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主题班会(精选5篇)
主题班会(精选5篇)主题班会（篇1）活动目的:学习校园安全知识, 认识安全警示牌, 对学生进行安全教育, 防患于未然。
活动对象:七年级一班全体学生活动地点:教室活动准备:安全知识、警示牌活动过程:一、导入班会男: 我们青少年是祖国的花朵, 是祖国的未来, 我们的安全倍受家人、老师的关注。
女: “同学们, 下课不要拥挤, 不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中, 记住人生美好, 步步小心。
七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识女: 同学们, 你们看, 碧绿的大海里, 鱼儿在自由自在地遨游。
你们听, 蔚蓝的天空下, 鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨, 当朝霞映红了我的双颊, 当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
作为学生, 我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢?1.日常行为安全: 不携带刀具、火种或其它危险品进入校园。
严禁勾引校外人员来校滋事、打架。
不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。
不在楼梯、走廊上打闹、挤搡。
上下楼梯靠右行, 不拥挤、不抢行。
2.体育课、实验课安全: 上体育课时, 要有防范意识, 不随意投掷器材。
实验课时要严格操作程序, 按规范操作, 不随意动用器材和药品, 不携带任何化学药品出实验室。
3.集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等等, 要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能, 对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱, 积极疏导化解, 不能采用简单粗暴的方法, 严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。
学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解, 如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5.安全顺口溜:上课小腿莫伸长, 走廊狭窄不疯狂。
上下楼梯靠右走, 危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦, 宽容谦让是良方。
三、安全知识问答1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。
感受生活中的快乐主题班会教案
感受生活中的快乐主题班会教案班会是学校中非常重要的活动之一，它不仅可以增进师生之间的交流，也能够培养学生的社交能力和团队意识。
而本次主题班会的内容则是关于感受生活中的快乐，通过一系列的活动和讨论，让学生更加深刻地体会到快乐的真谛。
首先，班会的开场可以选择播放一段快乐的音乐或视频，营造轻松愉快的氛围。
接着，可以通过提问的形式引导学生讨论，让他们分享自己生活中的快乐点滴。
这样不仅可以让学生感受到自己的快乐，也能够激发其他同学的共鸣，增进彼此的了解和交流。
其次，可以设置一些小组活动，让学生们以小组为单位展开讨论，分享彼此的快乐经历。
比如，可以让每个小组选择一个快乐的话题，然后展开讨论，最后由小组代表向全班汇报。
通过小组讨论，不仅可以培养学生的团队合作能力，也能够让他们更加深入地思考快乐的含义。
另外，可以邀请一些特邀嘉宾或老师来分享自己的快乐经历，让学生从他们的故事中汲取快乐的力量。
嘉宾的分享可以是生活中的小事，也可以是对快乐的理解和感悟，让学生们能够从中受益，体会到快乐的真谛。
最后，可以通过一些小游戏或互动环节，让班会更加生动有趣。
比如，可以组织快乐大使的评选活动，让学生们通过表演或口头描述展示自己的快乐，然后由全班投票选出快乐大使。
这样的活动不仅可以增加班会的趣味性，也能够让学生更加深入地理解快乐的内涵。
总的来说，感受生活中的快乐是一次愉快的班会，通过一系列的活动和讨论，让学生更加深刻地体会到快乐的真谛，增进师生之间的交流，培养学生的社交能力和团队意识。
希望这次的班会能够给学生们带来快乐和启发，让他们在生活中时刻保持乐观的态度，珍惜每一个快乐的瞬间。
感受生活中的快乐，让我们的生活更加美好！。
阳光心理健康人生主题班会.pptx
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5、学习方面： 在日常学习和生活中，我们常常会因为面对考试而感到紧张、焦虑，考试
（2）进行必要的体育锻炼。必要的体育锻炼，有助于克 服注意力不集中的缺点，并能使人对外界的各种刺激的适 应能力有所提高。
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解决苦恼的一些方法
2、情绪反应异常。当我们出现情绪低落时，即不 开心的时候，不防采用以下方法来调节我们的情绪： 合理发泄。例如打球、跑步、找个没人的地方大哭 一场或向自己最好的朋友倾诉，将不开心的事说出 来等。
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我们的烦恼
1、害怕考试，更害怕考差后挨批。 2、爸妈给的零花钱太少。 3、长的不漂亮，同学不太喜欢我 4、作业多 。 5、不喜欢家长逼着上辅导班。 6、没有学习兴趣，不爱学习。
