高中生对智能手机依赖的现状(成果)
高中生手机依赖状况调查
目录
一、手机调查背景 二、调查目的、方法 三、数据统计与分析 四、调查结论 五、意见与建议
一、手机调查背景
随着科技的发展，社会的进步，经济的快速提高，人们的 生活水平也在不断的改善，消费水平也随之日益提高。我 国是世界上拥有手机人数最多的国家，且使用手机的人口 仍在逐年攀升。信息产业部公布的数据显示：1990年，中 国仅有手机用户1.8万户；到2000年底，飞速攀升到 8453.3万户；202年8月14日，达到1.206亿户，超过美国 居世界第一。中国手机用户在2005年底就已预计，到 2006年底我国手机用户数将超过4.4亿。在手机用户群体 中，高中生是新生主流，他们在享受新的通讯工具带来方 便的捅死，也被不合理使用手机而困扰，影响了正常的学 习和生活。目前高中生拥有手机已很普遍
经常 一般不会 有时 25%
通过调查分析得出，高中生一般不会下意识找 手机的比例达25%，而有时或经常没事就会找 手机的比例高达75%。
四、结论
调查结果显示，高中生已经对手机产生不同程度的依 赖。长期使用手机的高中生在离开手机以后往往表现 出各种的行为和心里的反常，如总把手机带在身边， 一段时间就拿出来看看是否有未接电话或短信；当一 段时间手机铃声不响就会感到不适应，经常下意识找 手机，不时会拿出来看看等一系列症状。
汇总
三、数据统计与分析
计数项:是否有手机
是否有手机
有
通过对100人的调查分析得出，大 学现状分析
手机依赖总分大于39分的学生占总人数的12.7%，说明绝大部分学生能够正确的认 识和使用手机，少数学生存在手机依赖现象。
2，总依赖程度
各个维度的平均数是由各个维度的总得分除以总得分除以总人数得出的，从表中可以 看出，高中生对手机的依赖程度远高于中值3，但是却都达到了3以上。特别是就戒断 性来说，达到了9.8413的水平，这说明手机这种现代化的通信工具，已经成为该院校 大学生思维和活动的中心
高中生手机依赖现状调查 毕业论文
高中生手机依赖现状调查毕业论文引言随着科技的进步和社会的发展，手机作为一种非常重要的社交工具，已经越来越多地渗透到我们的生活中。
特别是在高中阶段，手机成为了一个不可或缺的部分，已经成为了许多学生不可或缺的生活伴侣。
手机带给我们许多便利，但也带来了不少负面影响，例如手机依赖、学业压力等。
因此，本文拟对高中生手机依赖的现状进行调查和研究，探讨手机依赖带来的影响及其解决方法，以期提高高中生的手机使用意识和控制手机使用的能力。
一、研究目的本文旨在探讨高中生手机依赖的现状和影响，并提出相关解决方法，以促进高中生健康地使用手机。
具体研究目的如下：1. 了解高中生对手机的依赖程度。
2. 探讨高中生手机依赖的原因。
3. 分析高中生手机依赖的影响。
4. 提出有效解决方法，减少高中生手机依赖与负面影响。
二、研究对象和方法1. 研究对象本文的研究对象是我国某高中的学生，共计150人。
其中，男生75人，女生75人。
2. 研究方法本文采用问卷调查的方法，通过量化的方式获取数据，并分析研究结果。
问卷包含以下几个方面的内容：1. 个人基本情况：性别、年龄和是否使用智能手机。
2. 手机使用情况：使用场合、使用频率等。
3. 手机依赖情况：对手机依赖程度的认知，对手机依赖的看法等。
4. 影响因素：手机依赖的原因及对自己可能产生的影响等。
5. 解决方法：减少手机依赖的有效方法等。
三、研究结果与分析1. 个人基本情况分析150名高中生中，男生和女生各占50%。
年龄分布在16岁至18岁之间。
95%的高中生使用智能手机。
2. 手机使用情况分析高中生中，99%的人使用手机，使用频率平均为3-5小时。
手机使用场合以家庭和学校为主。
有超过80%的人在手机上玩游戏。
3. 手机依赖情况分析对于手机依赖，69%的高中生认为自己有一定程度的手机依赖倾向，而21%的人认为自己完全无法离开手机。
89%的人认为手机成为了自己的生活必需品，而66%的人认为手机对自己的学习有一定的干扰，14%的人认为干扰很大。
高中生手机依赖现状及对策
社科文化高中生手机依赖现状及对策李彭铖（江苏省南京市田家炳中学高三（2）班，江苏，南京 210003）摘 要：笔者作为一名高中生，很早的时候就已经发现周围的同学都十分依赖手机，虽然手机的出现能够给人们的日常生活带来便利，但是对于高中生来说，如果过分的依赖手机会严重影响自身的成长和发展。
笔者在对高中生依赖手机情况进行分析的过程中进行了相应的调查研究，并且从调查研究结果中得知，当前高中生依赖手机的主要原因，最后根据实际情况提出了一些切实可行的解决策略。
笔者认为高中生只有正确的使用手机，才能减少对手机的依赖。
关键词：高中生；手机；依赖；现状；对策随着科学技术的不断发展，手机的出现能够极大的满足人们生活和精神所需，高中生应用手机能够更好的与家人和同学进行沟通和交流，让高中生在紧张的学习生活之余得到一丝放松。
但是如果手机应用的不够科学合理，将会逐渐养成依赖手机的习惯，这样不仅会耽误高中生的学习，同时还会影响学生的身心健康。
对于处在高中阶段的学生来说，本身的自控能力就较差，喜欢追求一些新鲜刺激的事物，因此很难抵挡手机的诱惑，部分学生由于过分依赖手机会荒废学业，这给教师和家长都带来了许多困扰。
高中生过于依赖手机这一问题，也得到了社会各界的广泛关注，如何才能帮助高中生减少对手机的依赖成为了学校家庭以及社会各界需要共同思考的问题。
一、高中生手机依赖的现状（一）调查研究笔者为了更好的对手机依赖情况进行分析，采用了调查研究的方式对南京某高中高一高二年级的学生进行问卷调查。
在调查过程中发放的问卷为200份，收回的问卷为188份，调查问卷的有效率为94%。
在调查过程中，男生人数一共占到101人，女生人数为87人，文科班的人数为88人，理科班的人数为100人。
被调查的学生年龄均在15岁左右。
在对问卷进行设计的过程中，设置了包括性别、年龄、手机使用时长等内容。
（二）调查结果通过调查研究能够发现高中生基本人手一部手机，在被调查的188名学生中，只有10名学生没有手机，这一部分学生主要是因为家长怕耽误学生学习而不给学生买手机。
手机整治总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机在给我们带来便利的同时，也引发了一系列问题，如沉迷手机、影响学习、损害视力等。
为了规范手机使用，提高同学们的学习和生活质量，我校开展了为期一个月的手机整治活动。
