历史教学计划4篇
2024年高中第二学期历史教学工作计划范文(4篇)
2024年高中第二学期历史教学工作计划范文一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中____、____班和____班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
____班和____班为理科班。
他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。
本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。
其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面____素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。
本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
2024年初中历史教学工作计划(4篇)
初中历史教学工作计划一、激发学生学习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧，重方法。
二、进一步学好科学理论知识，加强理论修养，使教育教学论水平再上一个台阶，以便更好的指导教学工作。
三、熟悉教材，认真备课。
要上好课，提高教学质量，作为教师，必须熟悉教材，掌握教材，只有做到这一点在教学过程中才能灵活自如，达到更好的教学效果，由于历史课的特点及其经常性的变化，对教师提出新的要求，只有备好课，才能上好课。
四、上好每一节课，向四十五分钟要成绩提高教学质量，中心环节是抓好课堂教学，使学生在有效的时间充分调动学生的积极性，在课堂上精讲多练，对客观性知识，要求学生准确掌握，对主观性问题，要求学生一定要具体问题具体分析，掌握分析问题的技巧和方法，以提高学生解决问题的能力和水平。
五、抓好知识落实，没课完成后，对学生进行逐一过关。
六、加强课堂纪律，保证教学任务顺利完成七、进行爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，在教学过程中，要充分利用教材知识，对学生进行爱国主义教育，总之，一定要下功夫，把学生培养成为有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设者和接班人。
初中历史教学工作计划（二）本学期，我只担任初二级一个班（二8班）的历史教学工作，通过一两周的教学和观察，发觉二8班有一部分的学生对学习历史不感兴趣，为了完成本学期的教学任务，也是为了提高历史教学质量，特制定以下工作计划。
一、教学目标1、针对学生的实质情况，进一步提高学生对历史的学习兴趣，使学生掌握近代历史的事件、人物、现象等。
2、培养学生识图、根据材料回答问题的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用有关的历史学习资料。
3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取好的成绩。
二、教学措施1、认真钻研历史教材和教学大纲，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和各种能力的培养。
2023最新-最新历史课程教学计划 历史课程教学目标精彩4篇
最新历史课程教学计划历史课程教学目标精彩4篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习历史的过程中有哪些教案会比较好呢？这次为您整理了最新历史课程教学计划历史课程教学目标精彩4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
义务教育阶段历史课程标准篇一历史教学是基础教育的一门必修课、实现由“应试教育”向素质教育的转变，是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革，也是历史教学领域的重大任务、在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的变化：从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变、对于如何落实课改，具体有如下心得：（一）、教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作、1、要精心背课、背学生、教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满生机、要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对2、关注学生和学生学习过程教学中，教师真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计、同时，还特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来、发现大学生学习过程中的闪光点。
3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲、“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦、历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。
2024年高一历史教学工作计划样本(4篇)
2024年高一历史教学工作计划样本一、教学目标1. 帮助学生了解历史的重要性和意义，培养学生对历史的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握历史的基本知识，系统地了解人类社会发展的过程和规律。
