《送东阳马生序》检查性过关练习(初中二年级语文)
《送东阳马生序》检查性过关练习
《送东阳马生序》检查性过关练习学号：姓名：1、生字注音怠( )俟( )箧( )屣( )皲( )媵( )衾( )( )( )烨( )緼( )叱( )咄( ) 被绮．．绣2、说明加点的词余幼时即嗜学( )( ) 无从致( )书以观每( )假( )借于藏书之家弗之怠( )走( )送之不敢稍逾约( ) 以是( )人多以书假余余因( )得( )遍观群书既( )加冠( )益( )慕( )圣贤之道又患无砚师( )尝( )趋( )百里外从乡之先达( )执经叩问( ) 先达德隆望尊( )门人弟子填( )其室未尝稍降( )辞色( )援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥味道之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾即：就。
嗜：喜爱，爱好。
致：取得，那个地点是“买到”的意思。
每：常常。
假借：同借义。
弗之怠：即弗怠之。
怠，懈怠，放松。
走：跑，引伸为“赶快”。
逾约：超过约定的期限。
既：差不多。
加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。
硕师：才学渊博而有名望的老师。
硕，大。
趋：快步走，奔赴。
乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。
执经叩问：拿着经书请教问题。
德隆望尊：即“德高望重”。
填：充塞，挤满。
降：和缓。
辞色：言辞语气和表情态度。
援：引，提出。
质：询问，请教。
请：请教。
或：有时。
叱咄：大声斥责。
至：周到。
俟：等待。
卒：最终。
箧：书箱曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的模样。
穷冬：隆冬，深冬，严冬。
皲裂：皮肤受冻开裂。
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案《送东阳马生序》同步练习一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）2．解释下列句中加点的词语。
①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）3．解释下列各句中一以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______4．翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
5．按原文填空。
其业有不精，_______，_______，_______，_______？二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）A、余／幼时／即嗜学。
《送东阳马生序》检查性过关练习
《送东阳马生序》课课清检测学号：姓名1、生字注音怠（)俟（）箧（）屣（）皲()媵（）衾（）烨（)緼()叱（）咄（）被绮绣（)()2、解释加点的词余幼时即嗜学（）（)无从致（）书以观每（) 假()借于藏书之家弗之怠（）走（）送之不敢稍逾约()以是（）人多以书假余余因（）得（）遍观群书既（)加冠（）益（) 慕（）圣贤之道又患无砚师()尝（）趋（）百里外从乡之先达（）执经叩问()先达德隆望尊（）门人弟子填（）其室未尝稍降()辞色（）援疑质理，俯身倾耳以请; 或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾即：就。
嗜：喜欢，爱好。
致：取得，这里是“买到”的意思。
每：常常。
假借：同借义。
弗之怠：即弗怠之。
怠，懈怠，放松。
走：跑，引伸为“赶快”。
逾约：超过约定的期限。
既：已经。
加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。
硕师：才学渊博而有名望的老师。
硕，大。
趋：快步走，奔赴。
乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。
执经叩问：拿着经书请教问题。
德隆望尊：即“德高望重”。
填：充塞，挤满。
降：和缓。
援：弓1，提出。
请：请教。
叱咄：大声斥责。
辞色：言辞语气和表情态度。
质：询问，请教。
或：有时。
至：周到。
俟：等待。
卒：最终。
箧：书箱曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子3、穷冬：隆冬，深冬，严冬。
皲裂：皮肤受冻开裂 舍：这里指学合、书馆。
支：通“肢” 僵劲：僵硬。
媵人：这里指旅店里的服务人员 沃灌：浇洗，擦洗。
送东阳马生序测试题(供参考)
《送东阳马生序》测试题班级座号姓名成绩一、重点字词说明：（每空1分）(1)余幼时即嗜学：嗜 (2)致书：。
(3)假借：。
(4)弗之怠。
(5)走送之：。
(6)既加冠：。
(7)又患无硕师名人与游：。
(8)尝趋百里外从乡之先达：尝。
趋。
先达。
(9)执经叩问：叩问。
叩 .。
(10)德隆望尊。
(11)门人门生填其室：。
门人,门生。
填，。
(12)稍降辞色：。
(13)援疑质理：。
援。
质。
(14)俯身倾耳以请：。
(15)或遇其叱咄：或。
叱咄 .。
(16)礼愈至：至。
(17)不敢出一言以复： .。
(18)俟其欣悦：俟。
(19)负箧曳屣：。
(20)穷冬：。
(21)皲裂：。
(22)至舍：舍。
(23)僵劲： .。
(24)持汤沃灌:汤：。
沃灌。
(25)以衾拥覆：以。
衾。
(26)寓逆旅：。
逆旅 .(27)主人日再食：。
再。
食。
(28)同舍生皆被绮绣：被。
（29）戴朱缨宝饰之帽：朱缨。
(30)腰白玉之环：腰 .。
（31）右备容臭：容臭。
（32）烨然假设神人：烨然。
（33）緼袍敝衣：。
緼。
敝。
（34）略无慕艳意：。
慕，艳。
（35）以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也：二、填空：（每空1分）⒈本文内容：。
⒉本文写法：。
⒊填空：文章开始写（）与（）的矛盾，解决方法（）描述（）、（）、（）的艰辛，勤奋刻苦致使的结果是（）。
4.从那些方面写求教不易：⑴、；⑵、5."卒获有所闻"的缘故：⑴；⑵、6.写借书的句子：。
7.写抄书的句子：。
8.写还书的句子：。
9.写跋涉之苦的句子：。
10.写冷冻之苦的句子：。
11.写衣食简陋的句子：。
12.作者与富贵子弟作比较表现了什么？。
13.那些句子表现了他以求学为乐的高贵追求？。
14.文中先写自己青年求学的艰巨与刻苦，目的安在？目的：。
作用。
15.宋濂年轻时期求学的艰辛都表此刻哪些方面：⑴、。
⑵、。
16.什么缘故作者在众多富有的同窗中能“略无羡艳意”：。
17.从几方面归纳作者求学时的客观条件？；；：。
(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案.docx
