小学英语热身游戏
小学英语课堂热身小游戏
小学英语课堂热身小游戏1.小白兔回家(go home)游戏说明:用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”.2. 传传看（pass the word）游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如：whereare you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？”3. 长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
4. 背靠背(back to back)游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
5. 火眼金睛(eyes and ears)游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。
学生要根据老师的口型猜单词或句子。
6. 单词钓鱼(where is the fish)游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
7. 传传看（pass the word）游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？”8. 转盘(spinner)游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。
少儿英语课前热身游戏41个
少儿英语课前热身游戏41个少儿学英语时集中注意的时间短，英语又是他们的第二门语言，要让他们积极投入到英语活动中，难度是比较大的。
若能在英语课前来点小热身，能让孩子们带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”，他们会更主动参与英语课堂的学习。
瑞思学科英语总结了少儿英语课前热身游戏，根据不同情况做适当调整和融合，课堂效果更好哦!1、Clap stomp snap bumpclap clapclap（拍拍手）Stompstompstomp（跺跺脚）Snapsnapsnap（打响指）Bumpbumpbump (打击膝盖)2、Shake your body（1）shake your shoulders,shuashuashua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clapclap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia piapia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dongdong（抖抖脚，跺三下）3、Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）4、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two twothree four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）5、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)6、Finger playone finger ,one finger ,turn turnturn ,turn to a toothbrush ,shuashuashua （两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动）Two finger, two finger ,turnturnturn ,turn to a rabbit ,jump jumpjump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,threefinger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha chacha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turnturn ,turn to a cat ,meow meowmeow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turnturn ,turn to a tiger ,aw awaw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red redeyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,ohshuashuashua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long longears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,ohwuwuwu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia piapia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollowfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Let’s turn around （转一圈）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Gogogo（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ?ok ?（双手OK晃）Yeah !yeah !yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yesyes（点三下头）Shake your head , no nono（摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chuachuachua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chuachuachua（指任一女小朋友）Clap your hands pia piapia（拍手三下）Very good ,ha haha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyeschuachuachua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big earswuwuwu ,wuwuwu（双手放耳边倾听）One small nose ,engengeng（单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth ,bobobo (指嘴，啵三下)16、Five fingersOne finger,onefinger,point,point,point.一根手指点点点。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
英语课前常用热身游戏41个