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人的心理健康包括以下七个方面
1 、智力正常 2、情绪健康 3、意志健全 4、行为协调 5、人际关系适应 6、反应适度 7、心理特点符合年龄
❖显而里易见还，有前者半是杯消极水态呢度，？而后者则是一种积极态度。
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心理健康的标准
乐于学习； 能与老师、同学和他人保持良好
的人际关系； 与人为善，团结互助，情绪基本
稳定，心情轻松愉快； 意志健全，树立自信。
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解决苦恼的一些方法
1、注意异常。 如过分注意他人的一举一动，做任何事总是担心做不好，
前无法进行有效的复习，考试中没能正常的发挥，严重影响我们的学习和生 活，从而使得我们考试后，感觉到失落、失望。从而怀疑自己的能力，丧失 学习的信心，放弃追求的目标。有的学生遇到一点小事，就说：“不可能”， “我不会”。有个学生，当老师让他回答问题时，他总是说：我可能答错了， 答错了怎么办？其实他并不差，可他缺乏自信心。我想对大家说今后不要说 “不可能”，“我不会”此类话。你可以暗示自己说：“我不是不可能，只 是暂时没有找到方法。
快乐生活主题班会教案三篇
快乐生活主题班会教案三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活中的小快乐主题班会
对未来的展望
持续关注快乐
01
希望同学们在未来的日子里，能够继续关注生活中的小快乐，
珍惜每一个美好的瞬间。
培养积极心态
02
鼓励同学们在面对挑战和困难时，保持积极的心态，努力寻找
解决问题的方法。
传播快乐
03
期望同学们能够成为快乐的传播者，将生活中的正能量传递给
更多的人。
班级的快乐宣言
我们承诺关注生活中 的小快乐，珍惜每一 个美好的瞬间。
我们愿意成为快乐的 传播者，将正能量传 递给身边的每一个人 。
我们决定保持积极向 上的心态，勇敢面对 挑战和困难。
THANKS 感谢观看
传递幸福
通过分享自己的幸福感，可以让更多人感受到生 活的美好和快乐。
促进交流
分享可以促进同学之间的交流和互动，增强班级 的凝聚力和向心力。
创造一个快乐的班级氛围
营造积极氛围
通过组织各种有趣的活动、游戏或比赛，营造积极向上的班级氛 围。
鼓励参与
鼓励每个同学都参与到班级活动中来，发挥自己的特长和兴趣。
感恩身边的人，如家人、朋友、同事 等，他们的支持和关爱让我们的生活 更加美好。
不仅要内心感恩，还要通过言行将感 恩传递给他人，让更多的人感受到温 暖和爱。
感恩大自然
感恩大自然的馈赠，如清新的空气、 美丽的风景等，它们是我们生活的基 础。
03 创造快乐的生活方式
培养兴趣爱好
兴趣爱好是生活中的调味品，可 以让人在忙碌和压力中找到乐趣
生活中的小快乐主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
• 发现生活中的小快乐 • 培养积极的生活态度 • 创造快乐的生活方式 • 传递快乐，让生活更美好 • 总结与展望
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
其实生活很简单主题班会
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
END
快乐很简单幸福在身边班队会设计
班队会教学设计
主题快乐很简单幸福在身边时间2015. 主持人班主任
活动目标1 从小培养孩子拥有健康开朗、积极乐观的性格。
2 教育学生用一颗感恩的心去体验和感受身边的幸福。
3是学生树立正确的幸福观，具有积极向上的生活态度。
活动过程
一活动引入：
热身运动“抓住快乐”
1、讲清规则。
2、师生互问。
3、导入：你们有没有感觉到快乐很简单，幸福在身边。
（板书课题）
二、故事《我是彩虹鱼》
说一说：什么使彩虹鱼变得快乐了？
三、快乐分享会
1、让学生根据自己的兴趣、愿望，自愿的把自己喜爱的物品带到学校来，有物品的主人当讲解员，向同学介绍自己的物品。
2、以小组为单位相互交流自己的物品，也可以互换物品，定期归还。
3、全班交流心得。
四、快乐搜索
1、播放《关注西部学生“小餐桌”：贵州山区学生的“露天厨房”》
2、观看后请同学们闭上眼睛搜索一下生活中被你忽视的快乐和幸福，并说说以后该怎样对待这些被忽视的幸福？
3、教师用多媒体播放一些城市建设的图片，引导学生感受同伴、家人给予的幸福过渡到城市发展带给我们的幸福。
4、学生交流感受，作为勃利人的幸福。
五、快乐驿站——传递幸福
1、小组发挥想象，采用剪一剪、画一画、写一写的方法，看看这张卡片能给大家带来怎样的快乐？
2、各组汇报交流自己的作品。
六、全课总结：
幸福是与别人快乐的分享，分享越多，快乐越多，不仅要使自己幸福，还要使身边的人幸福，更要使全社会的人幸福，只有人人都幸福，世界才会变得更美好！。
轻松主题班会
轻松主题班会
同学们，今天我们来参加一个轻松愉快的班会。
在这个班会上，我们将不使用标题来引导我们的讨论，而是以一个新的方式进行。
请大家放松心情，享受这个特别的时刻。
让我们首先回顾一下这个学期取得的成就和收获。
每个人都可以轮流分享一件自己在学习或生活中感到骄傲的事情。
这可以是你提高了某个学科的成绩，或者你在社团活动中展现出的才艺。
请大家踊跃分享，让我们一起感受到彼此的成长和进步。
接下来，我们可以分享一些有趣的经历或故事。
你可以跟大家分享一次有趣的旅行经历，或者是在家乡发生的一件搞笑的事情。
让我们共同笑笑，放松心情。
除了成就和有趣的故事，我们还可以分享一些愉快的活动或娱乐方式。
你可以向大家介绍一款好玩的手机游戏，或者一本有趣的书籍。