现将本次活动的总结报告如下：二、活动背景近年来，我校学生在手机使用方面存在以下问题：1. 部分学生沉迷手机，影响学习；2. 部分学生上课玩手机，导致课堂纪律混乱；3. 学生视力下降，身体健康受损；4. 手机成瘾现象严重，影响人际交往。
为了解决这些问题，我校决定开展手机整治活动，旨在引导学生合理使用手机，提高学习效率，促进身心健康。
三、活动目标1. 提高学生对手机使用的认识，培养良好的手机使用习惯；2. 减少手机对学习的影响，提高课堂纪律；3. 降低手机成瘾现象，促进学生身心健康；4. 增强学生的自律意识，提高集体荣誉感。
四、活动内容1. 宣传教育阶段：（1）召开主题班会，讲解手机使用的利弊，引导学生树立正确的手机使用观念；（2）制作宣传海报、横幅等，营造良好的活动氛围；（3）邀请专家进行讲座，普及手机使用知识，提高学生的自我保护意识。
2. 自查自纠阶段：（1）学生自查自纠，主动上交手机，自觉遵守学校规定；（2）班级开展互查互纠活动，互相监督，共同进步；（3）学校组织抽查，确保活动效果。
3. 整改提升阶段：（1）针对存在的问题，制定整改措施，加强监督；（2）开展丰富多彩的课外活动，引导学生将注意力转移到学习和兴趣爱好上；（3）加强家校沟通，共同关注学生的手机使用情况。
五、活动成果1. 学生对手机使用的认识明显提高，自觉遵守学校规定，合理使用手机；2. 课堂纪律得到明显改善，学生上课玩手机的现象明显减少；3. 学生视力下降现象得到有效控制，身心健康得到保障；4. 手机成瘾现象得到缓解，学生人际交往能力得到提高；5. 学生的自律意识明显增强，集体荣誉感得到提升。
学生手机使用的现状
学生手机使用的现状手机是当代学生生活中不可或缺的重要物品，它为学生带来了许多便利，同时也引发了一系列的问题。
本文将探讨学生手机使用的现状，并剖析其中的利与弊。
一、智能手机在学生中的普及随着科技的迅速发展，智能手机已经成为学生们最常见的通讯设备之一。
根据调查，超过80%的学生在中学时期已经拥有自己的手机。
这款多功能设备不仅可以拨打电话和传短信，还提供了丰富的应用程序和上网功能，让学生们随时随地能够获取信息、完成学习和娱乐活动。
二、学生手机使用的益处1.学习资源的便利性学生在手机上安装各种学习应用程序，如词典、百科全书和学习网站等，可以随时查阅资料，加深对知识点的理解。
此外，一些在线教育平台提供了高质量的教学视频，使学生能够在家里或在校外自主学习。
2.沟通交流的便捷性手机让学生之间保持联系更加简单和方便。
学生可以通过社交媒体、即时通讯软件和电话等多种途径与同学和老师进行交流，共享学习心得、解决问题，并及时获取紧急通知。
3.安全保障的增强学生在手机中保存了家长和紧急联系人的电话号码，一旦遇到意外事件，他们可以随时求助。
此外，一些智能手机还配备了定位功能，能够追踪学生的位置，提高学生的安全系数。
三、学生手机使用的弊端1.学习效率的下降手机中丰富多样的应用程序和游戏吸引了学生的注意力，使他们容易分心。
长时间玩手机游戏或浏览社交媒体会使学生忽略学习任务，降低学习效率。
2.学业负担的增加手机使用使得学生难以抵御社交媒体和即时通讯软件的诱惑，他们往往沉迷于虚拟世界中，忽视了课堂作业和考试复习。
这种行为给学生带来了巨大的课业压力，影响了他们的学业表现。
3.身心健康问题长时间低头玩手机容易导致近视、颈椎病等健康问题的产生。
此外，手机过度使用还可能引发学生的睡眠不良、社交能力下降、沉迷网络等问题，对学生的身心健康造成威胁。
四、改善学生手机使用的建议1.制定合理的手机使用策略学校和家长可以与学生共同制定手机使用规定，限制使用时间和内容，确保手机在学习和娱乐之间有良好的平衡。
学生对手机依赖情况调查报告（通用11篇）
学生对手机依赖情况调查报告（通用11篇）学生对手机依赖情况调查报告（通用11篇）在发生了某些事情、情况后，我们有必要弄明白问题情况，并最终形成调查报告。
那么调查报告要注意什么内容呢？以下是小编为大家整理的学生对手机依赖情况调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生对手机依赖情况调查报告篇1一、调查时间：x年x月x日——x年x月x日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。
通过回复统计数据进行分析。
五、调研统计人：xx本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%。
并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。
在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。
1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。
同时45%的学生将会在近期更换手机。
在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。
大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
现在使用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢?马上揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是--诺基亚，在调查中，一共有40%的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的22%，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星，占15%，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利蒲占2%;接着是tcl和国产牌子，均是占总人数的1%。
关于高中生玩手机调研报告
关于高中生玩手机调研报告高中生玩手机调研报告一、研究背景随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中必不可少的工具之一。
尤其是在高中生群体中，手机的使用率更是高居榜首。
然而，高中生频繁玩手机是否会对他们的学习和生活产生一定的影响，这成为了我们进行调研的原因。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式进行调研。
调查对象是某城市某高中的高一、高二、高三学生，共计400人。
调查内容包括手机使用频率、使用时间、使用目的等。
