二年级上册语文园地四看图写话案例
二年级上册看图写话范文
过生日上个星期六是小华的生日，他邀请了他的四个好朋友去野外和他一起过生日，他们一起来到野外，小华铺上了餐布，放上了蛋糕，发下了盘子和叉子，小华点着了8根蜡烛，一个小朋友对小华说：“你快点许愿吧！”小华马上闭上了眼睛，双手合十，默默地许了个愿，然后一口气把8根蜡烛全部吹灭了。
小朋友们一边拍手一边唱起了生日快乐歌，小华开始切蛋糕，他一边切一边说：“这个生日过得真开心啊！”生日派对 一天，明明过生日，妈妈给他买了个大蛋糕，明明邀请了他最要好的朋友一起去野外过生日。
到了野外，他们找了一个环境优美的地方，铺上餐布，把蛋糕放在中间，插上蜡烛，一起唱生日歌。
唱完了歌，明明许了个愿，就开始分蛋糕了。
明明让华华分蛋糕，华华把蛋糕分成五份，一人一份，大家可开心了。
这时，他们发现四周很美，有茉莉花散发着清香的气味，大家都很开心！ 蘑菇伞六月的一个星期天，阳光明媚，万里无云，小白兔花花去森林里玩。
可是六月的天气就像小孩子的脸说变就变，片刻之间乌云密布，紧接着一声雷响，黄豆般大小的雨点稀稀拉拉地落下来，花花心里很发愁，她想：要是被雨淋了会感冒的，得找把雨伞才好。
这时她发现一颗大树下面长着一朵大大的蘑菇，兴奋的喊道“啊！有了，我可以用这大蘑菇当伞呀。
”花花摘下大蘑菇高高兴兴的回家了。
雨越下越大，兔妈妈在家里心急如焚，担心花花被淋成落汤鸡。
“叮咚”门铃响了，兔妈妈急忙打开门一看，原来聪明的花花打着一把蘑菇伞，一点都没淋湿，兔妈妈才知道自己的担心是多余的。
小鸡和小鸭 小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。
小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把桶拿来，往坑里倒满了水，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
观猴看图写话_篇一：
星期六，老师带领我们去动物园参观有趣的小猴子，它们个个活泼聪明，特别讨人喜欢!你看，有的在假山上吃香蕉，有的把尾巴挂在假山上荡秋千，有的在抓痒痒，还有一些淘气的小猴爬到假山顶上，看远处美丽的'风景。
瞧，离我最近的那只小猴子把香蕉皮戴在头上当帽子玩呢!这些小猴子真可爱!
今天的参观太开心了，我依依不舍的离开了，下次一定会再来看你们的。
观猴看图写话_篇二：
今天是六一儿童节，老师带我们去动物园看猴子，到了动物园，我们看见聊许多小猴子。
有一个小猴子挠挠脑袋，不知道今天为什么这么多的小朋友来看它们。
有一只小猴子爬上山，摇摇尾巴，心想：“今天这么多小朋友来看我们，我们应该好好表现一下。
”
还有一只吃完香蕉，把香蕉皮盖在头上跳香蕉皮舞呢!逗的大家哈哈大笑。
还有两只小猴子在抢苹果。
有一只正在荡秋千，还有一只小猴子吃着苹果要踩另一只的尾巴，吓得这只小猴急忙跑开了。
有两只小猴子躲在假山后面说着悄悄话呢!时间过得真快，老师对我们说：“孩子们，时间不早了，该回去了!”我们恋恋不舍的离开动物园。
我今天玩的很开心。
真希望每天都是六一儿童节就好了，这样就可以天天来动物园啦!。
二年级语文园地四写话范文
《二年级语文园地四写话》小朋友们，让我们一起来写话吧！今天天气真好呀，太阳公公笑得特别灿烂。
我和小伙伴们一起去公园玩。
公园里的花开得可漂亮啦！有红红的玫瑰花，像小朋友的笑脸；有金黄的菊花，像一个个小太阳。
我们在花丛中跑来跑去，闻着花香，开心极了。
湖边有好多小鸭子在游水。
它们的羽毛黄黄的，扁扁的嘴巴嘎嘎叫。
我们拿面包喂小鸭子，它们吃得可欢啦。
突然，我看到一棵大树下有一只小猫咪。
它缩成一团，好像很害怕的样子。
我轻轻地走过去，摸摸它的头，说：“小猫咪，别害怕。
”小猫咪好像听懂了我的话，慢慢地抬起头来，眼睛圆圆的，真可爱。
今天在公园里玩得太开心啦，我要把这些都写下来，告诉老师和同学们。
