5年级上册思品与社会3-1喜迎院士到田头
喜迎院士到田头 教学设计
喜迎院士到田头1教学目标1、认识和感受高科技产品就在我们身边，以及它们给我们生活带来的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
2学情分析本班孩子生活在城镇，对生活中的科学技术了解得比较多，但是平时较少体会农村生活，所以对于科学技术在农业上的运用以及科技运用于农村的喜人成就较陌生。
本节课通过了解一些现代化的农业生产设备、生产技术等，让学生充分地了解发现科技给农村带来的好处，培养学生爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。
3重点难点1、认识和感受科技产品就在我们身边，以及它们给我们生活带来的方便和好处。
（重点）2、懂得教育、科技参农民致富具有重要作用。
（难点）4教学过程活动1【导入】激趣同学们，大千世界，无奇不有！大家看，这种农作物，一边挂着番茄，一边挂着土豆，而且完全是自然生成的。
这种奇特的植物每一株都可以结500个樱桃蕃茄以及众多白色土豆。
这种植物是借助于高科技的嫁接技术培养出来的。
这是形状各异的西瓜，有正方形、心形、椭圆形……其实，这样的产品在我们身边还有很多，你发现了吗？活动2【活动】一、学生展示各种高科技农产品1、其实你不用惊讶，像刚才土豆蕃茄、各种西瓜一样的农产品在我们身边还有很多，你发现了吗？2、学生拿出自己收集的各种新奇家产品实物或图片资料，分小组互相展示并介绍。
3、小组推选最具特色的产品上台为大家介绍。
4、师小结：原来在我们身边有这么多新奇有趣的农产品。
这些东西是怎么培育出来的呢？现代有哪些先进的科学技术运用到了农业生产呢？活动3【活动】二、感受科技在农村1、师导：科学技术的魔力可真不小。
在农村，农民运用了哪些科学技术呢？老师给大家带来一些图片和资料。
2、师出示智能温室的图片和文字资料，并作简单介绍：有了它，温度和灌溉水都由计算机控制，很多高科技农产品就是在这样的温室里培育出来的呢！3、学生拿出课前搜集的有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，相互展示、介绍，并说说它们给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）。
喜迎院士到田头
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科学技术、 文化知识给乡 村带来了许多 新东西。比比 谁的发现多。
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除了农产品，高科技 的农业技术、生产设备， 也已广泛运用于农村。我 们来看一看！
过去，这些只能在 书上看到的东西，现在 已经走进了农家。 • 现在，我们来看看 学生作品“我家的丰收” 告诉我们了什么。
吃前是绿色
吃进去是红色
吐出来是黑色
谜底：西瓜
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读看儿童日记，思 考一下科技人员到田头， 乡亲们为什么会这么高 兴呢？
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如果地方太过偏 远，或者由于其他原 因，院士很难来一次 怎么办？
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你身边有像 张大爷这样的 人吗？
•
想一想，农业科技人 员下田头给农民带来了哪 些好处？
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科学就是第一生产力，业科 技人员下田头给农民带来的就 是科学力量。其包括现代农业 中的，技术创新，管理创新， 产品，品质和品的种创新，带 动农业走向产业化。
•
•
你有什么类似的
第三单元五年级
课题：喜迎院士到田头二次备课：课时：1课时教学目标：1．感受身边的高科技农产品及其带给我们的便利。
2．懂得教育、科技对农民致富的重要性。
教学重点：感受身边的高科技农产品及其带给我们的便利。
教学难点：懂得教育、科技对农民致富的重要性。
教学资源准备：1．搜集高科技农业生产和技术的图片、文字等资料，如智能温室、联合收割机等。
2．搜集农民学科学、用科学，依靠科技致富的事例。
教学时间安排：第9周教学思路及过程：一、认识和了解高科技农产品1．谜语导入。
教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
学生猜谜（西瓜）。
2．出示迷你西瓜的实物或图片，学生观察迷你西瓜与普通西瓜的异同。
教师提问：你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但夏天有，我们在冬天也能吃着。
这是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的高科技农产品在我们身边还有很多，你发现没有？3．学生拿出自带的各种新奇农产品资料进行展示、介绍。
可以请几位带最有特色农产品的学生上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。
