银行团队建设小游戏ppt
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团建活动游戏PPT动态模板(精美版)
2、超级大头贴
题目例子：这个游戏的题目不一定只 能猜人物。可适团体中的熟悉度来出 题目。每个题目必须要有二个答案。 比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？孔 子学生的名字？
3、如何建立信任
适用：团队建设 游戏方法：带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接 触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能 使用语言提示。 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通， 是信任建立的根本保障。 2．手把手教—引导—建立信任，授 权，同时不断给予指导。
些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完 成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、超级大头贴
简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答 案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们
方法
① 分组，每组人数不限 ② 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） ③ 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员 工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名 人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的 纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后 在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
8、瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则
方法
① 全体分成数组，各组分由二人为一小组。 ② 设定竞走的距离与目标。 ③ 开始时，各组由二人用额头互顶气球或水果向目标前进，
绕一周回来，由另一小组继续，最先结束者为优胜。
LOGO
02
适合新成员相互认识的游戏
25个团队建设小游戏(PPT26页)合集
4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
（共48人）
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程： 1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4 位协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别 伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前 面一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方 式原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一 组开始； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣 锣）！
2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ… （ＢＢ不同的食物名！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食 物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！
题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常 不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
简述：看组员的动作，来猜题目是什么
8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题 目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子 学生的名字？
适用：团队建设 游戏方法：带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人 手牵手，可以提示； 其 言第左 提二右 示阶，；段但：不一能人身带体眼接罩触行，走也，不另能一使人用在语 第保三持阶一段定：距一离人，带不眼能罩使行用走语，言另提一示人。与你 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、 一 障 权，致。同性2．，时手保不把持断手沟给教通予—，指引是导导信。—任建建立立信的任根，本授保
（共48人）
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程： 1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4 位协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别 伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前 面一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方 式原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一 组开始； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣 锣）！
2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ… （ＢＢ不同的食物名！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食 物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！
题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常 不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
简述：看组员的动作，来猜题目是什么
8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题 目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子 学生的名字？
适用：团队建设 游戏方法：带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人 手牵手，可以提示； 其 言第左 提二右 示阶，；段但：不一能人身带体眼接罩触行，走也，不另能一使人用在语 第保三持阶一段定：距一离人，带不眼能罩使行用走语，言另提一示人。与你 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、 一 障 权，致。同性2．，时手保不把持断手沟给教通予—，指引是导导信。—任建建立立信的任根，本授保
25个团队建设小游戏(PPT26页)
团队建设 8、瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力；活跃气 氛 游戏规则：当场选六名员工； 三男三女；男生背女生；男生当 “瞎子”；用纱巾蒙住眼睛；女 生扮“瘸子”；为“瞎子”指引 路；绕过路障；达到终点；最早 到达者；为赢。其中路障设置可 摆放椅子；须绕行；汽球；须踩 破；鲜花；须拾起；递给女 生。
团队建设 9、顶球竞走
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此；在最困难的时候；
不要忘记幽默可以使你保持乐观。
团队建设 6、扮时钟
游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型；分别将时钟的刻
度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针；手上拿着
三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时 钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁；扮演者看不 到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻；比如现在是3小时45分15秒； 要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的 位置；指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次；亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针； 训练表演者的判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间 进行；可以活跃气氛 2、亦可在《时间管理》课程上引用 这个游戏；同时可以训练人的反应能力。
6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订）；有三次（看 题目难度而订）的机会猜答案。
7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目；直到所有的题目被猜完。
8. 可看每组猜对的数目来算分数；输的队必须接受处罚。
题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题 目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子 学生的名字？
团队建设 7、衔纸杯传水
目的：增进亲近感；考验成员配合、 协作能力。
团队建设游戏(PPT 51页)
可口可乐TCCQS核心理念：
写你所做（过去半年）， 做你所写（未来半年）。
标准：
写到任何一个未经岗位训练的人， 如果按你所写的去做都可以做出一 模一样的事情。
怎样用一笔连接起画面中的9个点
高明的领导者，领导员工的思维 不高明的领导者，看管员工的行为
不可能
高明的领导者，领导员工的思维 不高明的领导者，看管员工的行为
来能创造任何奇迹。
15、不要投机取巧。把简单的招数发挥到极致 就是绝招！
16、步调一致才能得胜利。 17、有了目标，团队才会迅速成长。 18、真正的对手不是别人，而是我们自己！ 19、万一出现问题，队员中要有“领袖”人物挺身而出，鼓舞
士气，力挽狂澜。 20、对手常常比我们想象的更加强大。 21、今天是冠军，明天可能就不是。 22、不进步或进步速度慢，就等着被淘汰吧！ 23、将汗水流在练习场，不要让泪水流在战场。
团队?