《二年级语文园地四写话》小朋友们，我来给你们讲讲我今天的经历哟！早上，我一睁开眼睛，就看到窗外的小鸟在树枝上唱歌。
我赶紧起床，穿上漂亮的衣服。
妈妈带我去了超市。
哇，超市里的东西好多呀！有各种各样的水果，红红的苹果、黄黄的香蕉、紫紫的葡萄，看得我眼睛都花了。
我还看到了好多玩具，有小火车、小飞机、小娃娃。
我最喜欢那个小火车了，它跑得可快啦。
中午，我们在超市旁边的小饭店里吃饭。
我吃了一碗大大的面条，肚子吃得饱饱的。
下午，我回到家，和小伙伴们一起在院子里玩游戏。
我们跳绳、捉迷藏，笑声在院子里回荡。
今天真是快乐的一天，我要把它写下来。
《二年级语文园地四写话》小朋友们，快来听听我的故事！昨天，爸爸妈妈带我去动物园玩。
一进动物园，我就看到了好多动物。
大象伯伯甩着长长的鼻子，在吃草呢。
猴子弟弟在树上跳来跳去，可调皮啦。
我最喜欢的是熊猫宝宝，它们胖乎乎的，身上的毛白白的，眼睛周围有一圈黑黑的，就像戴着墨镜一样，特别可爱。
我们还看了老虎、狮子、长颈鹿。
走累了，我们坐在椅子上休息，吃了一些好吃的零食。
傍晚，太阳落山了，我们才恋恋不舍地回家。
这一天太有意思啦，我要把它好好地写下来。
语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解看图写话的基本概念。看图写话是指通过观察图片，发挥想象力，运用所学语言知识进行创作的一种写作方式。它是培养我们观察力、想象力和表达能力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察蛋壳图片，编写一个生动有趣的故事。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生主动探究、积极思考，使他们在轻松愉快的氛围中提升语文核心素养，为今后的写作能力和人文素养打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）学会观察图片，发现蛋壳的神奇特点，激发想象力。
例如：引导学生关注蛋壳的形状、颜色、质地等，从而联想到与之相关的事物或场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编写的故事。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蛋壳故事的创意编写”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和编写的故事。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了看图写话的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蛋壳故事创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多想象、多创作。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）运用生动形象的语言描述蛋壳及其引发的故事情节。
例如：教授学生运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更具生动性和趣味性。
（3）掌握看图写话的基本技巧，运用所学词语和句式进行创作。
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
二年级上册语文园地四看图写话：观猴1. 标题：猴子上树图中有一只猴子，它正在树枝上玩耍。
猴子的手臂长长的，轻松地挂在树枝上。
它的尾巴优美地弯曲着，像一根绳子一样。
猴子的大眼睛闪着聪明的光芒，好像在观察着什么。
它白色的肚皮透露出它的可爱和活泼。