4．教师：原来我们的身边有这么多新奇有趣的农产品。
大家知道哪些先进的农业生产设备和技术？二、感受科技在农村1．直观感受农业科学技术的发展及其对现代农业的影响。
教师出示智能温室的图片和文字资料并启发学生：科学技术的魔力可真不小！在农村，农民运用了哪些科学技术呢？2．教师简单介绍智能温室：由计算机控制温室中的温度以及植物二次备课：的灌溉；很多珍贵的农产品就是在这样的温室里被培育出来的。
3．学生拿出课前搜集的有关高科技农业生产设备和技术的资料，展示并介绍它们带来的好处，如蔬菜大棚、无土栽培、小型收割机等。
教师要注意观察哪些同学查找的材料最能体现现代高科技农业生产的特点，请他们上台做重点汇报。
4．教师小结：有了这么多的高科技，未来的农业一定会更加发达。
三、寻找农民学科技的事例1．教师：农业科学技术的运用大大推动了现代农业的发展，农民又是怎么学科技、用科技，利用科技致富的呢？2．教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技、用科技，利用科技致富的事例。
喜迎院士到田头课件
无土栽培番茄
无土栽培君子兰
无土栽培指的是不用天然土壤，而是用 基质或营养液进行某培，其代替土壤的基 质是水和砂、陶粒、砾石、泥炭土、树皮 块、煤灰渣、蛭石、珍珠岩、岩棉等，肥 料为已配好的、营养完全的无机肥料，也 可施用腐熟、无味无臭，不传染疾病的有 机肥料。用无土栽培方法培养的盆花，与 一般土壤栽培的方比较，生长健壮、整齐 叶色浓绿、花多且大、色泽鲜艳、花期长。
P44想一想：科技人员到田头，乡亲们 为 什么会这么高兴？
1.利用科学知识提高产量； 2.培育新品种； 3.病虫害的防治。
P45同学们，在偏远山区，倘若院士爷爷不能
亲自指导的话怎样才能学到科学知识呢？ 农民可以通过哪些途径学习科学知识呢？
1. 书籍、报刊； 2. 电视节目； 3. 广播； 4. 请技术顾问； 5. 技术培训班； 6.图书室阅览。
小型水稻收割机
怎么来的呢？
• 四角西瓜，昂贵罕见的西瓜 品种，形同骰子，为日本香 川县善通寺市的著名特产， 一般市场价在1万至1万5000 千日元左右（约800至1200 人民币）。四角西瓜以其特 殊的外形受到来自日本各界 的追捧，而其高难度的栽培 方法和管理模式更增加了它 的珍贵性。
将龙果圆茄和天水长茄种子搭载在神舟3号飞船， 经太空诱变后选育的自交系配制的杂交种。
P46想一想：科学技术为农民带来了 哪些好处？
1.农产品增产，带来丰收； 2.生活水平提进技术？
温室栽培技术
无 公 害 蔬 菜 基 地
智 能 温 室 ：
采用一整套智能控制系统：温，光，气，湿等物候 因子均由电脑监测和调节。
品德与社会
五年级品德与社会导学案备导日期：年月日设计者：执教：审核人：课题喜迎院士到田头教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。
2.懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
学习重点了解科学技术在农业中的运用及其带来的好处。
学习难点懂得教育、科技对农业的重要意义。
导引过程导学程序及学习内容（学案部分）教师点拨及措施（导案部分）一、课前热身：1、谜语导入。
“青青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。
”2、请学生说说自己认识的水果（包括名称、产地、特点等）。
二、自主学习1、科技人员到田关，乡亲们为什么会这么高兴呢？2、农业科技人员下田头给农民带来了哪些好处？三、合作探究、展示汇报大家了解到科技已经进入了农村。
下面大家分组讨论讨论：（1）农民学习科技的途径有那些？（2）农民运用了哪些科技知识或先进技术？（3）科学技术给农民带来了哪些好处？（4）在我们身边有哪些依靠科技致富的人？六、达标检测：课后反思：五年级品德与社会导学案备导日期：年月日设计者：执教：审核人：课题人人有本致富经教学目标1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。
2、引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。
学习重点了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。
学习难点引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化导引过程导学程序及学习内容（学案部分）教师点拨及措施（导案部分）一、课前热身：讲课本P48页--农民经理的故事二、自主学习阅读课本P49页1、提问：你能说出图片上的人是干什么的吗？他们是怎样致富的？2、教师引导学生观察图片上人的职业，工作的特点，联系的方式，想象他们是干什么工作的？3、引导学生自由说。
三、合作探究、展示交流寻找身边的新农民，看看他们的生活有什么改变？宣传推广他们的致富经验吧！致富经五、达标检测：课后反思：。
品德五上三单元说课稿
《品德与社会》五年级上册三单元活动主题一：《喜迎院士到田头》说课稿尊敬的各位评委，大家上午好！我是第号。
我说课的内容是教科版《品德与社会》五年级上册第三单元《乡村新发现》的主题一，《喜迎院士到田头》。
