五大领域教案复习课程
幼师五大领域教案大全
幼师五大领域教案大全一、语言与沟通领域教案一：《小猫钓鱼》 3-5岁目标：通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
教学重点：1. 理解和表达故事中的情节和角色。
2. 学会使用适当的语言表达自己的观点和想法。
3. 通过角色扮演，提高语言和沟通能力。
教学准备：1. 图画故事书《小猫钓鱼》。
2. 化妆服饰和道具。
教学活动：1. 教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿参与讨论和回答问题。
2. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色并表演相关情节。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言描述角色和情节。
4. 教师引导幼儿进行交流，相互分享自己的观点和想法。
教学评价：观察幼儿的参与程度和表达能力，了解他们对故事的理解和角色的描绘能力。
二、数学与逻辑思维领域教案二：《数数小动物》 4-6岁目标：通过数数小动物的活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
教学重点：1. 学会数数的基本技巧。
2. 了解不同数量概念和数学符号。
3. 通过游戏巩固数学概念和逻辑思维。
教学准备：1. 小动物玩具或图片。
2. 数字卡片。
教学活动：1. 教师出示不同数量的小动物，引导幼儿数数。
2. 引导幼儿观察数量变化，让幼儿猜测下一组小动物的数量。
3. 教师使用数字卡片，教授幼儿数字的书写和认读。
4. 制作数学游戏，例如让幼儿按顺序排列小动物数目，或者根据数量卡片找出对应数量的小动物。
观察幼儿数数的准确性和对数字的理解程度，了解他们的逻辑思维能力和数学概念掌握情况。
三、科学与探究领域教案三：《观察昆虫》 3-5岁目标：通过观察昆虫的活动，培养幼儿的科学好奇心和观察能力。
教学重点：1. 认识昆虫的特征和分类。
2. 学会使用观察工具，如放大镜。
3. 学会描述和记录观察到的昆虫特征。
教学准备：1. 昆虫模型或图片。
2. 放大镜和观察表格。
教学活动：1. 教师介绍昆虫的特征和分类，引发幼儿的探究兴趣。
2. 分发放大镜，让幼儿观察昆虫模型或图片，并描述观察到的特征。
教案五大领域
教案五大领域教案目标：通过学习五大领域的知识，使学生了解到不同领域的重要性和应用，并培养学生的综合能力和创新思维。
教材与工具：教材为相关的教育资源和资料，工具为电子设备和互联网。
教学方法：讲述、讨论、实践、评价。
教学步骤：1. 导入阶段：- 引导学生思考：你对五大领域有什么了解？如何将这些领域应用到现实中？- 提供相关背景知识：简要介绍五大领域，包括科学技术领域、人文社会科学领域、哲学与伦理学领域、经济管理领域和艺术与创意领域。
2. 探究阶段：- 小组探究任务：将学生分成小组，每个小组选择一个领域进行深入研究，要求了解该领域的重要性、研究内容、应用场景等，并撰写简要报告。
- 小组展示与讨论：每个小组向全班展示自己研究的领域，并进行讨论和提问。
3. 实践阶段：- 实践任务：要求学生根据自己的兴趣选择一个领域进行实践探索，可以是实地考察、实验研究、调查问卷等，并结合实际情况撰写实践报告。
- 分享经验与成果：学生互相分享自己的实践经验和成果，并作出评价和反思。
4. 总结阶段：- 引导学生总结：请学生思考五大领域的联系和相互影响，以及在实践中的应用价值和意义。
- 思考扩展：请学生自由发表对五大领域的看法，以及个人对未来某个领域发展的预测。
5. 归纳评价阶段：- 教师进行全面评价：根据学生的报告和实践成果，对学生的学习过程和综合能力进行评估。
- 学生进行自我评价：请学生对自己的学习情况进行评价，并提出对教学的建议和改进建议。
教学反思：这节课采用了探究式学习的方法，让学生主动参与到教学过程中，培养了学生的综合能力和创新思维。
每个阶段的任务设置合理，有助于学生深入了解五大领域的重要性和应用，并通过实践任务提高了学生的实操能力。
在教学评估方面，既有教师的评价，也有学生的自我评价，有利于全面了解学生的学习情况，对教学效果进行反思和改进。
五大领域幼儿教案
五大领域幼儿教案一、语言发展领域教案名称：玩转语言，学习拼音教学目标：通过本节课的教学，幼儿能够掌握几个常用的拼音，并能够正确念读相应的字词。
教学内容：拼音的基本概念和发音规则教学重点：鼻音m、n的发音教学难点：声母和韵母结合发音教学准备：拼音卡片、图片卡片、幼儿歌曲视频教学流程：1.创设情境：播放幼儿歌曲视频，引导幼儿重复跟唱。
2.示范讲解：利用拼音卡片，示范和讲解鼻音m、n的发音，并举出相应的字词例子。
3.练习巩固：让幼儿通过游戏形式，辨认和念读相关拼音，加深印象。
4.拓展运用：利用图片卡片，让幼儿说出图片对应的拼音词，并进行连线操练。
5.总结提问：请幼儿回答几个与拼音相关的问题，巩固本节课的学习内容。
教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们勇于尝试，培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心。
二、认知发展领域教案名称：小小探险家，认识动物教学目标：通过本节课的教学，幼儿能够认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和特点。
教学内容：常见动物的名称、形态及生活习性教学重点：认识并熟悉几种动物的名称和特点教学难点：区分不同种类的动物教学准备：动物模型、图片卡片、游戏道具教学流程：1.创设情境：通过讲故事或展示动物模型，引起幼儿对动物的兴趣。