猴子看起来很开心，我也很喜欢看它。
2. 标题：猴子吃香蕉图中的猴子拿着一根香蕉，正准备享受一顿美味的食物。
它的小嘴张得大大的，香蕉就放在它的手里。
香蕉的黄色让人感到非常开心，也让猴子觉得吃得很开心。
猴子的眼睛眯成了一条缝，好像在享受着美味的味道。
我觉得猴子一定喜欢吃香蕉，它看起来很开心。
3. 标题：猴子捞鱼图中的猴子正蹲在岸边的水里，正在用手捞鱼。
猴子伸出它灵活的手臂，小心翼翼地接住了一条小鱼。
猴子的嘴巴微微张开，好像在上当一口美味。
猴子的眼睛亮亮的，好像在得意地说：“我抓到了！”猴子的耳朵竖了起来，好像在听鱼儿的声音。
我觉得猴子很厉害，它会捞鱼。
4. 标题：猴子跑步图中的猴子正在草地上飞快地跑步。
它的手臂一边悬挂着，一边向前推动着它的身体。
猴子的小随波逐流的动作，看起来非常灵活。
猴子的尾巴随着它的跑动，像一条小旗一样。
猴子的眼睛望着前方，好像在迫不及待地去追逐什么。
我觉得猴子跑步的姿势非常美观，它跑得特别快。
5. 标题：猴子爬山图中的猴子正爬上一座山。
它的手臂撑在地上，一点一点地向上爬。
猴子的身体紧紧地贴着山体，显得非常有力。
猴子的耳朵竖了起来，好像在聆听山上的声音。
猴子的眼睛一直盯着山顶，好像在为自己设立一个目标。
我觉得猴子非常勇敢，它能爬上如此陡峭的山。
6. 标题：猴子玩耍图中的猴子正嬉戏在草地上。
它的手臂像个摇摆的架子一样，好像在于朋友们玩耍。
猴子的嘴巴张得大大的，好像在呼唤着它的朋友们一起来玩。
猴子的眼睛亮晶晶的，好像在说：“我很开心！”猴子的尾巴高高地翘起，像一把旗帜一样。
我觉得猴子玩耍得非常快乐，它是个有趣的动物。
二上语文园地四看图写话精选
语文园地四看图写话精选今天上午花了一节课让孩子们写语文园地四的看图写话，下午已全部批完，每个同学都认真地完成了本次写话，就连平时不爱动笔的几个孩子都写得很通顺。
还有许多孩子把话写得生动有趣，我都没有想到他们的想象力如此丰富，我真的很欣慰。
有趣的小猴子星期六早上，阳光明媚，老师带我们去参观动物园。
动物园里有一座假山，假山上有一群可爱的小猴子。
有的在大口大口地吃水果，有的在开开心心地荡秋千。
看！最上面的那只猴子一边吃苹果一边看风景，在它下边的那只还想爬上去呢！这些小猴真有趣！作者：宋千行有趣的小猴子星期天，风和日丽，老师带我们去动物园参观。
我们看到了一群欢乐的小猴子。
有的在假山上看风景，有的在玩香蕉皮，还有的在荡秋千，有两只小猴子一边说悄悄话一边笑，有一只在旁边悄悄地偷听他们说话呢！还有一只坐在山顶上发呆。
这些小猴真有趣！作者：税江坪顽皮的小猴子星期六上午，阳光明媚，老师带我们去参观动物园。
我们从远处看见假山上有许多猴子，就迫不及待地跑过去看。
我们看见有些小猴子在用尾巴倒挂在树上荡秋千，有的在说悄悄话，还有的在假山顶上做鬼脸逗我们笑呢！这些小猴子真顽皮！作者：王浩宇顽皮的小猴子星期天，阳光明媚，老师带同学们去参观动物园。
我们看到假山上有许多小猴子，有的在高兴地吃水果，有的在荡秋千，还有的小猴子在看风景。
假山上还有一只小猴子，它一边吃水果一边做鬼脸逗同学们玩，大家都被逗笑了。
这些小猴真顽皮！作者（陈卓凡）淘气的小猴子星期天的早上，风和日丽，老师带着我们去公园参观。
我们看见假山上有许多小猴子，有的在喝水，有的正在说悄悄话呢！有一只在一棵树上荡秋千，有一只一边顶着香蕉皮一边对着我们扮鬼脸，逗得我们哈哈大笑，其它小猴子看见了也跟着学。
你看！最上面的那一只一定是大王，它一边吃香蕉一边看小猴子们表演。
真是一群有淘气小猴子！作者：徐运萍讨人喜爱的小猴子星期天，风和日丽，老师和我们一起去动物园参观猴子。
我们看见有的猴子在假山上开心地跳来跳去，有的在悠闲地荡秋千，有两只好像在说悄悄话，还有的一边吃着香甜的水果一边看远处的美景。
二年级上册语文园地四看图写话(修改好)
假山上的猴子真
啊！
有一只猴子
。
假山上的小猴子都在做什么?