3. 培养学生的历史思维能力和历史观察力，提高学生的历史分析和推理能力。
4. 培养学生的历史文化素养，提高学生的历史意识和历史责任感。
5. 培养学生的历史研究能力和历史写作能力，提高学生的历史表达能力。
二、教学内容1. 第一学期第一章：历史考古的意义和方法第二章：旧石器时代与新石器时代第三章：古代文明的诞生和发展第四章：古代华夏文明的形成第二学期第五章：封建社会的兴起与发展第六章：大国崛起与寇亡第七章：世界近现代史（上）第八章：世界近现代史（下）三、教学重点和难点1. 第一学期第一章：历史考古的意义和方法教学重点：培养学生的历史思维能力和历史观察力教学难点：让学生理解历史考古的意义，掌握历史考古的方法2. 第二学期第七章：世界近现代史（上）教学重点：帮助学生全面了解世界近现代史的重要事件和发展趋势教学难点：让学生理解世界近现代史的复杂性和多样性，提高学生的历史分析和推理能力四、教学方法1. 创设情境教学法通过建立历史情境，引导学生主动参与历史事件的再现和演绎，培养学生的历史观察和分析能力。
2. 问题导向教学法通过提出问题和展开探究，引导学生积极思考和独立讨论，提高学生的历史思维和批判能力。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术，通过图像、音频和视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学评价1. 课堂讨论通过课堂讨论，考察学生对历史知识的理解和应用能力。
2. 作业评价通过评阅学生的作业，考察学生对历史知识的掌握程度和运用能力。
3. 小组合作通过小组合作，考察学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 期末考试通过期末考试，考察学生对历史知识的全面掌握和综合运用能力。
六、教学资源1. 教学课件：包括历史教学课件和配套教材。
2024年高一历史教学工作计划范文(4篇)
2024年高一历史教学工作计划范文一、指导思想1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真____中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。
3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及具体措施：(一)工作重点：1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。
2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
3.上好每一节课，向课堂____分钟要质量。
4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。
(二)具体措施：1.进一步深化课堂教学创新与改革。
(1)优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。
做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
2023年有关历史教学计划四篇
2023年有关历史教学计划四篇历史教学计划篇1一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学生基本情况、教材情况的分析：1、对学生现状的分析：初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
2、对教材的分析：《中国历史》第四册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，共六个单元，24课。
本书内容可分为以下几部分：（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。
其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
三、教学目标和主要任务着眼于提高学生素质，注重从国情教育入手，向学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业、坚持四项基本原则和改革开放的教育。
同时也要加强能力的培养，加强基础知识的传授，拓宽学生的知识面。
四、教材的重点和难点：1、教材重点：中华人民共和国的建立和巩固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的推进2、教材难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程五、教学方式和方法：1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。
2、加强探究式的教学3、在教学中充分发挥教师主导地位，狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。
高一历史教学计划及实施措施(4篇)
高一历史教学计划及实施措施一、基本情况分析1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%。
在期末考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%。
四、重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
五、具体措施1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。
高一历史教学计划及实施措施（二）一、基本情况分析1.学生情况分析通过第一堂课对学生进行的随机问答和第1、____周的历史课堂教学发现，学生对于历史学习的认识，还停留在初中的水平。
2024年历史工作计划模版（4篇）
