幼儿园中班下学期科学教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
2024年幼儿园中班科学活动捉迷藏的昆虫精彩教案反思
2024年幼儿园中班科学活动捉迷藏的昆虫精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物的秘密》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过学习，让幼儿了解昆虫的特点、生活习性，以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其在自然界中的作用。
重点：认识常见的昆虫，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里寻找昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见的昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿记录找到的昆虫，并分享观察到的昆虫特点。
4. 讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察昆虫的趣事，引导幼儿关注昆虫在自然界中的作用。
6. 课后实践（课后）家长协助幼儿在家庭环境中观察昆虫，记录观察结果。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见的昆虫昆虫在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫要求：观察并记录身边的昆虫，描述它们的外形、生活习性等。
2. 答案：蚂蚁：体型小巧，喜欢群居，善于搬运食物。
蜜蜂：有翅膀，会飞，采蜜授粉，对植物繁殖有益。
蝴蝶：翅膀色彩斑斓，吸食花蜜，有助于植物传粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，观察昆虫的兴趣浓厚。
但在教学过程中，部分幼儿对昆虫的认识仍较浅显，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫博物馆，了解更多关于昆虫的知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱小动物，保护大自然。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过学习，让幼儿认识和了解昆虫的特点，学会观察和描述昆虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见的昆虫名称，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，了解昆虫的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察昆虫的能力，提高幼儿的语言表达和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的基本特征及其生活习性。
2. 教学重点：认识和掌握常见的昆虫名称，观察昆虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、昆虫标本、放大镜、画纸、画笔等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境。
（2）请幼儿分享自己找到的昆虫，引导幼儿观察昆虫的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让幼儿认识并说出昆虫的名称。
（2）教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个昆虫标本，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师示范如何用画笔描绘昆虫，让幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿自行选择一个昆虫进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿描述所画昆虫的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：（1）常见昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等（2）昆虫基本特征：身体结构、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）观察到的昆虫：蝴蝶（2）绘画作品：描绘蝴蝶的翅膀、身体、触角等（3）描述：蝴蝶有五彩斑斓的翅膀，身体细长，触角像小天线。
幼儿园中班优质教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
幼儿园中班优质教案《捉迷藏昆虫》及教学反思《捉迷藏昆虫》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《有趣动物》，详细内容为第一课时“捉迷藏昆虫”。
通过观察和解昆虫特点，引导幼儿发现自然界中昆虫多样性，培养幼儿对昆虫兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解昆虫主要特征，认识几种常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达昆虫特点能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中昆虫热爱，培养幼儿保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握昆虫主要特征，能够正确区分昆虫和其他动物。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达昆虫特点能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）通过讲述一个关于昆虫捉迷藏故事，引起幼儿对昆虫兴趣。
（2）展示昆虫图片，让幼儿猜一猜它们是谁，激发幼儿学习欲望。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，介绍昆虫主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角、复眼、三对足等。
（2）展示昆虫模型，让幼儿观察、触摸，加深对昆虫特征理解。
（3）讲解几种常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让幼儿解它们习性和特点。
3. 实践活动（5分钟）（1）组织幼儿到户外寻找昆虫，观察它们生活环境，解昆虫多样性。
（2）回到教室，让幼儿用画纸、彩笔描绘自己找到昆虫，培养幼儿观察力和动手能力。
4. 例题讲解（10分钟）（2）引导幼儿观察图片，找出昆虫，并说出它们名称。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在小组内相互交流，分享自己找到昆虫。
（2）请幼儿上台展示自己画作，介绍昆虫特点。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护昆虫，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏昆虫》2. 板书内容：昆虫主要特征常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等保护昆虫，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并介绍它特点。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识常见的昆虫，并学会用观察、比较的方法发现昆虫的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并了解捉迷藏的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，知道它们的生活习性和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，关爱动物，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握昆虫的特点和生活习性。
