冀教版数学六年级上册《认识比例尺》比例尺
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《认识比例尺》比例尺
冀教版数学六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
教学目标
1、结合具体事例，经历按1：1画图以及按一定 比例缩小画图的过程。 2、理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的 示意图。 3、积极参与操作活动，感受按比例画图的作用 ，获得成功的学习体验。
如果把镜框的长和宽分别缩小到原来的
1 10
，
图＝你上4.5会的厘画长米吗是。？60试×一110试＝吧6厘！米，图上的宽是45×110
4.5厘米 6厘米
说一说这幅图的比例尺是多少？
归纳 总结
1.画图时，可以先确定这幅图的比例尺，根 据不同的比例尺画出相应的图形。
2.同一个图形，比例尺不同，画出的图形的 大小不同，但形状相同。
给大头蛙设计名片。
他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？
4厘米
3 厘 米
4厘米
3 厘 米
像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图是按1：1画的。
像大头蛙名片这样，图上距离和实际距离 有一定的比，这个比就是这幅图的比例尺。
画一个长60厘米，宽是45厘米的镜框的示 意图。
如果按1：1画在作业本上可以吗？为什么？
如果把镜框的长和宽分别缩小到原来的
1 15
，
你会画吗？试一试吧！
图＝上3厘的米长。是60×115 wenku.baidu.com4厘米，图上的宽是45×115
3 厘 米
4厘米
图上1厘米表示实际长度多少厘米？画图 的比例是什么？
3 厘 米
4厘米
图上1厘米表示实际长 度15厘米，也就是按1： 15画的。我们就说这幅 图的比例尺是1：15。
测量黑板的长和宽，按1：20的比例尺画出 它的示意图。
长：__________ 宽：__________
1.选择课桌或凳子面，画出它们的示意图，填 写活动报告。
2.找一张小画片，先画出它的长和宽，然后按 2：1的比例尺画出这张画片的形状示意图。
冀教版数学六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
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教学目标
1、结合具体事例，经历按1：1画图以及按一定 比例缩小画图的过程。 2、理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的 示意图。 3、积极参与操作活动，感受按比例画图的作用 ，获得成功的学习体验。
如果把镜框的长和宽分别缩小到原来的
1 10
，
图＝你上4.5会的厘画长米吗是。？60试×一110试＝吧6厘！米，图上的宽是45×110
4.5厘米 6厘米
说一说这幅图的比例尺是多少？
归纳 总结
1.画图时，可以先确定这幅图的比例尺，根 据不同的比例尺画出相应的图形。
2.同一个图形，比例尺不同，画出的图形的 大小不同，但形状相同。
给大头蛙设计名片。
他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？
4厘米
3 厘 米
4厘米
3 厘 米
像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图是按1：1画的。
像大头蛙名片这样，图上距离和实际距离 有一定的比，这个比就是这幅图的比例尺。
画一个长60厘米，宽是45厘米的镜框的示 意图。
如果按1：1画在作业本上可以吗？为什么？
如果把镜框的长和宽分别缩小到原来的
1 15
，
你会画吗？试一试吧！
图＝上3厘的米长。是60×115 wenku.baidu.com4厘米，图上的宽是45×115
3 厘 米
4厘米
图上1厘米表示实际长度多少厘米？画图 的比例是什么？
3 厘 米
4厘米
图上1厘米表示实际长 度15厘米，也就是按1： 15画的。我们就说这幅 图的比例尺是1：15。
测量黑板的长和宽，按1：20的比例尺画出 它的示意图。
长：__________ 宽：__________
1.选择课桌或凳子面，画出它们的示意图，填 写活动报告。
2.找一张小画片，先画出它的长和宽，然后按 2：1的比例尺画出这张画片的形状示意图。