2.示范讲解：向幼儿介绍几种动物的名称、外貌和生活习性，激发他们的好奇心。
3.观察比较：让幼儿观察不同的动物图片卡片，比较它们的相同点和不同点。
4.游戏互动：利用游戏道具，让幼儿模拟各种动物的动作和叫声，增强学习效果。
5.创意制作：组织幼儿进行手工制作，制作代表不同动物的玩具或手工作品。
6.总结提问：请幼儿回答一些动物相关的问题，巩固认知内容。
7.家庭作业：鼓励幼儿与家人一起去动物园或农场，观察并记录所见到的动物。
在教学过程中，要引导幼儿运用多种感官，通过观察、触摸、听觉等方式感知动物，激发他们对认知的探索和发现欲望。
三、社交情感领域教案名称：友爱园地，学会分享教学目标：通过本节课的教学，幼儿能够理解分享的重要性，培养乐于助人、团结友爱的品质。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过本节课的学习，让幼儿了解时间的重要性，学会认识钟表，并能够简单表述时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
2. 培养幼儿观察和表述时间的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
教学重点：让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、时间卡片、故事书《和时间赛跑》。
2. 学具：每人一份时间卡片、彩色笔、钟表模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《和时间赛跑》，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解认识时间（10分钟）使用钟表模型，讲解时针、分针的运行规律，让幼儿初步认识时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示时间卡片，让幼儿观察并表述时间。
针对不同难度的题目，进行逐一讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行时间表述练习，鼓励幼儿互相交流，共同进步。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 钟表的构造3. 时间表述方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家里的钟表，记录一天中的三个不同时间，并描述当时在做什么。
答案：例如：早上7点，起床吃早餐；中午12点，吃午饭；晚上8点，听故事准备睡觉。
2. 家长评价：请家长对幼儿在作业过程中的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，使幼儿对时间有了更直观的认识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的学生进行分层教学。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿珍惜时间的好习惯。
拓展延伸：在下一节课中，可以教授幼儿如何制定简单的作息时间表，进一步培养他们规划时间的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
2. 实践情景引入：通过故事《和时间赛跑》引导幼儿关注时间的重要性。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课为幼儿园公开课，主题为“五大领域”。
教学内容涵盖五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
具体章节内容如下：1. 健康领域：认识五官，学会保护五官的方法。
2. 语言领域：学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力。
3. 社会领域：学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
4. 科学领域：认识颜色，学习颜色搭配。
5. 艺术领域：手工制作，制作小鸟风筝。
二、教学目标1. 培养幼儿对五大领域的基本认识，了解各个领域的特点。
2. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握颜色搭配、五官保护等知识点。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌伴奏、颜色卡片、五官图片、小鸟风筝手工材料。
2. 学具：幼儿手工材料、颜色盘、画笔、歌唱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示五官图片，引导幼儿认识五官，讲解五官保护方法。
2. 儿歌学习：教唱儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力，让幼儿学会礼貌用语。
3. 颜色认识：通过颜色卡片，让幼儿认识各种颜色，学习颜色搭配。
4. 手工制作：指导幼儿制作小鸟风筝，培养幼儿动手操作能力。