英语课前常用热身游戏41个【2 】孩子玩得正愉快,站在一旁的师长教师却喊着“要上英语课了”,孩子们带着满脸的不宁愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,涓滴没有上课的情感,这时,不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏,让孩子们优越状况下步入英语教室.幼儿分散留意的时光短,英语又是他们的第二门说话,要让他们积极投入到幼儿园英语运动中,难度是比较大的.幼儿爱玩游戏,若能在英语课前来点小热身,能让幼儿带着高涨的情感步入英语的“殿堂”,使他们更自动参与英语教室的进修.1.Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍鼓掌）Stomp stomp stomp （跺顿脚）Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖)2.Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (高低发抖肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手,拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股,打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚,跺三下）3.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全体向上扭捏)Shake shake down （胳膊和手全体向下扭捏） Shake shake shake shake （摇一摇,摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全体向上扭捏)Shake shake down （胳膊和手全体向下扭捏） Shake shake shake shake （摇一摇,摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）4.One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍鼓掌)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ,跺顿脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ,点颔首）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ,小手放到膝盖上）5.Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数,作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指,蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数,作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍) 6.Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua （两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边高低刷动）Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,高低跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,高低叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指,转一下,变成一个山君的样子,两只手举起来伪装扑向孩子）7.HelloHello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸阁下大拇指,拱手感激）Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇摆身材做不好意思状）8.Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK面前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （阁下手交流做凝听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9.WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10.daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手,右摆手,双手OK面前晃一下) Look at me ,good baby （双手OK面前晃一下,依次伸阁下手大拇指） Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （鼓掌,指本身）11.follow meFollow follow follow me (双手从左往右鼓掌四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕,向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右鼓掌四下)Stand up sit down （起立,坐下）Follow follow follow me (双手从左往右鼓掌四下)Let’ s turn around （转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右鼓掌四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状） Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰,右手握拳上举三次,同时顿脚三下）12.one two three four fivePoint up point down (双手食指上指,下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔高低跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在面前高低看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5） One two three four five （依次出手指表示1.2.3.4.5后砍头）13.up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐高低）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）e onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15.Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指导1.2.3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指导1.2.3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指本身,指任一男小同伙,前伸手三下）Look at her ,chua chua chua （指任一女小同伙）Clap your hands pia pia pia （鼓掌三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈,放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做千里镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子,学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)16.Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指导点点.Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪.Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵. Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸.Five fingers,five fingers,clap,clap,clap.五根手指拍拍拍.e onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）18.Happy angry cry shyHappy happy,ha ha ha.两手食指在嘴角往外划,然后两手往两侧打开,张开五指笑angry angry,heng heng heng.卷袖子,顿脚cry cry,wu wu wu.两手食指擦眼泪shy shy,mm mm mm.两手抱胳膊作大方状19.Wiggle（摆着手指）Wiggle wiggle wiggle(伸出双手,十指快速曲折伸直地跳动)Shake shake shake(甩甩双手)Roll roll roll roll9(双拳在胸前绕动)Fingers run away(抖着手指,然后双手藏到背后身材坐直)20.Little Fox（小狐狸）Little fox little fox,(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下,眼神做出贼头贼脑的样子)laying fier ,(双手做出火苗的样子)Fire fire fire,(双手做出火苗升高的样子)Oh!my tail!(敏捷捂住屁股,从小椅子上弹跳起来)全意：小狐狸玩火,烧到尾巴．21.Two Little Blackbirds（两只小八哥）Two little blackbird (竖起大食指)Sitting on a hill,One named Jack （一只手伸向前）And one named Jill. （另一只手伸向前）Fly away,Jack. （一只手放背后）Fly away, Jill. （另一只手放在背后）Come back, Jack. （抽回一只手）Come back, Jill.. （抽回另一只手）全意：两只小八哥,住在山顶上,一只叫杰克,一只叫吉尔,杰克飞走了,吉尔飞走了,杰克,回来！吉尔,回来．22.Knock, Knock（敲一敲）Knock, knock, （敲敲额头）Peek in, （两手放眼睛前面,做打开眼状）Open the latch, （向上顶孩子的鼻尖）And walk right in.（把手指伸进嘴巴）How do you do Mr. Chin, Chin, Chin.（捏捏孩子的下巴）全意：敲一敲,瞧一瞧,拉开门,走进去,你好吗,下巴师长教师？23.Bumblebee（大蜜蜂）Bumblebee was in the barn, （手指在空中转圈）Carrying his di er under his arm. （手转圈接近孩子）Bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）大蜜蜂在谷仓里飞,带着晚餐味道美,嗡嗡嗡24.Round the garden（花圃四周）Round and round the garden,Goes the little mouse. （握住孩子的手,掌心向上,用另一只手的食指在掌上划圈）Up,up,up he cree ,Up into his house.（手指顺胳膊而上,鄙人巴或腋窝处搔痒）全意：花圃来了小客人,本来是只小老鼠,静静爬静静爬,爬进了家.25.If your're happy （假如认为痛苦你就拍鼓掌）If your're happy and you know it, clap your hands（唱完这一句拍两下手）If your're happy and you know it, clap your handsIf your're happy and you know it, （双手在胸前交叉摆动）And your face will surely show it （伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状）If your're happy and you know it, clap your hands注：将clap your hands改成stomp your feet（顿脚）成一段,改成shout “hurray”（双手举起来做欢呼状）,再改成do all three（把鼓掌.顿脚.欢呼连起来做一遍）.26.one little fingerOne little finger, one litter finger (依次伸出阁下两个食指)One little finger, tap tap tap （同时伸出两个食指,对敲三下）Point to the ceiling, point to the floor （指天花板,指地板）Put it on your head. （放在脑壳上）最后一个head改成nose,mouth,ear等其它身材部位,甚至可以改成chair.table等等地方,呵呵,可以灵巧应用哦.27.One little flowerOne little flower（伸出一个食指做“1”状,然后两个手段并在一路放鄙人巴下面,做“花朵”状）One little bee（两个手臂放在身材两侧,手掌快速扇动做蜜蜂飞）One little blue bird, high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞翔状,然后举到空中）One little brown deer, smiling at me.（手掌张开,拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角,脸部做一个大大的微笑）28.Ten little fingersTen little fingers (伸出十个手指)And ten little toes （指指你的脚趾）Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂,指指鼻子）One little mouth, and two little ears（指指嘴巴,摸摸耳朵）Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛,两个食指从嘴角往上划做微笑状,往下划做呜咽状,表情也要搭配好哦.）29.Finger familyDaddy finger, daddy finger, where are you? （把大拇指藏起来）Here I am, here I am,how do you do?（露出大拇指,一边曲折它做鞠躬状）Daddy finger指的是大拇指,同样Mommy finger.brother finger, sister finger, baby finger分离是指食指.中指.无名指和小指.