间与精力,努力提高自己的教学水平。

综上所述,在本次整风运动中,我应从各个方面,各个层次深刻反省,找出自己的不足之处,查其根源,对症下药,以提高自身素质,让自己与身正为范,学高为师的标准靠齐,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。

师德师风自查报告篇二教师师德师风自查自纠报告古塔镇初级中学:赵萍“学高为师,身正为范”,师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的保证,是教师的立身之本。

作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。

教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。

只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

师德表现自我评价(五篇)

师德表现自我评价(五篇)

师德表现自我评价“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。

”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

选择了教师,也就选择了无悔的人生。

将近二十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。

也深切感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面,我认真学习贯彻___届___中、四中全会精神,紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题,以科学发展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,进取改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。

尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

一个热爱教育事业的教师,同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。

教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。

师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。

我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师仅有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我,规范自我的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的资料。

苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。

仅有爱孩子的人,他才能教育孩子。

”没有爱,就没有教育。

是否热爱自我的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。

因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点:一、热爱学生,是师德的核心资料。

一个热爱教育事业的教师,同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。

师德表现自我评价模版(7篇)

师德表现自我评价模版(7篇)

师德表现自我评价模版踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

选择了教师,也就选择了无悔的人生。

将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。

也深切感受到师德师风建设的重要性。

教师的天职是教书育人。

所以,作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。

仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。

做一个同事满意,学生满意,家长满意的好教师。

在这一学期中,本人自觉要求自我,在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过:爱学生是对教师最最基本的要求。

教师爱学生,能够弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民教师,还要关心学生。

不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙。

我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。

由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。

热爱学生,还表此刻教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。

对程度、水平不一样的学生,采取不一样的教育方法,因材施教。

关爱每一个学生,异常是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到学生的信任,使自我的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自我最大的成功和欣慰。

热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。

忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。

干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

工作中,我严于律己,宽以待人。

时时处处对自我严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。

教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

师德师风个人自评怎么写(精选5篇)

师德师风个人自评怎么写(精选5篇)

师德师风个人自评怎么写(精选5篇)篇1:师德师风个人自评总结师德师风建设活动,学校组织全体教师参加了师德师风的学习活动。

此次活动的主题是师德师风“六查五评”,就活动而言内容详细。

在活动中,要求自查自评,还明确要求了查什么,评什么,从而使自己的师德师风的建设活动具有明确性、方向性。

在活动结束没多久,学校领导就趁热打铁,组织教师就《师德师风“六查五评”》文件精神,对照自己的,进行自评的活动。

活动刚开始,老师们多少有些难以启齿,但随着活动的进行,老师们也都谈了谈自己的体会。

作为一名教师,我也谈了谈自己的想法,同时也认真揣摩了其他老师的想法,觉得获益匪浅。

首先,政治思想理论学习方面,我是必须加强的。

在教育方面的政治思想我还几乎是不太重视的。

因此我会重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等,从而严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业,为人师表。

其次,我要加强教育教学,教学感力方面的学习。

通过与有经验的教师交流与学习,提升自己的教学和管理能力。

同时要不断地对自身教学进行反思,教师必须加强对自身教学进行反思,反思每一天工作的得与失,不足之处加以改正,在今后的教学中更好的充分应用。

团结集体,学会在在集体中不断地取经,充实自己。

任何人都离不开集体,要学会取长补短,形成相携互助的合作氛围,只有这样才能使自己的业务素质得到提高。

最后,当然是加强自己的专业知识。

尽管我是一名有着中专讲师资格的教师,但这并不意味着自己的只是有多富足。

既然立足于教师这个岗位,是传道授业解惑者,就更要巩固加深自己的专业知识,力作学无止境的状态。

作为一名教师,更要意识到师德师风的重要性,它关系的自己未来的事业前途,更关系到学生的未来,祖国的未来。

因此,我会加强师德师风的学习,立志走在教师队伍的前边。

篇2:师德师风个人自评总结自从选择了教师这个职业,我便始终用“学为人师,行为世范”的要求来约束自己;把忠诚于党和人民的教育事业,看成最高的美德。

师德师风考核鉴定表自我评价(优秀10篇)

师德师风考核鉴定表自我评价(优秀10篇)

师德师风考核鉴定表自我评价(优秀10篇)师德师风表现自我鉴定篇一近两个月来,我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中,那份触动,从来没有像现在这样强烈,这样深刻。

说实在的,当我提要写个人师德师风剖析材料时,内心是复杂的,因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。