我们可以互相交流，发现更多有趣的东西。
最后，我们可以以一场小游戏或互动活动来结束这个轻松的班会。
大家可以一起参与其中，放松身心，享受快乐的时光。
今天的班会没有使用标题，但我们希望通过这种不同的方式，让大家感受到轻松和欢乐。
希望大家度过一个愉快的时刻，谢谢！。
“轻松学习快乐生活”主题班会教案
“轻松学习快乐生活”主题班会教案第一章：引言1.1 活动背景在紧张的学习生活中，学生们面临着各种压力，为了帮助他们更好地应对这些压力，提高他们的学习效率和生活质量，我们特举办“轻松学习快乐生活”主题班会。
1.2 活动目标1. 让学生认识到学习与生活的重要性，学会平衡两者之间的关系。
3. 引导学生学会调节情绪，缓解学习压力。
第二章：轻松学习策略2.1 学习计划2.1.1 让学生根据自己的学习任务，制定合理的学习计划。
2.1.2 强调计划的执行，要求学生按照计划进行学习。
2.2 学习方法2.2.1 介绍各种学习方法，如速读、记忆法等。
2.2.2 引导学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
2.3 时间管理2.3.1 教育学生合理分配时间，避免拖延。
2.3.2 引导学生充分利用课余时间，提高学习效率。
第三章：快乐生活技巧3.1 良好作息3.1.1 强调规律的作息对身心健康的重要性。
3.2 饮食均衡3.2.1 教育学生注意饮食搭配，保持营养均衡。
3.3 锻炼身体3.3.1 介绍各种锻炼身体的方式，如跑步、游泳等。
3.3.2 鼓励学生积极参加体育锻炼，保持身体健康。
第四章：情绪调节与缓解压力4.1 认识情绪4.1.1 让学生了解自己的情绪变化，认识到情绪对学习和生活的重要性。
4.1.2 引导学生学会正确表达和调节情绪。
4.2 缓解压力方法4.2.1 介绍缓解压力的方法，如深呼吸、冥想等。
4.2.2 引导学生学会运用这些方法来缓解学习压力。
第五章：团队协作与良好人际关系5.1 团队合作5.1.1 让学生了解团队合作的重要性。
5.1.2 组织学生进行团队活动，培养团队协作精神。
5.2 良好人际关系5.2.2 引导学生学会处理人际关系中的问题，营造和谐的学习环境。
第六章：学习动机与目标设定6.1 激发学习动机6.1.1 通过案例分享、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
6.1.2 引导学生明确自己的学习目标，提高学习积极性。
“轻松学习,快乐生活”主题班会教案(示范文本)
( 班会教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改“轻松学习,快乐生活”主题班会教案(示范文本)Thematic class meetings can cultivate students’ sense of democracy and enhance class cohesion, so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style.“轻松学习,快乐生活”主题班会教案(示范文本)教学目的：1、帮助学生了解自己所面临的压力、压力对人身心健康和个人发展的影响2、学会应对压力的一些方法教学重点：掌握有效应对压力的方法教学难点：正确对待压力教学形式：交流讨论教学时间：一课时40 min教育对象及其分析：本课的教学对象是高中一年级学生。
刚刚升上高中的学生，对陌生的学习环境可能不是很适应，与老师、同学还没建立起亲密、友好的关系，对科目的增多感到无所适从，往往感到茫然、无助。
在这个时候进行应对压力的心理辅导是很有必要的。
教学内容与步骤：一、课前准备1、 ppt：包含林俊杰的歌曲《压力》、韩雪的《开心就好》、舒缓的轻音乐；一些有趣的心理图片和内容2、一个塑料袋，纸张若干（每个学生一张）3、让学生随意摆放自己的桌椅，营造轻松、自由的气氛4、若干小奖品，奖励给积极发表意见的同学二、教学过程（一）课题引入（5 min）播放林俊杰的歌曲《压力》，让学生猜猜歌词中的“它”指的是什么。
学生听了歌曲产生共鸣，自然引起与压力有关的话题。
歌词：它偷偷摸摸混进了人类群中/话没有多说打开了门的锁/我们的生活忙得我们都不懂/我们的软弱怎么说怎么做它全都己识破……（二）正确认识压力（10 min）1、让学生在事先准备的纸上画一个代表自己的小人，小人周围画一些圈圈，有大有小。
学会生活主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，面对各种压力，学会生活、提高生活质量已成为当代青年关注的重要课题。
为了帮助学生树立正确的生活观念，培养良好的生活习惯，我校于2023年3月15日开展了“学会生活”主题班会。
二、班会目标1. 帮助学生树立正确的生活观念，认识到生活的重要性。
2. 引导学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。
3. 增强学生的自我管理能力，培养独立生活的能力。
三、班会过程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，学会生活是人生的重要课题，希望同学们能够积极参与，共同探讨如何学会生活。
2. 主题演讲（1）学生A：《学会生活，从自我管理开始》学生A从自我管理的重要性、如何进行自我管理等方面进行了阐述。
她认为，学会生活首先要学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、财务管理等。
只有做到这些，才能在忙碌的生活中保持良好的心态，提高生活质量。
（2）学生B：《生活中的小确幸》学生B分享了她在生活中发现的一些小确幸，如与朋友共度时光、品尝美食、欣赏美景等。
她认为，学会生活就是学会发现生活中的美好，珍惜每一个瞬间。
