循环教科书使用管理制度

合集下载

教科书循环使用制度（4篇）

教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。

该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。

实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。

2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。

同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。

3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。

这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。

4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。

学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。

5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。

这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。

教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。

同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。

但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。

教科书循环使用制度（2）导言：教科书循环使用制度是指学校将使用过的教科书进行回收整理，并重新分发给新一届学生使用的一种循环利用方式。

这一制度的实施旨在提高教育资源的合理利用率，减轻学生家庭经济负担，保护环境等多重目的。

本文将就教科书循环使用制度进行论述，包括其优势、需求和实施方式等方面的内容。

一、教科书循环使用制度的优势教科书循环使用制度有很多优势，以下列举几点来说明：1. 节约资源教科书循环使用制度可以有效地节约资源，避免了大量教科书的浪费。

以我国庞大的学生群体为例，每年都会产生大量的教科书，如果不加以循环利用，将造成巨大的资源浪费。

教科书循环使用制度范文（4篇）

教科书循环使用制度范文第一章：总则第一条为贯彻落实绿色发展理念，提倡教育资源的可持续利用，节约资源，保护环境，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教育机构，并应由教育机构的管理人员和教师严格遵守。

第三条循环使用教科书是指将使用过的教科书进行检修、整理，以满足下一位学生的学习需求，并确保教科书的正常使用寿命。

第四条教育机构应当充分贯彻循环使用教科书的原则，积极开展相关工作，鼓励学生和家长参与并支持循环使用教科书。

第五条教育行政部门应当对循环使用教科书进行指导、监督和评估，并与相关部门合作，共同推进循环使用教科书的工作。

第二章：教育机构的职责第六条教育机构应当建立循环使用教科书的管理机制，明确分工责任，确保循环使用教科书的有效进行。

第七条教育机构应当制定循环使用教科书的计划，包括循环使用教科书的数量、循环使用教科书的检修和整理等。

第八条教育机构应当组织循环使用教科书的检修和整理工作，确保教科书的质量和使用寿命。

第九条教育机构应当建立循环使用教科书的登记制度，包括循环使用教科书的流转记录和循环使用教科书的归还记录。

第十条教育机构应当制定循环使用教科书的管理规定，指导学生和家长正确使用和保管教科书。

第三章：学生和家长的权利和义务第十一条学生和家长有权要求使用循环使用教科书，并有责任正确使用和保管教科书，以保证教科书的正常使用寿命。

第十二条学生和家长应当按规定的时间归还循环使用教科书，并负责教科书的检修和整理工作。

第十三条学生和家长应当参与循环使用教科书的管理活动，包括参与教科书的检修和整理，提出改进建议等。

第十四条学生和家长若故意损坏教科书或迟迟不归还教科书，应当承担相应的赔偿责任，依法承担相应的法律责任。

第四章：循环使用教科书的检修和整理第十五条循环使用教科书的检修和整理应当由专业人员进行，确保教科书的质量和使用寿命。

第十六条循环使用教科书的检修和整理应当按照相关标准进行，包括教科书的损坏情况、印刷质量、书脊质量等。

教科书循环使用管理制度模版

教科书循环使用管理制度模版一、背景介绍教科书循环使用是指将教育教学资源进行循环使用，实现资源的有效利用与节约。

近年来，随着教育信息化的不断发展和教育资源的快速增长，推行教科书循环使用已经成为教育改革的重要内容。

为了规范和管理教科书循环使用的过程，制定一套科学的管理制度模版是非常必要的。

二、目的和意义1. 确保教科书循环使用的顺利进行，实现资源的合理配置和高效利用。

2. 提高教育资源利用效率，降低教育成本，减轻家庭和学校的负担。

3. 落实国家教育政策，推进素质教育和可持续发展。

三、管理流程1. 整理与评估：对已使用的教科书进行整理和评估，分为合格、基本合格和淘汰三个类别，并记录在册。

2. 分发与调配：根据学校的实际情况和教材需求，进行教科书的分发和调配，确保每个学生都能获得所需的教科书。

3. 监管与追踪：建立教科书使用监管系统，对教科书的使用情况进行实时监控和追踪，确保教科书的循环使用。

4. 维护与更新：对教科书进行定期维护和更新，修复损坏的教科书，增加新添教科书，确保教科书的质量和数量持续保障。

5. 宣传与推广：通过校园广播、班级会议等形式，宣传教科书循环使用的理念和方法，增强全体师生的环保意识和节约意识。

四、管理要求1. 学校领导要高度重视教科书循环使用工作，确保制度的贯彻执行和落地实施。

2. 教师要认真履行教科书的使用和管理职责，做到科学规划、精心使用、妥善保管。

3. 学生要爱护和合理使用教科书，定期对教科书进行清理和整理，确保教科书的保存完好。

4. 家长要配合学校的管理工作，提醒和督促孩子爱惜教科书，养成节约的好习惯。

5. 相关部门要加强对教科书循环使用工作的监督和检查，及时发现和解决问题。

五、考核与奖惩1. 对于积极参与教科书循环使用工作、贡献突出的学校、教师和学生，给予表彰和奖励。

2. 对于故意破坏、私自买卖或丢失教科书的行为，予以严肃处理，并进行相应的纪律处分。

3. 对于监管不力、未按规定进行教科书循环使用的学校、教师和学生，依法追究责任。

教科书循环使用管理制度范文

教科书循环使用管理制度范文【范文】教科书循环使用管理制度范文（二）为了充分利用教科书资源，保护环境，提高教育教学质量，我校制定了教科书循环使用管理制度，具体内容如下：一、教科书使用年限和保管责任1.教科书的使用年限为五年。