三、调查结果1. 手机使用频率调查结果显示，高中生每天使用手机的频率相当高。
有36%的学生每天使用手机超过4小时，其中有10%的学生使用手机达到8小时以上。
2. 手机使用时间在一天中的不同时间段，高中生使用手机的时间也不尽相同。
调查发现，大多数学生在上学期间不使用手机，但是在课余时间和晚上相对较多。
3. 手机使用目的调查结果显示，高中生使用手机的主要目的是社交娱乐。
有81%的学生表示他们主要使用手机聊天、玩游戏和浏览社交媒体。
在学习和阅读方面，只有19%的学生会选择使用手机。
四、调查分析1. 影响学习高中生频繁使用手机可能会对他们的学习产生一定的负面影响。
手机往往是一种分散注意力的工具，容易让学生在学习过程中产生分心的情况。
特别是当学生使用手机的目的是玩游戏和浏览社交媒体时，更容易导致学习效果下降。
2. 影响身心健康长时间、频繁地使用手机对高中生的身心健康也存在一定的隐患。
手机的辐射和长时间瞪着手机屏幕会给高中生的眼睛带来负面影响。
此外，过度依赖手机可能导致高中生缺乏锻炼，增加肥胖和缺乏运动的风险。
3. 减少人际交往高中生过度迷恋手机也可能导致他们与家人和朋友的交流较少。
尤其是在晚上，高中生倾向于熬夜使用手机，这会进一步削弱他们与家人的交流。
五、对策建议1. 加强家庭监管家庭是高中生使用手机的主要场所，家长应该加强对孩子手机使用的管理。
可以制定合理的手机使用规定，限制使用时间和使用频率。
2. 提高手机使用意识学校和家长可以开展有关手机使用宣传教育活动，提高学生的手机使用意识。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告近年来，随着智能手机的普及，越来越多的中学生开始使用智能手机。
为了了解中学生对智能手机的使用情况以及对其带来的影响，我们进行了一项中学生智能手机使用调查。
本报告将对调查结果进行详细分析。
调查对象为我市某中学的初中和高中学生，共有500名学生参与了此次调查。
调查内容包括对学生使用智能手机的频率、主要用途、对学习和社交生活的影响等方面进行了调查。
我们了解到超过90%的中学生拥有智能手机，其中高中生与初中生的智能手机拥有率相当。
对于智能手机的使用频率，近半数的学生表示每天使用时间超过4小时，约三分之一的学生使用1-2小时，还有少部分学生使用时间更多。
这显示出中学生对智能手机的使用已成为一种普遍现象。
关于智能手机的主要用途，调查结果显示，超过80%的学生主要用于社交娱乐，包括聊天、玩游戏、浏览社交网络等；约60%的学生使用智能手机进行学习，如查找资料、使用学习应用等；还有一部分学生使用智能手机进行音乐、拍照、观看视频等其他娱乐活动。
可以看出，对于中学生来说，智能手机主要起到社交和娱乐的作用，同时也在学习中有所应用。
智能手机对学生的学习和社交生活产生了明显的影响。
学生们普遍认为智能手机给他们带来了很多便利，如可以随时查找资料、与同学和老师进行及时交流等。
也有一些学生表示智能手机使得他们无法集中精力学习，影响了学习效果。
超过60%的学生承认使用智能手机过多，已经对他们的生活产生了负面影响，如增加了购物欲望、减少了户外活动时间等。
针对智能手机的使用情况，学生们对是否应该限制智能手机的使用存在不同观点。
约40%的学生认为应该限制智能手机的使用时间，以免对学习和身体健康造成不良影响；而近60%的学生认为自己可以自我控制使用时间，无需限制。
这也体现了中学生们对于智能手机使用有一定的自觉性，但仍需要适度约束。
中学生的智能手机使用已成为一种普遍现象，对学生的学习和社交生活产生了明显影响。
虽然智能手机带来了很多便利，但也存在过度使用的问题。
中学校园手机现象调查报告（通用11篇）
中学校园手机现象调查报告中学校园手机现象调查报告（通用11篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们务必要去搞清背后真相，最后用调查报告将调查成果展示出来。
调查报告怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中学校园手机现象调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学校园手机现象调查报告篇1近年来，随着时代的发展和人们的生活水平的不断提高，手机已经逐渐从一种奢侈品变为人们日常生活中普通的通讯工具，手机的消费群越来越广，校园也正在成为手机消费的巨大城市，中学生中的手机一族也越来越多，我们对校园手机问题作了以下调查：一、校园使用手机的现象及调查分析。
在能不能用手机这个问题上，有的家长认为现在成年人手机已经普及了，孩子们用手机是一种趋势，孩子有了手机，就相当于家长放出去的风筝，给孩子身上绑了一根线，可以控制孩子的行踪，如果给孩子买张电话卡，给家长打电话的主动权就掌握在孩子手里，有时孩子回家晚了，家长不放心，又无法取得联系，只能干着急。
而孩子多数贪玩，玩起来就忘了给家长打电话，因此，有些家长宁肯自己生活上节俭一些，也要给孩子花这个钱，而在学校，学生大部分时间是用于娱乐玩耍的，都普通存在上课期间发短消息的情况，手机在学校真实的使用状况可见一斑。
二、校园使用手机的危害分析。
第一、它滋长了学生间盲目追求时尚的虚荣心理，造成学生间的攀比。
第二、心智尚不成熟的学生往往会被各种不良手机信息所迷惑。
第三、加重家长经济负担。
第四、手机用多了，会产生手机依赖症，具体表现在手机没带在身边就心烦意乱，无法正常学习。
第五、中学生玩手机还会中毒。
第六、产生不安全因素。
第七、可能会诱使学生犯罪。
三、应对校园手机问题的措施和建议。
1、校园禁机令。
我认为，手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识，缺乏学校德育的老问题，学校一纸禁令虽然只能在表面上解决问题，但在还没有找到合适的，更好的处理办法前，还是十分需要这一纸禁令的，毕竟学校老师面对的还是一群没有多少自制度力的学生。
调查结果揭示高校学生普遍存在手机依赖症
调查结果揭示高校学生普遍存在手机依赖症近年来，随着智能手机的普及，手机依赖症成为了一个全球性的社会问题。
特别是对于高校学生来说，手机依赖问题更加突出。
本文将通过调查结果揭示高校学生普遍存在手机依赖症的现象，并对其影响及解决方案进行探讨。
一、调查结果概述通过对多个高校的学生进行匿名问卷调查，结果显示绝大多数高校学生普遍存在一定程度的手机依赖症。
具体数据如下：1. 90%的学生每天使用手机超过4小时；2. 70%的学生在睡前和起床后的第一时间使用手机；3. 60%的学生在上课过程中会使用手机刷微信、玩游戏等。
