二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学课程捏泥巴▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的认知和热爱，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等。
3. 创作一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
三、教学重点与难点重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法。
难点：创作出一个有创意和生动形象的泥巴作品。
四、教具与学具准备教具：泥巴、雕塑工具、范例作品、图片等。
学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些泥塑作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并让学生进行实践操作。
3. 基本形状学习：教师示范泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等，并让学生进行实践操作。
4. 创作环节：教师给出创作主题，学生根据主题进行泥塑创作，教师进行指导和鼓励。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥塑基本形状：球体、立方体、圆柱体七、作业设计1. 完成一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路和感受。
八、课后反思教师对课堂教学进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等，并提出改进措施，以提高教学质量。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
同时，激发学生对中国传统艺术的认知和热爱，培养学生的美术素养和创造力。
一、创作环节的重要性创作环节是学生将所学的泥塑技巧和知识应用到实际创作中的环节，是学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品的关键环节。
通过创作环节，学生不仅能够巩固和提高所学的泥塑技巧，还能够培养自己的观察力、想象力和审美能力，提高自己的艺术素养。
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计
作用与目的：
- 帮助学生提前了解捏泥巴的基本技巧和雕塑艺术的知识，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过讲述一个关于捏泥巴的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握捏泥巴的技巧。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验捏泥巴的技巧的应用。
2. 创意实践：在捏泥巴的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式塑造出不同的形象，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 文化理解：通过学习捏泥巴这一传统手工艺，让学生了解和感受到我国丰富的文化遗产，增强学生对传统文化的认识和理解。
4. 沟通合作：在捏泥巴的过程中，学生可以相互交流、合作，分享自己的创作想法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
6. 情感难点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，增强对传统文化的认识和理解。教师可以通过讲解泥巴作品的寓意、文化背景等，引导学生感受美术作品的情感内涵。
举例：在教学过程中，教师可以为学生讲解泥巴作品的寓意，如吉祥物、神话人物等，让学生了解泥巴作品在传统文化中的地位和价值。同时，教师还可以引导学生分享自己的创作想法和感受，培养学生的审美情感和对传统文化的认识。
1. 表现形式不同：捏泥巴是通过塑造立体的形象来表达艺术，而绘画艺术则是通过描绘平面的图像来表达艺术。
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴-新颖的泥名片▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学设计课程捏泥巴——新颖的泥名片人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，能够运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习如何运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
3. 学习如何通过泥巴表达自己的情感和思想。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成具有个性的泥名片。
2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴表达自己的情感和思想。
四、教具与学具准备1. 教具：讲台、投影仪、电脑、泥巴、泥塑工具、范例作品。
2. 学具：学生用书、泥巴、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示泥巴作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成泥名片的制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥名片制作步骤：1. 揉泥：将泥巴揉成光滑的球状。
2. 搓泥：用搓泥的方法制作泥名片的框架。
3. 捏泥：用捏泥的方法制作泥名片上的文字和图案。
4. 压泥：用压泥的方法使泥名片表面平整。
七、作业设计1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的泥巴作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握了泥塑的基本技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在实践中不断提高自己的审美观念。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
第三课捏泥巴教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域。