5. 社交练习：组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计板书内容：五大领域健康认识五官，学会保护五官的方法语言学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力社会学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”科学认识颜色，学习颜色搭配艺术手工制作，制作小鸟风筝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五大领域的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿在手工制作环节表现出耐心不足。
今后需加强培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，引导家长积极参与幼儿的教育。
五大领域讲课教案模板(共6篇)
五大领域讲课教案模板（共6篇）篇：五大领域教案小班健康领域:防火小能手游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
幼儿园五大领域公开课精品教案汇总
幼儿园五大领域公开课精品教案汇总一、教学内容1. 语言领域：《有趣的象声词》2. 社会领域：《我会帮助别人》3. 科学领域：《认识天气》4. 艺术领域：《画出我的心情》5. 健康领域：《我会洗手》二、教学目标1. 语言领域：让幼儿学会使用象声词，提高语言表达能力。
2. 社会领域：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 科学领域：让幼儿了解基本的天气现象，培养观察力和思考能力。
4. 艺术领域：培养幼儿绘画兴趣，提高审美能力。
5. 健康领域：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象声词的运用、天气的认识、绘画技巧、洗手方法的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队协作意识、观察思考能力、审美能力以及良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 语言领域：图片、卡片、录音机、象声词卡片。
2. 社会领域：情景剧道具、小奖品。
3. 科学领域：天气图片、观察记录表。
4. 艺术领域：画纸、画笔、颜料、调色板。
5. 健康领域：洗手液、毛巾、玩具。
五、教学过程1. 语言领域：（1）情景引入：播放象声词录音，让幼儿模仿并说出自己知道的象声词。
（2）例题讲解：教师展示图片，引导幼儿用象声词描述。
（3）随堂练习：分发象声词卡片，让幼儿进行练习。
2. 社会领域：（1）情景引入：讲述一个关于助人为乐的故事。
（2）例题讲解：教师示范如何帮助别人，引导幼儿讨论如何帮助别人。
（3）随堂练习：分组进行情景剧表演，培养团队协作意识。
3. 科学领域：（1）情景引入：展示天气图片，引导幼儿说出自己了解的天气。
（2）例题讲解：教师讲解各种天气现象，让幼儿观察并记录。
（3）随堂练习：分组观察天气，完成观察记录表。
4. 艺术领域：（1）情景引入：展示优秀画作，激发幼儿绘画兴趣。
（2）例题讲解：教师示范绘画技巧，引导幼儿画出自己的心情。
（3）随堂练习：幼儿独立绘画，教师巡回指导。
5. 健康领域：（1）情景引入：讲述一个关于洗手的故事。
幼儿园期末五大领域汇报课教案
幼儿园期末五大领域汇报课教案教案标题：幼儿园期末五大领域汇报课教案教学目标：1. 通过幼儿园期末五大领域的汇报课，让幼儿能够全面展示所学知识和技能，并加深对该领域的理解和认识。
2. 培养幼儿的表达能力、观察能力和团队合作意识。
教学内容和步骤：一、引入（5分钟）1. 引导幼儿回顾所学的五大领域知识，例如：语言与沟通、数学与逻辑思维、艺术创造、身体运动和健康、社会情感。
2. 向幼儿展示一些相关图片或视频，激发他们对该领域的兴趣。
二、五大领域汇报（30分钟）1. 语言与沟通领域：a. 让幼儿利用图片、玩具等物品进行角色扮演，模拟不同交际场景，展示他们运用语言进行沟通的能力。
b. 让幼儿进行短暂的朗读、诵读或说故事活动，展示他们的语言表达能力。
2. 数学与逻辑思维领域：a. 设计一些简单的数学游戏和拼图，让幼儿通过操作和解决问题展示他们的数学和逻辑思维能力。
b. 编排一些有关数字、形状和图案的问答活动，让幼儿回答问题，展示他们的数学知识。
3. 艺术创造领域：a. 布置一个绘画区域，让幼儿自由地进行绘画创作，展示他们的艺术天赋和想象力。
b. 进行简单的手工制作活动，让幼儿展示他们的动手能力和创造力。
4. 身体运动和健康领域：a. 安排一些体育活动，例如：跑步、跳绳、做简单的体操，展示幼儿的运动技能和身体协调能力。
b. 进行关于饮食、卫生和身体健康的小组讨论，让幼儿展示他们的健康习惯和知识。
5. 社会情感领域：a. 编排一些小队合作活动，让幼儿展示他们的团队合作意识和互助精神。
b. 进行角色扮演活动，例如：模拟商店、医院等场景，让幼儿展示他们与他人互动的能力和情感表达。
三、总结（5分钟）1. 向幼儿询问他们对所展示内容的感受和收获。
2. 总结五大领域的重点内容，并鼓励幼儿继续努力。
教学评估：1. 观察幼儿在展示过程中的表现，包括语言表达、思维逻辑、艺术创造、运动技能和情感互动等方面。
2. 提供积极的反馈，鼓励幼儿的努力，并给予必要的指导和建议。
五大领域教案小学
五大领域教案小学标题：五大领域教案 - 小学教案目标：通过五大领域的教学活动，培养小学生的综合能力，促进他们的全面发展。
一、课程主题：探索五大领域二、教学目标：1. 认识五大领域（语言与沟通、数学与逻辑、自然与科学、艺术与创造、身体与运动）的含义和重要性。
2. 培养学生对不同领域的兴趣和好奇心。
3. 发展学生的创造力、批判思维、沟通技巧和合作能力。
4. 提高学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