重点：让幼儿认识常见的昆虫，学会观察和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、捉迷藏游戏道具、教学课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于昆虫捉迷藏的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：展示昆虫图片，讲解昆虫的生活习性和特点，如蝴蝶的翅膀、蜜蜂的蜂巢、蜻蜓的飞行等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中观察昆虫的特点，增进对昆虫的认识。
4. 例题讲解：通过比较不同昆虫的特点，让幼儿学会观察和发现。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的昆虫，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓生活习性：采蜜、筑巢、飞行观察方法：看、听、比七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
2. 答案示例：画出的昆虫：蝴蝶描述：蝴蝶有翅膀，翅膀上有美丽的花纹，它会采蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对昆虫的兴趣浓厚，但在观察和比较昆虫特点时，部分幼儿还存在一定难度。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在实地观察昆虫，巩固所学知识，并培养幼儿的实践能力。
2024年幼儿园中班精彩教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
2024年幼儿园中班精彩教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并学会关爱自然，保护昆虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然，保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昆虫的生活习性，培养幼儿关爱自然、保护昆虫的意识。
重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的基本特征。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频、捉迷藏游戏道具。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中体验昆虫捉迷藏的乐趣。
通过提问，引导幼儿关注昆虫的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫标本，讲解昆虫的基本特征，让幼儿观察、认识常见的昆虫。
播放PPT，讲解昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的昆虫特点。
组织幼儿用画笔和彩泥制作昆虫模型，加深对昆虫的认识。
让幼儿谈谈对本节课昆虫的认识，引导幼儿关爱自然，保护昆虫。
鼓励幼儿课后观察周围的昆虫，与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征常见的昆虫昆虫的生活习性关爱自然，保护昆虫七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。
2. 答案示例：蚂蚁：身体分头、胸、腹三部分，有触角，善于搬运食物。
蝴蝶：翅膀色彩斑斓，吸食花蜜，进行光合作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对昆虫有了更深入的认识，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿关爱自然、保护昆虫方面，还需加强教育。
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的特征、分类、生活习性以及与人类的关系。
通过学习，让幼儿了解昆虫的多样性，认识常见的昆虫，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握昆虫的基本特征，能分辨不同种类的昆虫，了解昆虫的生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱生物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类及特征。
教学重点：昆虫的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师出示昆虫标本，引导幼儿观察昆虫的特征，讨论昆虫的分类。
（2）播放昆虫生活习性的视频，让幼儿了解昆虫的生活环境。
（3）讲解昆虫与人类的关系，让幼儿认识到昆虫在生态系统中的重要性。
3. 实践环节：（1）组织幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、运动方式等。
（2）将捕捉到的昆虫放入观察盒，用放大镜观察昆虫的细节。
（3）记录观察结果，分享观察过程中的有趣发现。
（2）组织幼儿讨论如何保护昆虫，关爱生态环境。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀。
（2）昆虫分类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
（3）昆虫生活习性：生活在不同的环境中，具有各自的特点。
（4）昆虫与人类：益虫、害虫，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形、生活习性，并画出自己喜欢的昆虫。
2. 答案：根据观察结果，完成作业。
2024年中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》
2024年中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自2024年中班下学期科学教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的特征、分类、生活习性等方面的知识。
二、教学目标1. 知道昆虫的主要特征，了解昆虫的分类和生活习性。
2. 培养学生观察、描述昆虫的能力，提高对生物多样性的认识。
3. 培养学生关爱自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的特征、分类、生活习性。
难点：如何让学生理解并掌握昆虫的分类方法。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，引导学生关注昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本，引导学生观察昆虫的特征，讲解昆虫的分类和生活习性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，用观察盒、放大镜观察昆虫，填写记录表，描述昆虫的特征。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 知识拓展（10分钟）教师播放教学视频，让学生了解昆虫的更多知识，如昆虫的生长发育、繁殖等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有翅膀。