2024年历史工作计划模版在本学期，我有幸担任历史教学职务。
尽管我的教学经验尚属有限，我对此职务不敢掉以轻心，始终秉持认真学习的态度，并对教学方法进行了深入探究，同时虚心向有经验的教师求教。
经过一个学期的努力，我积累了不少宝贵的教学经验。
现将本学期的教学情况作出以下总结。
教学本质上是一个互动过程，教与学相辅相成，缺一不可。
在这个过程中，教师扮演着指导者的角色，而学生则是学习的主体。
因此，深入理解并分析学生的情况对于教学的成功至关重要。
起初，我对学生情况对教学的重要性认识不足，过于专注于教材内容的研究，并试图通过各种方法使课堂变得生动有趣，以便学生更容易接受。
我很快意识到，学生们的学习基础参差不齐，且刚进入新的学习环境，他们尚在适应中。
另外，虽然部分学生积极性较高，但中等水平和成绩较差的学生占多数，而优秀学生相对较少。
因此，如果教学内容过于深入，就可能无法满足大多数学生的需求。
我在备课时也没有充分考虑到这一点，导致教学效果未达预期。
这一经历证明，了解和分析学生的实际情况，坚持实事求是和具体问题具体分析的原则，并根据学生差异进行教学，对授课效果有着直接的影响。
这也印证了教育学中“备教法的同时要备学生”的理论。
我深刻认识到，备课是教学过程中不可或缺且至关重要的一环，既要备学生，也要备教法。
不充分的备课或备课不力，会严重影响到课堂氛围和学生的积极性。
一位经验丰富的教师曾告诉我：“如果备课不充分，那不如不上课，否则就是白费心机。
”我深知备课的重要性，因此，我每天都投入大量时间进行备课，精心钻研教材和教法，不满意就不肯收工。
虽然过程辛苦，但成果证明这是值得的。
历史学科对学生而言，既熟悉又困难。
为了让学生喜爱历史并培养他们的兴趣，我采取了一种方法，即在教学中穿插讲述历史人物的故事，以此帮助他们更好地理解历史，并增加学习历史的乐趣。
经过一个学期的努力，期末考试成为了对我们教学成果的考验。
无论考试成绩如何，它都反映了我在本学期的教学成果。
2024年高三历史备考教学设计工作计划范文（4篇）
生物科学（师范类）专业毕业论文指导书日期：2010年06月04日访问次数：720一、目的、意义毕业论文是生物科学专业本科教学计划中重要的实践教学环节，是对学生运用所学知识分析与解决实际问题的能力、科研能力以及在处理各类实际问题中的创造能力的综合训练。
通过导师的指导，培养学生科学的工作态度，慎重、全面的考虑问题，抓住主要矛盾加以解决的思维方法，最终使学生的科研能力、综合能力、适应能力和创新能力都有所提高，使学生在工作岗位上能适应生物科学不断发展的需要。
二、指导方案毕业论文的内容包括论文选题、查阅资料、外文翻译、方案设计、实验准备与操作、数据处理、论文撰写、论文答辩等几个阶段。
1.论文选题：（1）指导教师根据专业培养目标和大学四年所开课程，结合学生的实际情况确定题目，题目在毕业论文工作开始前一学期末交给学生，以便学生有比较充足的思考和准备时间。
（2）选题要求：要与教师的科研和实践相结合；难易程度要适中；工作量要考虑在十周以内完成。
（3）毕业论文题目相关内容：与中学生物教学有关的课题；动植物和微生物实验研究，包括形态学、分类学、细胞学、生理和生物化学及遗传学研究；计算机辅助教学研究；（4）论文题目要大于学生数，以便学生有更多的选择机会，学生要根据自己的情况和教师的实际选定相应的论文题目。
2.查阅资料（1）首先要学会文献检索，查阅文献资料目录，通过对文献资料的简介，找出自己所需要的参考资料；（2）要认真阅读，做好摘录，读书笔记，心得体会等工作；（3）把材料归纳总结，以备查阅、参考。
3.外文翻译为了反映学生的外语能力，每个毕业生要求翻译专业科技资料5000汉字左右，译文要通顺正确。
要自写论文的外文摘要。
4.实验方案设计在毕业论文开始后前两周内，学生应根据论文题目和本专业的现有条件，独立设计毕业论文方案并提交详细内容，经导师修改合格教研室审查通过后方可实施，以确保毕业论文的质量和毕业论文工作的顺利完成。
5.实验准备及操作根据实验方案按照生物学实验要求，准备实验材料、物品、配制药品和试剂、反复训练实验方法，严格操作过程，直到熟练掌握实验方法，操作过程规范后，进行预实验，及时调整实验方案，直到科学、合理、切实可行为止。
2024年初一历史教学工作计划（4篇）
初一历史教学工作计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩，本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析今年我新接任七年级2班、3班和4班的历史。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
三个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
初三历史教师教学工作计划2024年（4篇）
初三历史教师教学工作计划2024年我国自古以来在世界文明发展中占据核心地位，近现代以来，历经列强的冲击，国门被迫开放，导致了一定程度的落后。
为了铭记历史，传承精神，必须加强历史教育，让学生深刻理解过去，特别是近现代史，以此激励他们奋发学习，助力国家繁荣昌盛，确保历史不再重演。
本学期历史教学计划遵循以下原则制定：一、教学宗旨深化素质教育，推动课程改革，培育学生历史学科核心素养，提升教学品质。
历史教学旨在增强学生的分析能力，增进对全球历史的理解。
教师需结合学生年龄特点和实际状况，以理服人，以情感人，实现教学效果最大化。
二、教学概况本学期承担初三年级____个班的历史教学任务。
鉴于学生基础知识存在差异，教学中需采取多种措施，激发学习信心，助力学生顺利毕业。
针对部分学生对历史学科重视不足，学习态度不端正的问题，教师将通过生动、形象的教学方法和丰富的教学手段，激发学生兴趣，加速教学进度，确保中考复习能够提前开展。
三、教材解析依据中考要求，重点讲授近代史后续内容。
教材内容繁杂，知识点易于混淆，教师需指导学生理解记忆，确保教学成效。
本学期将讲授《世界历史》下册剩余章节。