有的……有的……还有的……
看着这些活泼可爱的小猴子，同学 们 。
（什么时间） 什么地方） 有的
（谁）
（在
（做什么）。
假山上的猴子真
啊！它们有的
。
，
，还有的
看着这些活泼可爱的猴子，同学们 _________！
书写时注意 1.开头空两格，标点符号独立占格。
பைடு நூலகம்
2.把字写正确、写工整，不会写的字用
拼音代替。
3.用准词语，写通句子。
4.写完后多读几遍，进行自评。
观
（什么时间）
什么地方）
猴
（谁） （在
（做什么）。
假山上的猴子真
有的
啊！它们有的
。
，
，还有的
看着这些活泼可爱的小猴子，同学们 ________！
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
二年级上册语文园地四看图写话：观猴
1. 这是一只聪明的猴子，它穿着一身亮闪闪的红色衣服。
看，它正坐在大树上，手里拿着一根长长的竹竿。
猴子小心翼翼地伸出竹竿，看样子好像要去摘树上的果子呢！它一定是饿了，希望它能成功摘到美味的果子！
2. 这只小猴子真调皮，它站在一根很高的树枝上，张开大嘴使劲儿呼唤着。
原来，它被困在这里无法下来了。
看，旁边围了很多人，他们都在欢笑着，似乎觉得小猴子的样子很好玩。
希望小猴子可以找到方法，安全地下来！
3. 大家快看，猴子们正在进行一场激烈的比赛呢！它们分别站在一根长长的绳子上，手里拿着小红旗。
绳子两头有两个很高的柱子，猴子们要尽快跑到对方那边，同时还要尽量不让手里的旗子掉落。
这场比赛看起来真刺激，我们一起为它们加油吧！
4. 哇，令人叹为观止！这只猴子展示了它高超的杂技技巧。
它身手矫捷地穿过了一圈又一圈的火圈，周围的观众不禁发出惊叹的声音。
这个猴子非常勇敢，它用自己的努力和训练向大家证明了自己的实力，真是令人佩服！
5. 大家快来看啊，这只猴子正在做表演呢！它手里拿着一根彩色的鞭子，轻巧地甩动着。
只见它左右腾挪，灵活地跳跃，身体与鞭子完美地结合在一起，给我们带来了非常精彩的视觉盛宴。
这不仅是一场表演，更是猴子展示了它对艺术的独特理解和天赋呢！
6. 看，这只猴子坐在一辆脚踏车上，摇摆地往前走。
它的手紧紧抓住车把，眼神专注地盯着前方。
噢，它又将车把一扭，脚一蹬，整个身体都散发出力量的气息。
这只猴子真是勇敢又机智，它乘着脚踏车在园地里留下了欢快的脚印，给人们带来了快乐和惊喜！。
人教二年级语文上册课文3语文园地四《看图写话》课件
试着讲一讲这个故事，可以用上下面的词语
早上
过了一会儿 到了下午
天黑了
看图写话step3： 写
现在，请用上连接 词，把你们刚刚说的故 事连接起来吧。
注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
蛋壳伞真好用，一 点也淋不到了。
嗯嗯，真好！
突然，下起了一阵 大雨，小虫子、蚂蚁和 蝴蝶都很慌张。这时， 蚂蚁急中生智，“我们 可以用蛋壳当伞呀！” 说着就使劲地把蛋壳盖 到身上，用双手撑起来。
天黑了，月亮升起 来了，星星们也眨着眼 睛不说话了。小虫子、 蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮，一起舒舒服服地 躺了进去，小虫子还捡 来一片大树叶当被子。 它们很快就进入了梦乡。
小虫子和蚂蚁 用蛋壳和木板做成 跷跷板玩。蝴蝶在 旁边为它们加油。
时间：过了一会儿 地点：空中
小虫子和蚂蚁 用蛋壳当底，做成 热气球，跟蝴蝶一 起在空中游玩。
时间：到了下午 地点：雨中
在大雨中，小 虫子、蚂蚁和蝴蝶 都没有躲雨的地方， 它们用蛋壳当伞。
时间：天黑了 地点：月光下
小虫子、蚂蚁 和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮，把叶子当作 被子，一起睡觉。
语文园地四
看图写话
看图，想一想：小虫子、蚂 蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事 情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以 用上下面的词语
