七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动课件 新人教版.ppt

你认为他们出现这种情况 正常吗？如何摆脱苦恼？
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指点迷津
共同特点
青春期 心理萌动
的表现
与异性有关， 想得到异性的 肯定与接受。
类似经历
…… ……
如何摆脱
正确理解 寻求帮助 转移注意
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与异性交往就应该苦恼吗？
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可以交往：
通过交往有助于 我们了解异性的思维 方式、情感特征，还 能从对方身上看到某 些优秀品质。
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探究与分享
一天，大海放学回家就
把自己关在房间里，晚饭也 不吃。妈妈和他沟通了好半 天，大海才道出原委：因为 自己脸上的一个小疤痕，前 桌的女生笑话他是“刀疤”， 而这个场景恰巧被他所欣赏 的女生撞见，大海觉得自己 很没面子。
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小组讨论
小梅和大的苦恼有什么 共同特点？
在成长过程中，你有过类 似的苦恼吗？
他们总是怀疑我们……
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用实际行动回击
与异性交往时要 内心坦荡，言谈得当， 举止得体，自重自爱， 掌握分寸、场合、时 间和频率。
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晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生， 他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又 自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正 常吗？”
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
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小调查
你有没有羞于与异性同学交往？ 当你与异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的
情况？
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第二课 青春的心弦
青春萌动
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探究与分享
小梅的苦恼：“以前我看 到男生就烦，从这学期开始， 我忽然变得愿意和男生说话 了，在各种活动中有男生在 场才觉得有劲儿，总想显示 自己，引起男生注意。这是 怎么了。我是坏女孩儿吗？ 我很害怕。”
生理上、心理上： 还不成熟 时间、精力上： 没有足够的时间和精力 经济上：不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上：会影响到我们的学业 老师、父母的态度：反对 同学评价： 不佳
我们的结论：慎重对待、理智处理
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有一种情感叫理智， 有一种理智叫时间， 有一种时间叫等待， 有一种等待叫成熟， 有一种成熟叫责任。
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什么是爱情？
爱情需要具有爱 他人的能力，这种能 力包含自我的成熟、 道德的完善，也包含 对家庭的责任。
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爱情需要彼此深 入了解，需要一定的 物质基础和共同的生 活理想，是强烈、稳 定、专一的感情。
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相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正 如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女 不怀春？
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同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。 有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是 一封…… 这是一封情书！
思考：他们的感情可以进一步发展吗？
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他们的感情可以进一步发展吗？