团队合作培训之拓展训练方案

团队合作培训之拓展训练方案XX有限公司拓展训练方案

某某有限公司广州分公司策划

2002年11月

名目

培训背景----------------------------------第页

存在咨询题和解决思路------------------------第页

培训目标----------------------------------第页

学员的收效--------------------------------第页

课程设计及依据----------------------------第页

具体项目介绍------------------------------第页

时刻安排----------------------------------第页

收费标准----------------------------------第页

培训进程表--------------------------------第页

要紧岗位职责------------------------------第页

培训保证----------------------------------第页

公司有关信息------------------------------第页

安全理念----------------------------------第页

保险流程----------------------------------第页

常见咨询题解答------------------------------第页

一、参训背景

此次参训学员来自XX有限公司，由于近一两年公司生产任务明显加重，规模急剧膨胀，要求新任治理层面的职员更快完成角色转变，承担在

团队中的责任，并将治理水平相应提升；又由于公司的治理需要,新近吸取不同文化背景治理人员，存在文化冲突，由此可能阻碍到团队的合作和工作效率。随着市场竞争的日益猛烈和公司的快速进展，由于生产任务加重和工艺品种的复杂带来的治理上的压力，XX有限公司需要建立一个相互配合、支持的高绩效团队来适应现有进展和持续进步，从而保持企业的快速稳固进展和在行业中的领先地位。由于艾利职员平常工作紧张繁忙，此次打算在培训的同时更能够使大伙儿在学习知识、建立团队的过程中放松身心，以更好的精神状态和更主动的心态投入工作。

二、存在咨询题和解决思路：

三、培训目标

主动有效合作，树立合力制胜的信念；

树立主动沟通的意识，学习有效的沟通技巧；

增进学员相互认知和明白得，提升团队的宽容；

发觉团队咨询题，培养团队领导能力、改善团队治理方法；

增强风险意识和客户导向意识，提升市场份额策略。

四、两天的拓展训练后参训职员的如下素养和意识将得到提升：

主动主动的沟通精神

双赢思维、补位意识

开放自我，换位摸索

面对变化的正确治理方法

对团队具有高度的责任感

富于创新精神、主动求变

自我学习能力和意识

观赏他人，鼓舞他人，颂扬他人

五、相应课程设计方案

培训时刻：

培训地点：拓展训练芙蓉培训基地

培训形式：12 –15人为一队，每队在一位培训师的指导下进行培训培训对象：XX有限公司

参训人数：27人

课程设计：

拓展热身（初步组建团队）

↓

预备活动（放松身心，预备投入训练）

↓

背摔（换位摸索-关于工作团队中不同文化背景、价值观的明白得，提升团队宽容度）

↓

罐头鞋（提升治理技巧）

↓

断桥（治理变化，勇于面对企业变化和主动主动承担企业变化进展带来的团队责任）

↓

电网（和谐所有人的工作和努力，防止内耗）

↓

红黑商战——杰出室内课（双赢理念）

↓

盲人方阵（沟通技巧、合作方法和技巧）

↓

团队角色——杰出室内课（认清自身在团队中位置，了解在团队中应承担的责任，摸索在那个位置要如何样做才能提升整体团队绩效）↓

孤岛求渡（合作的方法和技巧、换位摸索，提升团队宽容度、工作的主动性）

↓

全程回忆总结（高绩效团队的建立）

六、课程设计依据

I．体验式培训理论基础

项目实施

在培训中，参训职员会被分成几个小组（12-15人一组），整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中产生意识，回忆作为整个培训的核心部分，培训师会引导学员发表体会，大伙儿分享，进行讨论分析形成

理论，将学到的理论运用到下一个项目中，进一步指导日后的工作及生活

（具体实施请参见下图）

项目整合

课程所涉及的项目包含室内项目，户外项目，这一系列活动使得参训职员对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，关于一些理论做到在一个活动中意识，下一个项目中明白得，再下一个活动中应用，做到融会贯穿，进而运用到实际工作、生活当中。

学习圈：

II ．结构化设计思路： 通过分时期的项目顺序：

个人挑战与团队合作，认识到个人成功与团队鼓舞及压力的关系；

Understand 明白得

Apply 应用

Sense 意识

完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一，让所有职员充分认识到从部门的全然利益动身考虑咨询题。

以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个时期贯穿整个培训课程，将企业文化的几个要素融入项目的回忆当中，并将这些理论运用到工作当中。

课程设计结构化：

每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用

从热身开始进入意识—明白得—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的适应，运用到实际工作、生活当中最终成为一种适应

项目安排环环相扣，充分表现团队在不同时期的特点

培训师的所有回忆内容模块化

III．高绩效团队建设理论：

团队的进展时期

团队并不是先天就有的，它是经历一系列时期的进展，逐步成熟起来的。

成功团队的特点

选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩

有明确的分工和责任

队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持

共同的目标

致力于内部交流的有效性–通过正式或非正式的途径

坚持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径

保证质量，追求持续改进