昆虫的分类：根据翅膀的有无和类型，分为蝴蝶、蜻蜓、蚊子、苍蝇等。
昆虫的生活习性：生活在不同的环境中，有捕食、寄生、腐生等不同习性。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的外形特征和生活习性，并尝试进行分类。
答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。
它的外形特征是身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，六条腿。
蚂蚁生活在地面上，喜欢群居，以食物残渣和昆虫为食。
2. 作业要求：字迹工整，描述准确，分类正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了昆虫的特征、分类和生活习性。
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
主要内容包括昆虫的特点、昆虫的生活习性、常见的昆虫种类以及昆虫与环境的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 通过观察和探索，培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解昆虫的生活习性和与环境的关系。
教学重点：掌握昆虫的基本特征，认识常见的昆虫种类。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频、放大镜、观察盒等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示昆虫的图片，引导幼儿观察昆虫的特点，如翅膀、触角、脚等。
（2）教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察昆虫标本，记录昆虫的特征和数量。
4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，分享观察记录，讨论昆虫的特点和生活习性。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“捉迷藏的昆虫”游戏，让幼儿在游戏中巩固昆虫的特点。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征常见的昆虫种类昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和数量。
2. 答案：根据观察，完成观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等方式，让幼儿掌握了昆虫的基本特征和常见种类。
但在教学中，应注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）开展“昆虫小能手”活动，让幼儿收集昆虫资料，制作昆虫手工作品。
（2）组织亲子活动，让家长参与昆虫观察，共同关爱小动物。
重点和难点解析1. 教学难点：理解昆虫的生活习性和与环境的关系。
2024年中班科学精彩教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》
2024年中班科学精彩教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生物世界”，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过观察和了解昆虫的特点，让幼儿认识常见的昆虫，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 培养幼儿观察、描述和记录昆虫的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿爱护昆虫、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征及其分类。
2. 教学重点：观察、描述和记录昆虫的能力；培养幼儿爱护昆虫、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个昆虫捉迷藏的故事，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：展示昆虫标本、图片和视频，引导幼儿观察昆虫的特征，介绍昆虫的分类。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用放大镜观察实际昆虫，描述和记录昆虫的特征，进行分类。
5. 情感教育（5分钟）：强调保护昆虫、生态环境的重要性，培养幼儿爱护昆虫的意识。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征常见的昆虫分类观察和记录方法保护昆虫、生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和分类。
2. 答案示例：蝴蝶：翅膀有花纹，属于鳞翅目昆虫。
蜜蜂：身体有黄黑条纹，属于膜翅目昆虫。
蚂蚁：身体小，善于搬运食物，属于膜翅目昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、观察昆虫、讨论交流等形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在自然环境中观察昆虫，培养他们的观察力和环保意识。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》中班科学教案《捉迷藏的昆虫》（通用8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学教案《捉迷藏的昆虫》，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇1活动分析：中班的小朋友已经对各种昆虫比较感兴趣了，可是见到的也只是在菜园地里最常见的那几种，许多别的孩子们都没见过，通过展示相似于各种植物的昆虫，引发他们的好奇心，增加他们的学习兴趣。
引发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。
活动目标：1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
活动准备：1、挂图一副（画面有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。
2、幼儿用书第三册第四页。
3、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。
活动流程：1、寻找昆虫。
（1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。
（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现?3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
（1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
（2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫?（3）阅读幼儿第三册第四页，仔细观察花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
4、游戏《捉迷藏》教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿相处好办法不容易让别人发现自己。
提醒幼儿躲藏是注意安全。
活动延伸：将相关图片、图书等资料投放在发现区，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇2教学理论依据自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。