3. 互动环节（1）分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何学会生活”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组代表进行发言，分享小组的讨论成果。
（2）情景模拟同学们进行情景模拟，模拟在日常生活中遇到的各种问题，如与室友相处、处理人际关系等。
通过模拟，让同学们学会如何在生活中解决问题。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的表现，并强调以下几点：（1）学会生活需要树立正确的生活观念，关注自身成长。
（2）学会生活需要养成良好的生活习惯，提高生活质量。
（3）学会生活需要培养独立生活的能力，增强自我管理。
四、班会效果本次“学会生活”主题班会取得了良好的效果。
同学们在班会中积极参与，认真思考，对学会生活有了更深刻的认识。
“低碳生活,从我做起”主题班会四篇
“低碳生活,从我做起”主题班会四篇篇一: 低碳生活从我做起主题班会一、活动目标：１、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。
２、利用废旧材料大胆想象，变废为宝,全面提高学生的热爱生活、保护环境,节约能源意识。
二、活动重点：通过活动使学生理解低碳生活,从身边的小事做起。
三、活动过程：（一)导入主持人甲：200９年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。
倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙:作为地球上的一份子,我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识,践行低碳生活,从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。
（二）低碳生活大家谈。
甲:我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道?给大家说一说。
乙:刚才同学们有的说要少开车,有的说要多种树，有的说要节约水资源。
大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
（三)低碳生活辨对错。
1、大屏幕投影几个生活画面。
学生上室外课时,教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用。
２、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？（四)低碳生活“金点子”。
甲:低碳生活我做主,我们能做点什么？你有没有更好的点子?“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了,看谁的点子能被选中？有奖品哟!(学生七嘴八舌说点子）乙：我是金点子公司的总监,听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境,想法很实用,很好。
不过,我觉得xxｘ同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的,发挥好它们的价值,是对生活的贡献,对地球资源的极大保护。
你的这个点子我选用了,祝贺你！（发奖品) （五）动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。
其实生活很简单 主题班会 主题班会 获奖课件PPT
有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场辛 勤工作，朋友对他说：“你不需要让孩 子如此辛苦，农作物一样会长得很好 的。”牧场主人回答说：“我不是在培 养农作物，我是在培养我的孩子。”
原来培养孩子很简单，
让他吃点苦头就行了。
DC
祝亲爱的朋友
健康快乐 ！
原来寻找成功的方法很简单， 从一数到十不要跳过就行了。
原来保持明亮的方法很简单，
只要常常更换就行了。
DC
祝亲爱的朋友
健康快乐 ！
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬 来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经 习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青 蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车 子轧死，暴尸在路边。
原来掌握命运的方法很简单，
远离懒惰就行了。
DC
祝亲爱的朋友
其实当天使很简单，只要实实在在 去做就行了。
DC
祝亲爱的朋友
健康快乐 ！
有头小猪向神请求做他的门徒，神欣然答应。 这时刚好有一头小牛由泥沼里爬出来，浑身 都是泥。神对小猪说：“去帮他洗洗身子 吧！”小猪诧异的说“我是神的门徒，怎么 能去伺候那脏兮兮的小牛呢？”神说“你不 去伺候别人，别人怎么知道你是我的门徒 呢？”
DC
祝亲爱的朋友
有一个网球教练对学生说：“如果一个 网球掉进草堆，应该如何找？”有人说 “从草堆中心线开始找。”有人说“从 草堆的最凹处开始找。”教练说“按部 就班地从草地的一头，搜寻到草地的另 一头。”
健康快乐 ！
有一家商店经常灯火通明，有人问： “你们店里用的是什么灯管？那么耐 用？”店主回答说：“我们的灯管也 常常坏，只要常常更换就行了！”
早上醒来，光彩在脸上，充满 笑容地迎接未来； 到了中午，光彩在腰上，挺直 腰杆活在当下； 到了晚上，光彩在脚上，脚踏 实地地做好自己。
快乐生活主题主题班会教案
快乐生活主题主题班会教案班会主题：快乐生活班级：九年级三班时间：2022年6月15日星期三一、导入（5分钟）1. 播放一段欢快的音乐，让学生进入愉快的氛围。