作为陶艺系列课程起始课，编写本课的目的是指导学生在学习简单陶艺制作技巧的同时，能制作出新颖、别致的陶艺作品。
陶艺制作的方法有很多种，本课主要进行手捏成型的制作方法。
以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受和创作过程,初步让学生感受陶艺制作的乐趣。
学情分析：二年级的学生处于想象力、创造力非常丰富的阶段。
在一年级时，学生已经用橡皮泥制作过花点心、饺子、太阳等造型。
学习了揉、捏、搓、压等基本制作方法。
这些橡皮泥的基本制作方法与陶艺手捏成型的制作方法是共通的。
学生在已有知识的基础上，以生活中的器物为创作对象，体验造型活动的乐趣。
也为之后陶艺学习打下了基础。
一、教学目标1、认知：初步了解陶艺的起源与制作过程。
学习手捏成型的泥塑基础技法、创作一件泥塑作品。
2、能力：通过运用实践法、引导学生感受泥性、了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
3、情感：通过本课的学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的的陶文化、形成良好的的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望、在创作中表达美好的感情，体验成功的乐趣。
二、教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
三、教学难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。
四、教学准备：实物陶艺一个、课件、陶艺工具五、教学过程：一）导入1、师：出示一幅泥土的图片，出示一幅陶罐的图片。
说一说它们二者之间的联系。
泥土是怎么样变成陶罐的？（出示问题，引出课题，带着问题，进入本课的学习）2、今天我们一起来学习——《捏泥巴》二）新授陶器是土与火的艺术结晶。
远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。
泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。
１、讲解陶器烧造流程。
选土——练泥——揉泥——拉坯——干燥——烧窑２、讲解“白陶鬹”艺术作品。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴(沙漠之舟) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（沙漠之舟） | 人美版一、教学目标1.能够了解沙漠中人们生活的特点和形式。
2.能够将图形分解成基本的几何图形进行构成。
3.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
4.能够独立完成一件捏泥巴的作品，并对自己的作品进行评价。
二、教学重点和难点教学重点1.对构成沙漠之舟的基本几何图形进行了解和分析。
2.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
教学难点1.如何将基本图形进行组合成为更为复杂的图形，如舟身等。
2.如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，避免捏泥巴中断或捏破等现象发生。
三、教学过程A. 教师引入1.自我介绍并与学生热情互动，建立良好的学习氛围。
2.向学生介绍本节课的主题：沙漠之舟，并让学生通过问题回答的方式了解沙漠中人们的生活状态。
3.通过手势和语言的组合，让学生感受到沙漠中的艰苦环境，引发学生对于捏泥巴的渴望。
B. 信息获取1.老师向学生介绍沙漠之舟的外观特点，学生可以听取和观察老师口述和画的图案，进一步认识沙漠之舟的构成。
2.引导学生通过观察教材中的图片或者视频，了解沙漠之舟的具体样子，掌握图形的细节。
C. 知识讲解1.讲解基本几何图形（如圆形、三角形、矩形等）的性质和组合方式，学生学习如何通过图形的组合构成更为复杂的图案，如门、窗、舟身等。
2.引导学生学习如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，如如何揉捏泥块，增加和减小凸起的方法等等。
D. 知识练习1.分发捏泥巴所需的工具并讲解使用方法，将学生分成小组，指导学生在捏泥巴时使用工具以及操作时应注意的事项。
2.让学生根据自己的想象，或者根据教材中提供的元素图案，捏出自己心中的沙漠之舟，让学生发挥想象力。
E. 作品展示1.让每个学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，指出自己认为最成功的部分，以及还需要改进的地方，从而成为学生的双向学习，共同提高。
2.提供给学生展示作品的时间，让学生进行拍照或者录屏记录自己的作品，并保存人美网盘或者百度云盘中，以便后续可以共享给老师、同学、以及家长欣赏。
二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴(彩陶) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（彩陶）本节课主要介绍了彩陶，一种由陶土制成的古老工艺品。
学生们将会探索如何制作陶瓶和陶盘，以及如何在陶器上涂上漂亮的花纹。
教学目标1.了解彩陶的基本知识和历史背景；2.掌握制作陶器的基本方法；3.学会使用陶泥和工具；4.培养学生的艺术创造力和动手能力。
教学准备1.陶泥、陶轮、陶工具；2.彩色颜料、刷子、水杯、毛巾；3.漂亮的花纹模板。
教学步骤1. 引入教师可以通过展示一些彩陶作品给学生们，让学生们对彩陶有一个大致的了解。
然后，教师可以讲解彩陶的基本知识和历史背景，使学生们对彩陶有一个更深入的认识。
2. 实验1.捏泥球首先，教师应该向学生们展示如何捏出泥球。
学生可以将陶泥捏成圆球状，并且用手压扁，使其变平。
2.制作陶器接下来，教师会向学生展示如何制作陶器，如陶瓶和陶盘。
首先，学生们需要将泥球放在轮子上，然后让轮子旋转起来。
学生们可以利用陶工具将泥球压扁，制作成类似于盘子或碗的形状。
之后，可以继续用泥和工具雕刻，使陶器的形状更加完美。
3.上彩完成基本的陶器制作后，学生们可以开始上颜色。
他们可以使用不同的颜料和刷子，将颜色涂在陶器上。
如果学生想要添加一些花纹或图案，可以使用漂亮的模板。
3. 总结在学生完成陶器制作之后，教师可以让他们展示自己的作品，并互相欣赏。
教师也可以提供一些反馈，指导学生如何更好的制作出更完美的陶器。
教学评估教师可以使用以下指标进行评估：1.学生是否掌握了捏泥巴的基本方法；2.学生是否掌握了制作陶器的基本方法；3.学生是否能够使用陶泥和工具；4.学生是否创造出漂亮的彩陶作品。
总结本节课主要介绍了捏泥巴（彩陶）的制作方法和技巧。
学生们学会了如何将陶泥制作成陶器，如何上颜色和添加花纹。
通过本节课的学习，学生们不仅加强了对陶器制作工艺的了解，而且还培养了动手能力和艺术创造力。