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶① 稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A 、先达德隆 / 望尊B、益慕圣贤 /之道C、门人弟子 /填其室 D 、手指不可 /屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A 、门人弟子填其室B 、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余” ?(2分 )答： ___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也，―― 盖余之勤且艰若此。
部编版初中语文《送东阳马生序》练习题
《送东阳马生序》1、阅读下面的文言文，完成下列各题。
送东阳马生序（节选）宋濂①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）①援疑质理，俯身倾耳以请。
②至舍，四支僵劲不能动。
（5）《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。
2.填空（1）以中有足乐者，________________。
（宋濂《送东阳马生序》）（2）________，略无慕艳意。
（3）________，不知口体之奉不若人也。
（4）余立侍左右，________，俯身倾耳以请。
（5）《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“________________”。
（6）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，__________。
3.翻译下面的句子。
（1）俟其欣悦，则又请焉。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
参考答案1.（1）【答案】C【解析】考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要理解词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
【初中语文】初二语文：送东阳马生序练习题及答案
【初中语文】初二语文：送东阳马生序练习题及答案送东阳马生序练习题及答案一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
2.序是一种文体，不同于书序和礼序。
本文是前言。
前言是一种临别赠言，其内容主要是鼓励、钦佩和赞扬的话。
3、解题：洪武十一年(1378)，即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。
正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。
宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦。
东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。
马生，即马君则，当时是国子监太;生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。
二、解释下面划线的单词。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家佛陀在记录和离开后的懒惰不仅仅是一次约会因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人在一百英里外，拿着佛经问德隆王尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦我听说过一个装满汤和被子的拖鞋行李箱寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭林然像神人吗？我穿着我的衣服。
我有点老了。
我被秋歌甩了略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师这不是大自然的自卑。
学者们称之为美德。
他们和一个本地人的儿子一起向其他人致敬撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的常用词。
1、四支僵劲不能动2.所有献出生命的人都被绣花了四、解释下列句子。
1.结果，很多人把书当作假书，我不得不在世界各地看书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3.或者当他被责骂时，他越是恭敬，就越有礼貌，不敢回答一句话；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5.同一所房子里的所有学生都是刺绣的，戴着一顶饰有朱英宝的帽子，腰间戴着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一张臭脸。
你们就像神和人；6、余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7.今天，所有的学生都在帝国理工学院学习。
县政府官员每天都有一点忏悔。
他们的父母在18岁时被秋歌遗弃。
《送东阳马生序》过关测试(有答案)
《送东阳马生序》过关测试（有答案）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（一）解释带点的词①以中有足．乐者②走．送之③媵人持汤．沃灌④尝趋．百里外⑤当余之从．师也⑥况才之过．于余者乎⑦色愈恭，礼愈至．⑧主人日再食．．⑨穷．冬烈风（二）翻译句子1.家贫，无从致书以观。
2.手自笔录，计日以还3.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠4.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
5.今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列。
（三）常识和内容理解1.作者幼时借书抄书来读，其原因是“”和“”之间的矛盾来决定的。
2.用两个字概括作者求学的经历，应是文章的“”字和“”字。
全文的总领句是“”；全文的主旨句是“”。
3.下列理解错误的一项是（）A. “以是人多以书假余，余因得遍观群书”是因为我守信用，按时还书。
B.从第一段看，我最终能学业有成的原因是刻苦好学，博览群书和虚心请教。
C.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”表现宋濂勤学苦读，不畏艰难的品质。
《送东阳马生序》过关练习
初三语文课课练课题：《送东阳马生序》班级：姓名：整洁：得分：一、基础知识1.找出下列句中的通假字(1)同舍生皆被绮绣（） (2)与之论辨（）2.加点词语解释(1)每假．借于藏书之家( ) (2)录毕，走．送之，不敢稍逾约( )(3)援．疑质理，俯身倾耳以请( ) (4)俟．其欣悦，则又请焉( )(5)余幼时即嗜．学（） (6)又患．无硕．师名人与游（）（）(7)以．衾拥覆（） (8)主人日再．食（） (9)非天质之卑．（）(10)以乡人子谒．余（） (11)言和而色夷．（）(12)以．中有足乐者（） (13)父母岁有裘葛之遗．（）3.翻译下列语句(1)俯身倾耳以请。
