返岗实践个人总结

能力提升培训——返岗实践个人总结

太平二小廖姚尧

紧张而又丰富的信息技术应用能力提升培训结束了，我有幸参加了本次远程培训，让本就事情很多的我显得尤其忙碌，每天上课之余，还需置身于网络学习平台，有时虽满头汗水，而竟不觉。

这次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，尤其对于我这样的中青年教师非常受用，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。通过学习，收获颇丰：

一、眼界视野更开阔

在课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意深远、结合课堂的优质经验展示。既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更开阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。

二、参与互动更积极

在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。

三、手段手法更熟练

经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡

献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，使我在英语教学过程中得心应手，运用自如。

四、研修课题更具体

本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的展现现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领同伴互助协同、个体反思实践中完成。

五、实践运用更自觉了

在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化英语教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，几乎每堂课都在运用，学生易于接受，效果很好。就是备课花的时间太多，虽然牺牲了我更多的休息时间，但看到学生满意的笑容，我心里也是乐滋滋的。

作为一个基层的一线小学英语教师，有时我总是这样问自己："我教的学生生活在什么之中呢？" 我用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。其实对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。所以在今后的日子里，我会将这段日子学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。继续加强学习，除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“能力提升”播下的“种子”生根、发芽、结果并且在心中不断繁盛起来。

总之，本次信息技术应用能力提升培训给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引

作用。我会以本次学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念。

我也将会长期使用这个平台和我们的专家、同仁继续交流，同时也希望能有机会走出去面对面和大家交流学习。如今站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范，正是在这平凡的本职工作中体现出来。

在最后，请允许我引用著名文学家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”