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版
教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。
2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。
2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。
3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。
2. 创意捏制主题：生活中的物品。
七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。
2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。
第3课捏泥巴(教案)人美版(2023)美术二年级上册
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力：通过捏泥巴的实践，让学生感受泥巴的质感和可塑性，提高对艺术材料的审美鉴赏能力。
2.增强学生的创意表达能力：鼓励学生发挥想象，运用捏泥巴技巧创作出具有个性的作品，提升创新思维和艺术表现力。
3.培养学生的文化理解素养：通过欣赏优秀泥塑作品，使学生了解泥塑艺术的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识。
在讲授重点难点时，我发现通过具体的案例分析和示范操作，学生们更容易理解和接受新知识。这一点提醒我，在今后的教学中，应更多地采用直观、生动的教学方式，帮助学生克服学习难点。
此外，我在课后收集了学生们的作品，发现虽然大部分学生能够完成基本的作品创作，但仍有部分学生的作品在技巧和创意上有所欠缺。这让我反思，在今后的教学中，应更加关注个体差异，为不同水平的学生提供有针对性的指导。
-例如：教师可引导学生从生活中寻找灵感，创作出有故事性的泥塑作品。
2.教学难点
a.技巧的熟练运用：学生在初学阶段往往难以熟练掌握捏泥巴的技巧，需要教师在教学中反复示范和指导。
-例如：如何将泥巴揉得均匀，避免出现裂纹；如何搓出理想的形状等。
b.创作思路的打开：学生在创作过程中可能遇到思路局限的问题，教师应引导学生进行思维拓展，激发创意。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥巴的基本特性。泥巴是一种可塑性强的自然材料，适合用来进行艺术创作。它的重要性在于能够锻炼我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的泥塑案例。这个案例展示了泥巴在实际创作中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捏泥巴的基本技巧和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴-有趣的脸 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴-有趣的脸一、教学目标1. 让学生了解脸的基本结构，掌握泥塑的基本技法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 脸的基本结构：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 泥塑的基本技法：揉、搓、捏、刻等。
3. 脸部表情的表现方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥塑的基本技法，塑造出有趣的脸部形象。
2. 教学难点：如何表现出脸部表情的丰富性和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种有趣的脸部形象，引导学生关注脸部表情的丰富性。
2. 新课内容讲解：介绍脸的基本结构和泥塑的基本技法，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调泥塑技法和脸部表情的表现方法。
六、板书设计1. 课题：捏泥巴-有趣的脸2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 学生独立完成一个有趣的脸部泥塑作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了泥塑的基本技法，能够塑造出有趣的脸部形象。
2. 学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
3. 今后教学中，可以增加脸部表情的讲解和示范，提高学生表现力。
4. 加强课堂纪律管理，提高学生合作意识。
总结：通过本节课的教学，学生掌握了泥塑的基本技法，提高了观察能力、动手能力和创新能力。
同时，培养了学生热爱生活、关注生活细节的情感。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它是课堂教学的核心，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。
2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。
3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。
2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。
2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。
2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。
3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。
2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。
2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。
3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。
3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。
3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。
2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。