三、教学内容：领域一：语言与沟通1. 识字游戏：通过字母拼图和词汇卡片进行词汇训练，培养学生的阅读和拼写能力。
2. 分组讨论：安排小组活动，让学生在小组内围绕话题展开讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 故事演绎：学生分角色合作演绎故事，培养他们的想象力和表达能力。
领域二：数学与逻辑1. 数字迷宫：设计一系列的数字迷宫让学生解决，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 数学游戏：通过数学游戏，培养学生的计算能力和数学概念的理解。
3. 数学实践：将数学知识应用到实际生活中，如购物、测量等活动，提高学生的数学应用能力。
领域三：自然与科学1. 实验探究：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和探究能力。
2. 自然观察：带领学生进行户外观察活动，如观察树木、花朵等，培养他们对自然的兴趣和保护意识。
3. 团队研究项目：分组进行科学项目研究，培养学生的团队协作和科学探索精神。
领域四：艺术与创造1. 手工创作：让学生进行手工制作活动，如折纸、剪纸等，培养他们的创造力和动手能力。
2. 表演艺术：安排学生进行小剧场表演或舞蹈展示，发展他们的表演艺术才能。
3. 艺术欣赏：组织学生参观艺术展览或观看艺术演出，培养他们的艺术鉴赏能力。
领域五：身体与运动1. 体育运动：进行各种体育运动，如跑步、跳绳、球类游戏等，培养学生的体能和团队合作精神。
2. 健康知识：教授学生有关营养、健康饮食和个人卫生知识，提高他们的健康意识。
3. 校外活动：组织户外探险活动或远足，让学生体验自然与运动的结合，增强他们的探索欲望。
五大领域教案
五大领域优秀教案一、领域介绍1.1 教学目标：让学员了解五大领域的概念和重要性，掌握各个领域的基本特点和优秀实践方法。
1.2 教学内容：1.2.1 五大领域的定义和内涵1.2.2 五大领域的相互关系和影响1.2.3 优秀实践案例分享1.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
二、领域一：认知发展2.1 教学目标：让学员了解认知发展的基本概念，掌握认知发展的评估方法和促进策略。
2.2 教学内容：2.2.1 认知发展的定义和内涵2.2.2 认知发展的评估方法2.2.3 促进认知发展的策略和实践2.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
三、领域二：语言发展3.1 教学目标：让学员了解语言发展的基本概念，掌握语言发展的评估方法和促进策略。
3.2 教学内容：3.2.1 语言发展的定义和内涵3.2.2 语言发展的评估方法3.2.3 促进语言发展的策略和实践3.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
四、领域三：情感与社会发展4.1 教学目标：让学员了解情感与社会发展的基本概念，掌握情感与社会发展的评估方法和促进策略。
4.2 教学内容：4.2.1 情感与社会发展的定义和内涵4.2.2 情感与社会发展的评估方法4.2.3 促进情感与社会发展的策略和实践4.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
五、领域四：身体健康与发展5.1 教学目标：让学员了解身体健康与发展的基本概念，掌握身体健康与发展的评估方法和促进策略。
5.2 教学内容：5.2.1 身体健康与发展的定义和内涵5.2.2 身体健康与发展的评估方法5.2.3 促进身体健康与发展的策略和实践5.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
六、领域五：艺术与文化发展6.1 教学目标：让学员了解艺术与文化发展的基本概念，掌握艺术与文化发展的评估方法和促进策略。
6.2 教学内容：6.2.1 艺术与文化发展的定义和内涵6.2.2 艺术与文化发展的评估方法6.2.3 促进艺术与文化发展的策略和实践6.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
大班五大领域教案(
大班五大领域教案(一、教学内容1. 语文领域：《美丽的春天》详细内容：通过描述春天的美景，让学生感受语言的魅力，学习词语和句型。
2. 数学领域：《认识时钟》详细内容：让学生学会认识时钟，并能用时钟表示时间。
3. 科学领域：《认识植物的生长》详细内容：通过观察植物的生长过程，培养学生对科学的兴趣。
4. 社会领域：《我们的社区》详细内容：让学生了解社区的基本情况，培养他们的社会意识。
5. 艺术领域：《手工制作春天的花朵》详细内容：教授学生制作春天的花朵，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握语文、数学、科学、社会和艺术五大领域的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生的语言表达能力，增强他们对美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识时钟，理解植物的生长过程。
2. 教学重点：词语和句型的学习，手工制作花朵。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、植物生长过程的图片、手工制作材料。