早上
过了一会儿
到了下午 天黑了
看图写话step1： 看
根据提示信息看图， 搞清楚每一幅图的时间、 地点和事件。
二年级上册语文园地四看图写话修改后
尾巴缠树枝上的 猴子
吃苹果的猴子
一、比一比，看谁的眼睛最亮
时间： 星期日 地点：动物园里
猴山或假山 老师和孩子们 人物：
事件： 观猴
我 来 说 天 气
我会用
阳光明媚、 风和日丽 、晴空万里 、万里 无云 我会用 碧空万里、浮云白日 、风和日暖、云淡 风轻
风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气 爽、艳阳高照
我 能 连 起 来 说 一 说
三、说一说，看谁的小嘴最棒
（什么时候）—————————— （谁 ）来到—————————— （什么地 方） —————————— （干什么）
————————————
公园里的猴子真有趣，有的————— ———，有的————————，还有 的——————————。 我最喜欢————————，是因为— —————————。
细观察，明图意，
写 作 歌 诀
先说后写才可行。
时间，地点和人物， 开头就要写清晰。
事情经过写具体，
重点内容写出趣。 好词好句来帮忙， 看图写话我能行。
写话要求：
1、为图画起一个题目， 题目写正中间。 2、开头空两格，标点 符号独立占格。 3、把字写正确、写工 整，不会写的字用拼音替。 4、用准词语，写通句 子。 5、写完后多读几遍。
我会用
晴空万里，朝霞满天，太阳公公把 一切都镀上了金黄色。 微风轻轻地吹，暖暖的阳光覆 盖着大地。
天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白 云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮 游着。
我 来 说 猴 子
鼻孔朝天、火烧屁股、齐天大圣、 抓耳挠腮、上窜下跳、呲牙裂嘴、 尖 嘴扁腮、机灵 描写小猴子的词语：
我会用
山上的小猴子真多。有 的．．．．．．有的．．．．．还有 的．．．．．．． 一只小猴．．．．．．．一 只．．．．．．．还有一 只．．．．．．．有两 只．．．．．．．．．有几 只．．．．．．．．
园地四看图写话
• 星期天，老师带同学们去公园看猴。 • 星期天，老师带我们去公园。到了公园，
我们看到了很多美丽的风景，后来我们来 到了猴山。
具体： 细致观察---展开联想---注意用词
• 星期天，老师带同学们去公园看猴。
• 星期天，老师带我们去公园。到了公园，我们 看到了很多美丽的风景，后来我们来到了猴山。
• 星期天，老师带我们去公园。这一天天气很晴 朗，天上飘着朵朵白云。公园里风景优美，绿 树成阴。我们来到了有名的猴山观猴。
焦点 主角浓墨重彩，细致描绘。 突出：
• 星期天，老师带我们去公园。这一天天气很晴 朗，天上飘着朵朵白云。公园里风景优美，绿 树成阴。我们来到了有名的猴山观猴。
• 星期天，老师带我们去公园看猴。这一天天气 晴朗，小猴子们心情也非常不错，有的爬到假 山顶上坐着吃苹果，有的在玩倒挂金钩，有的 在做动作逗游客发笑，还有的在太阳底下捉虱 子呢！
写话 步骤： 仔细看图---打腹稿---写初稿---修改
• 一改：改错字错拼音、标点。 • 二改：读一遍，改不通顺的地方。 •删改或者补充。
要求：完整 具体
焦点突出
过程： 仔细看图
↓
打腹稿
↓
写初稿
↓
修改
语文S版二年级上册语文百花园四看图写话
森林里要举行表演大赛，许多动物都 高高兴兴地来参加了。在所有的动物中， 我最喜欢孔雀了。 孔雀很漂亮，它的尾巴展开后像一把 五颜六色的大扇子，又象一件五彩衣，这 可能是世界上最漂亮的衣服了，他站在所 有的动物中特别显眼。他不像其它动物那 样调皮，它的动作很稳重优雅，很高贵， 它总是慢慢地走来走去，可以让我慢慢地 欣赏个够。 孔雀把自已所有的美一丝不留地让我 们欣赏，所以我最喜欢它！