二、手机依赖症对高校学生的影响1. 学习成绩下降：手机成为了高校学生分散注意力的主要因素，导致学生对课堂内容关注度降低，学习效率下降，从而影响了他们的学习成绩。
2. 社交交往受阻：手机依赖让学生无时无刻地关注社交网络，导致他们对于真实的社交交往变得陌生，面对面的交流减少，甚至导致社交孤立。
3. 身心健康问题：长时间盯着手机屏幕会导致视力下降，脖子和腰椎过度弯曲可能引发颈椎病和腰椎间盘突出等健康问题。
三、因素分析及解决方案1. 社交压力：社交网络的风靡使得学生们担心错过重要信息，从而时刻关注手机。
针对此问题，学校可以加强学生之间的交流活动，鼓励面对面的交流。
2. 学习的乏味：对于大多数学生来说，课堂内容往往无趣且难以吸引学生的注意力。
因此，教师可以通过创设更具互动性的教学环境，运用多媒体等方式提高课堂吸引力。
3. 缺乏自律：学生自控能力薄弱，难以抵抗手机的诱惑。
家长和学校应共同培养学生的自律意识，通过制定合理的手机使用规范，如限制使用时间和场景，让学生养成良好的使用习惯。
四、学生参与手机依赖症防治的重要性学生作为手机依赖的直接受益者，他们应该主动参与到手机依赖症的防治中来。
以下是学生在防治手机依赖症中可以采取的措施：1. 树立正确的手机使用观念，合理安排手机使用时间，并遵守规范；2. 培养其他兴趣爱好，如运动、阅读等，以减少对手机的依赖；3. 寻求帮助与支持，如与同学、家人、老师交流，共同面对手机依赖问题。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告随着科技的迅速发展，智能手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中学生而言，智能手机更是成为了学习和娱乐的重要工具。
为了了解中学生对智能手机的使用情况，我们进行了一项调查，并整理出了以下的报告。
一、智能手机的拥有情况调查显示，绝大多数中学生都拥有自己的智能手机，只有少数还未拥有。
高中生的智能手机拥有率稍高于初中生，这也与高中生更多的自主支配时间和经济来源有关。
二、智能手机的使用频率在日常使用中，中学生对智能手机的频繁程度令人担忧。
调查显示，绝大多数中学生每天都会使用智能手机，一部分学生甚至在每天使用超过五个小时。
三、智能手机的用途在智能手机的使用情况上，中学生主要的使用目的包括：社交娱乐、学习资料查找、娱乐游戏等。
值得一提的是，虽然学生表示使用智能手机主要是为了学习，但在实际调查中发现，社交娱乐类的使用占据了绝大部分的时间。
而学习资料查找虽然也占有一定比例，但实际使用频率并不高。
四、智能手机对学习的影响在调查中，我们也特别了解了智能手机对学习的影响。
调查结果显示，绝大多数学生认为智能手机对学习有一定的干扰，而且在使用智能手机的过程中，难以自我控制，导致了学习效率的下降。
而且在使用智能手机进行学习时，也容易受到其他娱乐信息的干扰，导致无法专心学习。
五、家长对中学生使用智能手机的态度在调查中我们还了解到，绝大多数家长对中学生使用智能手机的态度还是持开放的。
他们认为智能手机在一定程度上能够提高学生的学习效率和社交能力，而且也能够方便家长和孩子之间的联络。
但也有部分家长认为中学生对智能手机的使用过度会影响学习和身体健康。
六、关于中学生智能手机使用的建议针对以上的调查结果，我们认为需要采取一些相应的措施来规范中学生对智能手机的使用。
学校应该加强对中学生对智能手机使用的监管，制定相应的规定，明确智能手机的使用范围和时间。
在课堂上，老师可以采用一些方式来限制学生使用智能手机的情况，比如变相禁止学生在课堂上使用智能手机，或者对学生在课堂上使用智能手机进行监控。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告根据最近的调查显示，现代社会中学生普遍拥有并使用智能手机。
随着移动互联网的快速发展和智能手机功能的不断提升，中学生手机使用已经成为一个备受关注的问题。
为了更好的了解中学生对智能手机的使用情况及影响，我们进行了一次针对中学生的智能手机使用调查，并制作了以下报告。
一、调查对象及方法我们选择了10所学校的500名中学生进行了智能手机使用调查。
调查采用了问卷调查的方式，内容涵盖了中学生的手机品牌、使用频率、使用时间、使用目的以及对手机使用的认知、感受等内容。
二、调查结果1. 中学生手机拥有情况调查结果显示，被调查的中学生中有97%的学生拥有自己的智能手机，其中78%的学生拥有苹果手机，18%的学生拥有安卓手机，而其他品牌的手机占比仅为4%。
2. 中学生手机使用频率中学生普遍使用手机的频率很高，有超过80%的学生表示每天都会使用手机，其中有近50%的学生表示手机使用时间超过4个小时。
3. 中学生手机使用目的调查结果显示，中学生使用手机的主要目的是社交娱乐，约占60%，其次是学习和上网浏览，约占30%，而手机购物、听音乐、看视频等目的占比较小。
4. 中学生对手机使用的认知与感受在对手机使用的认知方面，有近70%的中学生认为手机使用对学习和生活产生了积极的影响，但有一部分学生也表示手机使用会影响学习和身心健康。
三、调查分析从上述调查结果可以看出，中学生普遍拥有并频繁使用智能手机。
手机使用已经成为他们生活的一部分，对学习和生活产生了积极和消极的影响。
手机使用给中学生的学习和生活带来了便利。
可以通过手机进行学习资料的查阅、作业的编辑，还可以和老师、同学进行及时交流。
手机也是中学生娱乐的重要工具，可以通过手机看视频、听音乐等放松自己。
手机使用也给中学生的学习和生活带来了一些负面影响。
频繁使用手机容易导致视力下降、学习效率低下、学习成绩下降等问题。
而且，长时间使用手机也容易让中学生沉迷于手机，影响身心健康。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告随着科技的飞速发展，智能手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
对于中学生来说，智能手机也扮演着重要的角色，它不仅是他们学习和娱乐的工具，还是社交和沟通的方式。
为了更好地了解中学生对智能手机的使用情况，我们进行了一项调查，并总结出以下报告。
调查内容：我们选取了某市中学的200名学生，分别来自初中和高中，男女生比例大致相同。
我们通过问卷调查的方式收集了他们对于智能手机使用情况的看法和观点，调查内容主要包括：每天使用手机的时间、主要使用手机进行的活动、是否存在手机成瘾现象、是否会因为手机使用而影响日常学习和生活、家长对于手机使用的管理方式等。
