捉迷藏的昆虫

捉迷藏的昆虫

活动目标

1.了解螳螂、枯叶碟等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动准备

1.挂图一幅（画面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶碟、

木质虫等昆虫）。课件

2.幼儿用书第3册第4页。

3.幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。

活动过程：

一、开始部分：

观察挂图，激发探究兴趣，教师出示挂图。

师：小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找他们躲在哪里了。幼儿观察挂图画面，说说自己的发现。

二、基本部分：

1、引导幼儿寻找不易被发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶碟等。师：老师和小朋友一起来找一找，看看和你的发现一样吗?

2、幼儿讨论：为什么有的昆虫不易被我们发现？

师：为什么刚才有的昆虫你们没有发现?

教师引导：请小朋友仔细看看这些动物和它们躲的地方，你发现了什么？

幼儿回答后教师小结：像枯叶碟等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

3、动物的保护色有什么作用呢？

教师小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3、了解昆虫利用保护色的本领。

（1）结合课件，讲述科学小品《捉迷藏的昆虫》。

（2）教师提问：为什么小鸟找不到花螳螂、枯叶虫、木枝虫?

教师小结：这些昆虫真聪明，它们躲在和自己颜色、外形差不多的地方，让小鸟找不到。

4、昆虫保护色的延伸知识。

师：动物世界很神奇，他们为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇。变色龙能根据自己周围的环境的颜色来改变自己身体的颜色。（出示课件）

5、人类怎样利用保护色。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，出示迷彩服图片，你认识解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

结束部分：

游戏《我们躲起来》

师：我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧!你有什么好办法不让别人发现你?

幼儿到户外，想像自己是某种昆虫，找到一种与自己衣服颜色相近的东西，使自己不被轻易发现。衣服相似的幼儿可以拥到一起“躲藏”起来。也可以躲在与该昆虫的外形相近的地方，如幼儿扮演瓢虫，蹲在红花旁边；幼儿扮演尺蠖虫，靠在树枝旁，等等。

建议：

躲藏的过程主要是让幼儿设想昆虫的外衣和外形如何与躲藏的

环境相匹配，从中幼儿的感知、行动与思考联系在一起，更加深了对昆虫伪装术的认识。