有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。
幼儿园中班优质教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班优质教案《捉迷藏昆虫》含反思《捉迷藏昆虫》优质教案分享：一、教学内容本节课我们学习是《捉迷藏昆虫》，这是大自然科学领域一部分，主要涉及教材中第三章《奇妙生物世界》第三节《昆虫秘密》。
我们将一起探索昆虫种类、生活习性以及它们在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识各种昆虫，知道它们基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 提高幼儿对大自然生物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昆虫生活习性和生态作用。
重点：认识和辨别各种昆虫，解它们基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只小蚂蚁，让幼儿观察它在地面上忙碌样子，引导幼儿思考：为什小蚂蚁这忙？它要去哪里？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种昆虫图片，讲解它们特征、生活习性和生态作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，用放大镜观察昆虫标本，然后让他们描述自己看到昆虫特征。
4. 讲解昆虫捉迷藏游戏（10分钟）讲解昆虫捉迷藏原理，让幼儿知道不同昆虫有不同藏身之处。
5. 活动延伸（5分钟）让幼儿动手画一画自己喜欢昆虫，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《捉迷藏昆虫》2. 内容：昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等生活习性：采蜜、建巢、觅食等生态作用：传粉、控制害虫、分解有机物等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并描述它特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀、触角和六条腿，它会在花丛中采蜜，还能传播花粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对昆虫有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫捉迷藏游戏，增强他们对昆虫认识和保护意识。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学目的：1.培育幼儿的察看力、想象力和动手本领。
2.认得常见的昆虫，了解它们的生活习性，促进幼儿的生物常识和自然理解力的进展。
3.在游戏中加强幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.认得昆虫：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2.活动环节：捉迷藏。
3.真实体验：走进自然，察看昆虫。
三、教学过程：1.进入状态：老师让孩子们坐成一个小圆圈，先与幼儿交谈一下，问问他们近来有没有碰到过昆虫，还有没有记忆最深的昆虫是什么，收集孩子们的想法。
2.提问引入：老师问孩子们你们知道昆虫吗？昆虫分哪些种类？常见的昆虫有哪些？激励幼儿发表本身对昆虫的认得和了解，有讲解补充。
3.游戏环节：老师让幼儿们围成一个圈子，开始捉迷藏的游戏环节。
老师讲解规定：孩子们把眼睛闭上，随机抽一个幼儿，他就是“昆虫”，要藏起来，其他幼儿们要找到他并记下他藏身的地方。
假如找到了“昆虫”，“昆虫”就成为“追捕者”连续找寻藏身的幼儿。
4.真实体验：（1）老师领孩子们走出教室，在学校中找找昆虫，看到昆虫了，老师让幼儿们一起看一看，看看它长什么样，能飞吗？有没有触角和翅膀？幼儿探究察看昆虫的外观，谙习自然。
（2）老师把一个瓶子领到现场，我们把昆虫放到瓶子里，等回到教室，让孩子们察看捕到的“野外昆虫”：在 pPT 上或墙上，让孩子们认真察看，简单介绍昆虫的特征和生长环境。
5.反思：本次活动应当提前做好准备，搜集好班级四周的昆虫，确定好活动的流程和规定。
同时夏天的昆虫数量很多，需要当心管理。
此次活动让孩子们在游戏中学到了有关昆虫的一些学问和了解，加强了他们的动手本领和合作精神，让其对昆虫有了初步认知了解。
活动中的有趣味体验和游戏予以孩子们深刻记忆，有利于长期记忆和学习。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
小朋友园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思【--中班科学教案】中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友产生进一步探究动物自我爱护本事的爱好，了解花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“爱护色”进行自我爱护的本事，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看小朋友园中班《捉迷藏的昆虫》含反思教案吧。
活动目标1.了解花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用爱护色进行自我爱护的本事。
2.产生进一步探究动物自我爱护本事的爱好。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.通过实际操作，培育小朋友的动手操作力量。
活动预备PPT：花螳螂枯叶蝶竹节虫等动物的图片；小昆虫头饰若干；用于捉迷藏的道具若干。
教学重难点：了解昆虫利用爱护色进行自我爱护的原理以及方法。
理解爱护色，知道利用爱护色爱护自己。
活动过程1.嬉戏方式导入师：小朋友，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？那谁能来说一说捉迷藏是怎样玩的？小朋友们说的真完整，看来大家对这个嬉戏是特别的熟识，怎么样，想不想玩啊？那不如我们现在就来玩玩这个嬉戏吧。
师：请小女生负责藏，小男生负责找。
小女生可以藏在我们活动室的任何一个地方，但是大家肯定要记住不要都挤在一起，这样很简单被发觉哦。
好了，小女生预备好了吗？请你们快速宁静地走到自己选择的地方好了，小男生动身吧，看谁能第一个找到小女生。
（依据现场状况，若女生全部被找出，就请男生说说你是怎样找到这位小朋友的？若有个别女生藏的隐藏，没有被找出，那就请该小朋友讲一讲自己是如何藏起来的，为什么要这样藏？老师依据状况总结）师：这个小嬉戏真的太好玩了，老师小时候也常常玩呢，不过呀我还要告知小朋友们一个隐秘，不但我们喜爱玩捉迷藏，你们知道吗，小昆虫也特别喜爱这个嬉戏呢，而且它们捉迷藏的功夫可咱们高超多了，不信你们看（播放课件）2.查找不易发觉的昆虫师：小朋友，这幅画面上藏着8种小昆虫，你们发觉它们了吗？请你说出它的名字吧。
（相对简单找出的昆虫）老师依据小朋友找到的昆虫数量，提问：8只昆虫中我们找到了X只，还有几只没有找到呢？（小朋友计算）咦，我似乎听到什么声音了，快听，原来是竹节虫在说话，它说小朋友怎么还没有发觉它们呢。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思教案：《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《自然探索》第四章第二节。
本节课程主要围绕“昆虫的捉迷藏”这一主题，通过观察和探索，让幼儿了解昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解昆虫的习性，知道昆虫为什么会进行捉迷藏。