在各个手指上画上眼睛嘴巴,建议把每个手指的特色都画出来,增长趣味性：比如daddy finger上画一个特殊的大大的鼻子,不用画头发.Mommy finger夸大地画上红嘴唇,长头发;brother finger的颈项处就画一个领结;sister finger头上画一个发结;至于baby finger,画一个大笑的嘴巴好了.你的宝宝必定爱好这个充满趣味的游戏,并且很快,他就可以用how do you do来问候你了.30.Knock, Knock（敲一敲）Knock, knock, （敲敲额头）Peek in, （两手放眼睛前面,做打开眼状）Open the latch, （向上顶孩子的鼻尖）And walk right in.（把手指伸进嘴巴）How do you do Mr. Chin, Chin, Chin.（捏捏孩子的下巴）全意：敲一敲,瞧一瞧,拉开门,走进去,你好吗,下巴师长教师？31.The Elephant GoesThe elephant goes like this, like that. （四肢着地,慢慢地像大象一样走）He's terribly big, （站起来,把手抬高）And he's terribly fat. （双臂向双方张开）He has no fingers, (握拳,藏起手指)He has no toes, (动摇脚趾)But goodness gracious, （做一个吃惊的表情）What a nose! (指鼻子)32.表情歌I'm laughing.哈哈（张开嘴巴,做大笑状）I'm smiling.嘻嘻（手指放在脸旁,做微笑状）I'm crying.呜呜（手成拳头,翻转做呜咽状）I'm angry.哼哼（两手放在腰间,做朝气状）33.Walking, Walking（三只山君曲调）Walking, walking, walking, walking,（把食指和中指放在另一只手背上,象走路一样地一前一后移动两个手指）Hop, hop, hop, hop, hop, hop,（两个手指同时跳起来再落回到手背）Running, running, running,（快速地移动两个手指,做跑状）Running, running, running,Now, let's stop, （停住不动）Up and down. （两只手指指天空,再指指地面）33.伦敦大桥垮下来London Bridge falling down'falling down'falling down.（爸妈伸出双手,搭出一座桥,把宝宝围在中央,做出桥忽然垮下来的样子,反复3次）London Bridge falling down'My fat lady!（最后一次桥垮下来,必定要表情夸大,再双手缩紧,孩子们可以抱在一路,必要时还可以搔宝宝的痒;若是较大的小孩,可以绕着爸妈跑,再学火车过山洞,钻过小桥,并避免被垮下来的桥抓住,较大的孩子也会认为很好玩.）34.当我们同在一路The more we get together'together'together.（妈咪和宝贝坐在一路,肩搭着肩跟着旋律做阁下摇摆状）The more we get together'the happier will be.（妈咪和宝贝持续肩搭肩,爸爸在前做隔空发功的批示状,爸爸往前推,妈咪和宝宝就往后倒,爸爸往后拉归去,妈咪和宝贝就往前倒）Cause your song is my song.（双手握拳,伸出食指和大拇指,比出七的手势,食指向着对方一指,再把双手大拇指对着本身指回来）And my song is your song.（持续反复双手大拇指比本身,再伸出七的手势,食指比对方）The more we get together'the happier will be.（爸爸妈妈和宝宝一路肩搭肩阁下摇摆）35.荡舟歌Row'Row'Row your boat',Generally down the stream',Merely'Merely'Merely'Life but a dream.（先把双腿并拢,再把孩子放在腿上,伸出两手食指,让孩子握紧,再做出荡舟的前后拉锯状） 36.手指歌（10个印地安小同伙）One little'Two little'Three little fingers'（双手握拳,先从右手的小拇指依序数起,每数一个数量,就翘起一根手指来）Four little'Five little'Six little fingers'（再数到左手的大拇指来）Seven little'Eight little'Nine little fingers'（左手持续数下去,右手的5个手指头此时满是张开状）Ten fingers on my hand!（双手食指全体张开,再拍2次手）Ten little'Nine little'Eight little fingers'（十指都张开今后,再倒数归去,此次从左手小拇指开端,每数一次收一根手指）Seven little'Six little'Five little fingers'（持续收回右手指）Four little'Three little'Two little fingers'（跟着数量越来越少,手指头也越比越少）One finger on my hand!（最后只剩一只右手小拇指还竖起来,可以有意阁下扭捏,秀给宝宝看）37.Head shoulder knees and toesHead and shoulder and knees and toes knees and toes,(双手按次序指头.肩膀.膝盖.脚趾.膝盖.脚趾)Head and shoulder and knees and toes knees and toes,Eyes and ears and mouth and noses(双手指眼睛.耳朵.嘴巴和鼻子)Head and shoulder and knees and toes knees and toes38.Twinkle little starTwinkle twinkle little star, (两个手的手指一张一合,示意星星在瞬间睛)How I wonder what you are, （两个食指放在太阳穴旁边做思考状）Up above the world so high （双手举到空中跟着音乐节拍摇摆）Like a diamond in the sky. （两手的食指和大拇指分离伸出来放在一路,做成一个钻石外形）Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.39.Let everyone clap handsLet everyone clap hands like me,(拍两下手)Let everyone clap hands like me,（拍两下手）Come on and join into the game （双手垂直身材平伸出去,手掌往里曲折做come on状） You’ll find that it’s always the same. （双手交叉放在胸前摇摆身子）这里clap hands可改成laugh（嘿嘿笑）.cry（boo-hoo哭）.sneeze（a－choo发出打喷嚏的声音）.这首歌跟《If you’re happy》有异曲同工之妙,也是练习孩子的音乐节拍感,除了第一.二句的动作以外,其它的都可以省失落了.40.Five little monkeysFive little monkeys jumping on the bed（一只手的五个手指放在另一只手掌上）One fell off and bumped his head （收起一只手指,然后作抱头状）Mama called the doctor and the doctor said: （手拿德律风,在空中作拨号状）"No more little monkeys jumping on that bed." （表情严正地摇着手指）个中的five依次改成four.three.two.one.这也是一首节拍轻快的歌谣,既滑稽又有味,很好了锤炼了孩子的滑稽感.整首儿歌用奚弄俏皮的语气来念,念到最后一句的时刻就故作严正.41.Johnny, JohnnyJohnny, Johnny ,Johnny, Johnny (依次从孩子的小手指,点到食指)Whoops, Johnny (whoops时,从食指顺着手滑到大拇指的指尖)Whoops, Johnny (whoops时,从林拇指指尖顺着手滑到食指的指尖)Johnny, Johnny ,Johnny !结语：在英语教室教授教养里,师长教师可依据热身的须要,和幼儿进行互动,如走到幼儿处咯吱做得正直的幼儿进行表扬;也可互相击掌,以此调动幼儿参与运动的积极性,使教室尽可能施展出最好的后果.不过,师长教师们也要尽可能去创编更多的英语游戏,让幼儿感触感染到每次玩游戏都有新异,他们会更愿意玩的.。