森林里要举行表演大赛，许多动物 都高高兴兴地来参加了。在这些动物中， 我最喜欢小狗。 你们看看，小狗穿着棕色的衣服， 还穿着小马夹儿，它的鼻子黑黑的，像 一颗黑豆。它要参加的项目是荡秋千。 它的手紧紧地握着绳子，身体半蹲着， 它刚开始的时候老摔跤，可是它还是认 认真真地练习着，它练了一次又一次， 最后它越练越好，荡得越来越高，像飞 起来一样，它的脸上露出了甜美的笑容。 小狗出色的表演，我怎么能不喜欢 呢？
我喜欢它
动物王国要招马戏演员，森林里可热闹了！许多动物都 来表演自己的绝活。你瞧，漂亮的孔雀在跳舞，可爱的小狗 在荡秋千，强壮大象用鼻子在摇铃铛，灵活的海狮用鼻子顶 皮球，聪明小猴在用手抛桃子，胖胖的小熊在玩跷跷板。 我最喜欢孔雀跳舞。你看，它打开那五彩的大扇子，跳 着欢快的舞蹈，一会儿向左边走走，一会儿向右边走走，一 会儿在原地跺跺脚，还不停地抖动着自己的身体，真像一个 芭蕾舞演员。它露出骄傲的神情，仿佛在说：“我漂亮吧， 跳得好吧！”台下的观众都为它鼓掌！
我喜欢它
森林里要举行杂技表演大赛，许多动物 都来参加了。可爱的小熊来了，小狗来了， 聪明的小海狮也来了…… 我最喜欢小海狮的表演，只见小海狮把 一个金色的球顶在鼻子上，把它抛向空中， 又用鼻子稳稳地接住，真是太厉害了！
么时间？什么地方？有哪些小动物,
二年级上册语文园地4
二年级上册语文园地4看图写话教学设计【教学目标】1 ．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2 ．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3 ．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
【教学重难点】学习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
【教学准备】多媒体课件。
【课时安排】一课时【教学过程】一创设情景，激发学生说话的兴趣1. 导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）2. 师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
二看图说话一：1 ．教师逐一出示画着各种姿态猴子的课件或图片。
( 要求：一幅图片上出现小猴的一种姿态：可以是“正在吃桃子的”，可以是“正在假山上休息的”，可以是“正在与别的小猴玩耍的”，还可以是“正在眺目远望的”……需要说明的是：所选的图片应尽可能与课文中看图写话上的相近。
)按照小猴子正在干什么的句式说话。
（用上我们学过的词语，比如说吃苹果是大口大口的吃。
）2 ．指名说说画面的内容。
出示课本中的图片(1) 教师引导学生按“小猴正在干什么”的句式说一说刚才没有说到的内容。
学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
(2) 教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在……，有的在……，有的在……，还有的在……”句式连贯地说说画面的内容。
3. 除了这些还有什么，谁能用一句话说说？学生说，引导说清楚时间、人物、地点、事件，明确句子的四要素。
3. 句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：（）的春天，（）地到动物园4. 谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）5. 练习说话。
三、学生练写。
写的时候要注意什么？开头要空两格，书写要整洁等等。
二年级上册语文园地四看图写话案例
二年级上册语文园地四“看图写话”案例——邱洪英教材简析新课标十分重视低年级学生的写话教学，要求我们的学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
”这是一个很好的看图写话训练素材，图为一群小学生在老师的带领下来到动物园看动物，他们围在一群猴子的旁边看得很开心的场景。
教学设想新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。