2. 学具：学生用书、时钟、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用春天的图片，引导学生讲述春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）语文领域：学习《美丽的春天》，引导学生描述春天的美景，学习词语和句型。
（2）数学领域：认识时钟，学会用时钟表示时间。
（3）科学领域：观察植物的生长过程，了解植物的生长规律。
（4）社会领域：介绍社区的基本情况，培养学生的社会意识。
（5）艺术领域：教授制作春天的花朵，培养学生的动手能力和审美观念。
3. 例题讲解：（1）语文领域：分析课文中的句型，进行仿写。
（2）数学领域：讲解如何用时钟表示时间，并进行练习。
（3）科学领域：讲解植物的生长过程，让学生观察并描述。
（4）社会领域：介绍社区的特点，让学生举例说明。
（5）艺术领域：示范制作花朵的方法，学生跟随操作。
4. 随堂练习：（1）语文领域：描述春天的美景。
（2）数学领域：用时钟表示时间。
幼儿园关于五大领域的教案(精选
幼儿园关于五大领域的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材中的“生活常识”章节，详细内容为“认识日常生活中的五大领域”，旨在让幼儿了解并掌握五大领域的基本概念和简单应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的基本概念，能够说出五大领域的名称。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的生活常识水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：五大领域的概念理解和应用。
教学重点：五大领域的名称、特点及其在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：五大领域图片、五大领域教具（实物或模型）、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察，激发兴趣。
教师出示五大领域图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，引导幼儿关注五大领域。
2. 讲解：详细讲解五大领域的基本概念和特点。
教师结合PPT课件，逐一介绍五大领域（生活、健康、语言、社会、艺术）的概念、特点及其在生活中的应用。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行五大领域的实践活动。
（1）生活领域：组织幼儿进行简单的自我服务活动，如穿衣、洗手等。
（2）健康领域：引导幼儿学习健康知识，如正确刷牙、保持良好饮食习惯等。
（3）语言领域：开展故事分享活动，让幼儿学会倾听和表达。
（4）社会领域：进行角色扮演游戏，培养幼儿的社会交往能力。
（5）艺术领域：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力。
4. 例题讲解：结合五大领域特点，讲解相关例题。
教师出示例题，引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习：让幼儿进行五大领域的练习。
教师根据五大领域特点，设计相关练习题，让幼儿独立完成。
教师带领幼儿回顾五大领域的学习内容，让幼儿复述五大领域的名称和特点。
六、板书设计1. 五大领域名称及特点。
2. 例题及答案。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的五大领域实例，并简单描述。
五大领域幼儿教案
五大领域幼儿教案一、领域：健康2. 增强幼儿的自理能力。
内容：1. 学习正确的饮食习惯，如不偏食、不挑食。
2. 学习自己穿衣、洗手等自理能力。
活动：1. 开展“健康饮食”主题活动，让幼儿了解各种食物的营养价值，培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
2. 开展“自理能力比赛”，如穿衣、洗手比赛，提高幼儿的自理能力。
二、领域：语言目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的听力理解能力。
内容：1. 学习简单的口语表达，如问候、介绍自己。
2. 学习倾听他人讲话，理解基本意思。
活动：1. 开展“口语表达”活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，练习简单的口语表达。
2. 开展“听力理解”活动，如讲故事、播放音频，让幼儿听后复述，提高听力理解能力。
三、领域：社会目标：1. 培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的道德观念。
内容：1. 学习与他人合作、分享。
2. 学习基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人。
活动：1. 开展“社交能力”活动，如小组游戏、合作完成任务，培养幼儿与他人合作、分享的能力。
2. 开展“道德观念”教育，如讲解道德故事，让幼儿学习尊重他人、礼貌待人的道德观念。
四、领域：科学目标：1. 培养幼儿的好奇心与探索精神。
2. 培养幼儿的观察与思考能力。
内容：1. 学习简单的科学知识，如自然现象、动植物特点。
2. 学习观察与思考，发现生活中的科学。
活动：1. 开展“科学探索”活动，如观察植物生长、探索自然现象，培养幼儿的好奇心与探索精神。
2. 开展“观察与思考”活动，如观察生活中的科学现象，让幼儿学会观察与思考。
五、领域：艺术目标：1. 培养幼儿的艺术创造力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