自____年____月“二战”结束至今，世界格局由两极向多极演变。
这一时期，两极格局解体，多极化趋势显现，世界经济快速发展，全球经济一体化特征日益明显。
四五十年代发起的第三次科技革命极大推动了社会生产力的发展，促进了世界经济区域集团化和全球化。
这既为各国提供了发展机遇，也带来了挑战。
和平与发展依然是时代的主题。
四、教学目标通过本学期的学习，培养学生对世界的认知能力，拓宽知识视野，通过比较中国与世界的差异，强化爱国主义情感。
五、教学策略1. 创新教学路径，优化教学方法，组织多样化教学活动，营造良好学习氛围。
2. 引导学生深入阅读教材，培养问题分析和解答能力，鼓励学生参与教学，探索探究式学习。
3. 制作历史课件，增强教学互动，提升学习兴趣。
4. 转变教育理念，引入先进教学思想，开展自主、合作、探究式教学。
2024年初中历史教学工作计划样本（4篇）
2024年初中历史教学工作计划样本在本学期的教学活动中，本人负责七年级四个班级的历史课程教学。
各班学生在基础水平上相差无几，但第一和第三班的学生在课堂氛围与思维反应上较第二和第四班略显迟缓。
第一和第三班的学生能够严格遵守教学指令，完成各项任务。
教学旨在使学生掌握必要的历史基础知识点，通过课程学习，学生应能对中国历史有一个全面的认识，掌握关键的历史事件、人物、现象和概念。
课程亦旨在对学生进行初步的唯物主义及社会发展规律教育，加深对国情的理解，培育学生的爱国主义与国际主义精神，以及为社会主义现代化建设和世界和平事业贡献力量的历史责任感。
学生需学会运用记忆、分析综合、比较概括等方法，培养历史表达和以唯物主义视角观察问题的能力。
在思想教育方面，目标是培养学生热爱祖国、维护国家统一和民族团结、持有社会发展观点、认同人民群众是历史的创造者、理解阶级与阶级斗争、辩证看待历史、具备高尚的理想情操和道德品质。
基础知识教育目标则包括历史时间计算、人类历史发展线索的了解以及重要历史事实、人物和概念的掌握。
至于能力培养目标，则着重于提升学生填写历史图表、解读历史文物、阐释重要历史概念，以及正确分析历史事件和人物的能力。
在教学研究中，全新教研专区已投入使用，致力于教学设计、方法、课题研究、教育论文和日常工作的深化探讨。
面对各单元的教学，重点是巩固基础知识，难点则在于历史时间的计算、人类进化、农耕文化差异、古代政治制度、历史事件评价及诸子百家的思想本质等。
为了提升教学质量，将采取以下措施：通过生动的开场导入吸引学生注意力；通过严谨的教学规范培养学生良好的学习习惯；增强与学生的思想沟通，以了解和满足他们的需求；保持勤奋的教学态度；并确保学生掌握课堂知识。
2024年初中历史教学工作计划样本（二）为了实现教育部门的宗旨，本学年教学计划着眼于三个方面：一是减轻学生负担，降低学习难度；二是增强教学的启发性和生动性；三是培养学生的创新实践能力。
2024-2025学年第一学期高一历史教学计划（4篇）
2024-2025学年第一学期高一历史教学计划一、学情分析：____年下学期，我担任高一历史科教学。
学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。
但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。
____%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。
辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。
相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。
二、课程目标：1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。
感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。
掌握历史学习的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。
3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。
培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。
确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
2024年高一历史教学工作计划样本(4篇)
2024年高一历史教学工作计划样本随着新学期的开启，为确保后续教学工作的顺畅进行，特此制定本工作计划，恳请领导不吝赐教，给予宝贵的批评与指导。
一、教材深度剖析本学期，高一学生将步入历史必修Ⅰ“政治文明历程”的学习之旅。
此部分内容核心聚焦于人类社会政治领域发展的重大里程碑，深入揭示政治活动作为社会生活不可或缺的组成部分，如何与社会经济、文化活动交织互动，共同推动历史的车轮滚滚向前。
通过学习，学生将全面了解中外历史上重要的政治制度、政治事件及其关键人物，探讨它们对人类历史进程的深远影响，并从中汲取宝贵的历史智慧与教训。
二、学生现状评估本学期，我负责高一六、七、八、九四个班级的历史教学任务。
经过初步的观察与交流，发现学生在历史学科方面存在明显短板：基础知识薄弱，学习兴趣匮乏，缺乏科学的学习方法与良好的学习习惯。
更为严重的是，部分学生将历史视为“副科”，未能给予足够的重视与投入。
三、教学目标设定1. 知识与能力目标：旨在使学生掌握人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，形成对阶级、阶级关系及阶级斗争的正确认识，并把握人类社会发展的基本规律。
2. 过程与方法：培养学生搜集、整理政治活动相关资料的能力，学会进行初步的归纳与分析；引导学生从历史视角审视不同政治制度的演变及其历史影响，理解政治变革的复杂性与多元性，并能进行科学的评价与阐释。