英语：课堂常用游戏20个(外研社六年级上)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子2、游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来;3)或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What‟s in it? Is it …?4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称:Pass2、游戏规则:1)学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能:适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例:学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则:(1)分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能:适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例: 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则:让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如:T: Draw an apple, color it green.Ss: I lie apples, I lie green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
教学实践游戏(3篇)
第1篇一、背景随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
为了提高学生的学习兴趣和英语水平，我们尝试将游戏融入英语课堂，通过趣味教学实践，激发学生的学习热情，提高教学效果。
二、游戏设计1. 游戏名称：趣味英语课堂2. 游戏目标：提高学生的英语听说能力，培养学生的团队协作精神，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏对象：小学高年级学生4. 游戏准备：多媒体设备、PPT课件、英语单词卡片、小奖品等。
三、游戏过程1. 开场白教师通过PPT展示英语单词卡片，引导学生进行热身活动。
如：“Hello，class！Today，we will have a fun English class. Are you ready？”以此激发学生的兴趣。
2. 单词接龙教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
教师随机抽取一个英语单词，组长开始接龙，下一个学生必须用第一个单词的最后一个字母作为新单词的首字母。
如：教师说“cat”，组长说“dog”，下一个学生说“god”，以此类推。
在规定时间内，接龙成功的小组获得奖励。
3. 英语角教师将学生分成若干小组，每组学生分别扮演不同的角色，如：警察、医生、服务员等。
教师给出一个场景，如：“今天天气很好，警察在路上巡逻。
”学生根据场景进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
最后，评选出最佳表演小组。
4. 英语歌曲比赛教师挑选一首英语歌曲，让学生分组学习，并进行比赛。
比赛过程中，教师可以加入一些互动环节，如：抢答、接歌词等。
比赛结束后，评选出最佳演唱小组。
5. 英语角色扮演教师挑选一个英语故事，让学生分组进行角色扮演。
学生需要提前准备台词，并在课堂上进行表演。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
最后，评选出最佳表演小组。
6. 课堂总结教师对本次趣味英语课堂进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
同时，教师提醒学生在日常生活中多使用英语，提高英语水平。
四、游戏评价1. 学生评价：通过问卷调查或课堂反馈，了解学生对趣味英语课堂的满意度。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用20个游戏游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏三1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
游戏四游戏名称：Listen and touch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词。
将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。
3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。
小学英语身体部位教学的趣味游戏
小学英语身体部位教学的趣味游戏一、活动目的：通过身体部位教学游戏活动，使学生能够正确说出身体部位的英语表达，并能够灵活地运用英语进行交流。
同时，通过游戏活动，增强学生之间的合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、活动准备：1.准备一些简单的身体部位图片或卡片，如head、eye、nose、mouth、ear等。
2.准备一些小道具，如玩具手机、玩具汽车等，用于学生根据指令做出相应的身体部位动作。
3.准备一些奖品，如小贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的学生。
三、活动过程：1.热身活动：教师播放一些节奏欢快的歌曲或歌曲片段，学生随着音乐拍手、跳舞、做各种动作等，达到热身的效果。
接着，教师播放一首简单的歌曲，要求学生用身体部位来配合歌曲做出相应的动作，增强学生之间的互动和默契。
2.学习新知识：教师出示身体部位图片或卡片，让学生认识并正确说出英语单词。
接着，教师可以将学生分成几个小组，进行小组竞赛，看哪个小组能够最快说出图片上的身体部位单词。
3.趣味游戏：接下来，教师可以组织一些趣味游戏来帮助学生巩固新知识。
例如，“找朋友”游戏：教师将学生分成几个小组，每组学生手中都有一张身体部位图片或卡片，学生需要找到手中卡片与自己身体部位相符的“朋友”，并组成一个小组。
游戏结束后，教师可以将优胜小组的成员给予小奖励。
另外，“我做你猜”游戏：教师将学生分成两组，每组学生分别做相应的身体部位动作，另一组学生根据同伴的动作猜出单词或短语。
教师可以适当调整难度，如出示一个复合的身体部位单词，要求学生做出相应的动作并说出单词。
游戏结束后，教师对表现优秀的学生给予小奖励。
4.互动交流：最后，教师可以组织学生进行互动交流活动，让学生运用所学知识进行简单的对话。