2. 引导学生分享自己最近的快乐经历。
二、展示主题（10分钟）1. 列举一些与快乐生活相关的词语，如快乐、幸福、笑容等。
2. 分享一些快乐生活的案例，如人们在工作、学习、生活中的快乐经历。
3. 提问学生：你认为快乐生活是什么样子的？快乐对你来说意味着什么？三、快乐生活的重要性（15分钟）1. 讨论快乐生活对人们的重要性。
引导学生思考快乐生活对身心健康、学业、人际关系等方面的影响。
2. 列出影响快乐生活的因素，如积极心态、自信、友善、目标追求等。
3. 引导学生分析自己的快乐生活因素，分享自己经常感到快乐的原因。
四、提升快乐生活的能力（15分钟）1. 分析快乐生活的核心能力，如积极思维、适应能力、情绪管理、人际交往等。
2. 针对每个核心能力，进行小组讨论。
小组活动1：积极思维要求学生列举积极思维的方式，并分享自己在面对困难时如何保持积极的思维方式。
小组活动2：适应能力要求学生讨论适应能力的重要性，并分享自己在适应新环境或困境时的经历。
小组活动3：情绪管理要求学生列举情绪管理的方法，并分享自己在情绪波动时是如何调节自己的情绪的。
小组活动4：人际交往要求学生讨论良好的人际交往对快乐生活的影响，并分享自己在与他人交往中获得快乐的经历。
五、快乐生活的实践（15分钟）1. 引导学生制定自己的快乐生活计划，包括每天保持积极心态、锻炼身体、与他人交往等方面。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的快乐生活计划，并向其他组员寻求建议和意见。
3. 汇总每个小组的快乐生活计划，选择一些优秀的计划进行展示。
六、分享快乐生活（10分钟）1. 组织学生进行一对一的快乐生活分享，让学生互相倾听、分享自己的快乐经历和计划。
2. 鼓励学生在分享过程中，提出问题、给予赞扬和建议。
七、总结（5分钟）1. 通过本次班会，学生了解到快乐生活的重要性以及如何提升快乐生活的能力。
“轻松学习快乐生活”主题班会教案
“轻松学习快乐生活”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，学习压力逐渐增大，许多学生在学习过程中面临着诸多困扰，如学习方法不当、心理压力过大等。
为了帮助学生摆脱这些困扰，提高学习效率，培养他们健康快乐的生活方式，特举办此次“轻松学习快乐生活”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解学习压力产生的原因及危害。
2. 培养学生正确的的学习方法和习惯。
3. 帮助学生调整心态，学会缓解压力，提高学习效率。
4. 引导学生树立健康快乐的生活观念，全面发展。
三、班会内容1. 学习压力产生的原因及危害1.1 原因：社会环境、家庭教育、个人期望等。
1.2 危害：影响身心健康、降低学习效率、阻碍个性发展等。
2. 正确的学习方法和习惯2.1 制定合理的学习计划2.2 合理安排学习时间2.3 积极参与课堂讨论2.4 注重学习方法的选择和运用3. 缓解学习压力的方法3.1 调整心态，正确看待学习压力3.2 合理安排休息时间，保证充足的睡眠3.3 积极参加体育锻炼和文体活动3.4 学会倾诉，寻求帮助4. 健康快乐的生活观念4.1 树立正确的人生观和价值观4.2 关注身心健康，培养兴趣爱好4.4 积极参与社会实践活动，锻炼自己的能力四、班会形式1. 讲座：邀请专家或老师进行讲座，分享学习方法和缓解压力的经验。
2. 讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的学习方法和心得。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解学习压力产生的原因及危害。
4. 互动环节：组织游戏、心理咨询等活动，帮助学生缓解压力。
五、班会时间根据学校安排，选择适当的时间进行班会，确保学生的参与度。
六、班会地点学校会议室或多功能厅，确保场地宽敞，设施齐全。
七、班会负责人班主任或辅导员负责组织、协调本次班会，确保班会的顺利进行。
八、班会效果评估1. 学生对学习压力产生的原因及危害有更深入的认识。
2. 学生能够运用正确的学习方法和习惯，提高学习效率。
3. 学生学会缓解压力，树立健康快乐的生活观念。
关爱他人,快乐自己主题班会
简 介
关爱他人的事迹
1 雷锋的故事
一天傍晚，天上下起大雨，雷锋见公路上一位 妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背 着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋 忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来， 要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志 啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭 也哭不到家啊！” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱 起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自 己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母 子送到家。
04
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
让阳光“拐个弯儿” 04