3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。
3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。
2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。
3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。
3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。
3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。
4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。
2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。
5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。
同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴人美版一、课程背景本课程是二年级美术课上的第3节课，属于初学者阶段。
通过本课，让学生感受泥巴的特性，学习捏泥巴的基本方法，锻炼学生手部动作能力、眼手协调能力，培养学生的观察、想象和创造能力，加强学生对自然、生活的认识和感性认识。
二、教学目标1.了解泥巴的特性，学会正确的捏泥巴的方法。
2.培养学生的观察、想象和创造能力。
3.学生能够进行简单的造型创作。
4.加强学生对自然、生活的认识和感性认识。
三、教学重难点重点1.学生能够正确的掌握捏泥巴的方法。
2.培养学生观察和想象力，创造出不同的造型。
难点1.学生通过瓶子造型，能够体验到不同量的泥巴，对造型形成的影响。
2.学生在捏泥巴的过程中，学会通过变化使泥巴的形状更加接近所想象的造型。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生进行猜词游戏，让学生猜出“泥巴”这个词语。
然后老师问学生有谁玩过泥巴，老师可以先带的动作让学生对“泥巴”形成一个基本印象，例如“揉、捏、塑、刻等动作”。
2. 观摩（10分钟）老师展示一些泥巴作品，通过介绍不同作品的造型，让学生更加了解泥巴可以创造哪些形状。
同时，老师还可以让学生比较不同形状之间的相似性和差异性，提高学生的观察力和判断力。
3. 操作（30分钟）3.1 教师示范首先老师会对操作步骤和注意事项进行学生简单的演示和讲解，以清楚说明如何掌握捏泥巴的方法和技巧。
具体步骤如下：•将泥巴揉成一个梆子状。
•拿起一个梆子状泥巴，先进行揉压，使其成为一个圆球状。
•用手轻揉圆球状泥巴，使其表面更加圆滑。
•按照自己的想象，用手指、牙签等工具改变泥巴的造型。
3.2 学生操作学生根据老师的指导，用泥巴实际操作一些简单的造型，例如：水果、小动物、小人物、花朵等。
同时，老师也可以让学生在操作中，体验到不同量的泥巴，对造型形成的影响。
4. 总结（10分钟）•老师聆听学生志愿者用声音总结所学。
•老师发表总结，提问和回答，•老师给予学生表扬和肯定。
二年级美术上册教案《第3课捏泥巴》人美版
二年级美术上册教案《第3课捏泥巴》人美版教学目标1. 知识与技能：通过捏泥巴的实践，学生能够掌握基本的泥塑技巧，如揉、捏、搓等，并能创作出简单的立体造型。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑的基本技巧：包括揉、捏、搓等手法，以及如何连接不同的泥塑部件。
2. 泥塑的造型设计：引导学生观察生活中的物体，将观察到的形状和结构用泥塑表现出来。
3. 泥塑的色彩搭配：讲解如何利用不同颜色的泥土进行创作，以及色彩的搭配原则。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用基本的泥塑技巧创作出简单的立体造型。
2. 难点：学生在创作过程中如何将观察到的形状和结构准确地用泥塑表现出来，以及如何进行合理的色彩搭配。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、彩泥、泥塑工具等。
- 学具：彩泥、泥塑工具、纸张等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种泥塑作品，引导学生观察并激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解泥塑的基本技巧和造型设计，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑的技巧和创作方法。
板书设计- 主题：捏泥巴- 内容：泥塑的基本技巧、造型设计、色彩搭配- 示例：展示泥塑作品的图片和步骤图作业设计- 学生创作一个自己喜欢的立体造型，要求运用所学的泥塑技巧和色彩搭配。
课后反思本节课通过实践让学生掌握了泥塑的基本技巧，并能够创作出简单的立体造型。
在实践过程中，学生对泥塑产生了浓厚的兴趣，并展现了丰富的想象力和创造力。
但在造型设计和色彩搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对泥塑有了更深入的了解和认识。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。
2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。
3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。
4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。
3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。
4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。
5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第3课捏泥巴（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容，通过捏泥巴这一活动，引导学生了解和掌握泥塑的基本技法，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
本节课的教学内容主要包括：1.泥塑的基本技法：揉、搓、捏、压等。
2.泥塑的创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.泥塑作品的美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