但我想,身为一校之长,应以身作则,剖析自已的存在问题。

如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹,承认自已的缺点,那是一件悲哀的事。

这几天,我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。

浮现出意见箱中师生的建议,问卷调查中选择的问题。

我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。

在对自身存在的问题进行了深刻地反思,在此,我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因:1、思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。

在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习,自我充电,忽视了知识能力的培养,再造学习自觉性,主动性不强。

在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心,对案例分析研究肤浅。

特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合,师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。

结加强和改进师德师风建设还没有做到真用,新课程理论,敬岗创新精神不足,特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下,师德师风建设遇到干扰,日常管理工作属于被动状态,不能及时地开导师生的拓新思想,激发教师的工作积极性和主动性。

2、工作效果与所面临的新课改,师德师风建设的形势要求不相适应,近三年以来,我组织带领全校师生开展教育教学工作,以身作则,做教师的表率,团结教师,热爱学生积极做好校务的各项工作,但因创新意识不够强,工作力度不够大,考虑问题不够周全,造成有时工作不够到位,教师整体素质提高速度慢,教学法质量达不到要求,全体教师的敬业精神有待进一步提高。

特别是在师德师风集中教育活动中,急需提高教师的思想职业理想。

师德师风自我评价范本(三篇)

师德师风自我评价范本(三篇)

师德师风自我评价范本师德师风是一名教师应当具备的重要品质和行为规范,是教师从业者职业道德和职业操守的体现。

作为一名教师,我深知师德师风的重要性,始终努力将其贯彻于日常教育教学工作中。

接下来,我将对自己的师德师风进行自我评价。

首先,我坚持教学为本,以学生为中心的原则。

在教学过程中,我注重培养学生的主动学习能力和创新精神,激发学生对知识的兴趣和探索欲望。

我尊重每个学生的个性差异,注重个体差异化教学,让每个学生都能够得到充分发展。

同时,我也倾听学生的意见和建议,及时调整自己的教学方法,以便更好地满足学生的需求。

其次,我严格要求自己,不断提高自身的专业素养。

在备课上,我会充分调研教材和教学内容,加强对前沿知识的学习和掌握。

我时刻关注教育教学前沿动态,积极参加学术研讨会和教育培训。

我希望通过不断学习,不断提高自己的教学水平,为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。

第三,我注重与学生的良好互动和沟通。

在课堂上,我鼓励学生积极参与讨论和提问,激发他们的思维和表达能力。

我经常与学生进行面对面的交流,了解他们的学习进展和困难,并及时给予指导和帮助。

我尊重学生的个人意见和感受,与他们建立良好的师生关系,让他们感受到被尊重和关爱。

第四,我尊重教育规律,严守教育道德。

在教学过程中,我不仅注重学生的知识传授,更注重对学生的品德教育。

我积极引导学生树立正确的价值观和道德观,培养良好的道德品质和行为习惯。

同时,我严禁任何形式的不正当行为,不做与教育教学无关的事情,要求自己始终保持良好的师范师风。

第五,我尊重家长的权利,与家长保持密切联系。

我主动与家长建立沟通渠道,及时向他们介绍学生的学习情况和表现,并征求他们的意见和建议。

我理解家长对孩子教育的重要性,尊重他们的意见和决策,与他们共同为孩子的教育成长努力。

总之,作为一名教师,我始终坚持师德师风的高标准要求,努力成为学生的楷模和榜样。

我将持续改进自己的教育教学方法和态度,不断提高自己的能力和水平,为学生的教育事业做出应有的贡献。

教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用16篇)

教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用16篇)

教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用16篇)教师师德师风考核鉴定表篇1自己校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自己问题剖析如下:一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。

虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。

同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。

但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。

但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。

同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。

另外,对待学生更加好。

二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不太足。

教师师德师风自我评价范文(通用18篇)

教师师德师风自我评价范文(通用18篇)

教师师德师风自我评价范文(通用18篇)教师师德师风自我评价范文(通用18篇)无论在学习、工作或是生活中,我们常常要写自我评价,自我评价的功能首先表现为自我功能,它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。

相信许多人会觉得自我评价很难写吧,以下是小编精心整理的教师师德师风自我评价范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风自我评价篇1作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。

在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。

在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。

工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。

其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。

在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。

教师师德状况的自我评价(7篇)

教师师德状况的自我评价(7篇)

教师师德状况的自我评价(7篇)教师师德状况的自我评价(通用7篇)教师师德状况的自我评价篇1本学期,学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。