一群人 共同目标 高效组织
团队发展的不同阶段
1.形成期 2.动荡期 3.规范期 4.成果期 5.解散期
寻找方向 出现不满 需要谐调 高效高能 受益匪浅
十种团队无效成员
1. 事不关已者 2. 缄口不语者 3. 斤斤计较者 4. 悲天悯人者 5. 搬弄是非者
6. 自我封闭者 7. 自由散漫者 8. 高谈阔论者 9. 貌合神离者 10. 自我欣赏者
24、木桶要经常维护：加固底，调整箍，增减调换加长 木板（帮和梁），补漏洞等。
启示二十四：组织系统要不断的进行“修路”。 25、木桶的维护有两种方式：内部或外请木匠。 启示二十五：人才培养系统包括：内部系统（人力资源、
管理者）与外部系统（咨询公司、商学院）。 26、木桶并非固定的，随时都在变化。 启示二十六：团队管理持续升级，动态调整。 27、木桶的每个部位都有用。 启示二十七：团队中每个成员都很重要。
团队建设游戏方案ppt
团队建设游戏方案ppt团队建设游戏方案ppt放在一张大桌子上，各小组可随意取用所需的材料。
3. 告诉学员，他们每个小组的任务就是用以上物品形成一副图画，表现出：a) b) ) d) 过去、现在和将来的团队的气氛和合作关系是怎样的。
他所理解的公司的使命和远景是怎样的。
完成后请小组中的１人对小组形成的图画做一个不超过3分钟的演说。
询问大家是不是通过不同小组的图画和演说，对整个团队的状况更加了解了？根据不同要求，此游戏可用来完成其它任务。
例如：“请站在我们的客户、整个公司、我们自己的角度，说明我们的现状和团队关系。
” “请说明我们的团队目前在产品、市场策略和管理方面的现状。
” “请描述我们团队的未来。
” “请比较一下我们和主要竞争对手的位置。
” 当每个小组完成了自己的作品和演说之后，讲师可以要求学员分别以客户、竞争对手、可更深入的引导使命和远景在员工激励方面的意义。
其它可选操作程序 A. B. C. D. E. 员工个人的角度对小组的作品提出自己的问题。
F. 相关讨论 ? 如果要实现团队的使命和远景，目前最重要的是解决哪些问题？ ? 目前我们最弱的、做的还不够的地方在哪里？目前我们的优势在哪里？ ? 我们可以获得哪些资源的支持？在观念上，还有哪些问题是需要引起我们重视的？ ? 就一件事而言，现在大家以现实中的部门为单位，制定一个改进计划。
? 确定使命和远景对公司和员工有什么意义？游戏总结 ? 团队的使命和远景能指导整个公司的前进方向，并对每个员工形成激励。
重要的是让员工感觉到他工作的意义。
? 学员一般会得出一个共同的结论：在实现未来远景过程中，“团队精神是非常重要的”，现在要“从我做起”。
编者提示 ? 此游戏可用在课程开始以引起大家兴趣，为讨论团队中更具体的问题提供铺垫。
? 此游戏也可用在课程结束时作为结束用语，以鼓舞士气。
? 对所需材料讲师可以任意增加或减少，甚至用其它物品完全代替，就地取材也会产生意想不到的良好效果。
团建小游戏PPT
团建小游戏
团建插画商务通用PPT模板
汇报人：XX
活动时间：20XX
目录
01 团队协作小游戏 02适合新成员认识游戏 03 多 人 游 戏
团队协作小游戏
Group construction games
团队协作小游戏
【捆绑过关】 【游戏方法】
适用：团队协作 简述：需要每组被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
【头脑风暴】
形式: 4－6人一组为最佳 类型： 讨论类 时间： 10分钟 材料: 回形针，可移动的桌椅 场地： 教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而， 大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了”或 “我们一直就是这么做的”的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性 大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练
• 分组，不限几组，但每组最好二人上。 • 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 • 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例
子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
团队协作小游戏
【超级大头贴 】