(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
(3)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
(4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、类文选读《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词语。
①卿今当涂掌事②蒙辞以军中多务③但当涉猎，见往事耳④及鲁肃过寻阳2.翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3.出自本文的一个成语是什么？请你写下来并翻译。
4.你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？5.假如你的同学也有不喜欢学习的，如果让你用一些古诗词名句来规劝同学，你会选择哪些名句？请写下来。
三、对比阅读【甲】送东阳马生序（节逸）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
送东阳马生序过关检测下
《送东阳马生序》过关检测练习（下）姓名得分一、解释下列句中加点的词（25分）负箧曳屣．．．．穷冬．．而不知．．烈风足肤皲裂至舍．，四支僵劲．．不能动以衾．拥覆媵人．．．．持汤沃灌久而乃．和寓逆旅．．主人日再．食无鲜肥滋味之享．戴朱缨．．宝饰之帽左佩刀，右备．容臭．烨然．．若神人余则缊袍敝衣处其．间略．无慕艳意以．中有足乐者．不知口体之奉．．．．不若人也盖．余之勤且艰若此二、解释下列句中加点的活用之词（8分）余则缊袍敝衣．．．．处其间：腰．白玉之环主人日．再食寓．逆旅三、解释下列句中加点的古今异义词（6分）媵人持汤．沃灌古义：今义：主人日再．食古义：今义：右备容臭．古义：今义：四、找出下列句中的通假字并解释（4分）四支僵劲不能动通，意为：同舍生皆被绮绣通，意为：五、解释下列一词多义的词（5分）若不知口体之奉不若．人也：烨然若．神人：故故．余虽愚：而两狼之并驱如故．：温故．而知新：六、翻译下列句子（23分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中（3分）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和（5分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（3分）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（4分）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（3分）盖余之勤且艰若此（2分）七、课文理解填空（9分）1、《送东阳马生序》是一篇。
“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“”的意思。
（2分）2、本文的写作意图是。
（2分）3、作者用自己的衣食与“同舍生”进行，从而表现自己“中有足乐者”，也就是内心的乐趣。
突出作者不畏生活艰难，刻苦读书的精神追求。
（1分）4、作者写了自己求学遇到了，，，四个方面的困难。
（4分）九、修改下列词语中加点的字注音（20分，每个0.5分）绯．红（）驿．站（）解剖．（）杳．无音讯（）深恶．痛疾（）诘．责（）文绉．绉（）嬉．戏（）眼翳．（）宽恕．（）轻薄．（）晾．晒（）掺和．．（）炽．热（）．．（）磨蹭．（）黝．黑（）侏儒胡髭．（）一绺．（）鬈．发（）粗糙．（）穹．顶（）锃．亮（）甲胄．（）粲．然（）盎．然（）颔．首低眉（）广袤．无垠．（）搓捻．．（）繁衍．（）迁徙．（）觅．食（）浸．满（）冥．思苦想（）。
《送东阳马生序》同步检测(含答案)
《送东阳马生序》同步检测（满分：80分时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。
（6分）本文选自《__________》。
作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。
本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。
2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕，走送之（完成）B．色愈恭，礼愈至（至于）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是()（2分）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭味相投D.主人日再食再接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是()（2分）A．不敢稍逾约B．媵人持汤沃灌C．主人日再食D．右备容臭8.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环A．有仙则名B．披发文身C．以乐其志D．一狼洞其中9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。
(译文：家里穷，没有办法得到书来读。
)B.未尝稍降辞色。
(译文：不曾把言辞和脸色略变得温和一些。
《送东阳马生序》练习题_含答案
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
????假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：??②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶①稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：??????????????????????????????????4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
?12、在原文中划分层次并概括每一层的意思?13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？?14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难??二、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
复习24：送东阳马生序(节选)-2025年中考语文课内文言文考点过关复习
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(14)不知口体之奉不若人也 2.句子翻译
若：比得上
(1)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深
山大谷里。
(2)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和
宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环。
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1. 词语解释