二、教学目标1.知识与技能：了解泥塑的基本技法，能够运用所学技法进行简单作品的创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点1.泥塑技法的掌握：如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。
2.创作思路的引导：如何引导学生从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.作品美感的评价：如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。
四、教具学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。
2.学具：泥巴、泥塑工具、彩泥等。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣。
2.新授：讲解泥塑的基本技法，并进行示范。
3.实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。
5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法：揉、搓、捏、压等。
二、泥塑创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
三、泥塑作品美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
七、作业设计1.根据本节课所学，创作一幅泥塑作品。
2.欣赏泥塑艺术作品，了解其造型、色彩、创意等方面的特点。
八、课后反思本节课通过泥塑这一活动，让学生在动手实践中感受美术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1.注重泥塑技法的传授，让学生在短时间内掌握基本技法。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第3课捏泥巴课程目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和特点，培养对传统民间艺术的兴趣和认识。
2. 培养学生的动手能力，通过捏泥巴的实践，提高学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，让学生学会欣赏和评价泥塑作品。
教学重点：1. 泥塑的基本概念和特点。
2. 捏泥巴的技巧和方法。
3. 泥塑作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 泥塑作品的创作和评价。
教学准备：1. 泥土、水、泥塑工具等。
2. 泥塑作品的图片或实物。
3. 教学课件或板书。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的泥塑作品，让学生说说自己对泥塑的了解和感受。
2. 向学生介绍泥塑的基本概念和特点，激发学生对泥塑的兴趣。
二、捏泥巴的技巧和方法1. 向学生展示捏泥巴的技巧和方法，边讲解边示范。
2. 引导学生动手实践，让学生在捏泥巴的过程中体验泥塑的乐趣。
三、泥塑作品的创作和评价1. 引导学生根据自己的喜好和想法，创作出自己独特的泥塑作品。
2. 学生完成作品后，进行作品展示和评价，让学生互相欣赏和学习。
四、总结和拓展1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生加深对泥塑的了解和认识。
2. 鼓励学生在课后继续探索和实践泥塑，培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学反思：本节课通过捏泥巴的实践活动，让学生了解和体验了泥塑的魅力，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在泥塑的世界中找到自己的乐趣和成就感。
同时，教师还应引导学生学会欣赏和评价泥塑作品，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
重点关注的细节：捏泥巴的技巧和方法捏泥巴的技巧和方法是本节课的重点内容，也是学生在实践过程中需要掌握的关键技能。
以下是关于捏泥巴技巧和方法的详细补充和说明：一、泥塑工具的认识和使用在捏泥巴之前，首先要让学生了解和熟悉泥塑工具。
泥塑工具有很多种，如泥刀、泥针、泥滚轮等。
教师应向学生介绍这些工具的名称、用途和正确的使用方法，并示范如何使用这些工具进行泥塑创作。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
第3课《捏泥巴》教学设计教学目标：1、学习捏泥巴的四个基本技法：团、搓、捏、压。
2、运用技法学习捏眼镜蛇。
3、小组合作能够举一反三捏出各种造型，并发挥自己的想象组合成一个场景。
教学重难点：重点：运用技法捏出各种造型。
难点：把捏出的各种造型组合成一个漂亮的场景。
课前准备：教师：太空泥、简单的工具、动物及生活中常见的物品、百宝箱。
学生：太空泥、牙签等。
教学过程：一、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发太空泥，调节学生情绪，准备上课。
二、导入新课：出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活物品和泥塑作品。
）让学生探索百宝箱里的秘密。
找三个学生一人摸两样东西（刚才我们看到的这些宝贝都是我们生活中经常见到的一些东西，但又可以分成两类：一类是玩具、一类是老师用太空泥捏出来的一些东西，好看吗？你们想不想捏一捏呢？）板书课题：捏一捏三、讲授新课：1.出示学习目标（生齐读目标）我们首先来完成第一个学习目标2.教师示范捏泥巴的基本方法：团、搓、捏、压（注意:每一步都要做的光滑、整齐）3.课件出示泥塑图片.找学生说一说捏这两样作品都用了那些基本技法。
4.师示范捏眼镜蛇5.让学生欣赏各种造型的作品，在欣赏的过程中注意它们都用的什么技法。
6.我们欣赏了这么多作品，利用今天所学的技法制作起来是不是都很简单呀!我们把这些单个的作品做好后能不能把这些作品组合起来呢？请同学们再欣赏两幅作品。
四、学生作业，教师巡回指导：（一）作业要求：今天同学们运用自己学到的技法，发挥自己丰富的想象力，小组分工合作完成一个场景，并把这个场景打扮的漂亮一些。
老师制作了五个场景：一组：海底世界二组：水果拼盘三组：美味大餐四组：蔬菜乐园五组：动物乐园各小组先根据本组的主题进行讨论，看你都做些什么。
大家分别把这些场景充实起来吧！（二）指导要点：1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意美观五、展示作品挑出每组做的好的作品放到展示盘中给大家展示。
