四年级上册英语第二单元U2Alearn
四年级英语上册-Unit2 第2课时 A Learn【教案】
PEP小学英语四年级(上)第2单元第2课时Unit 2 My schoolbagA Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】长根据同学们的对话内容，做好数量的统计)A: What’s in your schoolbag?B:I have four pens, two storybooks and an English book for Hope Schools.What’s in your schoolbag?C:I have…3.Make a reportThe leader make a report: We have…Ⅴ.总结反馈T:What have we learned in this class?学生用英语或汉语说说本节课学了哪些知识。
Ⅵ.作业布置1.listen to the tape for three times.2.What’s in your schoolbag? Talk about it with your partners.三、【板书设计】Unit 2 My schoolbagA Let’s learnWhat’s in your schoolbag?an English book,a Chinese book,a maths bookthree storybooks四、【教后反思】本节课通过谈论Amy的书包中的物品而呈现了句型“What’s in your schoolbag?”以及schoolbag, maths book, English book, Chinese book和storybook等单词，这部分内容与学生的学习生活息息相关，能激起学生表达的欲望。
因此在设计本节课时，以本单元主情景图中为希望小学捐物这一情境为主要情景，并在这统一的情景下引领学生谈论了Zoom的书包，然后谈论Amy的书包，最后谈论自己的书包，实现了学习语言、操练语言、运用语言等一系列教学目标。
四上Unit2.A Let's learn教学设计doc
四年级上册Unit 2. My schoolbagA Let’s learn教学设计英语组何桃四年级上册Unit2. My schoolbag A Let’s learn教学设计教学目标：1．知识目标：能听、说、认、读词汇Chinese book, maths book, English book, storybook, schoolbag; 能根据指令作出相应的动作。
2. 能力目标：能够熟练、灵活地运用句型----What’s in your schoolbag? --- An English book…3. 情感目标：培养学生独立做事情的能力和表演能力。
教学重点：掌握一些教科书的名称和重点句子What’s in your schoolbag?和正确答语。
教学难点：了解a 和an的区别。
教学准备：多媒体课件、书包、单词卡片等。
教学过程：Step1. Warm-up & Revision1. Let’s sing “We have a new classroom”【设计意图：通过复习歌曲，活跃课堂气氛，为新课学习做好过渡。
】2. Let’s chantWhere, where, where is your pencil? In the box, in the box. Where, where, where is your box? On the chair, on the chair. Where, where, where is your chair?Under the desk, under the desk. Where, where, where is your desk? Near the door, near the door. 【设计意图：通过chant复习四个方位介词，为新课学习做好铺垫。
】Step2. Presentation & Practice1. Lead-inT: Look at the desk. Guess. What’s in the desk?Ss: It’s a book/pencil…T: Look! It’s a schoolbag! I have a new schoolbag.2. Let’s learnT: Touch the schoolbag. What’s in the schoolbag? Ss:Books.（1）English book （出示书包里的一本英语书，教读并板书该词。
四上Unit2_A_Let’s_learn精品课件
Can you find the differences?
(你能发现这几个单词的不同之处吗？）
English book
Chinese book maths book storybook
Байду номын сангаас
Le教t’学s 目do!
标
Listen and choose
What’s on/in your desk?
Think and write. (写出你要捐物品的数量）
人教PEP四年级上册
Unit 2 My schoolbag A Let’s learn
What’s this?
a ruler
a pencil box
a pen
a pencil
What’s in the pencil box?
En教j学oy目a标 song
Pre教se学n目t标ation
schoolbag school + bag
erasers
pens
pencils
English books
crayons
rulers
maths books
storybooks
Chinese books
schoolbag...
Share your love!
I have four pens, two notebooks
and one toy for Hope Schools. We have…
What's in your schoolbag?
What’s in your schoolbag?
小调查
A maths book…
Read and show the books. (读出单词并拿出相应的书。）
PEP人教版四年级英语上册 Unit2 Part A Let's learn 课件
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
Production
Group work
小组成员运用新单词和句型进行操练表演：
schoolbag English book maths book Chinese book story book.
A maths book .
Presentation
Let’s learn
数学书 This is my maths book.
Presentation
Let’s learn
What’s in your schoolbag?
Three storybooks.
Presentation
Let’s learn
three storybooks.
Practice
Let’s do
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
2.句型： —What’s in your schoolbag? —An English book …
Homework
必做作业：听读Let's learn的单词，完成练习 选做作业：制作单词卡片。
Goodbye
Lead-in
—What’s in your schoolbag?
—A ruler, a pencil, a book and an apple.