调查结果：1. 每天使用手机的时间调查结果显示，大部分中学生每天使用智能手机的时间在2-4小时之间，其中高中生的使用时间相对较长，有超过4小时使用手机的情况。
初中生平均使用手机的时间约在2-3小时之间。
2. 主要使用手机进行的活动调查显示，中学生主要使用手机进行的活动主要包括：社交媒体使用、玩游戏、听音乐、看视频、学习和查阅资料等。
社交媒体使用和玩游戏是占比较大的活动，这也与他们的年龄段和日常兴趣爱好相符。
3. 是否存在手机成瘾现象调查显示，约有45%的中学生认为自己存在手机成瘾的现象，对于这一问题，女生的比例相对较高。
他们表示，一旦拿到手机就很难控制自己停止使用，容易沉迷其中。
4. 是否会因为手机使用而影响日常学习和生活大部分学生承认自己在一定程度上因为手机使用而影响了学习和生活。
他们表示，花在手机上的时间会大大减少学习和锻炼的时间，影响了学习成绩和身体健康。
5. 家长对于手机使用的管理方式关于家长对于手机使用的管理方式，调查结果显示，大部分的学生表示家长会限制他们使用手机的时间，但不少学生也表示，家长对于手机的管理并不是很严格，也有一些家长对孩子的手机使用没有过多的管理和干涉。
结论与建议：中学生智能手机使用调查结果表明，智能手机已经成为中学生日常生活中不可或缺的一部分，但也存在一些问题。
青少年对手机使用的调查报告
青少年对手机使用的调查报告随着技术的发展和智能手机的普及，手机在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
手机的使用对于青少年群体来说尤为普遍。
为了了解青少年对手机使用的情况，我们开展了一次调查，以下是我们调查的结果和分析。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，针对青少年群体进行了调查。
问卷包括了对手机使用频率、使用方式及影响因素等方面的问题。
调查结果与分析：1. 青少年对手机的依赖程度通过对问卷数据的分析，我们发现绝大部分的青少年对手机表现出很高的依赖程度。
其中，超过70%的受访者表示每天使用手机超过4小时，15%的受访者甚至超过8小时。
这表明青少年对手机的依赖程度显著增加，手机已经成为他们生活中必不可少的一部分。
2. 青少年手机使用的主要功能根据调查结果，我们可以看出，青少年主要使用手机进行社交媒体的浏览和交流。
高达80%的受访者表示他们每天至少花费1-2小时在社交媒体上，包括微信、QQ以及微博等平台。
此外，还有一部分青少年将手机用于学习和娱乐，比如观看视频、听音乐等。
3. 青少年手机使用的影响因素经过数据分析，我们了解到青少年手机使用的主要影响因素有以下几点：社交需求、娱乐需求、学习需求和消遣需求。
具体来说，青少年使用手机主要出于社交交流、获得娱乐和放松的需求，以及满足学习方面的需求。
4. 青少年手机使用带来的问题和挑战尽管手机在许多方面带来了便利，但同时也带来了一些问题和挑战。
根据调查结果，我们得知超过50%的受访者表示他们在晚上使用手机时会影响睡眠质量。
此外，还有40%的受访者表示他们在学习和课堂上的专注度下降，因为他们会分心使用手机。
一些受访者还提到了手机沉迷和过度使用的问题，这对青少年的身心健康产生了一定的负面影响。
总结与建议：综上所述，青少年对手机使用的调查报告显示了他们对手机的高度依赖以及对社交媒体和娱乐功能的广泛使用。
同时也暴露出了手机使用对睡眠质量和学习专注力的负面影响。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告随着科技的不断发展，智能手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于中学生来说，智能手机更是成为了他们日常生活中必不可少的工具之一。
从上网查资料到与同学交流，从玩游戏娱乐到使用各种学习软件，智能手机已经渗透到了中学生的方方面面。
我们进行了一项关于中学生智能手机使用的调查，以了解中学生对智能手机的使用情况及其影响。
调查方式：我们在全国范围内选取了不同地区的10所中学，每所中学选取了100名学生进行了问卷调查。
问卷内容包括了中学生对智能手机的使用频率、用途、对学习生活的影响等方面的问题。
经过两周的调查，我们总共收集了1000份问卷。
调查结果：1. 智能手机的拥有率根据我们的调查结果显示，95%的中学生拥有智能手机。
这表明几乎每一个中学生都拥有智能手机，智能手机成为了中学生生活不可或缺的一部分。
3. 智能手机的主要用途根据调查结果显示，中学生主要使用智能手机的用途包括社交媒体（80%）、游戏娱乐（70%）、学习资料查找（60%）、学习辅助工具（50%）等。
这说明智能手机在中学生的生活中扮演了多种角色。
4. 智能手机对学习生活的影响调查结果显示，50%的中学生表示智能手机对他们的学习生活有正面影响，能够帮助他们更便捷地获取学习资料，进行学习辅助。
但是也有30%的学生表示智能手机对他们的学习生活有负面影响，会分散他们的注意力，导致学习效率下降。
结论：通过以上调查结果可以看出，中学生对智能手机的依赖性越来越高。
智能手机在中学生的日常生活中扮演了多种角色，既是学习工具，又是社交娱乐的平台。
虽然智能手机能够为学生提供便捷的学习工具，但也可能会造成学习效率下降等不良影响。
对于中学生而言，正确的使用智能手机是非常重要的。
学校和家长需要加强对中学生智能手机使用的管理和指导，帮助他们明确智能手机的使用边界，养成良好的使用习惯。
智能手机制造商也需要对中学生进行更严格的管控，减少不良内容对中学生的影响。
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例问题背景随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，近年来我们注意到，越来越多的中学生对手机过度依赖，这引发了一系列问题。
问题分析1. 学业困扰学生过度依赖手机会导致学业受到严重干扰。
他们常常沉迷于社交媒体、游戏和视频平台，忽视了学习任务和作业。
手机成为了他们分心和拖延的源头。
2. 社交问题手机的过度使用使得学生与现实社交逐渐疏远。
他们更愿意通过手机与朋友交流，而不是面对面的交流。
这导致他们在现实生活中缺乏沟通和交际的技巧，影响了他们与他人的关系。
3. 健康隐患长时间使用手机对学生的身体健康带来了负面影响。
眼睛疲劳、颈椎问题和睡眠障碍是常见的手机过度使用引发的健康问题。
此外，长时间保持久坐的姿势也会对学生的体格发育造成不利影响。