简述：用不同的是非问题猜出头顶答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物朋友们
团队协作小游戏
【如何建立信任】
适用：团队建设 游戏方法：带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
团建插画商务通用PPT模板
汇报人：XX
活动时间：20XX
目录
01 团队协作小游戏 02适合新成员认识游戏 03 多 人 游 戏
团队协作小游戏
Group construction games
团队协作小游戏
【捆绑过关】 【游戏方法】
适用：团队协作 简述：需要每组被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
【头脑风暴】
形式: 4－6人一组为最佳 类型： 讨论类 时间： 10分钟 材料: 回形针，可移动的桌椅 场地： 教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而， 大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了”或 “我们一直就是这么做的”的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性 大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练
• 分组，不限几组，但每组最好二人上。 • 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 • 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例
子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
团队协作小游戏
【超级大头贴 】
简述：用不同的是非问题猜出头顶答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物朋友们
团队协作小游戏
【如何建立信任】
适用：团队建设 游戏方法：带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
《团队建设游戏》课件
团队建设游戏的目的
提升团队协作能力
培养领导与创新能力
通过共同完成任务和挑战，培养团队 成员之间的默契和协作精神。
在游戏中，鼓励成员发挥领导才能和 创新思维，以应对各种挑战和变化。
加强沟通与信任
通过游戏中的互动和沟通，增强团队 成员之间的信任和沟通能力。
团队建设游戏的重要性
提高工作效率
良好的团队协作能力能够提高工作效率，减少沟通成本，使团队 更好地应对复杂的工作任务。
团队建设游戏的实
03
施
游戏选择与设计
01
02
03
目的明确
选择或设计的游戏应具有 明确的目标，旨在增强团 队协作、沟通或问题解决 能力等。
适应性强
游戏应适应参与者的年龄 、体能和兴趣，确保每个 人都能参与并从中受益。
创新有趣
游戏应具有创新性和趣味 性，能够激发参与者的热 情和动力。
游戏准备与布置
智力类游戏
总结词
提高智力水平，培养逻辑思维能力
详细描述
智力类游戏需要团队成员运用逻辑、推理、计算等能力来解决问题或完成任务，例如谜题游戏、智力问答等，有 助于提高团队成员的智力水平和逻辑思维能力。
竞技类游戏
总结词
增强竞争意识，提高团队协作效率
详细描述
竞技类游戏通常以比赛形式进行，需要团队成员在竞争环境中发挥出最佳水平，例如拔河比赛、篮球 比赛等，有助于增强团队的竞争意识和协作效率。
在团队建设游戏中，成员们需要分析问题并找出解决方案，这有助 于提高他们的分析问题能力。
增强决策能力
在游戏中，成员们需要做出决策并承担后果，这有助于增强他们的 决策能力。
培养应对压力的能力
团队建设游戏往往具有挑战性，需要成员们在压力下做出决策和解决 问题，这有助于培养他们的应对压力的能力。
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1 清。既然就这么回事，便可以坐看天下纷争，推演消长
之势，做出一个天下之事，分久必合，合久必分的结论。
目 作为一个文人，诸葛亮的悟性是极高的。倘若他以这份
悟性，去参悟天机，解读人伦，恐怕是可以与庄周同乐， 共孔丘并圣，甚至为集大成者。然而他却偏要去学什么
录 2 经世改用之学，可谓暴殄天物
团队的概念 团队的建设
积极 个人+相互负责
相互补充的 集体产品
6
1.2 团队和群体的差异
龙舟队
旅行团
足球队
候机旅客
这四个类型，哪些是群体?哪些是团队?
