高中语文北京版选修三复习资料1

高一第一学期期末复习资料1

2014.1月3日

一、文学常识填空

1.鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是______、_______、______.

2.鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是________，这部小说写在_________年，这部小说与俄国作家________的一部小说同名。

3.鲁迅先生的散文集是________，散文诗集是__________.

二、词语理解

1.下列词语（或其中加点的语素）解释有误的一项是

A.质．铺（质：典当、抵押）苦楚．（楚：地方）

B.久违

．．（经验：动词，经历过）

．．：好久没见未曾经验

C.侮蔑

．．：轻视、轻蔑无端．（端：来由、缘故）

D.卒．业（卒：完毕、结束）不惮．（惮：害怕）

2.自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。

答：_____________________________________________

3.说说下面语段中画横线词语的含义

假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？

“铁屋子”指的是：

“熟睡的人们”指的是：

“大嚷起来”指的是：

三、对全文内容的理解

1.课文第一段最后说“到现在便成了《呐喊》的来由”。下面说法中对“《呐喊》的来由”理解正确的一项是（）

A.年青时的理想和追求至今没有泯灭。

B.过去的经历不能忘怀，一吐为快。

C.借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。

D.避免将残存在记忆中的梦全部忘却。

2.课文第七段中“如置身毫无边际的荒原，无可措手”是一个比喻，请简要分析这个比喻的作用。答：______________________________________________

3.将下面的句子画线部分改写成意思比较直露、通俗的句子。

在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。

改写：____________________________________

4.根据课文回答，作者写把自己将要结集付印的小说集命名为《呐喊》的原因是什么？

答：________________________________________

四、对语言的揣摩

1.课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。试分析下面一段话是否可以去掉。

“我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。”

答：________________________________________.

2.对文章第二部分开始有关S会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（）

A.这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。正因为处境如此，所以双方一拍即合。

B.S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。

C.作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。

D.S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流！这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。

五、阅读下段文字，完成1—3题。

我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。

1.文中的“梦”的含义正确的一项（）

A.寻求真理的种种理想

B.对国家民族抱有美好的憧憬

C.青年时代救国救民的理想

D.喻指对前途的打算

2.既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（）

A. 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。

B. 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。

C. 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。

D. 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。

13.这节文字的中心是（）

A.具体说明《呐喊》成书的原因

B.总括地写《呐喊》的创作缘由

C.叙述自己年轻时所做的“梦”

D.自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅

六、阅读下文，回答后面问题。

（一）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便是参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（鲁迅《藤野先生》）

（二）

因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了。一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。

这一学年没有完毕，我已经到了东京了，[ ]从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事，[ ]愚弱的国民，[ ]体格如何健全，如何茁壮，[ ]做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。（鲁迅《呐喊自序》）

1、第一段文字出自鲁迅先生的：( )

A.《野草》

B.《朝花夕拾》

C.《彷徨》

D.《华盖集续》