（板书课题）下面我从以下几个方面进行说课。
一、教材分析本单元主要体现了《课程标准》中“适当拓展相关内容，选择贴近当地生活的素材”等内容要求。
本主题主要从经济、政治、文化等各个不同的方面展现出新农村的新风貌，由六个活动组成：喜迎院士到田头、人人有本致富经、斤斤计较选村官、热闹的农民运动会、最美的村姑、他们回来了。
本主题试图以新农村、新农家的生活作为切入点，让学生了解现代农民的新形象、新风貌，激发少年儿童萌发成为未来新农民的理想，为家乡的繁荣做力所能及的事，达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。
二、教学目标根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：（1）情感态度与价值观目标：以交流“身边的高科技农产品”、“农民依靠科技致富的事例”为载体和切入点，引起学生对新农村新风貌的关注，进一步激发学生爱科学、学科学、爱农村、建设农村的情感，培养社会主义新农村的责任感。
（2）过程与方法目标：通过学生对高科技农业技术和设备的相关资料进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
（3）知识与技能：让学生认识和感受高科技农业就在我们身边，体会它给我们生活带来的方便和好处，并掌握搜集整理信息的能力。
三、教法与学法为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。
而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。
四、活动准备：要求学生课前搜集身边的高科技农产品、农民依靠科技致富的事例等资料，通过采访（调查、观察）认识和了解高科技农产品，为课堂合作探究提供事实材料。
五、教学过程根据本堂课教学内容及目标，在教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。
《喜迎院士到田头》课件
拓展活动
• 为农民出一期科技宣传栏。 • “我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）。 • 为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。 • 请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它 有哪些用途。
喜迎院士到田头
方形西瓜
方形西瓜是怎样培植出来的？
在西瓜上套上一个 方形的箱子，随着西 瓜不断长大，套用不 同规格的箱子，最终 将西瓜的形状塑造成 方形。
方形西瓜多少钱一斤？
方形西瓜因为种植成本高，市场价格比普 通西瓜贵好几倍。由于瓜形好、易运输，方形 西瓜一度受到热捧，其实方形西瓜与普通西瓜 的味道相同，重量也差不多，大约每个6公斤。 新疆瓜农种出的方形西瓜，一个能卖168元。
乡亲们脸上挂满了笑容，瞪着迷惑的眼睛看着院 士爷爷，总机会去，那里的农民该怎么办呢？
他们可以看书自学，可以收看电视台的 农业频道，可以参加培训，还可以上网学 习。
交流
科技人员到田头，乡亲们为什么会这么高 兴呢？他们给乡亲们带来了哪些好处？
太空甜椒
太空特大南瓜
蛇瓜
秋葵
冰菜
智能温室
蔬菜大棚
10月9日
星期四
今天，村里迎来了一位尊贵的客人——省农科院 的资深院士李爷爷。在水稻实验田，李爷爷一会儿 用放大镜看看稻穗，一会儿又观察苗根，还不停地 向乡亲们讲解。在蔬菜大棚里，李爷爷还挽起衣袖， 亲自示范。更奇怪的是，他把一撮土当宝贝似的装 进了一个玻璃瓶里……
教案
活动主题：喜迎院士到田头教学设计执教：武利镇中心小学蔡卓凤活动目标：1、认识和感受高科技产品就在我们身边，以及它会给我们生活带来的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
活动重点认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它们给我们生活带来的方便和好处。
活动难点懂得教育科技对农民致富具有重要作用。
活动过程一、揭题导入。
1、实物投影出示日记，学生齐读，你明白了什么？2、学生质疑：院士是谁？（课件出示）农科院的院士作为科技人员不在办公室里研究，出现在农村的田头。
3、揭题：《喜迎院士到田头》，4、科技人员到田头，乡亲们为什么会这么高兴？二、认识和了解高科技在农村。
1、实物投影出示课本四幅插图，学生小组合作交流学习。
（1）学生齐读（2）学生小组合作交流学习。
2、小结（结合课本上的图文和生活实际来理解，明白农民喜迎院士，迫切需要农业科学的指导，重点体会科技带给他们的好处（1、科技防治虫害；2、运用科技提高产量；3，运用科技开发创新.....）我们这儿太偏远了，院士很难来一次，农民伯伯遇到了农业上的难题怎么办呢？二、农民学科技。
1、出示实物投影：学生观察插图。
2、指名说。
3、农民伯伯通过什么样的途径来学习科技知识呢？4、同桌讨论。
5、指名回答。
（书籍、广播、报刊、网络培训等方式也可以有效获取农业科技知识，科技，教育对农民具有重要作用。
）三、感受科技在农村。