透过学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,务必牢固竖立社会主义荣辱观。

要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:1、爱岗敬业。

首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。

我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利,用心积极,努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。

仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断积极。

2、热爱学生,关注每一位学生的健康成长。

在完成传道、授业、解惑的任务的同时,关爱学生的身心发展,建立良好的师生关系,使学生亲其师而信其道,使教学相长,帮忙学生成人成才。

先进教师们关注后进生,不放下任何一个学生的博爱精神让我深受感动,也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义,在今后的教学中,我将让爱先行,先爱生再教育。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。

所以,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我首先做到。

坚持严于律己。

4、孜孜不倦,用心积极。

有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。

这就向教师提出了更高的要求,不时提高自身素质,不时完善自身,以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心积极,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

5、终身学习、不断积极是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。

关于师德师风自我评价(16篇)

关于师德师风自我评价(16篇)

关于师德师风自我评价(16篇)关于师德师风自我评价1回忆一年来的工作,在得与失中思考,自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!通过一段时间的学习使我熟悉到,开展党支部员先进教育活动,是新势下根据要求,加强党员队伍建立的现实需要,促使党员内练素养,外型形象,充分发挥党员的岗位先锋榜样作用,依据学校支部“保驯活动规划的安排,我圆满地完成第一阶段的学习任务后,在其次阶段,通过对比《党章》规定的党员义务,对比新时期保持共产党员先进性的根本要求以及单位对党员先进性的详细要求,结合在谈心活动中局部党员同志对自己提出的意见,我就近三年来自己在思想、工作和作风方面的状况作如下剖析,力求仔细进展自我检查,找准存在的问题,开展批判与自我批判,以便于克制缺点提高自己。

一、存在的主要问题(一)理论学习不系统、不深入。

虽然这几年来,我在理论学习上还是抓得比拟紧的,能积极参与系党总支及教师党支部的每一次活动,但只满意于当时完成任务的需要,在学习的深入性和系统性上还做得不够,有很多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不透,这种学习上的有用主义态度,带有功利性,是一种不负责任的表现,应当予以彻底订正。

(二)工作上往往满意于完成任务,缺乏与阅历丰富的老教师的沟通和沟通。

虽然在近几年的教学工作中,我能严格要求自己仔细对待每一节课,并且也取得了肯定的效果,深受学生的宠爱和领导的认可。

但是,往往满意于现状,进取意识不强,对自己所担当的工作认为是轻车熟路了,很少跟在有阅历的老教师后认仔细真听几堂课。

这是以后的工作中应当留意和加强的。

(三)与同事的联系少,沟通不够。

平日假如系里没有活动安排就不怎么去系里,上完课便回家,很少和教研室其他教师谈心沟通,了解大家的困难和需要,这是有违我党亲密联系群众的宗旨的,长期以往,教师之间将缺乏分散力,形同一盘散沙,这是不利于系里各项工作的开展的。

师德表现自我评价范文(五篇)

师德表现自我评价范文(五篇)

师德表现自我评价范文在这次师德师风自查活动中,为了培育自我高尚的师德,我经常对自我的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自我的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下:1、加强学习依法执教首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。

不学习,就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。

在业务上经过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶。

其次,多年来的从教,使我认识到:仅有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自我要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育,热爱自我所从事的工作,热爱我们的学校。

所以,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。

工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾,所以,在工作中,我会及时与家长沟通,认真听取家长意见和提议,取得支持和配合,不指责、责备家长。

并且在语言交流中,以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

经过自查我认为自我目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈,思想认识不到位。

2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够梦想。

3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

师德评价自我评价报告7篇

师德评价自我评价报告7篇

师德评价自我评价报告7篇自我评价是自我意识的一种形式,只有根据自己的真实情况去书写,才能写出优秀的自我评价,本店铺今天就为您带来了师德评价自我评价报告7篇,相信一定会对你有所帮助。

师德评价自我评价报告篇1我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。

虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。

同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

师德评价自我评价报告篇2我可以严格遵守学校纪律,有较强的群众荣誉感,乐于助人,关心同学们,与同学们相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。

是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。

平时可以够尊敬师长,团结同学们,基本上可以遵守校纪校规。

我自控力还可以够,但是也要提高自身的识别潜力。

以后我会在各个方面可以够自觉,自己管理自己。

我是一个活泼开朗的女孩,对一切的事物都充满好奇。

喜欢将问题进行到底,更喜欢大胆想象,但不是失控的那种,只是在闲暇时间罢了。

我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学们,乐于助人,是老师的好帮手,同学们的好朋友。

我学习勤奋,用心向上,喜欢和同学们讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

师德评价自我评价报告篇3本人坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。

教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。

师德师风自我评价范文(5篇)

