诚信是金教学个案

《诚信是金》教学个案
柳河县长青小学赵重阳教学片断：
（一）联系旧知，导入新课：
待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过上节课的学习，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。

今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。

（板书：诚信）
（二）播放视频，介绍故事：
说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。

这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票，有一期彩票中得5000000元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。

1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么？
2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？
小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！（板书：是金）
【完成课题板书】
（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。

那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。

看哪个小组搜集到的诚信的例子多。

（出示课件：诚信故事我知道）
1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。

2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）
小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。

（四）理解：“人无信不立”的含义
过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。

（出示课件：人无信不立板书）通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话？
小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金！（齐读课题）让我们深刻的记住——诚信是金！
（五）三鹿奶粉事件和假手机事件
虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。

大家看发生在前段时间的假奶粉事件。

（播放课件：连环播放，师进行讲解。

）
（点击播放假手机图片。

）大家看，这是今年3.15打假中第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。

（六）汇报自己搜集的不讲诚信的例子。

老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？
1、听了他的事例，你有怎样的感受？（举2——3个事例）
2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？
小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。

（七）写诚信卡：
诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。

（学生写时，老师贴诚信树）现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。

（八）建立诚信档案：
希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。

《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。

进入 21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了第三次转型。

这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。

许多孩子对别人诚实的行为视而不见，对自己不诚实的行为习以为常。

当前，在一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给学生的健康成长带来了负面影响。

本单元重点就是针对这一情况对学生进行诚实守信教育。

要在品德课上引导孩子学会正确、幸福地生活，品德教师也面临着艰巨的任务。

那么在课堂上，我通过正反两方面事例对比让学生讨论，并在此基础上认识到诚实守信带来的好处，不讲诚信带来的危害。

接着让学生说一说自己身边存在的不诚信行为，及这些不诚信行为带来许多不良后果，从而认识到赤小豆重要，学习自评互判，明白践约守信就在点滴小事中。

在活动中创造一种宽松、和谐的
氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自己评价自己。

评析：
诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透，或者说还没有很好地渗透“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念，这是本节课上下来的遗憾之处。