四年级英语下册第二单元单元备课

四年级英语下册第二单元单元备课

一、单元内容分析

1、本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It’s time for/It’s time toAB部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

2、建议老师在教授新知识紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

二、单元教学目标

1、能力目标

（1）、能够询问时间并给出正确的回答，如：what time is it?

（2）、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：it’s time for English class.it’s time to go to school.

（3）、能够听懂并发出一些指令，如：time for breakfast. Drink some milk.

（4）、能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间。

（5）、能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。

2、知识目标

（1）、掌握A、B部分resd and write 的单词

和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）、认读A、B部分let’s learn 、let’s talk中的单词和句子。

（3）、理解并能够在教师指导下完成let’s do、let’s chant和

Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选

出正确答案等活动。

（4）、了解story time、Good to know等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）、情感态度：培养时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

（2）、学习策略：注重合作学习与实践活动，动手动脑。

（3）、文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

三、教学重难点：

本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It’s time for/It’s time toAB部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

四、教学措施：

1、以兴趣为导入的切入点，重视英语的平常训练。

2、争取家长的扶持和帮助，让学生的在家时间真的变成学生的第二课堂

3、以英语歌曲和歌谣的演唱为突破口，带动单词和Let’s句型的教学。

五、教学课时安排：Let’s Let’s Let’s

第一课时 A Let’s learn Let’s do 第二课时A

Let’s talk Let’s play

第三课时A Read and write B Let’s find out C Good to know

第四课时B Let’s learn

Let’s chant story time 第五课时B Let’s talk C

Let’s check

第六课时B Read and write C

Task time pronunciation

四年级英语下册三单元的单元备课

一、单元内容分析

1、本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your

skirt?Yes, it is. /No, it isn’t. These are your pants. Those are your shorts.AB部分Let’s talk的渗透了这几个新的句型，应作本单元的教学难点。

2、因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。

二、单元教学目标

1、能力目标

（1）、能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My jacket is yellow. They’re so small.

（2）、能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Is this your skirt?

（3）、能听懂并发出于衣服相关的一些指令，如：Put on your T—shirt.

（4）、会唱歌曲“My clothes.”

2、知识目标

（1）、掌握AB部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）、认读AB部分Let’stalk Let’slearn中的单词和句子。

（3）、理解let’s do let’s chant等部分的内容并能够借助教师指导在录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。

（4）、了解story time和Good to know等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）、情感态度：能得体穿衣。

（2）、学习策略：注重合作学习，大胆创新，尝试服装设计。

（3）、文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语言的由来。

三、教学重难点：

1、本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your

skirt?Yes, it is. /No, it isn’t. These are your pants. Those are your shorts.AB部分Let’s talk的渗透了这几个新的句型，应作本单元的教学难点。

2、因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。

四、教学措施：

1、以兴趣为导入的切入点，重视英语的平常训练。

2、争取家长的扶持和帮助，让学生的在家时间真的变成学生的第二课堂

3、以英语歌曲和歌谣的演唱为突破口，带动单词和Let’s句型的教学。