例如，“打电话”情景：一个学生拿着一部玩具手机做出打电话的动作，另一个学生需要快速说出对方的电话号码并正确读出来。
教师可以根据学生的表现给予奖励或鼓励。
通过这样的互动交流活动，可以增强学生的口语表达能力，同时也能提高学生的自信心和积极性。
英语课堂小游戏(比较全面)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and color2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹:T:big wind blows, big wind blows S: blows what? T:blows all the girls(means all the girls have to stand up and change their sits quickly,所有女孩子要赶紧交换位置，老师抢占一个位置，这样有一名学生将会没有椅子坐，被淘汰)，老师的口令可以根据学生的服饰来进行，如：blows glasses, sports shoes等。
如教师够大，也可以让学生围成圆圈进行2.抢椅子（music chair）摆好五张椅子放在空地，分别从AB组各请出3个学生并让学生随着音乐围着椅子转，播放快的音乐时学生要快速走或者慢跑，慢速音乐学生则相应慢走。
游戏中老师可自由切换音乐或者带着S一起唱（除了参加游戏的学生），当音乐停时，S应该立即停止转动并且抢座位，最终胜出的学生所在组可加分3.数字游戏（过3游戏）让孩子按照顺序来报数，当报到3或是3的倍数时不能报数，只能拍手4.Simon says(老师说动作词组，如brush your teeth, fly, eat, jump等学生做相应的动作）但学生需要听到simon says才能做，如未听到simon says做动作了要被淘汰。
老师可以把simon says改成自己的名字，如connie says5.Wolf wolf what time is it?(学生排在老师身后就像老鹰捉小鸡一样的，S一起问T，S:wolf wolf ,what time is it ? T: it is one / two/three/four…o’clock,学生根据老师回答的数字相应的往前走几步，但老师需要设定一个it’s dinner time，当老师回答it’s dinner time的时候，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生此时要快速回到自己的座位上，最慢的一个被老师抓住吃掉)。
小学英语句子操练游戏
小学英语句子操练游戏1. 有哪些热身游戏,在英语课开始之前1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
扩展资料课堂互动游戏：1..猜来猜猜去（which word in my mind?）假如学三个词：ape, ace, alien老师心里记住一个单词，让同学猜一个，老师回答YES \NO)2.猜猜我是谁：（who am I）指定一个同学用另外的声音说句子或单词，让另外一个同学猜猜这个同学3.字母滚雪球（collect the letters）这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，第一位学生说一个字母（如：B）第二位学生在后任意加上一个字母（如：BE）然后依次进行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
2. 英语课堂上的小游戏都有什么1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，这些都是我在课堂上常用的游戏学生也很喜欢玩。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹（Big Wind Blows）：老师口头指令“Big Wind Blows”，学生需要迅速站起来并交换座位，老师也可以根据学生的服饰来变化指令，例如“blows glasses”或“blows sports shoes”。
如果老师足够大胆，也可以让学生围成圆圈进行游戏。
2.抢椅子（Musical Chairs）：在空地上摆放五张椅子，从AB两组各请出三名学生，学生们随着音乐围绕椅子转动，快速音乐时学生需快速移动，慢速音乐则相应减速。
老师可以自由切换音乐或者带领学生一起唱歌（除了参加游戏的学生），当音乐停止时，学生需要迅速抢占椅子，最后胜出的学生所在组可加分。
3.数字游戏（Pass the Three）：让学生按顺序报数，当报到3或3的倍数时，需要拍手，不能报数。
游戏旨在帮助学生练数数和集中注意力。
4.XXX：老师说出动作词组，例如“XXX”、“fly”、“eat”、“jump”等，学生需要听到“Simon says”才能执行动作，否则会被淘汰。
老师也可以用自己的名字代替“Simon says”，例如“Connie says”。
5.狼狼几点钟（Wolf Wolf What Time Is It?）：学生排成一排，像老鹰捉小鸡一样地问老师：“Wolf wolf。
what time is it?”，老师回答数字，学生需要向前走相应的步数。
但老师需要设定一个“it’s dinner time”，当老师回答这个时，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生需要快速回到自己的座位上，最慢的一个学生会被淘汰。
请大家一定要注意安全规则的强调，不允许跑动，只能快步走回到自己的座位上，否则会被淘汰。
6.手指唱（Fingers Chant）：学生需要起立进行这个唱歌游戏。
在这个游戏中，学生们排成一列，尝试记住一些东西。
排在最前面的学生会说一个单词或句子，第二个学生必须重复他/她说的话，然后说出自己的单词或句子。
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个 (2)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
小学英语课堂上的英语猜动物游戏与兴趣
小学英语课堂上的英语猜动物游戏与兴趣一、活动背景英语作为一种语言，其本质是交际。
在英语教学中，听、说、读、写四种能力应相辅相成。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言交际能力，我经常把英语课堂设计成一个小舞台，通过让学生用所学知识进行交际表演，使他们学以致用，这样既能活跃课堂气氛，又能提高学生的英语交际能力。
动物是孩子们的朋友，他们熟悉各种动物，并对它们有着浓厚的兴趣。
因此，我设计了一个猜动物的游戏，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，表演英语，从而激发他们对英语学习的兴趣。
二、活动目标1.通过游戏，让学生更好地理解和掌握所学的小动物名称，如cat, dog, monkey,bird等。
2.通过表演和猜测游戏，锻炼学生的语言交际能力，提高他们的学习兴趣。
3.在游戏中培养孩子们的合作精神。
三、活动过程1.热身活动：教师和学生一起唱英文歌曲《Animal Anthem》，活跃课堂气氛。
2.导入新课：教师出示一些小动物的图片，让学生用英语说出它们的名字。
3.游戏环节：教师设计一个猜动物的游戏，让学生通过表演来猜测动物。
游戏规则如下：（1）教师将学生分成若干小组，每组选派一名代表上台表演。
（2）表演的学生要用肢体语言描述小动物的特征，但不能说出它们的名字。
其他学生则根据表演来猜测表演的是哪种动物。
（3）每次表演结束后，台下的学生们可以举手抢答，教师为猜对的学生颁发一个小礼品。