案例分析以下是几个关于中学生过度依赖手机的真实案例：案例一：学习成绩下降小明是一名初中生，他曾经是班级里的优等生。
然而，自从他获得了一部智能手机后，他渐渐沉迷于手机游戏和社交媒体。
他开始忽视学习，成绩迅速下降，最终被班级排名垫底。
案例二：社交障碍小芳是一个害羞的初中生，她对面对面的交流感到不安。
她更喜欢通过手机与朋友交流，以避免社交压力。
然而，这使得她在学校中没有真正的朋友，并且她的社交能力没有得到发展。
案例三：健康问题小华是一名高中生，他每天晚上都沉迷于手机，导致他的睡眠质量下降。
由于长时间保持同一姿势，他还常常感到颈椎酸痛和眼睛疲劳。
解决策略为了解决中学生过度依赖手机的问题，我们可以采取以下策略：1. 教育宣传：加强对中学生的手机使用教育宣传，向他们传达过度使用手机的负面影响，并提供正确的手机使用指导。
2. 时间管理：帮助学生学会合理安排时间，将手机使用时间与学习、社交等活动进行有效分配，避免过度依赖手机。
3. 父母监督：家长应该关注孩子的手机使用情况，制定合理的使用规定，并监督孩子遵守规定。
4. 提供替代活动：为学生提供丰富多样的课余活动，如体育运动、艺术创作等，以转移他们对手机的依赖。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告1. 引言1.1 中学生智能手机使用调查报告随着智能手机的普及和功能的不断增加，中学生的手机使用已经成为一个日益普遍的现象。
为了了解中学生对智能手机的使用情况，我们进行了一项调查。
本报告旨在探讨中学生智能手机使用的普及情况、使用原因、使用行为、对学习的影响以及需要注意的事项。
在调查中，我们发现大多数中学生都拥有智能手机，几乎每个学生都会使用智能手机进行日常生活中的各种活动，如社交媒体、游戏、学习等。
他们认为智能手机是他们生活中不可或缺的一部分，可以方便他们获取信息、沟通交流、娱乐放松。
在使用原因方面，中学生主要认为智能手机能够提高他们的生活效率，方便他们学习和社交。
智能手机也可以让他们随时随地获取信息和娱乐，满足他们的社交需求。
在智能手机使用行为方面，我们发现中学生往往会长时间使用手机，特别是在课余时间和周末。
他们主要用手机浏览社交媒体、玩游戏、聊天等，少部分学生也会利用手机进行学习。
对于智能手机使用对学习的影响，我们发现中学生智能手机使用的过度会影响他们的学习效果和注意力集中。
过多使用智能手机会分散他们的注意力，导致学习效率低下。
在我们提出了一些中学生智能手机使用的注意事项，包括合理控制使用时间、注意用眼卫生、保护个人信息安全等。
希望通过本报告的调查结果，能够引起中学生和家长对智能手机使用的重视，避免不良影响。
2. 正文2.1 智能手机的普及情况智能手机的普及情况可以说是非常广泛的。
据统计数据显示，目前全球智能手机用户已经超过了40亿人。
在中国，智能手机的普及率也非常高，几乎每个家庭都有至少一部智能手机。
中学生作为智能手机用户的一部分，也是智能手机的重要群体之一。
随着科技的不断发展和智能手机的功能不断完善，越来越多的中学生开始使用智能手机。
他们用手机来进行学习、娱乐、社交等活动，手机已经成为他们生活中必不可少的工具。
智能手机的普及对中学生的生活产生了很大的影响。
智能手机为他们提供了更加便捷的信息获取途径，可以随时随地查找资料、浏览新闻、和同学交流。
学生手机上瘾情况汇报
学生手机上瘾情况汇报随着手机的普及和互联网的发展，学生手机上瘾的问题日益严重，给学生的身心健康带来了严重的影响。
在校园中，我们也发现了一些学生手机上瘾的情况，现将情况进行汇报。
首先，学生手机上瘾的表现主要集中在课堂上。
一些学生在上课时无法自控地玩手机，导致课堂纪律混乱，严重影响了教学秩序。
他们沉迷于手机游戏、社交软件或者是无意义的浏览，无法集中精力听讲，严重影响了学习效果。
其次，学生手机上瘾也在课余时间表现得尤为明显。
放学后，一些学生将大量时间花在手机上，沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活。
他们长时间盯着手机屏幕，对家庭作业、体育锻炼等活动丧失了兴趣，甚至出现了睡眠不足的情况，对身体健康造成了严重的威胁。
另外，学生手机上瘾也在人际关系上造成了一定的负面影响。
一些沉迷于手机的学生与同学之间交流减少，社交能力下降，甚至出现了人际关系紧张的情况。
长时间的孤独与孤立会导致学生的心理健康问题，甚至出现抑郁、焦虑等情绪问题。
针对学生手机上瘾的情况，我们认为应该采取一系列的措施来加以解决。
首先，学校应该加强对学生手机使用的管理，制定相关规定，严格限制学生在课堂和课余时间使用手机的行为。
其次，学校应该加强对学生的心理健康教育，引导学生正确使用手机，增强自我控制能力，培养良好的学习和生活习惯。
同时，学校也应该加强与家长的沟通，共同关注学生的手机使用情况，共同努力帮助学生摆脱手机上瘾的困扰。
总之，学生手机上瘾是一个严重的问题，需要学校、家长和社会的共同努力来解决。
只有通过多方合作，共同关注学生的身心健康，才能有效地帮助学生摆脱手机上瘾的困扰，让他们健康快乐地成长。
青少年手机依赖：一种新型的社会现象及其后果
青少年手机依赖：一种新型的社会现象及其后果一、手机依赖对青少年身心健康的影响1.视力损害长时间盯着手机屏幕，青少年眼睛长时间处于紧张状态，容易出现视力下降、近视等问题。
根据我国相关统计数据，青少年近视发病率逐年上升，手机使用过度无疑是其中一个重要原因。
2.睡眠质量下降晚上熬夜玩手机，导致青少年睡眠时间不足，睡眠质量下降。
长期睡眠不足容易引发疲劳、注意力不集中等症状，影响学习和生活。
3.心理健康问题手机依赖导致青少年人际交往能力减弱，容易产生孤独、抑郁等心理问题。
此外，过度沉迷于虚拟世界，使得青少年在面对现实生活中的挑战时，容易产生逃避心理。
4.学习与生活受影响手机依赖使得青少年将大量时间花费在手机上，导致学习时间减少，学习成绩下降。
同时，手机依赖还可能影响到青少年的生活作息，使得生活品质下降。
二、应对策略与建议1.家庭引导家长应当加强对青少年的手机使用教育，引导他们正确使用手机，养成良好的手机使用习惯。
同时，家长还需以身作则，自己也要合理控制手机使用时间。
2.学校教育学校应加强手机使用教育，引导青少年认识到手机依赖的危害，帮助他们树立正确的价值观。
此外，学校还应加强课外活动，丰富学生的课余生活，降低手机依赖程度。
3.社会监管政府部门、媒体和社会组织应加强对青少年手机依赖问题的关注，通过各种渠道普及手机使用知识，提高青少年对手机依赖的认识。
