【新教材】第13课 从明朝建立到清军入关练习-部编版高中历史必修中外历史纲要上(原卷版)

第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战

第13课从明朝建立到清军入关

一．选择题

1.明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期( )

A.中枢决策过程发生异变

B.皇帝权力日趋衰落

C.内阁议政功能已经丧失

D.宦官掌握决策权力

2.明朝宣德年间，内阁有了官属，“置诰敕、制敕两房，皆设中书舍人”，凡奏章和建议，都由通政使司汇总，呈交皇帝过目，再交到内阁，内阁负责票拟，再由司礼监将条旨呈交皇上“批红”，最后发回内阁下发各部。阁权进一步强化。英宗德宗时期，内阁票拟权逐步完善。明朝中枢机构的这些变化说明( )

A.内阁具有了制度化的参与决策权

B.标志着明代宦官专权的开始

C.内阁成为皇权与相权的斗争工具

D.内阁制度发展进入鼎盛时期

3.宋代读书人无论在位与在野都敢于品评朝政，力争“正君心”“得君行道”，但明代知识分子很少议论时政，王阳明就要求门人恪守“君子之思不出其位”。这主要由于明代( )

A.中央集权的空前加强

B.理学统治地位的确立

C.商品经济的空前繁荣

D.政治环境的逐渐恶化

4.明太祖废丞相后的事实表明：没有大臣的辅弼，皇权体系是不能正常运行的，为此，明太祖欲寻求一种既可以防止大臣专权，又足以充分辅佐皇权的丞相替代机构。由此可知，明初( )

A.国家中枢行政体系遭到破坏

B.皇权体系受到了制度化制约

C.内阁参与决策呈现出合法化

D.丞相制度最终得到变相复兴

5.朱元璋吸取元朝覆亡的教训，认为监察官吏得敢于充当有作为的“献替之臣”，“台宪之官不专于纠察，朝廷政事，或有遗阙，皆得言之。”这说明当时的监察官员( )

A.享有行政决策权

B.有举荐人才之权

C.对朝政有谏议权

D.对政事有终审权

6.明初，每岁各地官粮在运送京城途中会发生一定“损耗”(因人为、霉变等因素导致的损失)，故

地方官员往往持盖有印章的空白账本抵京后再据实数填写账目。朱元璋认为“先印而后书”实乃欺君罔上，罪及数万人，史称“空印案”。这一事件凸显出( )

A.地方吏治腐败严重

B.中央集权遭到破坏

C.财经制度严重僵化

D.君权至上不容挑战

7.2017年，国际联合考古团队在非洲的曼达岛挖掘出了拥有中国血缘的人骨遗骼和“永乐通宝”铜钱，还在附近发现了自称是中国水手后代的“瓦上加人”。这可证明

A．孝文帝改草促进民族的融合

B．郑和下西洋到达非州海岸

C．郑成功打败了荷兰的侵略者

D．戚继光远赴非洲抗击倭寇

8．梁启超在谈到哥伦布发现新大陆时发出这样的感慨：“哥伦布之后，有无数哥伦布；郑和下西洋之后，竟无第二个郑和。”造成这种现象的根本原因是

A．西方的航海技术远比比中国先进

B．明朝的国力已远远落后西方国家

C．自然经济自给自足的特性决定的

D．中国人热爱和平西方热衷海外殖民

9．下图是古代榜葛刺（在今孟加拉国和印度孟加拉邦一带）国王向明朝进献长颈鹿的图片。当时国人将其视为瑞普麒麟。这反映了

A．郑和下西洋促进了中国与亚非国家的友好往来

B．市舶司的设置增加了政府的财政收入

C．开明的民族政策增进了汉族与少数民族的友谊

D．郑成功收复台湾后巩固了我国的东南海防

10．“同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利开进北京城”材料反映的事件是（）

A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义 C．黄巢起义 D．李自成起义

二、非选择题

11.阅读材料，完成下列要求。

材料一明太祖初一海内，仍元制，设中书省，综理机务。行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰执，迥乎异矣。成祖简翰林官直文渊阁，参预机务，有历升至大学士者。其时章疏直达御前，多出宸断。儒臣入直，备顾问而已。

——摘编自[清]张廷玉《明史》卷一〇九《宰辅年表一》

材料二阁臣至仁宣，以部院职、兼三孤衔地位骤显。也以票拟之预政形式，在明最高行政权力运行过程中之裁决权、执行权间构成一个中介程序。仁宣以来，阁臣多进士资格，翰林起身，识达大体，谙熟政令。且综理庶务，少搀杂各部门本位之偏狭，平章政事，更能拿出较为公允贴切之意见，其缓冲君主个人意志与国家机构职能之对立，调整国家机器合理运行之作用是显而易见的。

——摘编自姜德成《明代内阁制浅议》

完成下列要求：

(1)据材料一并结合所学知识，指出明初中央官制演进的基本特点，结合相关史实加以说明。

(2)据材料二并结合所学知识，概括明朝内阁阁臣的地位变化及其参政优势，分析对明代政治建设的积极意义。

(3)综合上述材料，结合所学知识，指出明代中央官制的发展趋势。