4.学生自由表演和猜测：教师给每个学生发放一张动物图片，让他们用肢体语言描述出自己手中的动物。
其他学生则根据表演来猜测动物。
为了增强趣味性，教师还可以给学生提供一些道具，如头饰、手偶等。
5.教师总结：教师对学生的表演和猜测进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。
同时，教师也可以给学生补充一些其他动物的相关知识，拓展学生的知识面。
四、活动反思在这次英语猜动物游戏中，学生们表现得非常积极和兴奋。
他们通过表演和猜测游戏，不仅更好地理解和掌握了所学的小动物名称，而且锻炼了自己的语言交际能力。
英语课堂热身小游戏
英语课堂热身小游戏Game31热身小韵文目的让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做.可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文 Winter， spring， summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster， up and down. Now sit down and touch the ground. 动作Winter蹲下发抖 Spring高高地跳起 Summer手扇风 Fall再次蹲下Im short 蹲着,并把手放到头顶，表示自己很矮。
And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。
Faster， faster, up and down.用较快的频率不停的跳。
Now sit down and touch the ground。
快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
Game32眼明手快目的熟悉四季以及季节特征的英文。
道具在黑板上用较大的字写出四季单词.方法让学生一起站在黑板前，老师在一旁用Its hot\cold\cool\warm。
发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。
为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。
每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。
Game33传声筒目的练习字母的听和写道具字母卡两套方法将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张并悄悄告诉前面一位同学，然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。
该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。
重复上述步骤，最先做完的一组获胜。
当然老师应在最后检查各组的拼写。
Game34热身小游戏目的I have got I go to by；复习各类单词道具要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
小学英语课堂小游戏
小学英语课堂小游戏在小学英语教学中，巧妙地运用小游戏可以极大地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
下面为大家介绍一些适合小学英语课堂的小游戏。
一、单词猜猜猜这个游戏可以帮助学生巩固所学的单词。
老师提前准备一些单词卡片，将学生分成若干小组。
每个小组派一名代表到讲台前，老师向这位代表展示单词卡片，代表可以通过动作、表情和简单的英语描述来让小组其他成员猜出单词。
规定时间内猜出单词最多的小组获胜。
例如，当单词是“apple”时，代表可以说：“It's a fruit It's red and sweet”然后做出吃苹果的动作。
通过这种方式，不仅能让学生更加深刻地记住单词，还能锻炼他们的口语表达和理解能力。
二、单词接龙这是一个可以训练学生词汇量和反应能力的游戏。
老师先给出一个单词，比如“cat”，然后学生依次以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母进行接龙，如“t”开头的单词“tail”，接着下一个同学接“l”开头的单词“lion”，以此类推。
如果有同学在规定时间内没有接上或者接的单词不正确，就被淘汰。
最后剩下的同学获胜。
在这个游戏中，学生们会积极思考，快速回忆所学过的单词，同时也能拓展他们的词汇量。
三、句子传递将学生分成若干排，每排人数相等。
老师将一个英语句子轻声告诉每排的第一个同学，然后第一个同学依次往后传递，最后一个同学将听到的句子大声说出来。
传递过程中不能让其他排的同学听到。
对比最后一个同学说的句子和老师最初给出的句子，最接近的一排获胜。
这个游戏能够培养学生的听力和口语表达能力，同时也让他们明白准确传达信息的重要性。
四、角色扮演老师选择一个简单的英语故事或者场景，如“在超市购物”“在餐厅点餐”等，让学生们分组进行角色扮演。
学生们需要根据所学的英语知识，用英语进行交流和表演。
在表演过程中，学生们能够将所学的单词、句型和语法运用到实际情境中，提高他们的语言运用能力和自信心。
五、猜谜语老师准备一些简单的英语谜语，让学生们来猜。
英语课堂热身小游戏
英语课堂热身小游戏Game31热身小韵文目的让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文 Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit dow n and touch the ground. 动作Winter蹲下发抖 Spring高高地跳起 Summer手扇风 Fall再次蹲下Im short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。
And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。
Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。
Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
Game32眼明手快目的熟悉四季以及季节特征的英文。
道具在黑板上用较大的字写出四季单词。
方法让学生一起站在黑板前，老师在一旁用Its hot\cold\cool\warm. 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。
为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。
每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。
Game33传声筒目的练习字母的听和写道具字母卡两套方法将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张并悄悄告诉前面一位同学，然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。
该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。
重复上述步骤，最先做完的一组获胜。
当然老师应在最后检查各组的拼写。
Game34热身小游戏目的I have got I go to by；复习各类单词道具要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
早操英语游戏教案模板范文