经审查后，符合使用条件的教科书可以继续使用，否则应予以淘汰。

由学校设立的教科书管理委员会负责审核和决定。

2.教科书的保管责任由相关教职工负责。

教师要认真、爱护、科学使用教科书，并及时向负责人反馈教科书的使用情况。

3.教科书的个别损坏或丢失情况，由使用教师负责修复或赔偿，避免浪费资源。

二、教科书的采购和循环使用制度1.教科书的采购工作由学校统一进行。

每年由学校教材教辅科制定教科书采购计划，并上报教科书管理委员会审批。

2.学校应保证每个学生获得教科书，形成个人使用习惯和责任感。

学生需要购买的新教科书数量应尽量减少，重要性强的教科书必须保证每本只供一个学生使用。

3.学期结束时，学生需回收使用的教科书，并进行核实。

出现教科书丢失或损坏的情况，学生和家长需进行赔偿。

三、教科书的维护和循环利用制度1.学生及时向班级或学校反馈所使用教科书的问题。

如发现教科书扉页缺失、装订不严等情况，应予修补。

2.教科书借阅、还书应按规定程序进行。

3.学校成立教科书维修小组，对教科书进行定期维修，确保教科书的使用寿命。

四、教科书的评估和排查制度1.每年学校组织对使用中的教科书进行评估，了解教科书的使用情况和统计数据。

2.每学期学校组织排查未按规定使用的教科书，对违反规定的教师或学生进行教育和批评。

3.学校加强对教科书使用的巡查，对教科书管理工作进行监督和指导。

该教科书循环使用管理制度的实施，将有助于保护教科书资源，提高教育教学效果，促进学生培养良好的教材使用习惯和环保意识。

同时，规范教科书的使用和管理，确保教科书的循环利用，降低教育成本，以及保护环境和资源。

教科书循环使用管理制度模版（4篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。

第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。

第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。

第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。

第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。

第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。

第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。

第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。

第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。

第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。

第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。

教科书循环使用管理制度范文（四篇）

教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。

第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。

2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。

第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。

2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。

3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。

第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。

2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。

第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。

2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。

第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。

2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。

3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。

第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。

2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。

第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。

2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。

第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。

2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。

循环教科书使用管理制度

循环教科书使用管理制度1. 引言循环教科书是一种对学生学习效果有积极影响的教学资源，它可以帮助学生通过反复练习和复习提高学习效率。

为了更好地管理和利用循环教科书，制定一套科学的管理制度是至关重要的。

本文将介绍循环教科书使用管理制度的相关要点，帮助教师与学生有效地使用和管理循环教科书。