群体：两个以上相互作用又相互依赖的个体，为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信 息，作出决策，帮助每个成员更好地担负起自己的责任。
实际上，龙舟队和足球队是真正意义上的团队；而旅行团是由来自五湖四海的人组成的，它只是一个 群体；候机室的旅客也只能是一个群体。
提供成长的平台 让员工做他愿意做的事
12
2.2 团队目标的设定
团队目标设定的SMART方法
1 明确性 Specific 2 衡量性 Measurable 3 可接受性 Acceptable 4 实际性 Realistic 5 时限性 Timed
13
2.2 团队目标的设定
团队目标的作用——让目标引航
首先，目标来自于团队的远景，人因梦想而伟大，团队亦然。 愿景是勾勒团队未来的一幅蓝图，是明日的美梦与机会。它告 诉团队“将来会怎么样”。
再重要的任务只能维系团队数日、数月的合作，而愿景则持续 不断。好的愿景能振奋人心，启发智慧。但如果没有目标配合 完成，愿景只能是一堆空话。
目标是根据愿景制定的行动纲领，也是达成愿景的手段。
对个人的益处
自尊的获得和成就感的形成 责任共同承担 团体成员互相影响和学习
10
2
团队的建设
组建团队的阻力与克服方式 团队组织程序的设定 团队决策
团队目标的设定 团队成员的选择 团队发展阶段及领导方式
2.1 组建团队的阻力与克服方式
组建团队的阻力主要来自三个方面：
组织结构
管理与督导层
员工
等级和官僚结构 死板、僵化的企业文化 各自为政的部门
CONTENTS
3 团末。他偏要跑到刘备那里，将一番见识如此如
此这番这番，去做了一个军师。他六次北伐就是一个很
好的例证。诸葛亮的后半生，心力交瘁，但他仍执著北
伐，连年作战，劳师远征，消耗了国内大量的人力物力
财力，结果抱憾终生。这就证明了诸葛亮之才，于治戒
为长，奇谋为短，理民之干，优于将略，他真可谓识治
10-15名成员组成
责任范围广泛，如做决 定、工作分配、控制节 奏、休息等。
可挑选队员
多功能型团队
A部门 B部门
C部门
多功能型团队；由来自同一等 级、不同工作领域的员工组成， 他们走到一起的目的就是完成 某项任务。
9
1.4 团队的益处
对组织的益处
生产率的提高 质量的提高 员工士气的上升 费用的降低
害怕失去权利 没有及时授予他人权力和责任 目标不明确、不稳定或不现实 没有足够的培训和支持
害怕承担责任和更多的 工作
害怕冲突 担心职位的稳定
克服方式
克服方式
克服方式
建设灵活性的组织结构 形成有活力的企业文化
员工成长对自己是“水涨船高” 而不是“水落石出”
权利和责任的对等授予 目标的有效设定 给予足够的知识和技能培训支持
是魏延脑后有反骨。其实魏延真的很有才能，而且对蜀 国绝无异心，后来却被诸葛亮逼得反蜀。诸葛亮的后半 生，心力交瘁，更重要的是，他忽视了对人才的培养与 发展。在《出师表》中推荐的人才全都为追随他的荆土 人士，大多为二流贤才，不能不说气度有些褊狭。对于 人才缺乏的蜀国，此举更是雪上加霜。 再锋利的宝 剑也会用钝，重剑往往无锋啊。 其三，文人价值的
目标是团队决策的前提。团队是一个动态的过程，领导者需要随时进行决策，没有目标的团队只 会走一步看一步，处于投机和侥幸的不确定状态中，风险系数加大，就像汪洋中的一条船，不仅 会迷失方向，也难免触礁。
目标是发展团队合作的一面旗帜。团队目标的实现关系到全体 成员的利益，自然也是鼓舞大家斗志，协调大家行动的关键因 素。
7
1.2 团队和群体的差异
从群体发展到真正的团队需要一个过程，需要一定的时间磨练。
群体
伪团队
高效团队 真正团队 潜在团队
8
1.3 团队的类型
根据团队存在的目的和拥有自主权的大小可将团队分成三种类型：
问题解决型团队
自我管理型团队
?