内容：1. 学习简单的艺术表现手法，如绘画、手工制作。
2. 学习欣赏艺术作品，提高艺术欣赏能力。
活动：1. 开展“艺术创造力”活动，如绘画比赛、手工制作，培养幼儿的艺术创造力。
2. 开展“艺术欣赏”活动，如欣赏绘画作品、音乐表演，提高幼儿的艺术欣赏能力。
五大领域幼儿教案
五大领域幼儿教案第一章：健康领域1.1 教学目标：发展幼儿的感知觉和运动能力，增强体质。
培养幼儿的社交技能，学会与他人合作和分享。
1.2 教学内容：健康生活：饮食、睡眠、个人卫生等。
身体运动：跑、跳、投、爬等基本运动技能。
社交技能：与他人合作、分享、交流等。
1.3 教学活动：健康饮食小游戏：通过游戏让幼儿了解各种食物的营养价值。
身体运动比赛：组织幼儿进行跑步、跳远等比赛，提高他们的运动能力。
角色扮演：让幼儿扮演医生、护士等角色，学习与他人合作和分享。
第二章：语言领域2.1 教学目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
发展幼儿的文学素养，培养创造力和想象力。
2.2 教学内容：倾听和表达：学习倾听他人讲话，表达自己的意见和感受。
阅读兴趣：通过故事、儿歌等培养幼儿对阅读的兴趣。
文学素养：通过阅读和讲故事发展幼儿的文学素养。
故事时间：给幼儿讲述有趣的故事，培养他们的倾听和理解能力。
儿歌学唱：教唱儿歌，让幼儿通过歌曲表达自己的情感。
创意绘画：让幼儿根据故事或儿歌内容进行创意绘画。
第三章：社会领域3.1 教学目标：培养幼儿的社会认知能力，了解社会规范和价值观。
发展幼儿的社交技能，学会与他人相处和合作。
培养幼儿的公民意识，懂得尊重和关心他人。
3.2 教学内容：社会认知：了解家庭、学校、社区等社会环境。
社交技能：学习与他人相处、合作、分享等。
公民意识：培养幼儿的尊重、关心、帮助他人的意识。
3.3 教学活动：家庭介绍：让幼儿介绍自己的家庭成员，了解家庭关系。
合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的社交技能。
社区探索：带幼儿去社区参观，了解社区环境和服务。
第四章：科学领域4.1 教学目标：培养幼儿的科学兴趣，激发探索欲望。
发展幼儿的科学观察和实验能力。
培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
科学探索：观察自然现象，进行简单的科学实验。
科学思维：学习分类、比较、推理等科学思维方法。
幼儿园五大领域教案(优秀10篇)
幼儿园五大领域教案（优秀10篇）语言领域篇一设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动过程：篇二一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：频频点头花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总——一、教学内容1. 语言领域：《小兔乖乖》故事，学习故事中的角色对话及情节；2. 社会领域：《我们的好朋友》主题，培养幼儿友好相处、团结合作的意识；3. 科学领域：《认识春天》单元，了解春天的特征及变化；4. 艺术领域：《美丽的花朵》绘画，学习简单的绘画技巧，发挥幼儿想象力；二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、讨论、观察、实践等方式，掌握五大领域的相关知识点；2. 培养幼儿的观察力、表达力、想象力、动手操作能力及团队协作能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：五大领域知识点的融合与应用；2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、绘画材料、音乐播放设备等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、洗手液等。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的歌曲，引导幼儿观察窗外的春天景象，激发幼儿兴趣；2. 故事环节：讲述《小兔乖乖》故事，引导幼儿学习角色对话，培养语言表达能力；3. 社会领域：组织幼儿讨论“我们的好朋友”主题，分享彼此的友谊故事；4. 科学领域：带领幼儿观察春天的变化，学习《认识春天》单元内容；5. 艺术领域：指导幼儿绘画《美丽的花朵》，发挥想象力，培养审美能力；6. 健康领域：教唱《我会洗手》儿歌，引导幼儿学习正确的洗手方法；7. 随堂练习：分组进行五大领域实践活动，巩固所学知识点；六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 社会领域：我们的好朋友3. 科学领域：认识春天4. 艺术领域：美丽的花朵5. 健康领域：我会洗手七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小兔乖乖》故事，表演角色对话；b. 画一幅春天的画，描述春天的特点；答案：1. a. 角色对话：小兔说：“我乖乖的，妈妈就会夸我。
”大灰狼说：“小兔乖乖，把门开开。
”b. 春天的画：绿树、红花、蝴蝶、小草等；c. 洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五大领域的融合教学，让幼儿在愉快的氛围中学习知识，提高能力。
50篇五大领域的教案设计