2. 技能目标：培养幼儿观察和思考的能力，让他们能够发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对自然和生命的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的生活习性，知道它们为什么会进行捉迷藏。
难点：让幼儿通过观察和思考，发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT学具：画纸、彩笔、昆虫模型五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个幼儿都喜欢的游戏——捉迷藏，引出本节课的主题。
2. 观察昆虫图片（5分钟）展示一些昆虫的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 观看昆虫捉迷藏的视频（5分钟）播放一段昆虫捉迷藏的视频，让幼儿观察昆虫在进行捉迷藏时都使用了哪些技巧。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论昆虫为什么会进行捉迷藏，以及它们进行捉迷藏的好处。
5. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书设计如下：捉迷藏的昆虫1. 昆虫的习性2. 昆虫的捉迷藏技巧3. 昆虫捉迷藏的好处七、作业设计作业题目：请幼儿画出他们最喜欢的昆虫，并写上它们进行捉迷藏的技巧。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践活动，让幼儿了解了昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对昆虫的极大兴趣。
但在讨论环节，部分幼儿对昆虫进行捉迷藏的好处理解不深，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家观察和记录身边的昆虫，了解它们的生活习性，增强对自然的认识。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验捉迷藏的乐趣，培养他们的观察和思考能力。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第三章《有趣的动物》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过观察和了解昆虫的特点，让幼儿认识常见的昆虫，并学会用简单的语言描述昆虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，认识常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述昆虫的特点。
重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的基本特点。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解教师展示昆虫标本、图片和视频，让幼儿观察昆虫的特点，引导幼儿认识常见的昆虫。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察昆虫，描述昆虫的特点。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并分享给同伴。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：（1）昆虫的特点：有翅膀、六条腿、身体分为头、胸、腹三部分。
（2）常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿。
它的翅膀上有美丽的花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师可以带领幼儿到户外继续寻找昆虫，观察昆虫的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
同时，教师可以鼓励幼儿在家中与父母一起观察昆虫，进行亲子互动，提高幼儿的观察力和表达能力。
在今后的教学中，教师还可以结合季节变化，让幼儿了解昆虫的习性，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保幼儿安全。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察和描述昆虫特点。
3. 随堂练习中，幼儿使用放大镜的注意事项。
中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》
中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容《捉迷藏的昆虫》选自中班下学期科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节。
本节课主要内容包括：认识昆虫的特点，了解昆虫的生活习性，掌握昆虫的分类方法，培养幼儿对昆虫的观察力和爱护昆虫的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特点，知道昆虫的分类方法，能正确识别常见的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿爱护昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类方法。
教学重点：昆虫的基本特点、观察昆虫的方法。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、标本，PPT课件。
学具：放大镜、观察盒、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找昆虫，让幼儿在真实环境中观察昆虫，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示昆虫模型、图片和标本，讲解昆虫的基本特点，引导幼儿观察昆虫的形态、颜色、生活环境等。
教师通过PPT课件，讲解昆虫的分类方法，让幼儿学会如何区分不同的昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个观察盒，里面装有几种不同的昆虫。
幼儿用放大镜观察昆虫，填写记录表，将昆虫进行分类。
教师组织幼儿分享观察昆虫的成果，讨论昆虫的特点和分类方法。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 昆虫的基本特点形态、颜色、生活环境2. 昆虫的分类方法按照形态、生活习性等分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、观察、讨论等多种教学方式，让幼儿了解了昆虫的特点和分类方法。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，增强幼儿对昆虫的认识和爱护昆虫的意识。
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
详细内容包括：认识各种昆虫的特点和生活习性；了解昆虫的捉迷藏行为；学会用观察、比较、分类的方法研究昆虫。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，知道常见昆虫的名称和生活习性。
2. 通过观察、比较、分类，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类及捉迷藏行为的理解。
教学重点：认识昆虫的特点，学会用观察、比较、分类的方法研究昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、视频、PPT、观察箱、放大镜等。
学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫捉迷藏的行为。