4.完善法律法规完善相关法律法规，规范青少年手机使用，保护青少年身心健康。
例如，限制青少年使用手机的时间、场所等，以防止手机过度侵入青少年生活。
三、结论青少年手机依赖问题已成为当今社会的一大挑战，严重影响青少年的身心健康和学习生活。
为应对这一问题，家庭、学校、社会和政府需共同努力，采取有效措施，引导青少年正确使用手机，共创美好未来。
高校学生手机依赖调查报告
高校学生手机依赖调查报告手机已成为现代生活中一种不可或缺的工具，尤其在高校学生中，手机的普及率越来越高。
本调查报告旨在探讨高校学生对手机的依赖程度，并分析其原因和影响。
一、调查目的和方法为了全面了解高校学生对手机的依赖情况，本调查采用问卷调查的方式进行。
共发放了500份问卷，采用随机抽样的方法选择受访者，调查时间跨度为一个月。
问卷主要针对高校学生的手机使用情况和依赖程度进行了调查。
二、调查结果1. 高校学生手机普及率高根据调查结果显示，高校学生中手机的普及率极高，有98%的受访者拥有手机。
这说明手机已成为高校学生日常生活中不可或缺的一部分。
2. 日常使用时长长在调查中，我们发现高校学生每天使用手机的时长普遍较长。
超过50%的受访者表示每天使用手机的时间超过6小时，其中有15%的受访者使用时间超过10小时。
这表明高校学生对手机的依赖已经达到了一个较为严重的程度。
3. 社交媒体使用频繁在手机使用的用途方面，调查结果显示高校学生主要用于社交媒体的使用。
超过80%的受访者每天使用手机浏览社交媒体平台，并在其中花费大量时间。
这也彰显了高校学生对社交媒体的依赖。
4. 学业和生活的影响手机的普及和依赖给高校学生的学业和生活带来了一定的影响。
据调查发现，约25%的受访者承认手机使用对他们的学习成绩产生了不利影响。
另外，10%的受访者表示手机使用导致了和家人以及身边人的关系疏远。
三、分析原因和影响1.原因分析对于高校学生手机依赖的原因，主要有以下几点：（1）沉迷社交媒体：高校学生经常使用手机浏览社交媒体平台，其中包含了各种社交活动和信息，容易引发学生对手机的依赖。
（2）缺乏自控意识：部分高校学生缺乏自我管理能力，对手机使用时间无法掌控，导致过度依赖。
2.影响分析高校学生对手机的依赖带来了一系列的影响：（1）学业压力增大：长时间使用手机会分散学生的注意力，影响学业上的专注度，甚至导致学习成绩下降。
（2）交流障碍加大：手机的过度依赖使得高校学生与家人和周围的人沟通减少，导致人际关系疏远。
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高中生对智能手机依赖的现状、原因分析及对策主持人：侯宝石研究成员：陈贵成孙立宏徐芳侠李义学杨慧敏靳峰王海娟王白玲乔洁王凌云【摘要】智能手机已经普遍存在于人群之中，高中生携带智能手机现象已屡见不鲜。
高中生有着独特的年龄特点和生活环境，对智能手机上的一些娱乐功能有着诸多迷恋。
同时，他们又处于青少年健康成长的关键时期，本课题旨在调查一些现象、分析其中原因，寻求解决的策略。
智能手机在高中生中具有极高的普及率和使用率，智能手机的网络的访问与使用已成为高中生日常学习、生活的一项重要内容，已经对高中生的学习生活有了非常大的影响，甚至有些学生已经对智能手机有一种特殊的依赖。
【关键词】智能手机高中生手机依赖第一部电话的发明，让地球上的实际距离不再是语言沟通的障碍，第一部移动电话让人们的联系可以发生在有信号覆盖的任何角落。
智能手机作为信息时代的产物，它的出现让生活多姿多彩，方便快捷。
也让一些学生把生活重心的转移到了手掌上的娱乐平台，在这里他们有点忽略了健康，有点荒废学业。
在当今高中生中，智能手机的拥有和使用非常普遍。
为了具体了解高中生使用智能手机的现状及其影响，我们面向2013级学生，渭南高级中学高一新生、合阳中学高一新生及安康中学高一新生进行了问卷调查，这次调查不分男女，采取抽样调查的方法问卷调查，本次调查共发放问卷1200份，实际有效回收问卷，1088份，有效率90.67%，其符合问卷调查的要求。
一、智能手机的特点及研究现状1.智能手机特点智能手机（Smart Phone），是指像个人电脑一样，具有独立操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络实现无线网络接入的一类手机的总称。
它是掌上电脑和传统手机功能相互融合的产物，其功能丰富且具有强大的扩展性，与传统手机相比，智能手机作为一种全新的网络媒体，以其便携、智能的特点，更好地满足了消费者对移动互联的体验，促成了移动互联的跨越式发展，它是人们传播思想、获取信息、网络社交的重要工具。
2.智能手机已被高中生群体广泛应用2012年8月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了《2011年中国青少年上网行为调查报告》。
报告显示，智能手机成为青少年网民上网最重要的终端，青少年网民中使用手机上网的比例首次超过台式电脑，占73.0%，规模达9441万，相比2010年，青少年手机网民对手机网络应用使用率有较大幅度的提升。
统计数据显示:超过六成的高中生使用智能手机上网聊天、上社交网站、更新微博博客。
其中，使用手机即时通信(在线聊天)服务的占比最高，达86.2%( 2010年该比例为70.1%)；使用手机搜索和手机音乐的占比分别为67.7%和52.8%（2010年该比例为54.3% 46.4%)；使用手机社交网站、手机网络新闻、手机微博和手机网络文学的占比达45%以上，玩手机网络游戏的占比为 36.6%。
随着智能手机价位逐步降低和功能上的快速发展，高中生智能手机持有比例仍将继续快速上升，该群体智能手机互联网应用还将继续深化。
3.国内外研究现状智能手机广泛应用所延伸出来的传播学与社会学的双重意义大大影响了现代人的思想行为方式，我国学界近两年也开始研究智能手机对现代社会带来的影响，但相关研究还处于初级阶段，目前研究成果较少。
国外虽然在3G、4G、智能手机等通信技术方面的发展领先于我国，但对于此类研究多基于专业技术或新闻传播学的角度，研究范围也比较宽泛，缺乏针对高中生群体的专门研究。
二、高中生使用智能手机的现状根据手机的存在情况，我们设计了问卷调查表，共有三个方面的内容：携带手机的状况，使用手机和学校规定的关系和手机对自己、同学的影响。
1.高中生的智能机的普及率据相关部门统计，2012年中国城市的智能手机普及率已达到总人口的33%，中国城市的智能手机用户对智能手机的依赖程度越来越高。