1、幻灯片出示活动二2、了解一下，农业科技人员下田头给农民带来哪些好处？3、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。
（1）科学技术给农民带来了哪些好处？在我们的身边有哪些依靠科技致富的人？1、小组讨论。
6、活动延伸。
1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的做下来。
（1）为农民出一期科技宣传栏。
（2）“我是科技小能手”活动（3）请你为农民推荐一本科技书，要说出推荐的理由。
（4）请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它有哪些用途。
五年级上品德与社会喜迎院士到田头课件共21页文档
五年级上品德与社会喜迎院士到田头 课件
大京水库
仙庾岭
松西子农庄
五里墩无公害蔬菜基地
云龙区花木种植基地
悠移农庄
• 悠移庄园：全市最大葡萄基地
• 2007年规划筹建的悠移庄园，占地面积1800 余亩，总投资1.2亿元，集规模葡萄种植、有机 蔬菜种植、农副产品深加工、休闲观光、团体会 议接待、餐饮住宿、花卉观光、拓展培训与种植 示范于一体的生态农业旅游庄园。先后荣获“全 国绿色食品基地”，“株洲市十大农业产业化基 地”，“株洲市先进农村专业技术协会”，“株 洲市农村科普示范基地”，“蔬菜生产先进单位 ”等多项荣誉称号。
Thank you
自Hale Waihona Puke 畅谈• 说出自己心中未来农村是什么样子
作业超市
• 1、请为农民办一期农业科技宣传手抄报。 • 2、请动手进行小种植、小养殖活动。 • 3、请为农民设想一种先进的农业生产工具，
说说它有哪些用途。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
• 2007年，山庄从全国各地引进了近30个适合 全南方栽培的世界优良葡萄品种，种植面积近 300亩，经过精心培育，小有收成，并在去年， 承办了天元区首届葡萄文化节。
身边的高科技农产品
农民运用了哪些科学技术呢
湖南农业大学
农技站
“杂交水稻之父”袁隆平
• 读关于农业技术的书籍 • 电视节目 • 技术培训班 • 院士指导，请技术顾问 • 图书室阅览
〖2021年整理〗《喜迎院士到田头》优秀教案
喜迎院士到田头设计思路：1、从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。
2、以农村显示社会生活为主要源泉，展示发展中的新农村、新农家的生活，帮助他们学会认识、处理和解决生活中的实际问题。
3、21世纪的农村，发生了翻天覆地的变化，通过适当的方式寻找、发现身边的高科技产品和利用高科技致富的人物。
活动目标：1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
活动过程：一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。
2、出示迷你方西瓜，学生观察。
3、你见过这样的西瓜吗？这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的高科技农产品在我们身边还有很多呢，你想了解它们吗？等你学过了这一节课呀就会知道的。
下面我们就来一起学习第三单元第一课——喜迎院士到田头。
4、师：通过昨天的预习，谁能介绍一下院士以及农民朋友们为什么要喜迎院士到田头呢？5、刚才老师给大家提到了方西瓜，谁能对它作一下简单的介绍呢？指名答。
6、谁还能举出其它的高科技农产品并作一下简单的介绍呢？指名答。
二、感受科技在农村1、这么多新农产品的出现，使我们感到了新农产品就在我们的身边。
那么，出现这么多新农产品的原因是什么呢？指名答。
2、科学技术的魔力可真不小。
那么，在农村，农民运用了哪些科学技术呢？指名答，师出示课件资料并作简单介绍。
3、通过了解这一些高科技，使你感受到了什么呢？指名答。
三、发现农民是如何运用科技致富的1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、自学提示：（1）农民学习农业科学技术的途径有哪些？（2）农民运用了哪些科技知识或先进技术（3）科学技术为农民带来了哪些好处？（4）在我们身边有哪些依靠科技致富的农民？3、分小组讨论4、分小组汇报四、畅想明日农村1、随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样子？3、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们的愿望一定会变成现实的。
五年级上册第三单元第1课：喜迎院士到田头
说一说： 1、农民学习科技的途径有哪些？
农民学习科技的途径：广播、电 视、报纸、网络、农民夜校……
说一说： 2、农民运用了哪些科技知识（先进技术）？ 嫁接、人工授粉、分子育种， 转基因技术是发展最快的农业生物技术之一 （克隆技 术、肝细胞技术为动物育种提供了新的途径 ） 滴灌、漏灌（很精确地对作物进行施肥 ，使得肥水利 用率提高 ） 测土施肥技术 （根据土壤的实际情况，来配置一些新 的肥料，使得肥料资源的节约得到快速发展 ） 农业先进装备设施技术 （农业先进装备制造技术向多 功能化、智能化、系统化方向发展，如大型采棉机等） ……