Presentation
人教PEP四年级英语上册 Unit2_A_Let’s_learn 公开课课件
Donate the books to the children in the Hope School.
(捐赠书籍给希望小学的孩子们！)
Who is the winner today?
阅读让我们的生活更有意义，更丰富多彩。 孩子们，阅读吧！
Homework
1. 你还知道哪些学习用品和书籍的英语表达方式呢？查一下相 关的资料吧！ 2. 用今天所学的知识介绍自己的书包（要求颜色、大小、书包 里都有什么等等），说给爸爸妈妈听一听。
Chinese book maths book English book schoolbag
Let’s practise
in on near under
eraser desk pencil box floor
Put your ________ ________ your ________.
Let’s do.
Let’s sing.
你知道书的用途吗？
It can bring us knowledge. 书带给我们知识。 It can broaden our horizons to the world. 书让我们开拓视野。 It can also pass our love to other people. 书还可以让我们传递爱心。
Read the words quickly.
maths book
Chinese book
schoolbag
English book
storybook
Guessing game.
Read and match.
storybook maths book Chinese book schoolbag English book
2024年人教版英语四年级上册Unit2-课件
“颜色相间”的表达法
当物品是两种颜色相间时，用and连接这两个颜色，表示 “……相间”。 例如： 1.The dog is black and white. 2.The schoolbag is red and yellow.
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Let’s play
I have a new book. It’s blue.
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Let’s talk
A:Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag. B:Really? A:Look! It’s black and white. B:Wow! It’s a panda!
B:What’s in your schoolbag? A:An English book, a maths book, three
返回首页Biblioteka 在以前的学习中我们接触了字母i发短元音/ɪ/的情况， 现在我们一起来总结一下字母i的两种发音。
字母 i
发音 / aɪ /
/ɪ/
格式
i+辅音字母+e （不发音）
i+辅音字母
例词
nine rice big six
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Read, listen and chant. Read, listen and number.
storybooks and… B:It’s a fat panda!
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猜猜“……里面有什么？”
上个单元我们学习了用“What’s in the classroom？”来询 问教室内的设施，本单元我们来问问书包里有什么。 提问：What’s in your schoolbag? 回答：An English book, a maths book…
PEP英语四年级上册Unit2ALet'slearn学习资料
schoolbag 书 包
a schoolbag new schoolbag
I have a new schoolbag.
Chinese book 语文书
a Chinese book six Chinese books
I have six Chinese books.
English book 英语书
请快速ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出图片的英文。
快速闪一闪！
schoolbag
English book
storybook
maths book
Chinese book
Game: What is missing?
Game: What is missing?
Game: What is missing?
Game: What is missing?
Game: What is missing?
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
schoolbag
maths book
English book
crayon eraser pencil ruler
pen
bag pencil box
sharpener
school
book
Let’s learn
学校
+
schoolbag
Can you say？
Look! I have a new schoolbag. It’s so beautiful.
What’s in the schoolbag? Let’s have a look! OK?
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part A Let's learn 教案
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
（Part A Let's learn & Let's do）
教学目标
1. 知识目标：能听、说、认读单词及词组schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook；能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。
I have a maths book. (one two three)
I have two storybooks. (Story. Story!)
Step 3 Consolidation&Extension
运用游戏，增加课堂趣味，同时巩固本节课所学的重点单词。
1. 游戏：What’s missing?
②T: Put your storybook in your desk/ on your head/ in yourschoolbag.
③学习storybook的单复数用法。
④自由讨论：将学生分为不同小组，分组讨论各自有几本故事书，学会运用storybook的单复数。
2. 学习Let’s learn 部分的对话。
（1）T: What’s in Amy’s schoolbag?
Ss: …
提醒学生注意“English book”用作单数时，前面用an。
教师播放录音，引导学生学习对话并跟读，教师及时纠正学生的错误发音。
（2）创编chant。
I have an English book. (A B C)
I have a Chinese book. (a o e)
教学反思
Let’s learn部分主要学习书包中一些课本的英文名称。我通过设置游戏环节，从复习之前学过的表达文具的单词入手，引出本课的主题。然后通过创设情景，导入新词的教学。由于这些东西离学生的生活很近，学生学习的积极性、主动性很高。在学生掌握了新词后，我设计了多种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，收效甚佳。但是本课也有不足之处，部分学生对maths这个单词的发音掌握得不够好，今后还要加强练习。
人教PEP版英语四年级上册Unit 2Part A Let's learn 课件
Make a new dialogue 创编新对话 ——What’s in your schoolbag? —— ……
Word bank:
恭喜你已完成所有任务！ Thank you!
An English book and two storybooks.
What’s in your schoolbag?
A Chinese book and a storybook.