5-12名成员组成
每周几小时碰头 着重改善质量/效率/环境 改进程序和工作方法 几乎无权采取行动
之良才、管、肖之亚匹，而应变将略，非其所长。他的
1 团队的概念 此种行为都不符合他的文人理念，但他除此之外无路可
走。他被才俘虏了，成为一个才的载体
团队是什么？
团队和群体的差异
团队的类型
团队的益处
1.1 团队是什么？
团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该 共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同 工作，解决问题，达到共同的目标。
高绩效团队建设 缺乏与错位。诸葛亮可以说是一个文人出生于名士之家，
受到较好的人文熏陶，所以在乱世中
团队能力建设、干部能力提升培训课程
行政部 2020-04
并没有很大的政治野心，淡泊、宁静，无论出山前后都 没有称王称霸的志图。况且他还从水镜先生那里学得满 腹经纶，对于天下的形势有了深刻的了解，所谓旁观者
15
2.2 团队目标的设定
14
2.2 团队目标的设定
制定目标要避免陷阱
不要确定高不可攀的目标。 不要低估你的团队，也不要低估团队成员
的潜力，他们有能力完成得比现在更好。 不要用文字或数字，让人感觉很难记住。
一个好的目标应该简洁可操作，并且需要 集中到关键的领域。 不要保密，目标定出来了以后，一定要通 过各种渠道：会议、个别沟通、张贴公告 等让所有的成员都知道。
团队构成五要素——5P
人员
People
目标
Purpose
团队定位
Place
权限
Power
计划
Plan
5
1.2 团队和群体的差异
团队和群体的差异体现在这些方面:
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有时消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
领导 目标 协作 责任 技能 结果
团队
分担领导权 可自己产生
之势，做出一个天下之事，分久必合，合久必分的结论。
目 作为一个文人，诸葛亮的悟性是极高的。倘若他以这份
悟性，去参悟天机，解读人伦，恐怕是可以与庄周同乐， 共孔丘并圣，甚至为集大成者。然而他却偏要去学什么
录 2 经世改用之学，可谓暴殄天物
团队的概念 团队的建设
积极 个人+相互负责
相互补充的 集体产品
6
1.2 团队和群体的差异
龙舟队
旅行团
足球队
候机旅客
这四个类型，哪些是群体?哪些是团队?
群体：两个以上相互作用又相互依赖的个体，为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信 息，作出决策，帮助每个成员更好地担负起自己的责任。
实际上，龙舟队和足球队是真正意义上的团队；而旅行团是由来自五湖四海的人组成的，它只是一个 群体；候机室的旅客也只能是一个群体。
提供成长的平台 让员工做他愿意做的事
12
2.2 团队目标的设定
团队目标设定的SMART方法
1 明确性 Specific 2 衡量性 Measurable 3 可接受性 Acceptable 4 实际性 Realistic 5 时限性 Timed
13
2.2 团队目标的设定
团队目标的作用——让目标引航
首先，目标来自于团队的远景，人因梦想而伟大，团队亦然。 愿景是勾勒团队未来的一幅蓝图，是明日的美梦与机会。它告 诉团队“将来会怎么样”。
再重要的任务只能维系团队数日、数月的合作，而愿景则持续 不断。好的愿景能振奋人心，启发智慧。但如果没有目标配合 完成，愿景只能是一堆空话。
目标是根据愿景制定的行动纲领，也是达成愿景的手段。
对个人的益处
自尊的获得和成就感的形成 责任共同承担 团体成员互相影响和学习
10
2
团队的建设
组建团队的阻力与克服方式 团队组织程序的设定 团队决策
团队目标的设定 团队成员的选择 团队发展阶段及领导方式
2.1 组建团队的阻力与克服方式
组建团队的阻力主要来自三个方面：
组织结构
管理与督导层
员工
等级和官僚结构 死板、僵化的企业文化 各自为政的部门
CONTENTS
3 团末。他偏要跑到刘备那里，将一番见识如此如
此这番这番，去做了一个军师。他六次北伐就是一个很
好的例证。诸葛亮的后半生，心力交瘁，但他仍执著北
伐，连年作战，劳师远征，消耗了国内大量的人力物力
财力，结果抱憾终生。这就证明了诸葛亮之才，于治戒
为长，奇谋为短，理民之干，优于将略，他真可谓识治