活动延伸
• 开展“我是科技小能手”活动。 • 为农民推荐一本好书，要说出理 由。 • 设想一种最先进的农业生产工具， 说说它有哪些用途。 • 办一期农业科技宣传小报。
你见过这样的西瓜吗？
长在葫芦藤上的西瓜
大兴的一种食物工艺品——鲜藏工艺 西瓜，人们一定想不到西瓜不仅吃起 来香甜可口，还能当作工艺品长期观 赏，它们体小美观、颜色鲜绿，可以 瓶中自由转动。这种工艺品是当西瓜 长到鸡蛋大小的时候装入玻璃瓶中， 使西瓜在瓶中长大成型，再经特制液 体固定、还原、保鲜等十几道工序制 作而成，可长期保存而不变质。
葫芦藤上长出高产抗病的西瓜！武汉市东西 湖区东山农场今夏种了一批“葫芦西瓜”眼 下成熟，吃起来味甜可口。 据武汉市农科所研究员汪新平介绍，瓜 农第二年原地再种西瓜易发生病菌感染，减 产甚至绝收。为解决此难题，该所在东山农 场将西瓜的幼苗，嫁接到葫芦藤上，让葫芦 藤上长出西瓜藤，并结出西瓜。因为葫芦根 系发达，不仅可提高西瓜产量20％以上，还 能抗病菌感染，可在原地连续种3－5年不减 产。 当地农民在科研人员指导下，在西瓜地 里搭起架子，让西瓜沿着架子而不是伏在地 上生长，每亩可种千株西瓜，而按传统方式 仅能种200株。
最新教科版品德与社会五年级上册第三单元学案及答案
五上品社学案 第三单元 乡村新发现主题一 喜迎院士到田头【学习目标】1、 认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。
2、 懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。
【重点难点】懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
【课前准备】搜集的农产品图片和实物等资料。
【课堂助学】一、交流与质疑：感受科技在农村1、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？（阅读教材图片文字）1、 在农村，农民运用了哪些科学技术呢？3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？二、合作探究：活动一、发现农民学科技1、阅读学生日记。
思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢？1、 农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？你身边有这样的人吗？活动二、畅想明日新农村随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？三、达标练习：(一)我当小法官1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。
（ ）2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。
（ ）3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。
（ ）( 二)我会答1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？(三)课后实践作业以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。
（1）为农民出一期农业科技宣传栏。
（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。
（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。
五年级上册品德与社会教案(教育科学出版社)打印版
第一单元让心灵比天空更博大1、我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：‚三人行必有我师焉。
‛这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以‚击鼓传花‛的游戏方式，开一个‚夸夸伙伴身上的美‛的交流会。
2、互相交流三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情取人之长，补己之短（一）活动目标：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动过程：一、图文导入二、实践活动活动一找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。
4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。
3、广告展示，互相评价。
活动二签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。
（指导学生书上的例子完成）2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。
五年级上册第三单元主题一 喜迎院士到田头