(1)负箧曳屣行深山巨谷中 负【F】：背
曳【F】：拖着
(2)至舍 (3)四支僵劲不能动 (4)媵人持汤沃灌 (5)以衾拥覆 (6)寓逆旅 (7)主人日再食
舍：这里指学舍，书馆 支：通“肢” 汤：热水 衾：被子 寓： 住 日【F】：每天
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一、阅读《送东阳马生序》，回答下面1~4题。（10分）
1. 解释下列句子中标色的词。（4分）
（1）媵人持汤沃灌
（ 热水
）
（2）同舍生皆被绮绣
（ 通“披”，穿 ）
（3）余则缊袍敝衣处其间 （ 破
）
（4）略无慕艳意
（ 毫无，一点也没有 ）
2. 用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划1处）。（2分）
(12)门人弟子填其室 (13)未尝稍降辞色 (14)援疑质理
(15)或遇其叱咄 (16)礼愈至
尝【F】：曾经
从【F】：跟从，跟随 叩：请教 填【F】：充满，填满 辞色：言语和脸色 援：引、提出 质：询问 或【F】：有时 至：周到
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《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
以下是为您推荐的《送东阳马生序》练习题(含参考答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
一、阅读：
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
(3分)
俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什幺多以书假余? (2分)
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) (2) (3) (3分)
【1、3分 等到他高兴了，我才又向他请教。
(原句中词语翻译错一个扣0.5分，句子不通顺扣0.5分，扣完该小题分值为止)2、2分 因为我守信，按时还书。
3、3分 刻苦好学博览群书虚心请教 (各1分)】
二、对比阅读：
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送。
人教版语文《送东阳马生序》同步练习(含答案)
《送东阳马生序》同步练习一、基础知识。
1．下面词语中加点的字注音有误的一项是（）A．嗜．学（shì）容臭．（xiù）绮．绣（qǐ）弗之怠．（dài）B．硕．师（shuò）叩．问（kòu）沃．灌（wò）既加冠．（ɡuān）C．叱咄．（duō）负箧．（qiè）僵劲．（jìn）缊．袍敝衣（wēn）D．曳屣．（xǐ）皲．裂（jūn）媵．人（yìnɡ）俟．其欣悦（sì）2．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．先达德隆／望尊B．益慕圣贤／之道C．门人弟子／填其室D．手指不可／屈伸3．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（）A．汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。
其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
B．《六月二十七日望湖楼醉书》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。
C．《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。
《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。
D．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
4．下列对文章理解与分析不当的一项是（）A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。
B．作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。
C．本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D．本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。
5．下面各项说法有误的一项是（）A．古人对年龄有特定的称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
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《送东阳马生序》检查性过关练习（初中二年级语文）
《送东阳马生序》课课清检测
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1、生字注音
怠()俟()箧()屣()皲()媵()衾(
)
烨()緼()叱()咄()被绮绣()()
2、解释加点的词
余幼时即嗜学()() 无从致()书以观每()假()借于藏书之家弗之怠()走()送之不敢稍逾约()以是()人多以书假余余因()得()遍观群书既()加冠()益()慕()圣贤之道又患无砚师()尝()趋()百里外从乡之先达()执经叩问()先达德隆望尊()门人弟子填()其室未尝稍降()辞色()援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾
即：就。
嗜：喜欢，爱好。
致：取得，这里是“买到”的意思。
每：常常。
假借：同借义。
弗之怠：即弗怠之。
怠，懈怠，放松。
走：跑，引伸为“赶快”。
逾约：超过约定的期限。
既：已经。
加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。
硕师：才学渊博而有名望的老师。
硕，大。
趋：快步走，奔赴。
乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。
执经叩问：拿着经书请教问题。
德隆望尊：即“德高望重”。
填：充塞，挤满。
降：和缓。
辞色：言辞语气和表情态度。
援：引，提出。
质：询问，请教。
请：请教。
或：有时。
叱咄：大声斥责。
至：周到。
俟：等待。
卒：最终。
箧：书箱
曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子。
穷冬：隆冬，深冬，严冬。
皲裂：皮肤受冻开裂。
舍：这里指学合、书馆。
支：通“肢”
僵劲：僵硬。
媵人：这里指旅店里的服务人员。
汤：热水。
沃灌：浇洗，擦洗。
衾：被子和：缓解过来，暖和过来。
寓：寄居。
逆旅：旅店。
再：两次。
食：同“饲”，给饭吃.
被：通“披，穿着。
绮绣：绣有彩色花纹的丝织品。
缨：帽带。
腰：名词用为动词，腰带上悬着。
容臭：香袋，香囊。
臭，气味，这里指香气。
烨然：光彩耀眼的样子。
緼袍：粗麻絮制作的袍子。
敝，破。
略无：毫无。
慕艳：羡慕。
以：因为。
中：内心。
口体之奉：供养口和身体的，指吃的穿的。
3、。