教学对象：小学一年级学生教学目标：1. 通过游戏活动，提高学生对英语口语的兴趣和参与度。
2. 培养学生跟随指令和集体合作的能力。
3. 锻炼学生的反应速度和身体协调性。
教学重点：1. 学习并运用简单的英语指令。
2. 能够正确理解并执行指令。
教学难点：1. 学生在游戏中正确运用英语指令。
2. 学生在游戏中保持良好的团队合作精神。
教学准备：1. 英语教材或卡片，上面写有简单的英语指令。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏场地。
教学过程：一、热身活动1. 播放轻快的音乐，让学生跟随音乐做简单的热身运动。
2. 鼓励学生用英语说出自己正在做的动作，如："I am jumping"、"I am running"等。
二、游戏规则讲解1. 教师用英语讲解游戏规则，例如："Follow the leader"。
2. 学生听后，用英语复述规则，确保理解。
三、游戏进行1. 选出一位学生作为“领导者”，其他学生作为“跟随者”。
2. 领导者手持卡片，上面写有简单的英语指令，如："Hop"、"Jump"、"Turn around"等。
3. 领导者用英语说出指令，跟随者需要立即执行。
4. 游戏过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
四、游戏变化1. 增加指令难度，如："Hop forward three steps"、"Jump over the line"等。
2. 加入时间限制，如："Do this action for 30 seconds"。
3. 更换领导者，让每个学生都有机会成为领导者。
五、游戏总结1. 教师用英语总结游戏过程，表扬学生的积极参与和努力。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用英语指令，提高英语口语水平。
教学反思：1. 关注学生在游戏中的参与度和英语运用情况，及时调整教学策略。
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参与人数：全体参与
时间：15分钟
场地：不限
道具：无
游戏规则和程序：
1）.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2）.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。
3）.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。
2）．培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物品，并展示在全班学员面前。
3）．培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖赏。
有关讨论
回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？
做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动？
5、[原创]大风吹 小风吹 台风吹
游戏规则:
请一个发号的人站在前面~~说:"大风吹"所有人立刻回答说:"吹什么?如果那人说:"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来继续发号.
如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位,
无论是在团队培训中，还是在团体活动中，做几个游戏，在轻松快乐之后再讨论团队的建设，体悟管理的奥妙，将是一种更人性化的，更有效的，更科学的管理方式。
1、抓手指：
[目 的]集中注意力。
[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住4）、最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
8、寻宝游戏 改善课堂气氛
活动目的
在经过了一段时间的讲课后，培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
操作程序
1）．培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选出一位代表作为组长。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一 名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公 布原话
4）.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
相关讨论
本游戏的主旨是什么？
总结
1）.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的 沟通。
2.）游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。
3）、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。
4）、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。
5）、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。
6）、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃、手舞足蹈。
[规 则]
1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
2、热身小游戏:梯形拍手。每个组的学员站着围成圈，每个人在老师的口令中拍手，锻炼你的听力和动作的协调性，老师的口令为：拍1-拍2-拍3-拍4-拍5----拍4-拍3-拍2-拍1等。
3、小西瓜、大西瓜：（适合10人以上活动）
规则：学员站着围成圈子。老师站在圈子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后，谁就是胜利者。
如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置.
最后惩罚所有站在前面发号施另的人~~~
记得椅子要少一把哦~~
6、心灵相通
游戏规则：
1）、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。
2）、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。
大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理？
寻宝游戏表
你的小组要求收集以下的物品，其时间限制及评分标准由培训师来解释。
回形针 、一把泥土 、肥皂 、牙刷 、小组成员名单 、石头 、衣架 、一包香烟 、红圆珠笔 、报纸 。。
9、游戏名称：不管三七二十一（也叫拍七令）
用具：无
人数：无限制
7、造反运动
人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈
游戏方法：
1）、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2）、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。
3）、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。