引导幼儿描述观察到的昆虫，讨论昆虫的特点和捉迷藏行为。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示昆虫图片，讲解昆虫的主要特征和生活习性。
通过PPT展示昆虫的分类方法，引导幼儿进行观察、比较、分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个观察箱和放大镜，观察箱内有几种昆虫。
幼儿用记录表记录观察结果，进行昆虫分类。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享观察、分类的过程和结果。
各小组展示自己的记录表，讨论昆虫捉迷藏的行为。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的主要特征常见昆虫的名称昆虫的分类方法观察记录表七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫，进行观察、分类和记录。
2. 答案：观察到的昆虫名称、特征和生活习性。
昆虫的分类结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对昆虫的特点和分类方法有了更深入的了解，观察、比较、分类的能力得到了提高。
但在教学过程中，部分幼儿对昆虫的生活习性理解不够，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外实地观察昆虫，了解昆虫的生活环境。
2024年幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
2024年幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《动物的秘密》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识常见的昆虫，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解昆虫的特点，知道常见昆虫的名称。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、挂图等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或教室附近寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，引导幼儿关注昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型、图片，引导幼儿认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，讲解昆虫的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的昆虫图片，用画笔、剪刀、胶水等材料制作昆虫手工。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏的昆虫”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识昆虫。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找身边的昆虫，观察并记录它们的生活习性。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：昆虫的特点常见昆虫名称昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫请小朋友和家长一起寻找身边的昆虫，观察它们的生活习性，并用画笔记录下来。
2. 答案示例：昆虫名称：蝴蝶生活习性：生活在花丛中，吸食花蜜，翅膀有漂亮的花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的表达能力。
2. 游戏环节可以更加丰富，增加幼儿的参与度。
3. 课后作业可以增加亲子互动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
中班科学优质教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》
中班科学优质教案及活动反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《捉迷藏的昆虫》。
内容主要包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容涉及昆虫的身体结构、常见昆虫的识别以及昆虫在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，能够识别并描述常见昆虫的外形和生活习性。
2. 培养观察、思考和探索自然的能力，激发对科学的兴趣。
3. 增进对生态系统的认识，培养关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的身体结构特征及其分类。
教学重点：昆虫的观察、识别和关爱小动物、保护环境意识的培养。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜、观察盒等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外寻找昆虫，观察它们的外形和生活环境。
回到教室后，引导幼儿分享自己的发现，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示昆虫的身体结构，讲解昆虫的主要特征。
通过观察昆虫标本，让幼儿学习如何识别常见昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿根据观察到的昆虫特征进行分类。
每组派代表分享自己的分类结果，其他幼儿进行评价。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出昆虫的身体结构，标注主要特征。
列出常见昆虫的名称，进行分类展示。
5. 作业设计（10分钟）设计观察记录表，让幼儿记录自己见过的昆虫。
布置手工作业：用彩纸制作昆虫模型，加深对昆虫特征的理解。
六、作业题目及答案1. 作业题目：观察记录表、制作昆虫模型。
2. 答案：观察记录表需真实记录幼儿所见过的昆虫；昆虫模型需根据实际昆虫特征进行制作。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思教学过程中的不足，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸组织亲子活动，让家长参与昆虫观察，增进亲子关系。
开展环保教育活动，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
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（封面）
幼儿园中班下学期科学教案《捉迷藏的昆
虫》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1.幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。
2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。
活动过程：
一、通过课件，寻找昆虫
1. 通过春游的形式，引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。
通过课件的呈现，引导幼儿观察述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。
2.引导幼儿观察不易发现的昆虫
孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案
1.为什么我们不容易发现它们?它们又为什么要把自己打扮成这样呢?。