3. 情感态度与价值观：帮助学生认识到从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势，尽管这一过程漫长而艰难。
同时，激励学生树立为社会主义政治文明建设贡献力量的崇高理想。
四、工作策略与实施1. 夯实基础知识：确保学生牢固记忆并准确理解课标要求的基础知识。
研究如何将基础知识学习与专题、热点问题相结合，加强必修模块与选修模块之间的内在联系，构建完整的知识体系。
2. 提升问题解决能力：针对学生在知识迁移、信息提取、思维及审题能力方面的不足，采取针对性措施。
如实施问题意识教学，鼓励学生探究史实间的因果关系；引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析历史问题；将能力培养融入教学、测试等各个环节，实现能力培养的常态化、系统化。
2023年历史教学计划四篇
2023年历史教学计划四篇历史教学安排篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。
主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。
着眼于学生的发展。
二、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的'实力。
增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。
三、学生状况分析八年级学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，。
学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其以八2班学生为代表。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。
2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。
九年级历史教学工作计划上学期(4篇)
九年级历史教学工作计划上学期一、教学内容本学期学习《世界历史》上、下册教学内容，共42课。
二、基本情况任教九年级的____-____班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的＇教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本期将世界历史上册、下册部分课程授完。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析本学期合计42课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，以取得好的学习效果。
五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面____方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂____分钟的教学效率注重教学方法教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。
3、具体中____“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
历史教学工作计划6篇
历史教学工作计划6篇历史教学工作计划 1一、指导思想以新课程实验为中心，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和经过多种途径获取历史信息的本事;经过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的本事。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
经过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、情景分析1、教材分析：本学期高一历史学习人教版必修二，人类社会经济发展的历史。
经济史是人类历史发展的重要方面，经过本学期的学习，能够了解人类社会经济发展的历史过程和一些规律，以及各个不一样时代人们在经济活动中表现出的聪明才智和创造精神。
经济是政治、文化发展的基础，在政治和文化的发展中起决定作用，所以必修二在高中历史必修教材中的重要性不言而喻。
必修二的学习要求学生在了解中外历史重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
在学习过程中，要联系政治史和文化史的相关资料，探讨它们之间的相互影响。
其资料的理论性较强，学习的难度较大。
2、学情分析：高中历史教材是模块与专题结合，必修二经济发展历程的学习需要学生初中的通史知识作为背景，学生初中历史知识大部分掌握得不错。
但高中历史教学和初中历史教学有所不一样，经过上个学期的学习，学生已稍适应高中教学模式，这有利于教学的进行。
我要担任六个班级的历史教学，每个班级的学生水平、学习氛围等不一样，所以需要有针对不一样班级的不一样教学方法。
另外，历史一项被认为是副科，学生大多想学理科，对副科态度爱理不理，所以本学期一方面要增加历史课堂的趣味性，另一方面要增加相关知识点高考题目的训练，让学生对历史高考有所了解。
2024年新学期高三历史教师工作计划（4篇）
2024年新学期高三历史教师工作计划本届高三是新高考模式实施的第____年，依据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》精神，我们已进入执行“三项规定”、落实“五个严格”、确保学生每日一小时运动，并致力于全面提升教育质量的第二年。
为更好地适应新高考要求，提升复习效率，现依据苑中____-____学年度高三工作计划及教研室工作规划，并充分借鉴我校高三历史教学积累的丰富经验，结合本届高三学生的实际状况，特制定以下教学计划。