What’s in your schoolbag?
Three storybooks.
帮助Zoom完成任务购买书包吧
Let’s do 听录音按照要求摆放物品 Put your maths book near your pen.
Let’s do 听录音按照要求摆放物品 Put your Chinese book under your ruler.
Pair work 二人合作展示
Put your maths book under your chair.
Look and say
What’s in your schoolbag? A/An__C_h_in_e_s_e_b_o_o_k.
Look and say
What’s in schoolbag? A/An__E_n_gl_is_h__bo_o_k_.
What’s in your schoolbag?
帮助Zoom完成任务购买书包吧
第一关： 单词操练
Look and say maths book
Look and say English book
Look and say Chinese book
Look and say storybook
四年级上册英语Unit 2 A_let's_learn课件
Moral Education
lunch break
music
comprehensive course
writing
Moral Education
health class art
15:45--16:20 Chinese
Chinese math
English
Chinese science math
English
math P.E. Chinese
Chinese
comprehensive course
math
Chinese Chinese English
P.E. math
11:00--11:40 computer
12:00--13:45
It’s time for dinner. Let‘s eat some rice.
Let’s do
It’s time for breakfast.
It’s time for lunch.
Let’s have some chicken
Let’s drink some milk.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
7 o’clock 9 o’clock 12 o’clock lunch P.E class breakfast
4 o’clock
English class
Our timetable
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
8:10--9:50
9:15--9:55 10:05--10:45
人教PEP版英语四年级上册Unit2A.Letslearn教学设计
人教PEP版英语四年级上册Unit2A.Letslearn教学设计教学思路（A.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）Read the words：通过图片，复习文具类词汇。
二、学习新词1.通过图片，学习本节课需要掌握的新词（schoolbag，Chinese book，English book，maths book，storybook ）及其复数形式。
2.呈现图片，学生根据图片快速说出相应的英文。
加深对前面所学词汇的记忆。
三、巩固练习1.快速闪一闪：说出闪现的词汇的意思，考查学生对词汇的理解。
2.Game：What is missing? 说出消失的图片所对应的英文，考查学生对词汇意思的掌握。
四、Let’s learn学习课本Let’s learn部分的内容。
五、练习1.Pair work：让学生运用“What’s in your schoolbag?”谈论自己的书包。
巩固前面所学的词汇。
2.让学生根据图片，练习运用句型“A: What’s this? B: It’s … .”和文具类词汇。
3.通过练习2，强调冠词an/a的用法。
六、小结总结本节课所学单词中首字母需要大写的单词（Chinese，English），合二为一的单词（schoolbag，storybook），以及需要分开写的单词（maths book）。
七、Let’s do1.学生根据图片用“on，under，near”等词说说物品在哪里。
2.学习句型“Put your … in/on/under/near your ….”。
3.学习Let’s do部分的内容。
八、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书story book 故事书candy 糖果notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇：strong 强壮的friendly 友好的quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt 阿姨；姑母；姨母baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
英语人教版四年级上册Unit 2 A Let's learn
序生活的良好习惯。
教学重点：能听、说、认读本课时的单词并会用“What’s in your schoolbag?”提问并 回答。 教学难点：能正确使用 a 和 an,,注意单、复数的变化。
教学流程图
第一课时
1. 看配套光盘并跟读对话。 2. 用今天所学的句型，向家人、朋友介绍自己
课型 教学目标 教学重难点
Unit 2 第 1 课时教学设计与过程
新授课——词汇
辅助教学 用具
PPT 课件；录音机；磁带；书包、 语、数、英课本及故事书。
nguage knowledge objective 语言知识目标： 学生能够正确认读 schoolbag,maths book,English book,Chinese book,storybook 并理解 意 思。 nguage skill objective 语言技能目标： 学生能够正确的语音、语调朗读本课时的单词，并能听懂指示语，按照指令做出相应的动 作。如：Put your Chinese book in your desk,Put our pencil box on your book… 3.Learning strategies objiective 学习策略目标： 学生能够积极与他人合作，共同完成学习任务，运用所学的知识进行与他人交流，并投入 到各项活动中。 4.Affect objective 情感态度目标：