2. 循环教科书简介循环教科书是对主题或学科的基本知识进行系统、有选择性地总结和梳理，然后按照一定的顺序编排的练习方法。

它旨在通过反复练习巩固学习内容，提高学生的记忆和理解能力。

循环教科书通常包括教学目标、学习步骤、习题练习等内容。

3. 循环教科书使用管理制度的重要性循环教科书使用管理制度的建立和执行对于学生的学习效果和教学质量具有重要影响。

以下是一些重要的原因：3.1 提高学习效率循环教科书使用管理制度能够帮助学生更好地进行学习规划和整理知识，有助于提高学习效率。

通过按照一定的顺序和时间分配使用循环教科书，学生可以更好地掌握知识，提高记忆和理解能力。

3.2 培养学习习惯循环教科书使用管理制度的实施能够帮助学生培养良好的学习习惯。

通过规范使用循环教科书的流程和方法，学生可以逐渐养成良好的自主学习能力，提高学习自觉性和主动性。

3.3 优化教学资源健全的循环教科书使用管理制度有助于优化教学资源的配置。

通过合理安排循环教科书的使用时间和频率，教师可以更好地利用教学资源，提高教学效果，为学生提供更多的学习机会。

4. 循环教科书使用管理制度的具体内容循环教科书使用管理制度包括以下几个方面的内容：4.1 教师指导教师在循环教科书使用过程中发挥着重要的指导作用。

教师应当制定合理的循环教科书使用计划，明确教学目标，并向学生解释循环教科书的使用方法和注意事项。

4.2 学生自主学习循环教科书的使用应该鼓励学生进行自主学习。

学生应该按照教师的指导，根据循环教科书的顺序和时间分配，自主进行学习和练习。

学生可以记录学习进程和反思结果，以便调整学习策略。

书籍循环使用管理制度(4篇)

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

教科书循环使用管理制度模版（3篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。

第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。

第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。

第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。

第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。

第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。

根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。

（二）建立教科书领用和归还制度。

学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。

（三）加强教科书的维护和保管工作。

学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。

（四）开展教科书的巡查和清理工作。

学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。

第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。

第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。

第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。

第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。

第十二条本制度自发布之日起施行。

以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。

教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。

2024年教科书循环使用制度(二篇)

2024年教科书循环使用制度一、实施依据：从____年春学期开始，建立部分国家课程____循环使用制度。

二、实施目的：为更好地贯彻上级关于推行____循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高____的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。

三、实施范围1、实施学科：根据省教育厅和市教育____文件要求，我校纳入循环使用的科目：一、二年级包括：音乐、美术.。

三年级包括：科学、音乐、美术。

四、五、六年级包括。

科学、音乐、美术、信息技术四门学科。

2、____回收使用对象。

以全体师生为对象。

四、使用制度1、各班任对循环____进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。

2、____由班主任负责保存和管理。

期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存(放在教室图书箱)。

3、班主任要经常在班级开展____维护展评活动，任课老师要教育学生改变对____的使用方式，在循环使用____过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。

以利于循环使用。

4、学期结束时，由班主任将免费使用的____回收整理交学校保存，确保____的整洁、统一、有序。

学校定期对回收的____进行消毒，以便下学年继续使用。

5、在____使用过程中，若使用不慎，造成____严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本新____；如果家长迫切需要保存孩子使用的____，也可自愿到新华书店购买。