师德师风自我评价范文(5篇)

师德师风自我评价范文我参加了小学体育学习培训。

在培训学习期间,我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。

随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一向在进取摸索、思考,自我应定位在一个什么样的主角,怎样让学生学得更加欢乐,一向是体育教学工作中的一个聚焦话题,经过对《体育新课标》的认真学习和进取实施,颇有些感悟与收获。

经过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。

体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。

而应当是在身体练习的基础上简便地学、欢乐地练、主动地思考86.。

我们仅有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,经过学习不断提高自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

经过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,经过教师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。

在看、听、讨论中,使过去的体育课十分的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。

我们和教师一齐学习和研讨,我们深刻认识到,仅有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习,健康成长。

到达我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,异常是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的比较,从课程的资料、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。

体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材资料,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材资料,经过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满欢乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们明白学习的目的和意义,自觉主动地发展体育本事和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。

师德表现自我评价模版(六篇)

师德表现自我评价模版(六篇)

师德表现自我评价模版本人作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里,深感自我的职责重大。

师德的好坏,不仅仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,所以师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

经过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还能够,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识本事的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自我找借口,由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动理解领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以满学校要求的字数为原则,应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

5、对学生严肃有余,亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高,认识不够。

一向以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。

国家大事与自我一个普通老百姓无关,所以也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏进取进取精神。

总喜欢看自我感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,并且多年的教学已使自我的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一齐来。

实用个人师德师风自评总结6篇

实用个人师德师风自评总结6篇

实用个人师德师风自评总结6篇个人师德师风自评总结1教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。

我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会“三个代表”重要思想及科学发展观,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。

1.加强领导,落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”重要思想,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。

经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长刘春龙为组长,刘轮为副组长,其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

2.高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。

要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

3.不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。

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2、尊重同志、互相学习、互相帮助、维护其他教师在学生中的威信。(1分)
3、关心集体、积极投身集体活动、维护学校荣誉、能够正确处理集体和个人的关系、有强烈的集体荣誉感。(3分)
廉洁从教
(9分)
1、不以权谋私,不私自以补课、辅导、复学等各种理由收受、索要或变相索要学生和家长的钱物,不利用学生家长的关系为自己谋取私利。(4分)
3、不将异性学生单独叫到寝室谈话、辅导功课、批改作业;不得以打扫卫生、看管物品、纪律教育为由,安排女生留校。(3分)
4、尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。(3分)
为人师表
(22分)
1、品行端正,诚实正直,言行一致,表里如一,严于律己,以身作则。(4分)
2、奉公守法,模范遵守社会公德和法律法规,没有违法违纪行为。(4分)
3、文明执教,语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体,上课或开会不吸烟、开手机。(5分)
4、坚持文明的生活方式,不得酗酒和酒后进入课堂,不参与色情、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。(5分)
5、不得参与任何形式的赌博和工作时间参与休闲娱乐活动。(4分)
团结协作
(7分)
1、谦虚谨慎、顾全大局、服从领导、严禁拉板结派、打架斗殴、搬弄是非。(3分)
2、不乱收费、乱办班、不向学生和家长推销和变相推销商品和课外书刊、教辅资料。(5分)
合计
师德师风考评表(自评)
自评人姓名:月日评议项(10分)评议内容合计
依法执教
(10分)
1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党;全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教育教学中自觉同当和国家的方针政策保持一致。(3分)
2、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真实践“三个代表”,深入落实科学发展观,遵守和维护宪法、新《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规,具有依法执教的自觉意识。(3分)
4、自觉参加学校组织的师德教育学习,注重个人学习,学习笔记的字数和学习体会的篇数要达到本单位的规定要求。(5分)
关爱学生
(22分)
1、关心爱护全体学生,保护学生的身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。(5分)
2、尊重学生人格,公平对待每个学生,对学生严格要求,耐心教导学生,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不赶走学习有困难的学生。(11分)
3、高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育,以良好的思想政治素质影响和引领学生。(4分)
爱岗敬业
(30分)
1、热爱教育事业,乐于奉献,热爱本职工作,对教师职业有深厚感情。(5分)
2、教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽的义务,能按时保质保量完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。(10分)
3、认真备课、上课、布置和批改作业,耐心辅导学生,公正评价每个学生,积极组织课外活动。(10分)
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