50篇五大领域的教案设计标题：50篇五大领域的教案设计1. 领域：语言学习- 教案1：基础英语词汇教学- 教案2：口语表达技巧训练- 教案3：阅读理解策略指导- 教案4：写作技巧培养- 教案5：听力训练方法2. 领域：数学学习- 教案6：基本数学概念引入- 教案7：数学运算技巧训练- 教案8：问题解决策略指导- 教案9：几何形状认知与构造- 教案10：数据分析与统计方法3. 领域：科学学习- 教案11：科学实验设计与实施- 教案12：科学观察与记录技巧- 教案13：科学原理解释与应用- 教案14：科学探究与问题解决- 教案15：科学文献阅读与分析4. 领域：社会学习- 教案16：社会规则与公民意识培养- 教案17：历史事件与人物研究- 教案18：地理知识与地图技能训练 - 教案19：经济概念与实践引导- 教案20：文化多样性与尊重教育5. 领域：艺术学习- 教案21：音乐基础知识与技能培养 - 教案22：绘画与造型创作指导- 教案23：舞蹈与身体表达训练- 教案24：戏剧表演与表达能力培养 - 教案25：传统与现代艺术欣赏6. 领域：综合学习- 教案26：跨学科主题探究设计- 教案27：信息素养与技术应用- 教案28：批判性思维与问题解决 - 教案29：团队合作与沟通技巧- 教案30：创新与创造力培养7. 领域：体育学习- 教案31：基本体育技能训练- 教案32：团队合作与竞技精神培养 - 教案33：体育规则与战术理解- 教案34：健康与生活方式指导- 教案35：体育比赛与表演准备8. 领域：职业教育- 教案36：职业生涯规划与发展- 教案37：职业技能培训与实践- 教案38：职场沟通与人际关系建立- 教案39：职业道德与职业素养培养- 教案40：职业创新与创业思维训练9. 领域：心理教育- 教案41：情绪管理与自我认知- 教案42：人际关系与社交技巧- 教案43：压力应对与适应能力培养- 教案44：自我激励与目标设定- 教案45：积极心态与心理健康促进10. 领域：环境教育- 教案46：环境保护与可持续发展- 教案47：资源利用与循环经济- 教案48：生态系统与物种保护- 教案49：环境问题与解决方案- 教案50：环境伦理与责任意识培养以上是50篇涵盖五大领域的教案设计，旨在提供专业的教案建议和指导，帮助教育工作者有效地设计和实施教学活动。
五大领域教案
五大领域教案教案一：数学教案【教案概述】课程名称：数学教学目标：通过学习本课程，学生将能够掌握并应用以下知识和技能：1. 理解和运用整数的概念，进行加减乘除运算。
2. 能够运用分数进行计算和问题解决。
3. 掌握基本几何形状的特征和性质，并能够进行相关计算。
4. 熟练运用代数式进行计算和问题求解。
5. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
教学内容：本教案将分为五大领域进行教学，具体内容如下：【教学内容一：整数】1. 整数的概念介绍- 通过实际生活中的例子引入整数的概念，例如温度变化、海拔高度等。
- 讲解整数的正负性质，以及零的特殊性质。
2. 整数的加减运算- 引入不同符号整数的相加相减，通过实际情境进行计算练习。
- 提供练习题，让学生独立进行计算练习。
3. 整数的乘除运算- 介绍整数的乘法和除法规则，讲解乘除法中负数的运算规律。
- 通过实际问题进行乘除运算的应用练习。
【教学内容二：分数】1. 分数的概念介绍- 通过实际情境引入分数的概念，例如饼干、披萨等。
- 讲解分数的组成和意义，以及分数与整数的关系。
2. 分数的加减运算- 引导学生理解分数加减的原理和方法，进行实际情境中的计算练习。
- 提供练习题，让学生独立进行加减运算练习。
3. 分数的乘除运算- 介绍分数的乘法和除法规则，讲解乘除运算中的分数化简和倒数转换。
- 通过实际问题进行乘除运算的应用练习。
【教学内容三：几何】1. 平面几何形状的特征和性质- 介绍平面几何中的点、线、面的概念。
- 讲解各种几何形状的定义和特征，例如直线、曲线、多边形等。
2. 几何形状的计算- 引导学生熟练计算各种几何形状的周长、面积和体积。
- 提供相关练习题，让学生独立进行计算练习。
3. 几何形状的问题解决- 通过实际问题的讨论和解答，培养学生分析和解决几何问题的能力。
- 提供相关问题，让学生独立进行问题解决。
【教学内容四：代数】1. 代数式的概念介绍- 通过实际情境引入代数式的概念，例如运算规律的表达和方程式的建立。
五大领域游戏教案
五大领域游戏教案教案标题：五大领域游戏教案教案目标：1. 了解五大领域（语言发展、社交情感、认知发展、身体发展和艺术创造）在儿童教育中的重要性。
2. 掌握如何设计和实施与五大领域相关的游戏活动，以促进儿童全面发展。
3. 培养儿童的团队合作、创造力和问题解决能力。
教案步骤：1. 引入（10分钟）- 向学生介绍五大领域的概念，并解释它们在儿童教育中的重要性。
- 引发学生对游戏的兴趣，解释游戏在促进儿童全面发展中的作用。
2. 游戏活动一：语言发展（20分钟）- 设计一个语言发展游戏，例如“说出相同字母开头的单词”或“描述给定图片的故事”。
- 分组进行游戏，鼓励学生积极参与，发展他们的口语表达和听力技能。
3. 游戏活动二：社交情感（20分钟）- 设计一个社交情感游戏，例如“角色扮演友好交往”或“合作解决问题的团队游戏”。
- 学生分成小组，通过游戏活动培养他们的合作精神、情感认知和解决冲突的能力。
4. 游戏活动三：认知发展（20分钟）- 设计一个认知发展游戏，例如“记忆挑战”或“推理推理游戏”。
- 学生可以个别或小组参与游戏，通过解决问题、思考和推理来提高他们的认知能力。
5. 游戏活动四：身体发展（20分钟）- 设计一个身体发展游戏，例如“动作跟随游戏”或“平衡挑战”。
- 学生积极参与游戏，锻炼他们的身体协调性、灵活性和大肌肉运动能力。