2024年教科书循环使用制度（二）2024年，随着科技的快速发展和社会的进步，全球各个领域都在积极探索可持续发展的新模式。

在教育领域，为了减少资源浪费和环境污染，许多国家开始推行教科书循环使用制度。

这一制度旨在通过循环使用教科书，延长教材的寿命，减少印刷与纸张资源的消耗，以及减少废弃书籍的处理，以实现教育资源的可持续利用。

教科书循环使用管理制度（三篇）

教科书循环使用管理制度引言：近年来，环境保护和资源节约的意识逐渐引起人们的关注。

在教育领域，教科书循环使用管理制度逐渐成为一种重要的措施，旨在减少资源浪费、降低环境压力，促进可持续发展。

教科书是教育活动中必不可少的工具，其合理使用和循环利用，对于减少资源消耗、节约经费意义重大。

本文将从循环使用的必要性、管理制度建立的重要性以及循环使用管理制度的具体举措等方面展开讨论，以期对教科书循环使用管理制度有一个全面的理解和认识。

一、循环使用的必要性1.资源节约教科书的制作需要大量的纸张、油墨等资源，而这些资源的获取和利用会造成环境污染和能源消耗。

而通过循环使用教科书，可以减少资源的消耗，达到环保和资源保护的目的。

2.减少经费支出教科书是学校每年必须购买的重要物品之一，而教育经费有限，过多的支出将会影响其他教学活动的开展。

通过循环使用教科书，可以减少每年的购买数量，从而减少经费支出，为学校其他建设和教学设备的购置提供更多的资金保障。

3.提高教师和学生的环保意识通过实施循环使用管理制度，学校和教师可以积极引导学生对环境保护有更深的认识和理解。

在教学过程中，教师可以通过讲解和实际操作，教育学生节约资源、保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

二、管理制度建立的重要性1.规范教科书的循环使用建立教科书循环使用管理制度，可以规范教科书的循环使用流程和管理要求，明确各环节的责任和任务，确保循环使用的顺利进行。

2.保护教科书的质量教科书在循环使用过程中，可能会出现磨损、划痕等质量问题，影响教学效果。

通过建立管理制度，可以加强对教科书的检查和维护，保持教科书的良好状态，保证教学质量。

3.提高循环使用率建立循环使用管理制度，可以提高教科书的循环使用率。

通过合理的管理和有效的流转，及时修复和更新教科书，减少教科书的报废率，延长教科书的使用寿命。

三、循环使用管理制度的具体举措1.制定循环使用计划学校应该制定循环使用计划，明确每个学年教科书的需求量、使用年限以及循环使用率的目标。

循环教材使用管理制度

循环教材使用管理制度为了促进教材循环使用，培养学生关爱他人、爱护图书和公物的精神，养成勤俭节约、保护资源的好惯，加强对节约资源和环境保护的意识，学校制定了教材循环使用制度。

该制度包括成立教材循环使用领导小组、循环使用教材科目、加大教育宣传和具体措施等四个方面。

教材循环使用领导小组由黄臣担任组长，XXX担任副组长，XXX、XXX、艺体组全体教师、年级组长和各班班主任担任成员。

循环使用的教科书科目包括《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》和《信息技术》。

全校师生要确立循环使用教科书的意识，学校将通过多种方式向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导他们确立循环使用意识。

具体措施包括循环教科书登记制度和循环教科书使用制度。

循环教科书登记由学校图书室负责，XXX老师负责具体实施，各班班主任要及时回收学生手中要循环使用的教科书，并对损坏或严重污损的教科书进行清理。

保存完好的教科书要交给XXX老师处进行登记造册，逐本编号，以便授课教师集中领取和学生借阅。

循环教科书使用制度要求用于循环使用的教科书在领取和借阅时必须完备手续，班主任和学科教师要组织学生按时集中归还。

如果出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，班主任和授课教师要组织学生按价赔偿。

班主任在发放时要让学生明确，这些课本是免费教材，每期期末要按时归还，对旧书质量要求可适当降低。

在使用循环教科书时，各授课教师应负责管理。

同时，学生也需要另备课堂笔记，并且在使用教科书时要遵循“三不”（不乱写、不乱画、不署名）和“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）的原则。