一、指导思想1. 深入领会市、区教研室会议精神，以教育的____为核心，积极组织集体教研活动，聚焦高考研究、课程改革及师资队伍建设，切实履行“研究、指导、服务”的职责，汇聚全体历史教师的智慧与力量，共同提升苏苑高级中学高三历史教师队伍的整体素质及教育教学质量。
2. 严格遵循高考历史考试大纲，以提升课堂____分钟教学效率为关键，致力于夯实学生的基础知识，增强其知识应用能力。
____年高考中取得优异成绩。
二、教、学、考基本情况分析1. 本届高三共设有____个历史班，包括高三（9）、高三（10）、高三（11）、高三（12）、高三（13）班，总人数为____人。
2. 各班级在平均分及B率上存在差异，高三（11）班与（13）班基础较为扎实，高三（9）班与（10）班水平相近，而高三（12）班基础相对薄弱。
各班内部学生间也存在较大差距，存在学习动力不足的学生。
3. 本届学生历史基础知识掌握不牢固，理解运用能力有待提高。
在全面强化督促的需特别关注基础知识的巩固与针对性的强化训练，以提升讲练结合的效果。
部分学生存在学习态度、习惯及方法上的问题，需进一步引导与纠正。
4. 本届高三备课组成员包括：____老师（9班）、____老师（10、12班）、____老师（11班，备课组长）、____老师（13班）。
三、主要措施1. 基于上学期高二教学反馈，实施两轮复习策略，巩固知识点，强化知识体系。
2024年高中历史教学下学期工作计划范文6篇
2024年高中历史教学下学期工作计划范文6篇篇1一、指导思想以新课程标准为指导，以教材为依据，结合我校实际情况，遵循教育教学规律，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，以培养创新精神和实践能力为核心，提高教学质量。
二、教学目标1. 知识与能力：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、事件、现象等，能够运用历史唯物主义的基本观点和方法，对历史问题进行初步的分析和评价。
2. 过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力，掌握基本的历史学习方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容与安排本学期将按照课程标准的要求，结合教材内容，分模块进行教学。
具体安排如下：1. 古代史：重点讲解夏商周时期的历史，包括夏商周断代工程的主要成果，以及这一时期的主要政治、经济、文化成就。
2. 近现代史：重点讲解鸦片战争以来的中国近现代史，包括鸦片战争的背景、经过和影响，以及中国近现代史上的重要事件和人物。
3. 世界史：重点讲解古代和中世纪的世界历史，包括古代埃及、希腊、罗马等文明古国的历史，以及中世纪欧洲的封建制度和教会的影响。
4. 专题史：结合教学内容，穿插讲解一些专题性的历史问题，如古代中国的政治制度、经济结构，以及近现代中国的改革开放等。
四、教学方法与手段本学期将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体包括：1. 讲授法：通过教师的讲解和传授，让学生掌握基本的历史知识。
2. 讨论法：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 案例教学法：通过具体的历史案例，让学生深入理解历史事件和人物。
4. 多媒体教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。
5. 实践教学法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强学生的历史感和体验感。
2024八年级上册的历史教学计划范文(4篇)
2024八年级上册的历史教学计划范文一、指导思想二、教学对象分析八年级的学生经过两个学期对历史科的学习，已经掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。
但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。
三、具体工作1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。
2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。
备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周一次集体备课。
在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。
四、本学期应解决的重要问题本学期主要要提高学生的自主学习能力。
学会学习。
这是时代对青年学生提出的新要求。
学习是学生而不是教师在学。
因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。
学生应该培养良好的学习习惯，包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等，从而更好的来学习。
2024八年级上册的历史教学计划范文（二）一、学生基本情况二、本学期教学任务及要求三、教材分析本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。
因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培养。
1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。
在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。