教师出示“书包”并说：This is my new friend.It’s a schoolbag.(重复 schoolbag2 遍并板书) 指导学生用升、降调进行跟读 3 遍（全班、小组）。 开火车检测学生的发音，教师予以纠正。 （2） 教学单词：maths book,English book,Chinese book,storybook T：Look! My new schoolbag is so big and beautiful.Can you guess”What’s in my school bag?”(先 让学生猜一猜，然后教师从中拿出一本数学书、一本语文书、一本英语书、一本故事书，边拿边说并将它们 依次摆放在讲台上，再重复这些词组。) T：（拿起数学书）This is a maths book.(重复读 maths book2 遍后板书) 学生跟教师读 3 遍，同时提醒学生注意 maths 中 th 的发音，需要将舌头放在两齿之间。 开火车朗读，抽查学生的发音，师及时纠正。 （3） 同步骤教学 English book,Chinese book,storybook. 提醒学生注意：English book 和 Chinese book 的首字母都是大写的，师用红色笔描出，以引起学生的注意； English book 要用 an 来表示“一本”，同样用红色笔描出. 【设计意图：通过猜的活动引导学生积极思考，在一个比较真实的情境中呈现新知。使用 PPT 课件让学生更 直观的学习书本的知识而且通过听录音来纠正学生的发音。】 2. Play a game:踩地雷 活动方式：教师指定一个单词为“地雷”，在老师带读时，如果学生跟读了被定为“地雷”的单词，则为 踩中地雷，三遍过后，哪组最少人踩中，则为那组获胜。 【设计意图：通过游戏既激发了学生的学习兴趣，又让学生对本堂课学习的词汇内容有了更进一步的掌握。】 3. 教学 A Let’s learn (1) Show a picture of Amy’s schoolbag to talk about. (PPT) T:Look,How about this schoolbag? Can you guess whose is it? It’s so big and beautiful.But I don’t know what’s in her schoolbag.Do you know? (2) Play the tape to Listen and answer“what’s in Amy’s schoolbag?” (3) Play the tape again,Ss listen and repeat. (4) Role play the dialogue in parner. (5) Call sb.to Act the dialogue in front of the desk. 【设计意图：通过猜一猜及听说训练，让学生更易于掌握句子“What’s in your schoolbag?”的问答。】 4. 教学 A Let’s do (1) T:Look at these books,they’re mine.Now,I put my Chinese book in my desk,(师边做动作边 说)，然后对学生说：Put your Chinese book in your desk ,让学生边做边理解句子意思，板书：Put your Chinese book in your desk。（read and repeat） （2）Play a game:我说你做 活动方式：教师发指令：Put your pencil box on your English book.Put your maths book under your
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What’s in your schoolbag? ----.Two maths books…… .
two maths books a storybook
a Chinese book
替换练习
（3. 预习第16页课文，写上中文翻译。
Put your eraser near your pencil-case.
一问一答操练
• 1. What is it ?
• 2. What’s in your schoolbag?
• 3.What’s in the classroom ?
• 4. What colour is it ?
• A: Five maths books.
Joanne个性化系统课件库四年级上册第二单元
Unit 2 My schoolbag A Let’s learn
分课时教学建议
课时
第二 课时
课型
主要教学内容
教学要求
词汇课
A Let’s learn/Let’s do
词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
What’s this? 这是什么？ schoolbag
书包
What colour is it? It’s black and white.
句型：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, …
1. 能够听、说、认读5个有关书包、 书本的单词或词组: schoolbag,
maths book, English book, Chinese book, storybook。 2. 能够在语境中正确运用这5个单 词或词组来描述书本。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令 并做出相应的动作。
--- What’s in your schoolbag? ---…… .
1.
2.
3.
看图回答问题
What’s in your schoolbag? ---…… .
看图回答问题
What’s in your schoolbag? ---…… .
看图回答问题
What’s in your schoolbag? ----…… .
• chicken • chair • Cheese • Chance • choose
English book
英语书
e发/i/音
• eraser • English • e-book
storybook
故事书
s发/s/音
• seven • six • some • sure • schoolbag
n发/n/音
• name • nice • nine • no • nose
a Chinese book
a schoolbag
a maths book
an English booka sto Nhomakorabeaybook
看图说单词
What’s in your schoolbag? ----A math book,an English book… .and….
in
1.
on
2.
under
3.
near
4.
把 on under in放到正确的位置上。
on
in
under
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
an English book
three storybooks
看图回答问题 What’s in your schoolbag?
---…… .
three Chinese books
a maths book
under the box
on the box
in the box
on in under near
• B: It is a schoolbag.
• C: It’s blue.
• D: Many desks and chairs.
作业
• 1.听录音跟读第15页2次以上。 • 家长签名_________ 评价__________
• 2.抄写单词各一行: Chinese book,English book,,storybook,maths book,schoolbag.
s发/s/音
• seven • six • some • sure
Guess:
What’s in the schoolbag?
书包里面有什么呢？
maths book
数学书
m发/m/音
• me • milk • mouse • monkey
Chinese book
语文书
Ch发 / tʃ / 音