如果学生在使用教科书期间人为损坏或污损，学校将会通知家长，并要求按原价赔偿。

学生使用的循环教科书应由学生自己保管，如果丢失或损坏、污损不能再用，则需要按照图书室相关制度进行赔偿。

②．学生在使用循环教科书时，应该认真对待，爱护教科书，不得随意涂画或弄脏。

如果发现教科书有损坏或污损，应该及时通知老师或图书管理员，以便及时更换或修复。

2024年教科书循环使用管理制度（2篇）

2024年教科书循环使用管理制度引言随着社会的不断发展和进步，教育的重要性也越来越被人们所重视。

教科书作为教育中的重要工具，对于学生的学习和教育质量具有至关重要的影响。

然而，传统的教科书使用方式存在着浪费资源、加重学生负担等问题。

为了解决这些问题，2024年教科书循环使用管理制度应运而生。

本文将阐述这一制度的背景、内容和优势，并探讨实施过程中可能遇到的挑战和解决方案。

一、背景目前，我国教育系统中普遍存在着教科书浪费的问题。

每年，大量教科书被废弃或无人问津，不仅浪费了大量资源，还对环境造成了一定的负面影响。

此外，教科书的价格相对较高，给家庭经济造成了一定的压力。

因此，制定教科书循环使用管理制度成为了现实的需求和迫切的任务。

二、内容1. 教育部门的责任教育部门应当制定并推广教科书循环使用管理制度，并定期对各级学校的执行情况进行督导和检查。

同时，教育部门还要加强对教科书循环使用的宣传和教育，提高全社会对这一制度的认知和支持度。

2. 学校的责任各级学校应当建立和完善教科书循环使用的管理体系。

首先，学校要对学生发放的教科书进行登记和管理，确保教科书被正确使用并及时返还。

其次，学校要制定教科书的使用期限，合理安排学生在一个学期内完成教科书的学习任务。

最后，学校要加强教育，提高学生对教科书的保护意识和责任心，鼓励他们爱护并正确使用教科书。

3. 学生的责任学生是教科书的使用主体，他们应当积极参与教科书循环使用管理。

首先，学生要正确对待教科书，爱护并保护好教科书，防止破损和丢失。

其次，学生要按时归还教科书，确保教科书得以循环使用。

最后，学生要合理规划学习时间，高效利用教科书，提高学习效果。

三、优势1. 节约资源教科书循环使用管理制度能够有效地减少教科书的浪费，节约资源。

通过合理的管理和使用，可以延长教科书的使用寿命，减少新教科书的生产数量，降低资源消耗。

2. 减轻家庭经济负担循环使用教科书可以明显降低家庭购买教科书的经济负担。

小学免费教科书循环使用管理制度

小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。

在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。

7、教科书的保管和消毒。

学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。

教科书循环使用管理制度

教科书循环使用管理制度是指对教科书进行循环使用并进行管理的一套制度和措施。

以下是一些关键要点：1. 教科书采购：学校需要制定明确的教科书采购计划，根据学校的教学需求和课程设置，确定需要采购的教科书种类和数量。

在采购时，可以考虑购买耐用、易于维护和修复的教科书。

2. 教科书分发：学校应建立统一的教科书分发流程。

在每个学期开始之前，教科书管理员将教科书按照教师和学生的需求进行分发。

学生应该对领取的教科书进行登记，以便追踪和管理。

3. 教科书保管：学校应设立专门的教科书保管库房或柜子，确保教科书的安全和完好。

同时，学校应确保库房的环境干燥、通风，并定期检查教科书的存放情况。

4. 教科书维修和维护：学校应建立教科书的维修和维护制度。

教科书管理员应定期检查教科书的状况，对损坏的教科书进行维修或更换。

学生也应被教导如何正确使用教科书，以减少损坏的情况。

5. 教科书回收与淘汰：学校应制定合理的教科书回收和淘汰制度。

教科书管理员应定期收回学生使用完毕的教科书，并对其进行验收和清点。

对于已经无法维修或不能再使用的教科书，学校可以选择进行二次利用，比如捐赠给贫困地区的学校或图书馆。

6. 教科书循环使用监督与评估：学校应建立监督和评估机制，对教科书循环使用管理制度进行监督和评估。

这可以包括定期检查教科书的使用情况、分析教科书的损坏原因和频率，以及收集学生和教师的反馈意见来改进管理制度。

以上是一些关于教科书循环使用管理制度的基本要点，学校可以根据自身情况进行调整和完善。

这一制度的实施可以有效地节约教科书的使用成本，延长教科书的使用寿命，并对环境保护起到积极的促进作用。

循环教科书管理制度

循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。

制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。

二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。