第三单元《乡村新发现》单元分析一、教学内容:本单元属于“我与家乡”教育系列，主题内容以学生生活的家乡(社区)为背景，通过对家乡的自然地理、环境资源的认识，民间文化的认识和了解，以及本地区商业、交通、生产、劳动、公共事业的认识和了解，帮助学生从多角度认识和理解生活的社会，激发学生热爱家乡的情感，具体主题如下: 1、喜迎院士到田头 2.人人有本致富经 3.斤斤计较选村官 4.热闹的农民运动会 5.最美的村姑 6.他们回来了二、教学目标:1.认识和感受高科技农业就在我们身边，体会它给我们带来的方便和好处，懂得教育、科技对农民致富的重要作用，了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养学生爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。
2.了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径;引导学生发现现代农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化，体会现代农民的智慧和勤劳，培养对农民的崇敬、热爱之情。
3. 引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强，体会农民思想观念的变化。
4. 了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大成就，透过涉及农民运动会的会徽、吉祥物和村徽、村旗,培养学生的创新能力与动脑动手能力。
5.引导学生发现现代农民的新形象、新风貌，激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。
6.通过评选最美的村姑，帮助学生提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。
7.让学生知道农村是一片广阔的天地，在农村也大有可为，萌发成为未来新农民的理想; 向往农村更加美好的明天，为家乡的繁荣做力所能及的事。
三、教学重点、难点:1.提高辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。
2.感受农村精神文明建设的巨大成就，体会农民思想观念的变化，发现现代农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。
四、教学建议:1.全面把握课程目标。
2.运用多种现代技术手段辅助教学，重在导行。
3.启发教学，引导学生自主学习，充分发挥学生主体作用。
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书籍，报刊，广播，网络培训 学习科学知识能为农民带来什么样的收获呢?
你身边有依靠科学致富这样的人 吗？请你说一说。科学技术、文化知识给乡村带来了许 多新东西，比比看，谁发现得多？ （寻找身边的高科技农产品，包括水 果，蔬菜等）
猜一猜
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。
有棱有角的西瓜
• 中国-东盟博览会农业展上， 一些新奇农产品引起了众 多观展者的兴趣，打破传 统的方形西瓜成为展会上 的一大亮点。这些方西瓜 长着“四方脸”，有棱有角， 西瓜纹路和边角平行，瓜 藤长在正方体顶面的正中 央，造型十分可爱。它们 被整齐地搭成一个三角塔， 远看像是画上西瓜花纹的 布艺玩具。
身边的高科技农产品
秀色可餐的彩椒
特大南瓜
269斤
需要哪些科学知识呢？
你发现身边有哪些高科技的 农业技术和设备呢？
农民运用了哪些科学技术呢
温室栽培技术
• 智能温室也称作自动化温 室，是指配备了由计算机 控制的可移动天窗、遮阳 系统、保温、湿窗帘/风扇 降温系统、喷滴灌系统或 滴灌系统、移动苗床等自 动化设施，基于农业温室 环境的高科技“智能”温 室。智能温室的控制一般 由信号采集系统、中心计 算机、控制系统三大部分 组成。
收割机在稻田里工作
科技进入了农村，农民 学科技、用科技、利用科 技致富。
动动手：请你为农民设想一种先进的农 业生产工具，并且说说它有哪些用途？
小结：高科技给农民带来的好处 1、运用科技防治虫害。 2、运用科技提高产量。 3、运用科技培育新品种。
小姐小结
喜迎院士到田头
• 科教版5年级思品上册 大卫工作室
10月9日
星期四
今天，村里迎来了一位尊贵的客人——省 农科院的资深院士李爷爷。在水稻试验田，李 爷爷一会儿用放大镜看看稻穗，一会儿又观察 苗根，还不停地向乡亲们讲解。在蔬菜大棚里， 李爷爷还挽起衣袖，亲自示范。更奇怪的是， 他把一撮泥土当宝贝似地装进了一个玻璃瓶 里。。。。。。 乡亲们脸上挂满了笑容，瞪着迷惑的眼 睛看着院士爷爷，总在问个不停。
小组合作学习： 科技人员到田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？ 请同学们打开课本44页，仔细观察课本第一到 第四幅插图，图文结合，想想乡亲们为什么这 么高兴？
1、利用科学知识提高产量
2、培育新品种 3、病虫害的防治
四人小组交流: 同学们，院士爷爷来到我们农村为我们农民 排忧解难，但是偏远山区，院士爷爷不能亲自 指导的话那怎么样才能学到科学知识呢？