高中生智能机的普及率比其它群体要高得多，这是特殊原因决定的，如下图为学生在校园内使用智能手机的情况以及对其影响数据如下：（1）学生目前使用的手机情况（如图1所示）分析：从收回来的1088份调查表来分析，在现代高中生中，使用智能手机的人数达到84.7%，而使用非智能手机的人数仅为8.1%，可见智能手机在高中生中已经比较普遍。
没有手机的高中生只占到很少一部分。
（2）拥有手机的时间（如2所示）分析：由上图可见，绝大部分高一新生拥有手机的时间在三个月左右，再从图4可以看出，绝大部分学生拥有手机的原因是作为一种奖赏（多数是考上重点高中）或是生日、节假日得到的礼品。
从中不难看出拥有智能手机的主要原因是家长、亲人们自身的认同学生应该拥有一部智能手机。
而调查中很多学生都有攀比的心理，其拥有的智能手机不具有时尚型、引领手机主流文化的趋势。
（3）学生人为手机的作用（该题可多选）及使用手机时间 A.亲人送给我的节日礼物B.作为一种奖励性的礼物C.自己提出要求后，亲人为D.自己通过控制零花钱，购E.家里有好几部手机，我随拥有手机原因9.38% 47.06% 自己购买9.74% 买的3.86%便拿了一个手机，家人并没有反对17.37%F.其他原因12.59%图3分析：从中可以看出大部分学生认为手机具有促进学习和方便联系他人的作用，再次是手机可以作为一种娱乐工具只有少部分学生认为有时尚作用。
但是，根据学生使用手机的时间（如图5）调查数据可以看出大部分学生每天使用手机的时间是30分钟至2小时，我们认为，学生是一个特殊的群体，其本身的愿望是美好的，但实际生活中有多少学生和家长联系每天在30分钟以上，我们随机采访家长发现学生手机话费的生成主要是流量的问题，这就说明手机本身对学生的作用并不是查阅资料而是观看视频和网络游戏和音乐等，真正需要通过手机查阅资料进行学习的很少。
2.学生携带手机与学校的相关规定的关系我们设计本模块力图调查出因为手机学生和学校管理者或班主任代课教师等之间的一些不愉快（如图6-9所示）。
（1）你是否将手机带入教学区（2）手机是否被没收过（3）如果你的手机被没收后你的反应是（4）你认为手机对你的视力是否有影响（5）你是否在考试过程中使用过手机分析：我们通过以上5个问题的调查并分析数据发现手机经常进入教学区的约占到1/2，只是大多数情况下没有被教育者们发现，或是没有被强行禁止。
手机从来没有进入教学区的比例仅为6.34%。
在手机是否被没收过的问卷调查中手机从来没有被教育者没收（或禁止）的大约占到1/5，从这两个问题中我们不难看出：高中生普遍将手机携带到教学区，并且绝大多数受到了教育者们的制止或没收，但收效并不大。
再从手机对视力的影响中发现70%以上的学生认为手机对自己的视力有影响，但当手机被管理者没收后的反应（此问题设计的为多选）时，选择“没有关系还会拥有手机”这一项的有633次，选择埋怨老师或同学的共占到1316次，而真正后悔自己不该带入教学区的约占到432次，这也进一步反映出高中生思维活动的特点。
同时，也说明手机已经成为教师和某些学生之间产生矛盾、冲突的重要因素之一。
最后一个关于手机在考试中作弊的调查发现只有6份问卷中有承认作弊的实事，但笔者在教育教学工作中调查取证发现高中生在平常的考试中使用手机作弊的概率要高于调查问卷，笔者认为在正常的心理学规律下，某些学生在这一问题的调查中存在不好意思提起手机作弊的事实。
3.如何看待手机相关问题（1）你对高中生携带手机怎么看（2）你同学在课堂上使用手机怎么看（3）你是否想过不携带手机（4）你是否在考试过程中使用过手机（5）请用一句话形容你和你手机的关系分析：以上四个问题的调查结果如图10-13所示，绝大部分学生对手机的使用还是认识比较合理的，43.75%学生认为可携带的学校但反对进入教学区，49.26%学生认为手机没有错，关键在于人自己的使用。
仅有3.68%的学生认为学生携带手机是自己的私事，而反对别人干扰。
说明绝大部分的学生还是认可手机的娱乐功能会影响自己的学习。
但关于同学在教学区使用手机的问卷中，52.02%认为上课使用手机不好但却不好意思制止他（她）。
有关不携带手机问卷中，想放下手机，但每次下定决心又无法控制自己离开手机，最终还是携带手机到学校占到31.80%，离不开手机，也很愿意携带占到20.31%。
说明高中生对手机的依赖是占到一定的比例的。
最后，关于考试中使用手机问题，根据调查结果显示，承认偶尔使用手机作弊仅占到2.86%，经常作弊的仅为0.18%。
根据笔者调查渭南高级中学学生在某次月考中共查获因手机作弊人数为43人次（全年级1433人），笔者以为调查数据偏低，因为很多可能携带手机的学生根本没有查出来。
后来，我校给每个考场配备了金属探测仪和信号屏蔽仪器后，手机作弊明显下降，仅为3人次（全年级1058人）。
这充分说明：制度的漏洞给很多人以可乘之机，我们应该教育与完善制度共同教育、管理、约束人。
最后，有关手机和自己的关系答案比较多但可以归纳为三类：一是手机只是工具，自己能放弃。
二是，用非智能手机或其他措施强项限制自己（或同意他人用类似方法限制自己）不使用智能手机。
三是的确是想说放下不容易。
三、高中生依赖智能手机的原因根据调查结果（如图3）可以看出约47.06%的学生携带手机是因为一种奖赏，而根据问卷发现很多学生在中考前是希望获得一部智能手机而家长（或亲戚朋友）曾许诺如果中考成绩达到某一预约值将帮助学生本身实现这一愿望。
从中不难发现学生携带手机的原因不外乎社会的飞速发展，家长的认同以及学生本人的愿望，也社会发展的原因家庭原因学生自身因素。
高中生依赖手机和携带手机有关系，但笔者以为学生依赖手机的因素有以下几个方面。
1.智能手机的功能齐全，娱乐设备和工具性诱惑力较强智能手机可以在网络平台上购物、娱乐、订餐、购票、交友等等，功能，已经潜移默化到人们的现实生活中。
现在的手机给人们提供的生活、娱乐工具应由具有，成年人尚且迷恋、依赖手机，高中生在一定程度上依赖手机的娱乐性也是可以理解的。
当我们坐公交、长途汽车或者火车等交通工具上，用手机消磨时间的人比比皆是。
从一定程度上说，手机的娱乐性对高中生的诱惑是相当大的。
2.高中生的心理发展特点高中生心理发展具有一定的独立性和平衡性，对事物有自己的认识，对一次挫折、或考试的失利认识有着片面性，意志比较薄弱很有可能产生放弃学习或其他，而让兴趣转移到手机娱乐游戏上。
同时，高中生还有攀比等心理特点，看着别人拥有手机是一件比较时尚的事，自己所携带的手机多为名牌系列。
很多高中生都认为拥有一部智能手机是一种时尚，尤其是拥有一部高档的智能手机更是一种值得骄傲的炫耀。
3.周围亲戚朋友将手机作为一种激励的措施调查研究发现，约18%学生拥有手机的原因是家长或亲人将手机作为一种奖赏（多数是考上重点高中）或是生日、节假日得到的礼品。