三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。

2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。

3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。

四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。

2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。

3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。

五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。

2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。

3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。

六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。

七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。

2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。

3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。

八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。

结语：。

教科书循环使用管理制度

教科书循环使用管理制度是一种有效的管理措施，可以提高教育资源的利用效率，降低教育成本，促进可持续发展。

本文将从以下四个方面进行论述。

一方面，教科书循环使用管理制度有助于提高教育资源的利用效率。

教科书是学生学习的基本工具，通过合理规划和管理，可以最大程度地延长教科书的使用寿命。

制定循环使用的管理制度，可以减少教师、学生和教育机构对教科书的需求，从而减少教育资源的浪费。

此外，通过循环使用，教科书可以传承经验，积累教育知识，为后续的教育工作提供宝贵的参考资料。

另一方面，教科书循环使用管理制度可以降低教育成本。

教育是国家和个人必须承担的重要费用之一，而教科书的购买费用往往是教育成本的重要组成部分。

通过循环使用管理制度，可以大大降低教育机构的教科书采购成本，减轻学生家庭的经济负担，实现资源的合理配置。

此外，教科书循环使用管理制度还可以促进教育资源的均衡发展，缩小城乡教育差距，提高教育公平性。

此外，教科书循环使用管理制度对环境保护也具有积极的意义。

如今，环境问题成为全球关注的焦点，而纸张的生产和使用是对环境最直接的影响之一。

制定循环使用管理制度，可以减少教科书的制作和印刷数量，减少纸张的消耗，降低对森林资源的压力。

同时，减少废弃教科书的产生，降低废纸处理的成本和资源消耗，减少对环境造成的二次污染，实现可持续发展的目标。

最后，教科书循环使用管理制度需要进行有效的实施和监督。

要建立科学的管理体系，制定详细的管理细则和规定，明确各方责任和义务。

教育行政部门应积极引导和推动教育机构的循环使用管理工作，加强对管理制度的培训和指导。

教育机构要加强内部管理，建立健全的教科书循环使用制度和流程，与学生家庭形成有效的合作机制。

同时，应加强对学生的教育，引导他们珍惜教科书资源，从小培养环保意识。

综上所述，教科书循环使用管理制度是一种有效的管理措施，可以提高教育资源的利用效率，降低教育成本，促进可持续发展。

通过合理规划和管理教科书，我们能够实现资源的有效分配，保护环境，提升教育的质量和公平性。

循环课本使用管理制度

循环课本使用管理制度一、总则为了加强对课本使用管理的规范化和制度化，促进教育教学工作的健康发展，本制度制定并执行。

为了发挥课本在教育教学中的重要作用，提高教育资源的有效利用，规范课本的使用和管理，确保教育教学工作的正常进行，做到科学、规范、公正、透明，确保学生的教育教育质量和公平。

二、管理范围本制度适用于学校的全体师生和工作人员，包括校本部、分校和附属幼儿园。

三、课本管理1、学校应严格按照教育部统一规定的教材使用制度和教材使用计划，落实各学科书目标准及书目标准中所规定的实用教材。

2、在课本教材使用、管理中，要严格遵守学校教师、学生的课本使用标准，不得任意更换或丢弃课本，保证课本使用的合理性。

3、学校要建立并健全课本管理办公室，设立专门管理课本的人员，负责统一管理和维护课本，及时召开课本监督管理会，监督、核查每门课程的课本使用情况，制定合理的课本使用计划，确保正常教学秩序。