”课标提出一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此可知，写话在低年级语文教学中占有非常重要的地位。
由于低年级学生语言、素材积累都相当有限,加上传统的教学模式和小学生的内需有一定的差距,致使我们的写话教学比较枯燥、乏味,从而严重制约了学生的书面表达能力的提高和创新思维的发展。
如果在低年级写话教学中,恰到好处地运用现代信息技术为学生营造一个色彩缤纷的世界，不仅能提高学生写话水平,而且能培养他们的创新能力。
现代信息技术进入课堂教学，可以充分发挥图片、视频、声音、文字于一身的形象性与生活性的特征，不仅能够达到教学各要素的丰富与和谐，也能通过改变教与学的方式，实现现代教学的创新与发展。
学生学习活动部分首先，我充分引导学生看懂图画（图上画的是什么季节？那里的景色怎样？都有谁？他们在哪里？正在做什么？他们会说些什么？心里会想些什么？）其次，我交给学生看图写话的方法（看图写话要按一定的顺序来写，要把图画上的主要内容写清楚、讲明白，还可以加上自己的想象......）今天，有一个班的小朋友在老师对带领下来到了动物园，你看：他们会看到些什么，听到些什么，还会想到些什么？和你的同桌交流交流！”（课件展示书上的图画）“我听到了小鸟唧唧喳喳的声音。
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二年级上册语文园地四“看图写话”案例
——邱洪英
教材简析
新课标十分重视低年级学生的写话教学，要求我们的学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
”
这是一个很好的看图写话训练素材，图为一群小学生在老师的带领下来到动物园看动物，他们围在一群猴子的旁边看得很开心的场景。
教学设想
新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。
”课标提出一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此可知，写话在低年级语文教学中占有非常重要的地位。
由于低年级学生语言、素材积累都相当有限,加上传统的教学模式和小学生的内需有一定的差距,致使我们的写话教学比较枯燥、乏味,从而严重制约了学生的书面表达能力的提高和创新思维的发展。
如果在低年级写话教学中,恰到好处地运用现代信息技术为学生营造一个色彩缤纷的世界，不仅能提高学生写话水平,而且能培养他们的创新能力。
现代信息技术进入课堂教学，可以充分发挥图片、视频、声音、文字于一身的形象性与生活性的特征，不仅能够达到教学各要素的丰富与和谐，也能通过改变教与学的方式，实现现代教学的创新与发展。
学生学习活动部分
首先，我充分引导学生看懂图画（图上画的是什么季节？那里的景色怎样？都有谁？他们在哪里？正在做什么？他们会说些什么？心里会想些什么？）其次，我交给学生看图写话的方法（看图写话要按一定的顺序来写，要把图画上的主要内容写清楚、讲明白，还可以加上自己的想象......）今天，有一个班的小朋友在老师对带领下来到了动物园，你看：他们会看到
些什么，听到些什么，还会想到些什么？和你的同桌交流交流！”（课件展示书上的图画）
“我听到了小鸟唧唧喳喳的声音。
”
“我听到了小朋友们的笑声，看到了太阳公公在向我们点头。
”
“我看见了可爱的猴子，他们好象在讨论着今天怎么来了那么多的小朋友啊？” “我看到了猴妈妈在给猴宝宝梳理皮毛。
”
……
“孩子们那么会观察，不把你们想到的，看到的，听到的写下来，那真是太可惜了，赶快拿出纸和笔写下你快乐的心情吧！”
学生完成写话部分（一份学生的作品）
参观动物园
今天，天气格外晴朗，太阳公公仿佛在向我们点头，鸟儿好象在为我们歌唱。
我们怀着愉快的心情来到了温州动物园。
动物园有好多动物，最有趣的就是那一群可爱的猴子了。
有的站在假山的山顶，望着前方，好象在等待朋友的到来；有的倒挂在树枝上，吃着可口的水果，多快乐；还有的在认真地练习着猴拳，是不是准备着参加今年的猴王争夺赛呢？猴妈妈在给自己的猴宝宝梳理着毛发，多温暖的画面啊！我要把这些可爱的猴子画下来，送给我亲爱的妈妈。
———余佳晋。