6. 游戏活动五：艺术创造（20分钟）- 设计一个艺术创造游戏，例如“绘画比赛”或“创作自己的音乐”。
- 学生可以个别或小组参与游戏，通过艺术创造来培养他们的想象力、创造力和表达能力。
7. 结束（10分钟）- 回顾今天的游戏活动，让学生分享他们的体验和收获。
- 强调五大领域在游戏中的应用，以及游戏对儿童全面发展的积极影响。
教案评估：- 观察学生在游戏活动中的参与度和表现，评估他们在五大领域中的发展情况。
- 收集学生的游戏成果，例如绘画作品、创作音乐等，评估他们的艺术创造能力。
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五大领域教案小班健康领域:防火小能手游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情? (三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。
(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。
教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价幼儿园中班社会领域教案：新年愿望教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程：一、开始部分小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、基本部分（一）儿歌导入主题导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们一起来复习一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。
)（奖励小粘贴）（二）猜测并寻找小兔的新年愿望1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。
) （奖励小粘贴）2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。
（观看照片）3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。
(幼儿判断心愿盒的位置。
)（鼓励全体幼儿）4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
)2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。
)3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。
)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
（将垃圾放到垃圾桶）附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动：神奇的线条活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
（三）舞蹈中的线1、感受音乐中的线（节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线科学领域教案教学情况分析：科学这一领域一直是幼儿教育各大领域中最能带领幼儿探索世界的最直接、有效的领域，孩子们爱操作，在操作中爱动脑，在动脑中爱发现，在发现中有收获。
大班年龄段的幼儿的这一特征又更明显，所以选择了一堂大班的科学活动。
活动名称：科学活动----让物体站起来班级：大班活动内容：让物体站起来活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备：各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。
（1）师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。
（幼儿自由玩）（2）师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）（3）师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？（4）幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。
（1）师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们互相帮忙竖起来呢？（2）出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。
”（3）幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
（4）幼儿操作完毕，自由入座。
师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？3、幼儿分组，合作想办法不用任何辅助物品让一张纸站起来。
（1）师：我这里有四张纸宝宝，要请小朋友四个人一组合作，想各种办法让纸宝宝站起来。
（3）师：你想了什么办法？4、拓展幼儿思维，让幼儿积极思考解决生活当中的实际情况。
（1）师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？（2）师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？5、组织幼儿离教室，探索更多的让纸宝宝站起来的方法。