一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为 阳光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她带 去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯儿”， 将阳光反射到她的脸上，从此，他们的病房充满 了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩与小女孩竟 奇迹般地康复了……
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敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！今天讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。在我们生活中，我们都喜欢别人关 心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们 帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候 ，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人 。 处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为 他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。当困境中的人，伤 心中的人，得到了别人的关怀，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，却感觉拥有了整个春天啊！ 每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助 的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从内心深处感到快乐。 同学身体不舒服 ，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主 动给他分析、讲解······关怀、帮助别人就是自己心中装着别人；关怀、帮助别人就是在自己开 心的同时也让别人开心；关怀、帮助别人就是理解别人。 同学们，让我们用美丽的心灵， 传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们 思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去 美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 同学们，让我们行动起来，成 为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！
生活主题班会[最新版]
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生活主题班会生活主题班会篇一：低碳生活主题班会“低碳生活走进校园”主题班会设计理念：低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。
低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，并且人人都可以从身边的小事做起，做到低碳。
此次班会活动在于点击热点，让学生了解低碳，学会低碳的生活方式，为环保做出力所能及的贡献。
活动目的：1、让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；2、让学生对低碳有更全面的了解；3、让学生学会低碳的生活方式；4、增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。
活动形式：搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例活动准备：搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品活动流程：1、主持人宣布班会开始；2、学生展示自己搜集的资料；3、判断信息的正误；4、低碳生活知识竞答；5、学生自由发言，低碳生活举例；6、主持人总结陈词。
（一）宣布班会开始。
主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。
中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。
我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。
选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。
因此，我们此次的的主题班会将会有重大的意义，现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会正式开始。
（二）信息资料大荟萃主持人：想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们先请几位同学来说说看。
杨燕华：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化碳为主）。
一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。
翁佳阔：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践&;低碳&;生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。