10-15名成员组成
责任范围广泛，如做决 定、工作分配、控制节 奏、休息等。
可挑选队员
多功能型团队
A部门 B部门
C部门
多功能型团队；由来自同一等 级、不同工作领域的员工组成， 他们走到一起的目的就是完成 某项任务。
9
1.4 团队的益处
对组织的益处
生产率的提高 质量的提高 员工士气的上升 费用的降低
害怕失去权利 没有及时授予他人权力和责任 目标不明确、不稳定或不现实 没有足够的培训和支持
害怕承担责任和更多的 工作
害怕冲突 担心职位的稳定
克服方式
克服方式
克服方式
建设灵活性的组织结构 形成有活力的企业文化
员工成长对自己是“水涨船高” 而不是“水落石出”
权利和责任的对等授予 目标的有效设定 给予足够的知识和技能培训支持
是魏延脑后有反骨。其实魏延真的很有才能，而且对蜀 国绝无异心，后来却被诸葛亮逼得反蜀。诸葛亮的后半 生，心力交瘁，更重要的是，他忽视了对人才的培养与 发展。在《出师表》中推荐的人才全都为追随他的荆土 人士，大多为二流贤才，不能不说气度有些褊狭。对于 人才缺乏的蜀国，此举更是雪上加霜。 再锋利的宝 剑也会用钝，重剑往往无锋啊。 其三，文人价值的
目标是团队决策的前提。团队是一个动态的过程，领导者需要随时进行决策，没有目标的团队只 会走一步看一步，处于投机和侥幸的不确定状态中，风险系数加大，就像汪洋中的一条船，不仅 会迷失方向，也难免触礁。
目标是发展团队合作的一面旗帜。团队目标的实现关系到全体 成员的利益，自然也是鼓舞大家斗志，协调大家行动的关键因 素。
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1.2 团队和群体的差异
从群体发展到真正的团队需要一个过程，需要一定的时间磨练。
群体
伪团队
高效团队 真正团队 潜在团队
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1.3 团队的类型
根据团队存在的目的和拥有自主权的大小可将团队分成三种类型：
问题解决型团队
自我管理型团队
?
5-12名成员组成
每周几小时碰头 着重改善质量/效率/环境 改进程序和工作方法 几乎无权采取行动
之良才、管、肖之亚匹，而应变将略，非其所长。他的
1 团队的概念 此种行为都不符合他的文人理念，但他除此之外无路可
走。他被才俘虏了，成为一个才的载体
团队是什么？
团队和群体的差异
团队的类型
团队的益处
1.1 团队是什么？
团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该 共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同 工作，解决问题，达到共同的目标。
高绩效团队建设 缺乏与错位。诸葛亮可以说是一个文人出生于名士之家，
受到较好的人文熏陶，所以在乱世中
团队能力建设、干部能力提升培训课程
行政部 2020-04
并没有很大的政治野心，淡泊、宁静，无论出山前后都 没有称王称霸的志图。况且他还从水镜先生那里学得满 腹经纶，对于天下的形势有了深刻的了解，所谓旁观者
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2.2 团队目标的设定
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2.2 团队目标的设定
制定目标要避免陷阱
不要确定高不可攀的目标。 不要低估你的团队，也不要低估团队成员
的潜力，他们有能力完成得比现在更好。 不要用文字或数字，让人感觉很难记住。
一个好的目标应该简洁可操作，并且需要 集中到关键的领域。 不要保密，目标定出来了以后，一定要通 过各种渠道：会议、个别沟通、张贴公告 等让所有的成员都知道。
团队构成五要素——5P
人员
People
目标
Purpose
团队定位
Place
权限
Power
计划
Plan
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1.2 团队和群体的差异
团队和群体的差异体现在这些方面:
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有时消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
领导 目标 协作 责任 技能 结果
团队
分担领导权 可自己产生