我校师资队伍建设存在的主要问题

3.教师队伍青黄不接。我校专任教师中，40岁以上的教师比例非常高，约占70%；更有近20%教师在50岁以上，临近退休。30岁以下教师不到10%，可见应该作为学校教学教研工作中坚和主力的中青年教师严重缺乏。学校转型之后的这几年，一些教学能力较强、经验丰富的文化课教师纷纷调往普高，直接影响了我校文化课教学的水平和教科研能力。
我校师资队伍建设存在的主要问题
和加强教师队伍建设的几点建议
一、我校教师队伍存在的主要பைடு நூலகம்题
1.专业课教师严重不足。由于我校是普通中学调整转变为中职学校，学校文化课教师比例偏高，教师结构不合理。专业课教师和实习指导课教师比例偏低，专业课教师和实训指导教师短缺，特别是实训指导教师严重不足。现有专业课教师均超工作量。超负荷工作一方面不利于教师身心健康，另一方面教师每天疲于完成教学任务，在某程度上也影响了教学质量的提高。
二、我校加强专业教师队伍建设的建议
1.明确学校规划，做好个人规划。
职业教育是就业教育，是为发展当地经济服务。学校应根据当地和学校的实际，制定和出台中长期的学校发展规划，明确学校应开设哪些专业、做大做强哪些专业。根据学生培养目标的定位，制定相应的课程计划和技能分解目标。针对文化课教师过剩急需转岗、专业课教师短缺的现状，在学校统筹安排下，教师根据个人意愿，制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，以不断提高教师应具有的素质，以确保师资队伍的稳定和发展。
2.教师素质有待提高。一是既会理论又会实践的“双师型”教师还不多，大部分专业课教师从校门到校门，特别是低办学成本造成专业实训设备不到位，动手能力不强，缺乏生产一线的实践经验。二是在学历方面，还有一定量的教师学历学没有达到本科学历，硕士学位的教师比例则更低。三是部分教师教学观念落后，教学方法陈旧，课程改革能力受到限制。四是由于中职教育教学质量标准没有完全建立起来，无法对教师教学质量进行评判，造成部分教师责任心不强。
3.积极参加培训，提升教学水平。
这几年，我校教师积极参加各类培训，目前已有5人参加国家级专业骨干教师培训，19人参加省级专业骨干教师培训，26人被评为“双师型”教师。他们的专业知识、专业技能、职业技术教育的水平和能力得到了较大的提高。主要表现在三各方面：一是专业知识更新和提高，二是专业课教师实践能力提高，三是教师教学技能提高。但是在各类培训中要防止将中职学校教师特别是文化课教师简单纳入普通中小学教师继续教育，专业课教师培训通识化的做法。建议针对不同专业类别开展针对性培训，使专业课教师的理论与实践得到紧密结合。
2.争取政策支持，放宽教师准入。
目前，职业学校在校专任教师主要以大、中专学校师范类毕业生为主，从企业调入的教师较少。学校应努力争取政府支持，放宽专业课教师准入标准。采取措施吸引非师范优秀毕业生和企业工程技术人员充实中职学校“双师型”教师队伍，从而保证教学质量，这也是今后中职学校师资队伍建设的重点和难点。