4、学校要严格执行教材管理制度，保护、维护学生课本教材的安全和完好。

不准损坏课本，保障教学秩序。

5、学校在开学前要根据学生人数和教学计划情况统一协调购买课本教材，保证学生按时拥有学习用书。

6、学生要珍惜教科书、讲义和实验手册，不能私自买卖、借阅、抄袭，不准私用同学的课本。

7、老师可以分发相关教材和教辅资料，但不得向学生收取额外费用。

8、学校应建立统一的课本循环使用系统，推行课本循环使用，节约教育资源，减轻学生课外负担。

9、学校要建立并不断完善教材管理制度，加强教育教材的动态管理，不断完善课本使用管理制度，提高教材使用的效率。

四、监督检查1、学校要建立课本循环使用管理小组，负责对课本使用情况进行监督，及时发现问题，解决问题，确保课本使用的规范化和制度化。

2、学校要定期组织课本使用情况的检查，对违反规定的个人、部门和单位进行批评教育，对重大违规情况进行处理。

3、学校要建立课本的使用记录，对每个学生的课本使用情况进行登记，定期核查学生的课本使用情况。

循环教科书使用各项制度

循环教科书使用各项制度
一、免费循环教科书造册登记制度
免费循环教科书由学校图书室统一管理。

按图书分类进行整理并纳入图书管理，学校负责及时将分散在学生手中的循环教科书进行登记造册，逐本编号，以便教师领取授课和学生借阅。

二、免费循环教科书领用制度
1、循环使用教材，每学期开学初各班由授课教师根据学生人数到学校图书室领取一个班的教科书，领取是由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时归还，丢失或损坏严重不能再循环使用的不得超过20%，否则，由授课教师负责。

2、各班级按照学校统一编号，做好本班使用登记，学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书领用手续，期末及时办理还书手续
三、免费循环教科书的回收制度
学期末，学校图书室要对循环教科书进行及时回收并分类清理进行修补，不能修补的及时进行清理、核销后实施报废，及时更新，保证教科书再循环使用过程中基本的质量标准，不影响学生使用，学校每学期在征订教材工作中，按照学生数20%如实上报循环使用教科书的数量，使循环使用的教科书得到及时补充和更新。

四、免费循环教科书责任追究制度
免费循环教科书使用工作实行“校长负责制”，学校要将管理职责落实到部门，责任落实到人，对不按时，按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成损失的，要追究管理人员的责任，并承担相应的经济损失。

淮北市梧南学校。

教科书循环使用管理制度

教科书循环使用管理制度根据诸武清区教育局《关于认真做好教科书循环使用工作的通知》精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用管理制度。

一、教科书循环适用范围初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》、《劳动与技术》、《法制天地》、《学习与智慧》、《心理健康》、《生活科学》、《社会职业》、《科技前沿》等实行循环使用。

二、循环使用的教科书的性质循环使用教科书是中小学的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的管理办法1、造册。

循环使用教材，由各校统一管理。

按年级学科分类存放。

2、借阅。

每学期开学初，由任课教师根据学生人数到学校统一借阅循环使用的教科书，并作好使用登记。

3、使用。

①使用前班主任对学生做好思想教育工作。

②任科教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。

学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。

4、归还。

学期结束时由任科教师收回并做好检查、登记工作，再交还学校。

四、循环使用的教科书的消毒为确保学生安全使用教科书，我们每月第一周周二下午第四节课用地外光灯对教科书进行消毒。

图书管理员职责一、严格执行图书阅览制度，按时开放，为师生借阅图书、报刊、杂志服务。

二、管好图书、挂图，做到分类放置，排列有序，不损坏、不丢失。

三、爱护书籍，妥善保管图书资料，做好图书的防潮、防尘、防蛀、防盗的工作和图书修补工作。

四、建立并认真填写图书登记册，做到书帐相符。

五、制订并严格执行图书借阅、赔偿制度。

六、定期清扫，保持图书室、阅览室的清洁卫生和良好秩序。

七、认真落实防火、防盗措施，做好领导安排的其他工作。