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历史教学计划4篇历史教学计划4篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是的历史教学计划，希望能够帮助到大家。
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
继续增强学生对 ___学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其以八2班学生为代表。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习 ___积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。
我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。
４、教会学生学习方法。
在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习 ___基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的`积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
略以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
世界史教学内容以应对中考为主。
充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。
所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。
提高教学效果。
(三)教学过程中进行情感态度价值观教育:1.进行爱国主义优良传统教育。
充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。
通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。
我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。
历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件 ___，不惜花费时间。
强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。
复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律， ___，提高学生的审题、解题的能力及速度。
以确保中考考试取得圆满成功。
以推进新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，认真搞好教学研究，夯实教学环节，提升教师素养，促进教师的专业成长，转变教学观念，认真贯彻落实学校工作计划。
重点突出“自主合作探究的有效教学”。
根据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。
“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤纠正。
变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参与；变单纯的知识传授为知能并重。
尽量让学生观察；尽量让学生思考；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。
目标：打造高效课堂，促进质量提升。
1、规范备课组活动备课组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主题（每次确定一个研究主题，解决一个问题）、定发言人。
备课组活动重点讨论”教师如何在课堂上转换好角色”：变“主演”为“导演”；变“教学生”为“教生学”；变“知识的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。
从而促进教师加强对课程、学生、教法和学法的研究，优化教学设计和教学流程。
2、加强教育教学理论学习认真学习基础教育改革与发展以及史学的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效；丰富教育学、心理学知识；树立“以人为本，育人为本”的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、加强业务进修开展新课程标准的学习，准确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。
教师期初制定个人成长计划，系统安排学习计划和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业知识，提升自身的文化品味。
多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好读书笔记，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作积极撰写论文。
组织收看江苏教育新时空，认真点评名师课堂实录。
4、打造高效课堂，促进质量提升结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，年轻教师必须备详案，掌握规范的教案书写方式，并写教后感。
备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。
集体备课既有统一的集体智慧。
又有丰富的个性特点。
B、上课：课堂教学突出教师为主导，学生为主体，训练为主线。
优化整合各种教学资源和教学手段，准确把握重点难点，采用灵活自如的教学方法，深入浅出地精讲精练。
突出学生的自主合作探究，培养学生积极主动参与课堂学习活动。