六、小结：通过这节课，我们学会了捏泥巴的四个基本技法，并用这些技法制作一些我们日常生活中常见的东西，在小组的合作中进行合作创新。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥塑的基本概念，掌握简单的捏泥技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够培养手眼协调能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生耐心细致的工作态度。
教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史、分类及在中国传统文化中的地位。
2. 泥塑技巧讲解：讲解捏泥的基本手法，如揉、搓、捏、压等。
3. 作品创作指导：引导学生观察生活中的物品，启发创作灵感，动手实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点1. 重点：泥塑的基本手法和创作过程。
2. 难点：如何引导学生将观察到的物品特点巧妙地融入泥塑创作中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、评价量表。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、垫板、展示台。
教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解泥塑的基本知识，示范基本手法。
3. 实践：学生分组，根据观察到的物品进行泥塑创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课学习内容，鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术。
板书设计- 主题：捏泥巴- 副感受传统艺术的魅力- 关键词：泥塑、手法、创作、展示、评价作业设计- 作业一：学生根据课堂所学，回家后独立完成一件泥塑作品。
- 作业二：学生收集有关泥塑的资料，进行课堂分享。
课后反思本节课通过直观的示范和学生的亲手实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了泥塑的基本技巧。
在创作过程中，学生充分发挥了想象力，作品各具特色。
但在评价环节，部分学生的评价语言较为单一，需要教师在今后的教学中引导学生进行更深入的思考和多元的评价。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对泥塑艺术表现出了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“泥塑技巧讲解：讲解捏泥的基本手法，如揉、搓、捏、压等。
小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》省级名师优
质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1知识与技能目标:通过捏站立小泥人,体会并掌握泥塑捏制成型的方法。
2过程与方法目标:通过对泥巴的揉、捏、搓、挖培养学生用泥塑型能力。
3情感态度与价值观目标:在愉快的学习活动中通过自主探究和同伴互助学习,充分的发挥
自己的动手创作能力,体验玩泥的乐趣。
2学情分析
本课是人美版小学二年级美术上册《捏泥巴》的第三课时制作《小泥人》,这是一节泥工训练与活动相结合的课程,重在突出学生的主体性,体现玩中学,乐中学,以学定教的思想,泥塑人物的方法很多,但作为小学二年级阶段的儿童,不宜让他们掌握过多过专业化的技法。
在教学过程中,教师适当将制作方法简单化,寻找最适合同学接受的方法,让儿童秉其天性,尝试新颖有趣的造型方法,不墨守成规,而采用灵活多样的方式自由地去表现人物的姿态,利用简单的技法大胆地制作出充溢童趣、质朴嫩拙的作品,更能让孩子们感受到创作的快乐及自我价值的体现。
3重点难点
教学重点:掌握捏站立小泥人的方法,并感受泥塑之美。
教学难点:能制作站立的小泥人。
4教学过程
4.1第三学时
教学活动
1【活动】《捏泥巴》－－－第三课时《小泥人》教学活动
一、导入新课,激发兴趣。
老师出示小泥人课件导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
【同学们,今天老师请来了一位特殊的小朋友,他就是小泥人。
你可别小瞧他,他能像孙悟空一样会72变呢。
他已经来到了我们的教室,不信请看大屏幕(出示课件 ),他东看看。
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捏泥巴
教学目标
△知识技能目标
①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标
培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件
学具:陶泥、简单工具
教学重点：
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程
一、启发谈话，导入课题
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？
（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？
（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴
（板书课题）
二、师生交流，表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？
（很粗糙）
2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）
提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）
4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料
（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]
（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）
6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）
三、学生实践
出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结
对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设
捏泥巴
变形手法：捏、揉、搓、压
造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。